03 Normas de Convivencia 23--12

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COLEGIO CRISTO REY
DE LA COMPAÑÍA DE JESÚS
NORMAS DE CONVIVENCIA
PARA LOS INTEGRANTES
DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA
2
3
ÍNDICE
PRÓLOGO
04
Dictamen Nº 02 de los Niveles EI y EEB
05
Resolución Nº 1029 de la Educ. Media
06
Texto “Características de la Educación de la Cía de Jesús nº 165”
07
PRELIMINARES: FUNDAMENTOS
Capítulo 1:
Introducción
08
Capítulo 2:
Principios orientadores o antecedentes históricos
08
Capítulo 3:
Infraestructura de la Institución
09
Capítulo 4:
Estructura y Organización
09
Capítulo 5:
Visión y Misión
11
Capítulo 6:
Finalidad y Principios de la Comunidad
11
Capítulo 7:
Perfil del egresado
12
Capítulo 8:
Perfil del educador
14
PRIMERA PARTE: DE LAS NORMAS DE CONVIVENCIA DEL COLEGIO
TÍTULO I: Alcance de las normas de convivencia
Capítulo 1.
El objeto de las normas
18
Capítulo 2.
Aplicación e interpretación
18
TÍTULO II: Del Colegio
Capítulo 1.
Fundación, Propiedad, Responsabilidad y Finalidad
18
Capítulo 2.
Gobierno y Dirección del Colegio
19
TÍTULO III: De las Normas Administrativas
Capítulo 1.
Requisito de Admisión/Matriculación
19
Capítulo 2.
Del uso de los diversos espacios
20
Capítulo 3.
Recursos, cuotas, ayudas económicas y similares
21
4
Capítulo 4.
Comunicación Familia – Colegio
21
TÍTULO IV: De La Comunidad Educativa
Capítulo 1.
Sus miembros
22
Capítulo 2.
Su organización
22
Capítulo 3.
Del Consejo de la Comunidad Educativa
23
Capítulo 4.
Criterios a tener en cuenta en la Contratación de Personal
23
SEGUNDA PARTE: DE LAS NORMAS DE CONVIVENCIA DEL COLEGIO
TÍTULO I: Los estudiantes
Capítulo 1.
De los derechos de los estudiantes
24
Capítulo 2.
De los deberes y obligaciones de estudiantes
25
Capítulo 3.
Medidas disciplinarias
27
TÍTULO II: Los Docentes
Capítulo 1.
Criterios generales para Selección de Docentes
28
Capítulo 2.
De los derechos y deberes de los Docentes
30
Capítulo 3.
Prohibiciones
31
Capítulo 4.
Sanciones
32
TÍTULO III: Los Padres de Familia
Capítulo 1.
De los derechos y deberes de los Padres
32
Capítulo 2.
De las sanciones
35
TÍTULO IV: Los Ex-alumnos
Capítulo 1.
De los derechos y deberes de los Ex-alumnos
35
TÍTULO V: Los empleados No Docentes
Capítulo 1.
De los derechos y deberes de los empleados No Docentes
35
TÍTULO VI: Disposiciones generales
Capítulo 1.
De la Vigencia, Modificaciones y Disposiciones Transitorias
36
5
Documentación de referencia
37
Nota Aclaratoria
37
Texto “Características de la Educación de la Cía de Jesús nº 83”
38
PRÓLOGO
Cuando estamos culminando la celebración de los 75 años del Colegio Cristo Rey, recibimos
la aprobación de las nuevas Normas de Convivencia de nuestra institución como colofón a
un trabajo realizado por toda la comunidad educativa en años anteriores.
Parafraseando a San Ignacio de Loyola quien, fiel a su sabiduría práctica reconoce la
necesidad de constituciones para la Compañía de Jesús, podríamos decir que “aunque la
suprema sabiduría y bondad de Dios nuestro Señor es la que ha de conservar y regir y
llevar adelante en su santo servicio este colegio de Cristo Rey como se dignó comenzarlo y
de nuestra parte, más que ninguna exterior constitución, es la interior ley de la caridad y el
amor que el Espíritu imprime en los corazones, la que ha de ayudar para ello, sin embargo
juzgamos necesarias determinadas normativas que rijan nuestra armónica convivencia”
(Ver Constituciones nº 134)
Para el buen funcionamiento como institución y para un más eficaz cumplimiento de sus
fines, necesitamos unas normas de convivencia conocidas y aceptadas por todos. Y esto es lo
que hemos hecho en estos últimos años: revisar lo que teníamos y adecuarnos a los nuevos
tiempos, a la luz de las leyes nacionales e internacionales con relación a niños y jóvenes.
Cuando elaboramos juntos el perfil de egresado, docente o directivo y familia que
anhelamos, nos trazamos unos grandes ideales. Esperamos que poniendo todos de nuestra
parte, logremos acercarnos a este ideal y ojalá estas Normas ayuden a todos a caminar por el
sendero que a estos perfiles conduce.
Como decían en su introducción las reglamentaciones anteriores, estas NORMAS DE
CONVIVENCIA, buscan asegurar dos objetivos fundamentales: en primer lugar, la creación
y conservación de un ambiente fraternal de convivencia y trabajo y, consecuentemente en
segundo lugar, que el Colegio Cristo Rey funcione, cada vez más como una auténtica
Comunidad Educativa de modo que todos nos sintamos y seamos en realidad protagonistas
del proceso educativo de la institución.
Nuestro sincero agradecimiento a todos cuantos han contribuido para poder contar hoy con
estas normas renovadas, miembros de todos los estamentos: padres, alumnos, ex alumnos,
funcionarios, administrativos y docentes
En la festividad de San Roque González de Santa Cruz y sus compañeros mártires y a los 25
6
años de su canonización.
Mariano García Díaz, SJ
Director General
7
8
9
La finalidad de un centro educativo de la Compañía
es ayudar a la formación “Hombres nuevos;
trasformados por el mensaje de Cristo, cuya muerte y resurrección
ellos deben testimoniar con su propia vida.
Quienes salgan de nuestros colegios deben haber adquirido,
en la medida proporcionada a su edad y a su madurez,
una forma de vida que sea por sí misma proclamación de la caridad de Cristo,
de la fe que nace de Él y a Él lleva, y de la justicia que Él proclamó”.
(P. Pedro Arrupe en “Hombres para los demás”,
Ver Características de la Educación de la Compañía de Jesús, n° 165)
10
Capítulo 1: INTRODUCCION
El presente documento, surge en respuesta a la necesidad de adecuar las estructuras internas y criterios que
rigen la organización y funcionamiento del Colegio de la Compañía de Jesús, sus características y pedagogía
ignaciana, en el marco de la Constitución Nacional y la legislación educativa, Declaración Universal de los
Derechos Humanos, Declaración Universal de los Derechos del Niño y de la Niña, los documentos relativos a
la educación promulgados por la Iglesia Católica, por la Conferencia Episcopal Paraguaya y la Compañía de
Jesús.
