1ª PARTE v.b.

HISTORIA DEL CONOCIMIENTO DEL SER HUMANO
Desde que el ser humano se considera inteligente siempre se ha preguntado el porqué de todos
los acontecimientos que observaba a su alrededor , por ejemplo , porque existía el día y la noche , que era el
Sol y porqué salía solo por el día , porque calentaba , etc….
La curiosidad es una facultad innata del ser humano , nuestra naturaleza nos empuja a saber cada
vez más y más sobre los motivos de los acontecimientos que observamos a nuestro alrededor , por ello
desde el origen de la humanidad hemos realizado pruebas y más pruebas comparando resultados y no solo
eso también hemos MEDIDO esos resultados para poder compararlos . Efectivamente los conocimientos se
adquieren de tres formas : estudiando , experimentando y comparando.
Por ejemplo , para desplazarse de un punto a otro el ser humano empezó a medir la longitud o
distancia entre esos dos puntos :
Sin embargo para ir del mismo punto a otro distinto :
Esto les demostró que había un primer factor a tener en cuenta : la distancia , también llamado
espacio o longitud , es evidente que 50 pasos es el doble de distancia que 25.
También observo que cuanto más distancia recorría más tiempo empleaba , y no solo eso , si
no que cuanto más corría menos tiempo le costaba llegar, por tanto pensó en



ESPACIO ( O DISTANCIA )
TIEMPO
VELOCIDAD
3
parámetros distintos :
Entonces pensó que podía entrelazar estos datos para poder calcular uno de ellos sabiendo los
otros dos , y , efectivamente así fue , ya que por ejemplo , cuando un coche va de Valencia a Almería y
500 Km. Y que el coche corre a una velocidad
5 horas ya que 100 * 5 = 500 que son los kilómetros
sabiendo que entre las dos ciudades hay una distancia de
de
100 Km/h.
el tiempo que tardara será de
que separan las dos ciudades
Poco a poco se fueron aprendiendo más y más sobre las leyes que regían el mundo , incluso se
dieron cuenta de que parámetros que consideraban constantes no lo eran como por ejemplo el peso de un
objeto , efectivamente , el peso dependía de la altura a la que se midiera :
Cuanto a más altura se midiera menos peso tenia , la razón de estas variaciones se despejaron
poco a poco y el hombre adquirió más conocimientos .
Claro que los seres humanos fueron avanzando más en sus logros y comprendiendo el
funcionamiento del mundo y la comunicación entre los pueblos fue más fluida con lo que intercambiaban
conocimientos , entonces surgió un problema grave y es que en la antigüedad para medir cada magnitud
cada pueblo utilizaba sus propios métodos , por ejemplo , mientras en España se medía la longitud en leguas
y el peso en arrobas en Inglaterra lo hacían en millas y onzas respectivamente , entonces esta cuestión
dificultaba el intercambio de conocimientos , entonces llego un momento que todos los científicos del mundo
se reunieron para quedar de acuerdo en medir todos de la misma forma y fue en 1.875 en Paris , así
crearon el SISTEMA INTERNACIONAL DE MEDIDAS Y PESOS.
Y a partir de entonces en todo el mundo se midió de la misma forma , no obstante todavía
perduran algunos de los métodos originales y según se apliquen , un ejemplo claro es la velocidad que se
suele medir en Km/h o la temperatura que se acostumbra a medir en Europa en “ grados Centígrados”
mientras que en América se hace en “grados Fahrenheit” .
Entonces a las magnitudes bases se les reconocería con una letra concreta y se mediría también
de forma concreta , las derivadas de las primeras serian consecuencia de estas , a continuación se detallan los
ejemplos más relevantes :
MAGNITUD BASE
SE MIDE
MAGNITUD
SIMBOLO
UNIDAD
SIMBOLO UNIDAD
LONGITUD
L
M
T
Ѳ
J
I
Metro
m
Kilogramo
Kg
Segundo
S
Grado Kelvin
K
Candela
Cd
amperio
A
MASA
TIEMPO
TEMPERATURA
INTENSIDAD LUMINOSA
INTENSIDAD DE CORRIENTE
Entonces si medimos una distancia se designa con la letra “L” y después de la cifra se indicaría
que se trata de metros poniendo la letra “m” , por ejemplo 10 m , 25 m , 540 m . Si se trata de masa se
haría de la misma forma : 10 Kg , 25 Kg , 540 Kg . En el caso de medir , por ejemplo , la velocidad y al ser una
consecuencia de la longitud y el tiempo seria de la siguiente forma : sabiendo que la velocidad responde a
la fórmula :
Efectivamente no solo es importante indicar la cantidad anotando la cifra que la caracteriza sino
que también hay que señalar de que se trata , en el caso anterior se resuelve diciendo que la respuesta a
la pregunta es : 10 m/s.