5-m3-MATEMATICA-FINA.. - carrera de comercio exterior y

VICERRECTORADO ACADÉMICO
Unidad de Desarrollo Educativo
1. SÍLABO INSTITUCIONAL
1.1. DATOS INFORMATIVOS
ASIGNATURA:
CÓDIGO:
ADMINISTRACION
CVDA
FINANCIERA 1
DEPARTAMENTO:
CIENCIAS
ADMINISTRATIVAS
ECONOMICAS Y DE
COMERCIO
PERÍODO
ACADÉMICO:
Febrero 2013 – Junio
2013
NRC:
CRÉDITOS:
CUARTO
CARRERAS:
COMERCIO
EXTERIOR
FECHA
ELABORACIÓN:
02 mayo 2013
PRE-REQUISITOS:
]: CONTABILIDAD COSTOS
MATEMÁTICA FINANCIERA
NIVEL:
4
ÁREA DEL CONOCIMIENTO:
FINANCIERA
SESIONES/SEMANA:
EJE DE FORMACIÓN:
TEÓRICAS:
LABORATORIO PROFESIONAL
OPTATIVA
4H
CO-REQUISITOS:
I
(CODIGO),
DOCENTE:
Nombre: Karol Benitez
e-mail: [email protected]
[email protected]
Grado académico o título profesional:
Ingeniera comercial
Ingeniera comercial
Diplomado en Gestion de Docencia Universitaria
Diplomado en Proyectos E learning y Educacion a Distancia
Maestia en Finanzas Empresariales (cursando)
1.2. DESCRIPCIÓN DE LA ASIGNATURA:
La administración financiera comprende todo lo relacionado con el manejo de los fondos económicos de las
organizaciones. Para dar inicio al análisis de la administración financiera se parte de los estados financieros
reestructurados, a fin de proceder al análisis situacional de las empresas que nos permita realizar una
adecuada gestión administrativa y financiera, para lo cual es necesario realizar análisis de los estados
financieros, del flujo de fondos, presupuestos de caja, estados proforma y punto de equilibrio.
1.3. OBJETIVO GENERAL DE LA ASIGNATURA O MÓDULO
1

Demuestra en su accionar profesional valores universales y propios de la profesión, demostrando
inteligencia emocional y creatividad en el desarrollo de las ciencias, las artes, el respeto a la
diversidad cultural y equidad de género.

Interpreta y resuelve problemas de la realidad aplicando métodos de investigación, métodos propios
de las ciencias, herramientas tecnológicas y diversas fuentes de información en idioma nacional y
extranjero, con honestidad, responsabilidad, trabajo en equipo y respeto a la propiedad intelectual.

Demuestra cualidades de liderazgo y espíritu emprendedor para la gestión de proyectos
empresariales y sociales, en los sectores público y privado.

Promueve una cultura de conservación del ambiente en la práctica profesional y social.
1.4. RESULTADOS DE APRENDIZAJE
LOGRO O
RESULTADOS DE APRENDIZAJE
NIVELES DE LOGRO
A
B
C
Alta
Media Baja
A. Aplicar
Conocimientos
en
matemáticas,
ciencia
e
ingeniería.
B. Diseñar,
conducir
experimentos,
analizar
e
interpretar datos.
C. Diseñar
sistemas,
componentes o procesos bajo
restricciones realistas.
D. Trabajar como un equipo
multidisciplinario.
E. Identificar, formular y resolver
problemas de ingeniería.
F. Comprender la responsabilidad
ética y profesional.
G. Comunicarse efectivamente.
X
H. Entender el impacto de la
ingeniería en el contexto
medioambiental, económico y
global.
I. Comprometerse
con
el
aprendizaje continuo.
J. Conocer
temas
contemporáneos.
K. Usar técnicas, habilidades y
herramientas prácticas para la
ingeniería.
X
El estudiante debe
Expone oralmente temas de investigación
asignados y presenta informes escritos
de acuerdo al formato establecido.
Debido a que son temas secuenciales se
requiere del aprendizaje y compromiso
permanente
.
2
Nivel de aporte a las competencias específicas y genéricas de la Carrea:(B= básico, M= medio,
A= alto).
1.5. METODOLOGÍA:
a. Estrategias metodológicas:




El estudiante deberá leer losartículos científicos, lecturas recomendadas, previa su asistencia a las
sesiones, de acuerdo a la programación definida para cada sesión, a fin de que exista una
interacción fundamentada.
Las consultas puntuales se podrán realizar mediante el uso del correo electrónico o de manera
presencial
Los alumnos realizarán tareas y actividades plateadas mediante exposiciones, dinámicas grupales y
talleres en clase.
La nota de participación en los encuentros será evaluada de acuerdo a la calidad de los aportes que
los estudiantes realicen en las discusiones en clase, o a los aportes adicionales vía correo
electrónico.
b. Orientaciones metodológicas:
 Las metodologías para el desarrollo del curso completo de Genética se acordarán
conjuntamente con los estudiantes.
 Las dinámicas grupales se realizarán antes de cada presentación temática y se
dejarán a voluntad y creatividad en cada grupo de trabajo
 Los talleres de trabajo se realizarán al finalizar la presentación, cada grupo utilizará
su creatividad y mejor criterio para reforzar los conocimientos.
1.6. COMPORTAMIENTO ÉTICO:






Se exige puntualidad, no se permitirá el ingreso de los estudiantes con retraso.
La copia de exámenes, pruebas, informes, proyectos, capítulos, ensayos, entre otros, será
severamente corregida, inclusive podría ser motivo de la pérdida automática del semestre, (código
de ética de la universidad).
Respeto en las relaciones docente- alumno y alumno-alumno será exigido en todo momento, esto
será de gran importancia en el desarrollo de las discusiones en clase.
En los trabajos se deberán incluir las citas y referencias de los autores consultados (de acuerdo a
normativas aceptadas,APA). Si un plagio es evidenciado, podría ser motivo de la separación del
curso del o los involucrados.
Si es detectada la poca o ninguna participación en las actividades grupales de algún miembro de los
equipos de trabajo y esto no es reportado por ellos mismos, se asumirá complicidad de ellos y serán
sancionados con la nota de cero en todo el trabajo final (implica la pérdida del curso) dado el peso
ponderado del trabajo en la nota final.
Los casos y trabajos asignados deberán ser entregados el día correspondiente. No se aceptarán
solicitudes de postergación.
1.7. RECURSOS:

En primer lugar se verificara y evaluará el uso correcto de correo electrónico personal, correo personal de la
Espe, conocimiento de las facilidades de “Mi Espe” como herramientas de comunicación e interrelación entre
estudiantes, docente y comunidad universitaria.

En una segunda etapa se verificará y evaluará el uso de las Bases Digitales y Repositorio de la Biblioteca
Virtual de la ESPE, Google Books, como fuentes válidas de investigación exploratoria.

Aula virtual, materiales propios de la asignatura, TIC (correo electrónico, herramientas de la Web
2.0, entre otras).
3

Biblioteca electrónica
1.8. EVALUACIÓN:
El proceso de la evaluación de los aprendizajes será ejecutado en base a la normativa vigente.
Talleres o trabajos grupales en clase
Participación en clase- control de lecturas
Exposiciones (presentaciones profesionales)
Pruebas
Exámenes
%
20%
10%
10%
10%
30%
TOTAL
100%
1.9. Acuerdos y compromisos
Para organizar el buen desarrollo de las actividades en clase, se dividirá cada paralelo en grupos de
4 estudiantes
La presentación de cada tema se realizará previo sorteo
El profesor realizará actividades de refuerzo al inicio y fin de cada presentación grupal
1.10.