Estas normas pretenden ser un instrumento dinámico que promueva el pleno desarrollo de la personalidad del
educando en todas sus dimensiones, propiciando el crecimiento armónico del desarrollo físico, la maduración
afectiva, la integración social libre y activa, así como la formación personalizada, que integre los
conocimientos, valores morales, destrezas y habilidades válidos para todos los ámbitos de la vida.
Además busca afianzar la convivencia entre los miembros de la comunidad educativa, personas y grupos
vinculados a la institución, potenciando los cauces de comunicación y colaboración entre los distintos sectores
de la Comunidad Educativa.
Se entenderá como “Normas de convivencia” a las enunciadas en el presente documento, teniendo como
objetivo regular la organización y funcionamiento del Colegio, buscando el logro de los principios básicos de la
Educación Ignaciana, las cuales deben ser conocidas y respetadas por todos los que forman parte de la
Comunidad Educativa del Colegio, y no se podrá alegar desconocimiento de las mismas desde su entrada en
vigencia. Los ejemplares de la misma estarán disponibles en Secretaria General y en la página web de la
Institución.
Todo lo dispuesto en estas Normas deberá aplicarse a los niveles de Educación Inicial, Centro de Niños y
Jóvenes Especiales, Educación Escolar Básica y Educación Media en sus distintas modalidades y a todos los
servicios educativos que se organizan y ofrecen en la Institución, así como a todos sus miembros y a las
agrupaciones reconocidas por la Institución. El Equipo Directivo ha de impulsar y coordinar la implementación
de estas Normas de Convivencia en la realidad institucional, de manera que se convierta en un instrumento
vivo al servicio de la acción educativa.
Capítulo 2: Antecedentes históricos
El Colegio Cristo Rey abrió sus puertas para la inscripción de alumnos el 21 de febrero de 1938 realizando su
acto de apertura el 14 de marzo siguiente con una Misa del Espíritu Santo. En el primer año funcionaron sólo
los tres primeros grados según el Programa de Estudios oficial, incluyendo el de Religión como materia
principal y fundamental. Teniendo en cuenta el gran crecimiento poblacional, en 1952 se abrió el nivel
Secundario. A lo largo de los años se sucedieron como directores renombrados jesuitas, creciendo la institución
en número de alumnos y también en construcciones materiales de manera que pudo albergar en su sede a las
facultades de la Universidad Católica desde sus inicios, en 1962. Fueron factor decisivo de crecimiento las
construcciones en 1964 (Primaria) y 1967 (Secundaria). Se crearon además cursos de Alfabetización de
Adultos, Cursos Acelerados (1970). En 1971 el colegio se abrió a nuevas experiencias educativas,
enfatizándose el trabajo de clubes, fotografías, teatro, música y otras actividades como campamentos y las
jornadas de reflexión. Se construye el nuevo edificio para el Pre-Escolar en 1968, el Colegio más la Facultad
contaban con 2.264 alumnos. Durante el año de 1972 se inició el Colegio Mixto con el Pre-Escolar y Primer
grado. En 1976 el Colegio fue intervenido por el Gobierno y todo el Personal de la Institución fue declarado en
disponibilidad de modo que muchos profesores y profesoras debieron dejar la Institución. En 1977 se dio por
terminada la intervención del Colegio, en 1980 se inauguró el pabellón propio de la Primaria y en 1983 egresó
la primera promoción mixta del Colegio. A partir de 1987 se crearon y dinamizaron los diversos estamentos de
la Comunidad Educativa: Asociación de Padres (APAC), Asociación de Profesores (ASOP), Asociación de
Funcionarios Administrativos (ASEA), Consejo de Alumnos, Asociación de Ex-Alumnos. Se inauguró,
además, un sistema de intercambio estudiantil entre alumnos y alumnas de "Cristo Rey" y colegios jesuitas de
11
los EE.UU. En 1993 se inauguró el pabellón del Centro de Niños y Jóvenes Especiales "Cristo Rey". En 1998
comenzó una etapa de incorporación de laicos en la conducción del Colegio retomando de nuevo, desde el
2007, directores jesuitas.
Durante los años 2012 y 2013, con ocasión de los 75 años, se adquirieron algunos predios vecinos para cubrir
nuevas necesidades educativas de la institución.
Capítulo 3: Infraestructura de la Institución
La propiedad del Colegio Cristo Rey se encuentra establecida en la ciudad de Asunción, Capital de la
República del Paraguay, en el Distrito de La Encarnación, Barrio Tacumbú, sobre las calles Ygatimí No.941
entre Avda Colón y Montevideo. Se detalla a continuación la distribución en m2 de infraestructura:
Resumen de Áreas de Colegio Cristo Rey
1) Administración:
2.574,68 m2 ( Sala de Profesores - Administración - Sanitarios )
2) Aulas :
2.968,04 m2 ( Aulas )
3) Pasillos:
1.716,88 m2 ( Pasillos - Escalera - Galería )
4) Recreativos:
7.714,08 m2 ( Canchas - Piscina - Juegos Infantiles )
Los espacios quedan distribuidos de la siguiente manera:
- Aulas destinadas para alumnos y alumnas de Educación Inicial y el Centro de Niños y Jóvenes especiales.
- Aulas destinadas para alumnos y alumnas de la Educación Escolar Básica.
- Aulas destinadas para alumnos y alumnas del nivel medio.
- Laboratorios de: Ciencias, Física, Química, Informática.
- Salas especiales de: Artes Plásticas, Música, Video y Proyecciones.
- Salón Teatro.
- Gimnasio.
- Salón de Actos.
- Oficinas del Centro de Estudiantes, APAC, Consejo Directivo.
- Centro de Recursos del Aprendizaje (CRA).
- Enfermería.
- Librería.
- Cantina y Comedor.
- Sanitarios diferenciados.
- Zona de vestuario y piscina.
- Capilla.
- Zonas deportivas: techadas y abiertas..
- Oficinas administrativas.
- Oficinas técnicas de funciones pedagógicas.
- Oficinas de pastoral y Compromiso Social.
- Depósitos para insumos de logística y limpieza.
Capítulo 4: Estructura y Organización
La máxima autoridad del Colegio es el Director General, el mismo se encuentra apoyado por tres direcciones,
la Académica, Pastoral y Administrativa y asesorado por un Consejo Directivo compuesto de los directores
citados y los directores de los diferentes ciclos o niveles.
Cada Director de nivel o ciclo cuenta con un equipo técnico de apoyo conformado por representantes de las
diferentes áreas tales como Orientación, Evaluación, Coordinación Pedagógica, Psicología y Pastoral.
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En ese sentido los profesores dependen directamente del director de nivel o ciclo en los lineamientos generales
y de los encargados de áreas en aspectos específicos.
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COLEGIO CRISTO REY ORGANIGRAMA
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Capítulo 5: Visión y Misión
VISIÓN
El colegio Cristo Rey, de la Compañía de Jesús, es reconocido como un centro de formación integral donde las
personas viven su fe desde la espiritualidad ignaciana, con un auténtico compromiso de transformación de la
sociedad, respondiendo a los desafíos de los signos de los tiempos y teniendo como base la justicia social.
MISIÓN
Evangelizar a través de la educación y la cultura, promoviendo la espiritualidad ignaciana, el crecimiento en
valores y la transformación social basada en la justicia que nace de la fe, a través de actividades que puedan ser
desarrolladas en aula o fuera de ella.
Para llevar a cabo el servicio de la fe, y para ayudar a todos sus miembros a vivirla y trasmitirla el Colegio
pone a disposición de la Comunidad un equipo de pastoral.
Capítulo 6: Finalidad y Principios de la Comunidad
La Compañía de Jesús asume la tarea educativa como una participación en la misión evangelizadora de la
Iglesia. Por esto, sus Centros ofrecen a la sociedad una clara inspiración cristiana e ignaciana, y un modelo de
educación personalizada, humanizadora y liberadora. Siendo un colegio católico no cierra sus puertas a
estudiantes que profesen otras religiones, con el acuerdo que éstos respeten la Fe que se vive en el Colegio.
Desde esta visión cristiana de la vida, la Compañía de Jesús opta por la apertura de los Centros a todas las
clases sociales sin discriminación alguna, aspirando a que los medios de financiación pública respondan por los
costos educativos reales de la educación.
Así mismo, plantea sus Colegios como Comunidades Educativas, promoviendo con los miembros que la
componen un sistema responsable de participación, y compartiendo con ellos su herencia espiritual y educativa.
Los valores que promueve la Institución, en consonancia con el perfil del estudiante que se quiere alcanzar,
son:
- Amor, en un mundo egoísta e indiferente.
- Justicia, frente a tantas formas de injusticia y exclusión.
- Paz, en oposición a la violencia.
- Honestidad, frente a la corrupción.
- Solidaridad, en oposición al individualismo y a la competencia.
- Sobriedad, en oposición a una sociedad basada en el consumismo.
- Contemplación y gratuidad, en oposición al pragmatismo y al utilitarismo.
- La búsqueda de la excelencia personal con miras al servicio de los demás.
La propuesta de modalidades de Educación Media ofrecidas por el Colegio son:
1. - Bachillerato Científico con Énfasis en Ciencias Sociales.
2. - Bachillerato Científico con Énfasis en Ciencias Básicas y Tecnología
- Bachillerato Técnico en Servicios Especialidad: Administración de Negocios.
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Capítulo 7: Perfil del egresado
El Colegio Cristo Rey pretende una formación integral del estudiante en las diversas dimensiones de
la persona, de modo que el egresado muestre las siguientes características:
Dimensión Ética: Capaz de
tomar decisiones libres,
responsables y autónomas
Dimensión
Comunicativa: Capaz de
interactuar
significativamente e
interpretar mensajes con
sentido crítico
Dimensión Corporal:
Capaz de valorar,
desarrollar y expresar
armónicamente su
corporalidad
●
Dimensión Cognitiva:
Capaz de comprender y
aplicar creativamente los
saberes en la interacción
consigo mismo, los demás
y el entorno
Formación Integral
de la
Persona
Dimensión Estética:
Capaz de desarrollar y
expresar creativamente su
sensibilidad para apreciar y
transformar el entorno
Dimensión Afectiva: Capaz
de amarse y expresar el amor
en sus relaciones
interpersonales
Dimensión Socio-Política:
Capaz de asumir un
compromiso solidario y
comunitario en la
construcción de una
sociedad más justa y
participativa.
DIMENSIÓN ESPIRITUAL: Capaz de un compromiso cristiano en su opción de vida desde el carisma
ignaciano
1. Vive y fundamenta su fe en la experiencia de encuentro personal y comunitario con el Dios de Jesús desde la
espiritualidad ignaciana.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
Conoce y ama a la persona de Jesús de Nazaret.
Discierne y toma decisiones importantes desde los criterios de Jesús de Nazaret y los valores de los Evangelios.
Conoce los fundamentos de la fe cristiana y da razón de ella.
Se siente parte activa de la comunidad de los discípulos y seguidores de Jesús.
Vive en comunidad su fe cristiana: participa en alguna comunidad y/o grupo de fermento y liderazgo.
Celebra su fe en el Dios de Jesucristo desde los principales acontecimientos vitales, los tiempos litúrgicos y los
sacramentos.
8. Se descubre llamado por Dios para vivir su proyecto de vida en el servicio a los demás, buscando la
transformación social.
9. Descubre a María, la madre de Jesucristo, como modelo de acogida y compromiso con la voluntad de Dios de
trabajar por un mundo más humano y divino.
● DIMENSIÓN ÉTICA: Capaz de tomar decisiones libres, responsables y autónomas.
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1. Comprende el valor y los alcances del uso de su libertad, y las consecuencias de su mal uso. Dicho valor es
2.
3.
4.
5.
reflejado en su vida.
Es honesto en sus acciones y dispuesto a rechazar toda forma de corrupción.
Comprende que los valores humanos deben dar fundamento a sus decisiones.
Comprende el proceso de toma de decisiones en el contexto de un discernimiento al estilo ignaciano.
Acepta las consecuencia de sus actos y comprende que sus decisiones afectan y le hacen responsable de su
historia concreta y de la historia de aquellos que le rodean (la familia, la nación, el mundo).
6. Limita razonablemente y por propia iniciativa comodidades y acciones que no son coherentes con una
austeridad social y cristiana.
7. Comprende el valor de la sinceridad en sus relaciones interpersonales.
8. Comprende las implicaciones de la contaminación y la sobreexplotación medioambiental y se compromete en
el cuidado responsable del medio natural.
9. Desarrolla su espíritu solidario con los más empobrecidos y busca una mayor justicia social ante los graves
problemas socio-económicos.
● DIMENSIÓN COGNITIVA: Capaz de comprender y aplicar creativamente los saberes en la interacción
consigo mismo, los demás y el entorno
1.
2.
3.
4.
5.
Se siente comprometido con la formación integral de su persona.
Maneja los conceptos básicos de cada área académica, su estructura y metodología.
Comprende las implicaciones bioéticas de los avances de las ciencias y la tecnología
Conoce y aprecia su herencia cultural, en particular, nuestra lengua guaraní.
Posee conocimientos que le permitan expresar, tanto por escrito como oralmente, un pensamiento propio
respecto a los medios de comunicación social, la política, la situación social.
6. Posee curiosidad intelectual, capacidad de aprendizaje autónomo y actitudes para aprender a aprender durante
toda su vida.
7. Aplica la metodología de la investigación y presenta el fruto de su investigación y pensamiento propio en una
forma coherente y consistente.
8. Modifica sus puntos de vista cuando lo justifiquen argumentos razonables.
9. Aspira a una excelencia académica, en el contexto de una excelencia humana y de servir a la comunidad
educativa, a su familia y a la sociedad, prioritariamente a los más necesitados. Siente que su vida es enriquecida
con este servicio (magis)
10. Tiene una adecuada información sobre la situación social, política económica y religiosa del Paraguay y la
confronta con la realidad.