FUENTES DE INFORMACIÓN
a. BIBLIOGRAFIA BÁSICA
Rueda Darwin; Genética Genreal Teoría y Problemas, 2013, Publiglob
Gardner; Principios de Genétia, 2005 Alfaomega
Pierce B.A.; Genética General, 2005, Elsevier
b. FUENTES RECOMENDADAS
c. LISTADO DE ARTÍCULOS CIENTÍFICOS YLECTURAS SELECCIONADOS







El estado de variación de caja
Estados financieros balance general 1
Estados financieros balance general 2
Estados financieros estados de resultados
Estructura de capital y apalancamiento operativo y financiero
Flujo de fondos
Herramientas y métodos de análisis
Todo este material estará disponible en el aula virtual de la asignatura.
2. LANIFICACIÓN DIARIA
4
UNIDAD
DIDÁCTICA 1
Semana
- Primer Parcial
No.
Plan
de
clase
No.
HORAS
1
2
Indicaciones generales de la asignatura, revision de contenidos a Consulta de estados financieros
tratar
principales
2
2
Revisión General de Balances, e introducción a la asignatura
3
2
Analisis de la importanci en
empresas
comerciales,
Importancia y papel de la Administración Financiera en el entorno
industriales y de servicios de Anál
macro y micro
llevar una buena administracion
fin
4
2
Entrono empresarial, financiero, Económico y Legal.
Exposición de empresas en el
medio y su afetación al aplicarse Expo
la ley antimonopolio
2
Rol y desempeño del administrador financiero
Variables que puedan afectar el Varia
entorno
financiero
de
una entro
empresa
tasa
2
Ejerc
Aplicación de las NIIFS en los
Estado financieros aplicando las NIIF´S, analisis horizontal y
clase
estados y su afectación, analisis
vertical
horiz
global de los mismos
los e
1
2
3
2
4
TEMATICA DE LA CLASE
evaluación bimestral
2
TAREA ENVIADA
Ev
estructura de Balance General y
Ejerc
Py G
Trabajo de aplicación
Prue
Trabajo de aplicación
Ejerc
desa
razo
Trabajo de aplicación
Ejerc
la
razo
Indicadores financieros- razones financieras primera parte
5
2
5
2
Razones financieras segunda parte
UNIDAD
DIDÁCTICA 2
Semana
No.
Plan
de
clase
- Segundo Parcial
No.
HORAS
2
6
TEMATICA DE LA CLASE
TAREA ENVIADA
Introducción del flujo de efectivo
investigar esfados financieros
Párametros para registrar en un flujo de efectivo
Información
estados
2
a
requeriri
Ev
ejerc
aplic
de clase
7
4
ejerc
8
4
Operación, inversión y financiamiento
2
ejercicio de aplicación
2
prueba bimestral
Análisis: Arts. 75, 76,77, LORTI
Prue
10
4
van en diversos escenarios
investigacion de que es el VAN
Expo
Inve
11
2
analisis de van
Trabajo de aplicación
EVID
Estructura del flujo de efectivo
Elaboracion de flujo
ejerc
ejerc
9
5
11
2
UNIDAD
DIDÁCTICA 3
Semana
No.
Plan
de
clase
Tercer Parcial
No.
HORAS
TEMATICA DE LA CLASE
TAREA ENVIADA
Ev
12
4
investigacion de que es el TIR
13
4
14
4
presupuestos de caja entradas y salidad
Analisis de ingresos y egresos
ejerc
dentro de la empresa
15
4
prueba bimestral
prueba
16
2
Estados financieros proforma
Aplicación
practica
16
2
Tir en diversos escenarios
Análisis de DETERMINACIÓN DEL
Ejerc
PUNTO ÓPTIMO
punto de equilibrio
de
ejercicios
17
COORDINADOR
Anál
Ing Karol Benitez
DOCENTE
6
en
Elab
activ
las t