11. Expresa un pensamiento crítico y reflexivo sobre la realidad social y las causas de la injusticia.
12. Desarrolla sus potencialidades, identificando y trabajando sus talentos para el servicio a los demás
13. Muestra liderazgo y solidaridad
14. Posee capacidad de trabajo en equipo
15. Reflexiona sobre sus experiencias, identifica sus cualidades para desarrollarlas y acepta sus limitaciones para
superarlas. Es Autocrítico.
16. Utiliza la tecnología en forma adecuada, siempre con sentido crítico.
17. Integra a su fe la cultura, la ciencia y la razón.
● DIMENSIÓN AFECTIVA: Capaz de amarse y expresar el amor en sus relaciones
1. Expresa el afecto y la comprensión con los que le rodean.
2. Se acepta tal como es, con sus cualidades y limitaciones.
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3. Valora la amistad y enfrenta positivamente los conflictos naturales de una relación.
4. Es sensible a la diversidad humana y capaz de relacionarse con personas de diferentes estratos sociales, de otras
culturas y de respetar diversas ideologías y creencias
5. Integra la sexualidad en todo el proceso de desarrollo de su personalidad.
6. Se coloca en la posición de las otras personas y comprende sus situaciones.
7. Capaz de mirar con afecto a los pobres y de ser consciente que puede aprender de ellos actitudes y valores que
no hallan fácilmente dentro de su ambiente.
8. Rechaza toda forma de violencia y se manifiesta a favor de una cultura de la paz
9. Posee equilibrio emocional, en especial, la capacidad para controlar la ira.
10. Posee sensibilidad a las necesidades humanas
11. Capaz de superarse a sí mismo y de ser fiel a los valores que nos construyen como personas a pesar de las
dificultades.
● DIMENSIÓN COMUNICATIVA Capaz de interactuar significativamente e interpretar mensajes con
sentido crítico
1.
2.
3.
4.
Interactúa con otras personas mediante una comunicación asertiva y con diálogos que permitan consensos.
Se expresa y es capaz de percibir en los demás, emociones, deseos y necesidades.
Expresa sus cualidades de sensibilidad e imaginación en formas concretas
Conoce y utiliza los canales de comunicación institucional
● DIMENSIÓN ESTÉTICA Capaz de desarrollar y expresar creativamente su sensibilidad para apreciar
y transformar el entorno
1. Admira la belleza en el arte y la cultura; en especial, la cultura y las tradiciones
2. Ejercita su sensibilidad a través del contacto con la naturaleza, la apreciación del arte, la música y otras formas
de la cultura.
3. Muestra creatividad desde la sensibilidad, los sentimientos y la espiritualidad.
4. Valora a la naturaleza como obra de creación divina
● DIMENSIÓN CORPORAL: Capaz de valorar, desarrollar y expresar armónicamente
1. Es consciente del valor y necesidad de cuidado del cuerpo y la mente, en busca de una vida sana.
2. Valora su cuerpo y rechaza todo tipo de adicciones y factores de riesgo a su salud física
3. Participa en actividades que ayuden al desarrollo armónico de su cuerpo, aprovechando su tiempo libre en
recreación sana o deportiva
● DIMENSIÓN SOCIO-POLÍTICA: Capaz de asumir un compromiso solidario y comunitario en la
construcción de una sociedad más justa y participativa.
1. Comprende que su fe en Jesucristo exige un compromiso con la promoción de la justicia en busca de una
sociedad más fraterna y solidaria.
2. Interpreta, a la Luz de su fe en Jesucristo, acontecimientos más importantes de la realidad nacional, regional y
global.
3. Valora el rol de familia en la sociedad, como núcleo fundamental para adquirir valores, respetar derechos y
18
4.
5.
6.
7.
8.
9.
cumplir obligaciones.
Es capaz de concebir ideas creadoras y de llevarlas a cabo mediante actividades que impliquen el compromiso
social.
Es consciente de sus derechos y deberes ciudadanos, sabe y está dispuesto a participar en el desarrollo de una
democracia justa.
Es abierto y flexible al cambio
Está dispuesto a denunciar la injusticia con razones apropiadas a su nivel de madurez y de proponer alternativas
viables a esa situación.
Realiza con espíritu de servicio y voluntariamente las experiencias de compromiso social y servicio a la
comunidad que propone el Colegio durante su formación, valorando la importancia de la auto-gestión en las
comunidades donde realiza voluntariados.
Es tolerante y rechaza toda forma de discriminación.
Capítulo 8: Perfil del educador
Posee título habilitante en cualesquiera de las ramas del saber humanístico, científico y tecnológico, que se
dedique en forma regular a alguna actividad docente en establecimientos, centros o instituciones educativas o
de apoyo técnico-pedagógico a la gestión educativa, y que se halle matriculado.
Cuenta con reconocida honorabilidad y buena conducta en la comunidad educativa e idoneidad comprobada en
la materia.
Asume la responsabilidad inmediata sobre los procesos sistemáticos de enseñanza y las actividades
complementarias inherentes a su función, previstos para los distintos niveles y modalidades educativos.
● DIMENSIÓN ESPIRITUAL: Capaz de un compromiso cristiano en su opción de vida desde el
carisma ignaciano.
1. Conoce, acepta y practica la misión y visión del Colegio, asumiendo el rol de evangelizador Cristiano y la
espiritualidad y pedagogía ignaciana.
2. Participa en actividades formativas de carácter pastoral, celebraciones, entre otras.
3. Orienta a sus alumnos en el sentir con la Iglesia de la que se siente parte, acogiendo y discerniendo con espíritu
ignaciano sus errores y aciertos.
4. Promueve en sus alumnos el análisis crítico sobre los principios fundamentales de la Doctrina Social de la
Iglesia.
5. Posee habilidades que le permiten orientar a sus alumnos para confrontar su fe con el desafío de otras
ideologías y proyectos de vida.
6. Ha realizado la experiencia de los EE.EE y anima a sus alumnos y colegas a realizarlos.
7. Vive en comunidad su fe cristiana: Participa en alguna comunidad y/o grupo de fermento y liderazgo.
8. Orienta a sus alumnos en la toma de decisiones para el descubrimiento de su vocación desde el magis
Ignaciano.
9. Conoce a San Ignacio y valora los aportes de la espiritualidad Ignaciana, tanto a la Compañía de Jesús como a
la Humanidad
10. Conoce, practica y promueve en sus alumnos, los valores de nuestra Madre, la Virgen María.
● DIMENSIÓN ÉTICA: Capaz de tomar decisiones libres, responsables y autónomas.
1. Ayuda a sus alumnos a valorar y utilizar su libertad de manera adecuada.
2. Honesto en sus acciones y capaz de promover el valor de la honestidad y de ayudar a comprender las
implicancias de la corrupción en la sociedad.
3. Toma decisiones sustentadas en valores humanos y los promueve con sus alumnos, dentro y fuera del aula.
19
4. Comprende, aplica y orienta sobre los procesos de toma de decisiones desde la luz del discernimiento al estilo
ignaciano.
5. Acepta las consecuencias de sus actos y promueve en sus alumnos la ética y la reflexión en las medidas socioeducativas que aplica, ayudándolos a comprender las consecuencias de sus acciones.
6. Asume una austeridad social y cristiana, promoviendo en sus alumnos el valor de la humildad y la sobriedad,
haciéndolos reflexionar sobre las consecuencias del consumismo.
7. Comprende, incorpora a su persona y promueve el valor de la sinceridad con sus alumnos y los rodean
● DIMENSIÓN COGNITIVA: Capaz de comprender y aplicar creativamente los saberes en la
interacción consigo mismo, los demás y el entorno.
1. Comprende que su tarea educativa va más allá de la mera transmisión de informaciones y de los límites de su
propia disciplina.
2. Muestra ser proactivo a la actualización constante e introduce nuevas teorías, metodologías y tecnologías en su
ámbito educativo.
3. Orienta a sus alumnos a comprender las implicaciones bioéticas de los avances de las ciencias y la tecnología.
4. Promueve en sus alumnos el conocimiento y la valoración de nuestra herencia cultural.
5. Valora el desarrollo de habilidades de comunicación y brinda experiencias para que sus alumnos las
desarrollen.
6. Se actualiza constantemente en su área, formación humana y en la pedagogía ignaciana, teniendo en cuenta el
diálogo constante entre fe, justicia, cultura y ciencia.
7. Investiga y promueve la investigación en sus alumnos. Promoviendo el pensamiento crítico, reflexivo.
8. Muestra una comunicación asertiva y habilidades para el diálogo respetuoso y enriquecedor y las promueve en
sus alumnos.
9. Posee una visión holística de su acción educativa, buscando en todo momento la formación integral de la
persona.
10. Facilita experiencias que permitan a sus alumnos conocer y comprender la realidad nacional, y contrastarla con
la suya propia.
11. Promueve la reflexión sobre la injusticia social desde la fe cristiana.
12. Ayuda a sus alumnos a identificar y potenciar sus talentos, considerándolos como un don de Dios al servicio de
los demás.
13. Asume su compromiso y valores cristianos, con capacidad de liderazgo para formar nuevos líderes.
14. Trabaja en equipo y de orienta a la organización y manejo de relaciones interpersonales
15. Reflexiona sobre sus experiencias personales, de modo a comprender su propia experiencia de Dios; y, al
mismo tiempo identifica sus cualidades para desarrollarlas, y acepta también sus limitaciones para superarlas
en la medida de lo posible.
16. Maneja y promueve el uso de la tecnología en sus alumnos, siempre con un análisis crítico de dichos medios.
● DIMENSIÓN AFECTIVA: Capaz de amarse y expresar el amor en sus relaciones interpersonales.
1. Posee habilidades para las relaciones afectivas entre los alumnos/as y sus colegas, permitiendo una buena
2.
3.
4.
5.
convivencia dentro del aula y de su espacio laboral.
Posee habilidades de auto-conocimiento, auto-crítica y autovaloración, permitiéndole orientar a sus alumnos el
desarrollo de las mismas habilidades.
Valora la amistad y posee habilidades sociales para el manejo adecuado de relaciones interpersonales que le
permitan orientar a sus alumnos en el desarrollo de dichas habilidades.
Posee una mirada inclusiva hacia la diversidad entre sus alumnos y con actitud de servicio para ayudarlos en
sus necesidades educativas especiales.
Conoce el desarrollo madurativo de sus alumnos y los orienta en la integración de la sexualidad a dicho
desarrollo.
20
6.
7.
8.
9.
Posee capacidad de empatía y promueve en sus alumnos el desarrollo de dicha habilidad.
Posee sensibilidad social y capacidad para promover en sus alumnos dicha capacidad.
Valora la cultura de la paz y promueve en sus alumnos el rechazo hacia todo tipo de violencia.
Posee habilidades para mantener el equilibrio emocional y capaz de orientar a sus alumnos para el logro de
dicha habilidad.
10. Promueve experiencias de reconocimiento de las necesidades humanas y de valorar y reforzar acciones de
alumnos hacia necesidades de otros.
● DIMENSIÓN COMUNICATIVA: Capaz de interactuar significativamente e interpretar mensajes
con sentido crítico.
1. Promueve en sus alumnos habilidades para la comunicación asertiva y de establecer diálogos que lleven a
consensos.
2. Expresa y percibe en los demás, emociones, deseos y necesidades.
3. Mantiene con sus alumnos un diálogo afectivo y efectivo en la búsqueda de una visión crítica de la realidad y
del influjo de los medios de comunicación.
4. Promueve en los estudiantes experiencias que permitan expresar sus cualidades de sensibilidad e imaginación
en formas concretas de comunicación.
5. Conoce, utiliza y promueve en sus estudiantes la utilización de los canales de comunicación institucional.
● DIMENSIÓN ESTÉTICA: Capaz de desarrollar y expresar creativamente su sensibilidad para
apreciar y transformar el entorno.
1. Promueve en sus alumnos la actitud de admirar la belleza en el arte y la cultura; en especial, la cultura y las
tradiciones paraguayas.
2. Promueve en los estudiantes el desarrollo de la sensibilidad a través del contacto con la naturaleza, la
apreciación del arte, la música y otras formas de la cultura.
3. Abierto a nuevas experiencias y capaz de generar procesos creativos, de sensibilización y de reflexión.
4. Promueve y concientiza sobre la importancia de la preservación de la biodiversidad y ambiente naturales.
● DIMENSIÓN CORPORAL: Capaz de valorar, desarrollar y expresar armónicamente su
corporalidad.
1. Incluye desde su disciplina espacios educativos relacionados con la prevención de riesgos en niños y
adolescentes, tales como la sexualidad, las adicciones, la violencia, etc.)
2. Desarrolla experiencias que promuevan en sus alumnos habilidades que protejan a sus alumnos de los distintos
factores de riesgo.
● DIMENSIÓN SOCIO-POLÍTICA: Capaz de asumir un compromiso solidario y comunitario en la
construcción de una sociedad más justa y participativa.
1.
2.
3.
4.
Promueve la reflexión sobre la injusticia social desde la fe Cristiana
Ayuda a sus alumnos a interpretar la realidad nacional, regional y global desde la fe en Cristo.
Brinda experiencias para desarrollar en sus alumnos la creatividad, la proactividad y el emprendedurismo.
Promueve en sus alumnos habilidades democráticas y de concientizar sobre sus derechos y deberes como
ciudadanos.
21
5. Es abierto y flexible al cambio.
6. Promueve en sus alumnos hábitos de búsqueda permanente de justicia y de habilidades para la resolución de
conflictos.
7. Es abierto y colaborador a las experiencias de compromiso social.
8. Es tolerante y rechaza toda forma de discriminación
22
PRIMERA PARTE: DE LAS NORMAS DE CONVIVENCIA DEL COLEGIO
TÍTULO I. ALCANCE DE LAS NORMAS DE CONVIVENCIA
CAPÍTULO 1. EL OBJETO DE LAS NORMAS
Art. 1. Se entenderá como “Normas de convivencia” a las enunciadas en el presente documento, teniendo
como objetivo regular la organización y funcionamiento del Colegio, buscando el logro de los principios
básicos de la Educación Ignaciana.
CAPÍTULO 2. APLICACIÓN E INTERPRETACIÓN
Art. 2. Las Normas de convivencia deben ser conocidas y respetadas por todos los que forman parte de la
Comunidad Educativa del Colegio, y no se podrá alegar desconocimiento de las mismas desde su entrada en
vigencia. Los ejemplares de la misma estarán disponibles en Secretaria General y en la página web de la
Institución.
Todo lo dispuesto en estas Normas deberá aplicarse a los niveles de Educación Inicial, Centro de Niños y
Jóvenes Especiales, Educación Escolar Básica y Educación Media en sus distintas modalidades y a todos los
servicios educativos que se organizan y ofrecen en la Institución, así como a todos sus miembros y a las
agrupaciones reconocidas por la Institución.
TÍTULO II. DEL COLEGIO
CAPÍTULO 1. FUNDACIÓN, PROPIEDAD, RESPONSABILIDAD y FINALIDAD
Art. 3. El Colegio, fundado, dirigido y sostenido por la Compañía de Jesús, como tal es propiedad de la misma
y miembro de pleno derecho a la ACESIP (Asociación de Colegios y Escuelas de la Compañía de Jesús en
Paraguay). El mismo tiene como finalidad fundamental colaborar con la familia, la sociedad y la Iglesia para
formar desde la educación, ciudadanos comprometidos con la justicia que brota de la fe y con la construcción
de un Paraguay cada vez más desarrollado, solidario y democrático.
Art. 4. La orientación, dirección y ordenamiento del Colegio serán conforme a las directrices de la Compañía
de Jesús. Ella ejerce este compromiso de acuerdo con sus normas y fines propios en la fundación, promoción y
funcionamiento de instituciones educativas, teniendo en cuenta las disposiciones del Ministerio de Educación y
Cultura.
Art. 5. Es competencia exclusiva de la Compañía de Jesús y de sus autoridades, la designación y remoción o
cese de las personas que deben ejercer los cargos de dirección y gobierno del Colegio.
Art. 6. La estructura, organización, administración, actividades y servicios del Colegio tendrán sus fines y
objetivos específicos, pero todos ellos se inspirarán en la filosofía educativa y el ideario de la institución, y
estarán orientados hacia su finalidad fundamental.
Art. 7. Las instituciones educativas de la Compañía de Jesús y los miembros de sus comunidades educativas se
proponen un constante esfuerzo para mejorar la calidad de la educación, actualizándose permanentemente de
acuerdo a las conquistas de las ciencias de la educación y luchando por alcanzar el nivel de “excelencia
integral, humana y cristiana”, atendiendo a la diversidad en consonancia al magis ignaciano “ser más para
servir mejor”.
23
Art. 8. Este Colegio de la Compañía de Jesús, se orienta, dirige y establece sus normas, inspirado en la
Espiritualidad y la Pedagogía Ignacianas y teniendo en cuenta la Constitución Nacional, leyes y disposiciones
vigentes.
CAPÍTULO 2. GOBIERNO Y DIRECCIÓN DEL COLEGIO
Art. 9. El Padre Provincial de la Compañía de Jesús en el Paraguay es la instancia final para las instituciones
educativas de la Compañía en el país, quien por sí mismo o por delegación nombrará al Director o Directora
General del Colegio.
Art. 10. El Director General es asesorado por un Consejo de Dirección, conformado de acuerdo a los estatutos
de ACESIP.
Art. 11. De acuerdo a las necesidades, recursos y conveniencias del Colegio, el Director General podrá ser
ayudado por Directores conforme a los servicios de educación que la Institución ofrece.
Tales directores tendrán autoridad delegada del Director General en su nivel y serán nombrados por el
Provincial, oído el parecer del Consejo Superior de ACESIP y la Consulta Provincial.
TÍTULO III. DE LAS NORMAS ADMINISTRATIVAS
CAPÍTULO 1. REQUISITOS DE ADMISIÓN / MATRICULACIÓN
Art. 12 Todos los estudiantes que deseen ser admitidos en el Colegio, sea cual fuere el Ciclo o Nivel, deberán
cumplir con los requisitos de admisión establecidos por la Institución.
Art. 13 Para matricularse en el grado y/o curso siguiente, los estudiantes del colegio deberán cumplir con las
normas, exigencias, características y/o criterios fijados por el Colegio además del proceso de matriculación
establecido por la Dirección General.
Los estudiantes no podrán ser matriculados dos años lectivos en forma consecutiva en el mismo grado y/o
curso.
No serán matriculados los estudiantes que:
a. Tengan pendiente exámenes en etapa complementaria y de regularización, salvo casos
considerados por el Colegio debidamente justificados.
b. Obtengan la nota final de Insuficiente en alguno de los rasgos socioafectivos.
Art. 14 Todos los estudiantes del Colegio son de régimen regular. No se admiten, por tanto, estudiantes
oyentes, salvo los/as que participan en los programas de intercambio cultural organizados por la Institución o
aquellos a quienes la Dirección del Colegio concediere la permanencia mediante un especial acuerdo o
compromiso. Podrán ser estudiantes quienes pertenezcan a las etapas etarias establecidas en los criterios de
admisión.
Art. 15 El Colegio se reserva el derecho de admisión de estudiantes y el de permanencia en la institución,
pudiendo cancelar la matrícula o no admitirlo como estudiante, de acuerdo a sus propias normas, exigencias,
características y criterios. La Dirección General del Colegio se reserva el derecho de admitir la matriculación
de los estudiantes en las siguientes condiciones:
24
a. Por el régimen de intercambios culturales.
b. Por necesidades educativas especiales.
c. Condicionales, mediante compromisos firmados por el propio estudiante y su padre, madre o tutor. El
estudiante que permanece en el Colegio en esta condición, está obligado, desde el
primer día de clases,
a presentar mejoras sustanciales en su conducta y rendimiento escolar, so pena de perder el derecho a seguir en
el Colegio para terminar el curso/grado en el que fue matriculado. Este tipo de permanencia es irrepetible y
solo se podrá conceder por una vez durante cada nivel de la vida escolar del estudiante.
Art. 16. El Colegio dispondrá de las plazas de los estudiantes que no cumplieren con los requisitos señalados
en el artículo anterior o no formalizaren su matrícula en las fechas fijadas por el mismo.
CAPÍTULO 2. DEL USO DE LOS DIVERSOS ESPACIOS
Art. 17. Todos los espacios de los que dispone el Colegio están destinados a la educación, formación y
capacitación de estudiantes. Por lo tanto, estará prohibido cualquier otro uso que contradiga este destino,
especialmente de los lugares cuya naturaleza exige especial respeto por parte de todos.
Art. 18. El acceso a los espacios educativos durante el desarrollo de las clases se permite sólo para los
estudiantes, docentes y funcionarios vinculados a la formación de los estudiantes y autoridades del Colegio y
del Ministerio de Educación y Cultura. Otras personas sólo podrán ingresar a los espacios educativos cuando
fueren invitadas, citadas o en casos extraordinarios, con el permiso especial de la Dirección y conformidad de
los profesores que desarrollan las actividades.
Art. 19. Los padres o encargados que son citados para entrevistas deberán esperar en el hall de entrada la
autorización para su ingreso.
Art. 20. Durante el desarrollo de las clases, los únicos autorizados para llamar a algún estudiante o entrar a
clase para dar algún aviso institucional son los directivos y responsables de los departamentos técnicos, los
responsables de las Secretarías Académicas y los profesores guías o tutores, quienes lo harán siempre con la
anuencia del profesor presente en el aula.
Art. 21. Los Padres Delegados de grado o curso podrán entregar al docente, profesor guía o tutor, previa
autorización del Director del nivel correspondiente, avisos informativos para los padres de estudiantes.
Art. 22. Queda completamente prohibida la introducción de armas o elementos que pudieran dañar la
integridad física o moral del portador u otras personas. En el Colegio y en las actividades organizadas por el
mismo (casas de retiro, campamentos, y actividades extracurriculares.) no se podrán introducir ni consumir
bebidas alcohólicas o cualquier otro tipo de estimulantes, ni se permitirá el ingreso a los locales de la
institución a personas que presenten síntomas de haber consumido dichas bebidas o sustancias.
Art. 23. No está permitido el uso en los espacios del Colegio de prendas de vestir u otros artículos que sean
portadores de letreros, logos o escudos con propaganda política, o contrarios a la ética, la corrección y la
urbanidad.
Art. 24. Condiciones de solicitud de auspicios para la comunidad educativa:
●
No solicitar auspicios de productos o servicios que representen un riesgo a la salud humana, fomenten
la adicción o promuevan actitudes contrarias a los valores de nuestra institución: bebidas alcohólicas,
energizantes, tabaco, métodos anticonceptivos y otros.
●
No solicitar auspicios a empresas sin responsabilidad social empresarial o que no ofrezcan
condiciones dignas de trabajo a sus empleados.
25
●
No solicitar auspicios a empresas de productos cuya fabricación sea altamente contaminante del medio
ambiente o cuyos desechos no sean reutilizables o reciclables.
●
Será regulado el número, el tiempo y el espacio de las marcas y empresas auspiciantes por la
Dirección General del Colegio.
●
●
Limitar el número y tamaño de los carteles que se consideren un abuso al contrato del auspicio.
Cada empresa auspiciante y cada contrato de auspicio a evento o actividad en la institución debe ser
autorizado por el Director General.
Art. 25. Cada estudiante deberá utilizar los locales destinados a su propio nivel. Por lo tanto deberá abstenerse
de utilizar los locales destinados a los otros niveles, sin la autorización de la Dirección correspondiente.
Art. 26. Las diversas secretarías son lugares de trabajo y los estudiantes y docentes deben permanecer en ellas
solamente el tiempo necesario para resolver los asuntos propios de dichas oficinas.
Art. 27. No está permitido el acceso y la permanencia en las canchas cuando estén ocupadas por las clases de
Educación Física de otros grados o cursos.
Art. 28. La reparación de daños causados por los estudiantes al mobiliario o instalaciones del colegio correrá
por cuenta de los mismos o del grado o curso.
Art. 29. Las Asociaciones y los miembros de los diversos estamentos de la comunidad educativa, que precisen
emplear locales del colegio, deberán solicitar la autorización correspondiente por escrito a la Administración
del Colegio, siendo potestad de la misma, consultada la Dirección General, el concederlo. La respuesta se dará
también por nota escrita. Se deberá tener en cuenta que:
a. En la utilización de los locales o canchas del Colegio, los solicitantes se comprometen a respetar las normas
establecidas en cuanto a horarios, compostura, corrección y cuidado de los bienes, la vegetación y los edificios.
Asimismo, serán responsables de la vigilancia, del orden y la limpieza, lo que deberá ser coordinado
previamente con la Administración del Colegio, así como de los daños que pudieran ser ocasionados.
b. Siempre que sea necesario el ingreso a locales del colegio de personas ajenas a la comunidad educativa para
estas actividades, se deberá dejar constancia de los mismos en la solicitud.
c.
Las acciones u omisiones contrarias a estas normas y sus concordantes serán responsabilidad de los firmantes
de la solicitud para el uso del local.
CAPÍTULO 3. RECURSOS, CUOTAS, AYUDAS ECONÓMICAS Y SIMILARES
Art. 30. Para vivir la Comunicación Evangélica de Bienes, el Colegio podrá ayudar con una reducción de
anualidades a aquellas familias de la comunidad educativa que demuestren necesidad económica, de acuerdo al
monto fijado en su presupuesto anual y a las disposiciones internas que la institución dicte.
30.1. El Colegio se reserva el derecho de comprobar la veracidad de todos y cada uno de los datos que
consten en las solicitudes que presenten las familias que requieran dicha ayuda.
30.2. Los beneficiados podrán colaborar en los servicios comunitarios que brinda el Colegio.
Art. 31. El Colegio percibe una anualidad que podrá ser abonada de una sola vez, en dos y hasta diez pagos
iguales, durante los cinco primeros días hábiles de cada mes. Los que acordaren pagar la anualidad al inicio del
curso escolar se beneficiarán con un descuento especial a ser determinado en cada año lectivo por el Director
General.
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Art. 32. El personal docente y no docente del Colegio gozará de una reducción de la anualidad de sus hijos o
hijas, de acuerdo a las disposiciones internas de la institución.
Art. 33. No están permitidas en el Colegio la organización de rifas, la realización de colectas y la petición de
contribuciones, así como la venta de rifas organizadas por terceros.
Se exceptúan de esta prohibición las colectas de útiles usados en favor de escuelas carenciadas y las rifas o
colectas que sirvieran para mostrar solidaridad con los más necesitados, siempre que cuenten con la aprobación
de la Dirección General.
CAPÍTULO 4. COMUNICACIÓN FAMILIA - COLEGIO
Art. 34. Las notificaciones a los padres, madres o encargados se harán normalmente por medio de avisos, notas
escritas, mediante el cuaderno de avisos o por medios electrónicos, según corresponda con la edad del
estudiante. Estos avisos y notificaciones deberán ser devueltos con la firma registrada de los padres o
encargados.
Art. 35. El Colegio dará curso a permisos, solicitudes u otras comunicaciones de los padres sólo cuando sean
presentadas personalmente y/o por escrito rubricado con la firma registrada en la Secretaría de la institución.
Nunca se admitirán esas peticiones si solamente son hechas por medio telefónico.
Art. 36. Es obligación de los padres comunicar, si existieren, las actualizaciones de los datos de la familia.
Art. 37. Los padres se comprometen a venir al Colegio cuando sean convocados por directivos, técnicos o
docentes, para entrevistas, reuniones o actividades que el Colegio organizare.
TÍTULO IV. DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA
CAPÍTULO 1. SUS MIEMBROS
Art. 38. El Colegio está constituido por una Comunidad Educativa integrada por miembros de la Compañía de
Jesús destinados a prestar sus servicios en la institución, por los directivos, docentes, profesionales de
actividades especiales, equipo profesional técnico y sus auxiliares, personal administrativo y de servicios
auxiliares, estudiantes, padres y Ex-alumnos.
Art. 39. Cada miembro, integrado en su grupo o estamento de la Comunidad Educativa tiene el derecho y
obligación de participar activamente y colaborar para la consecución de los fines del Colegio, de acuerdo al
ámbito de su responsabilidad y a sus capacidades.
CAPÍTULO 2. SU ORGANIZACIÓN
Art. 40. Para facilitar el ejercicio de sus derechos y obligaciones y la mayor participación de todos en la vida
del Colegio, los miembros de la Comunidad Educativa se organizan en diferentes agrupaciones. Estas son: El
Centro de Estudiantes, Asociación de Profesores, Asociación de Padres de Estudiantes y la Asociación de Exalumnos.
Art. 41. Las agrupaciones se rigen por sus propios estatutos y reglamentos, que responderán al espíritu,
27
características, fines y objetivos generales de la institución y a los propios de su estamento, y deberán ser
aprobados por la Dirección General del Colegio. Si alguna de ellas se apartara de sus fines, la Dirección
General podría retirarle su reconocimiento como tal.
Art. 42. Las agrupaciones gozan de autonomía en el ámbito de sus responsabilidades específicas y contribuyen
en el ejercicio de las mismas al ser y a la vida de toda la Comunidad Educativa.
Art. 43. A petición de las agrupaciones o en conformidad con sus Estatutos, el Director General o algún jesuita
del Colegio, podrán ser nombrados Asesores, con voz, pero no voto, en las asambleas, reuniones y
deliberaciones de cada agrupación.
Art. 44. Cada una de las agrupaciones vinculadas que forman parte de la Comunidad Educativa, tiene libre
comunicación con sus pares, a fin de promover el mismo conocimiento, fomentar la participación en las
actividades y acciones de los demás, crear el clima adecuado para la calidad de la convivencia y consolidar el
cuerpo de la Comunidad.
Art. 45. Las agrupaciones de la Comunidad gozan del derecho de poder vincularse a otras asociaciones
similares por medio de Federaciones, tanto a nivel nacional o internacional (con la anuencia de la Dirección
General).
Art. 46. Todos los miembros de la Comunidad Educativa y sus agrupaciones podrán organizar reuniones,
actividades religiosas, culturales, sociales o deportivas en los locales del Colegio, siempre que sus finalidades
coincidan con las de la institución, y no interfieran con las actividades curriculares o extracurriculares del
Colegio. No estarán permitidas las actividades políticas partidarias.
Art. 47. En las prácticas deportivas y en el desarrollo de las competiciones de la misma índole, los
participantes deberán atenerse a los correspondientes reglamentos y guardar el debido respeto a los
organizadores, árbitros, entrenadores u otro personal encargado. Asimismo, deberán guardar decoro y
compostura y abstenerse de ofender a los ocasionales adversarios.
Art. 48. Los miembros de la Comunidad, sea por sí u organizados en grupos, cursos, clubes, estamentos o
asociaciones no podrán utilizar, ni explícita ni implícitamente, el título, escudo, insignia, logo o nombre del
Colegio, sin la autorización de la Dirección del mismo.
CAPÍTULO 3. DEL CONSEJO DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA
Art. 49. Todas las agrupaciones de la Comunidad forman parte del Consejo de la Comunidad Educativa,
integrado por: los Presidentes y Vicepresidentes Primeros o sus representantes, un delegado de la Provincia, el
Director Académico, Administrativo, de Formacion de la Persona o sus representantes y de servicios
especializados -si fuera necesario-, además del Director General del Colegio, quien lo preside.
Art. 50. Dicho Consejo de la Comunidad Educativa es un órgano consultivo de la Dirección General del
Colegio; un espacio adecuado para fomentar la unión de todos los estamentos, velar por los fines y objetivos
del Colegio y la Comunidad, coordinar las actividades y organizar los trabajos comunes.
Art. 51. El Consejo de la Comunidad Educativa podrá ser convocado a pedido del Director General del
Colegio o por la mayoría de las asociaciones que la conforman, con una convocatoria de al menos 1 vez al año.
CAPÍTULO 4. CRITERIOS A TENER EN CUENTA EN LA CONTRATACIÓN DE PERSONAL
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Art. 52. Para la contratación de un personal, se tendrán en cuenta sus cualidades personales, su capacidad y
competencia para el trabajo requerido, sin dejarse llevar por otras consideraciones (IAB Nº 416).
Art. 53. De acuerdo a las directrices de la “Instrucción para la Administración de Bienes” (IAB) se evitará
contratar para trabajar en la misma institución a personas que sean familiares entre sí (IAB Nº 419.01).
Art. 54. Se evitará en lo posible contratar a familiares de jesuitas (IAB, Nº 419.02).
Art. 55. Se evaluará al personal por su capacidad para el trabajo en equipo, su respeto hacia los objetivos y las
orientaciones de la Institución en pos de alcanzar los fines que ésta pretende (IAB Nº 417).
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SEGUNDA PARTE: DE LAS NORMAS DE CONVIVENCIA DEL COLEGIO
TÍTULO I. LOS ESTUDIANTES:
Art. 56. Todos los estudiantes del Colegio son de régimen regular. No se admiten, por tanto, estudiantes
oyentes, salvo los/as que participan en los programas de intercambio cultural organizados por la Institución o
aquellos a quienes la Dirección del Colegio concediere la permanencia mediante un especial acuerdo o
compromiso. Podrán ser estudiantes quienes pertenezcan a las etapas etarias establecidas en los criterios de
admisión.
CAPÍTULO 1. DE LOS DERECHOS DE LOS ESTUDIANTES
Art. 57. Los estudiantes tienen derecho a:
a) Recibir la educación necesaria para su formación integral orientada a desarrollar su personalidad y sus
facultades, inspirada en los principios de libertad, justicia social, moralidad y solidaridad humana.
b) que se le reconozcan y respeten sus derechos humanos y constitucionales.
c) Estar informados sobre las Normas de Convivencia, Resoluciones del Consejo de Profesores y disposiciones
generales del Ministerio de Educación y Cultura.
d) A expresar su opinión pública y libremente, con prudencia y respeto, pudiendo presentar sus reclamos y
peticiones, por sí mismos, por medio de los Consejos de grado o curso, por el Centro de Estudiantes o por sus
padres ante los responsables del Colegio o, en su caso, ante las autoridades del Ministerio de Educación y
Cultura o ante las instancias que las leyes conceden a los menores.
e) A no ser interpelados por los miembros de la familia de otro estudiante o por otra persona extraña, sobre sus
problemas de conducta o de relacionamiento con otros estudiantes. Las quejas o reclamos deberán ser
canalizados y planteados exclusivamente ante las autoridades del Colegio.
f) A elegir a quienes deben integrar el Centro de Estudiantes, los Consejos de grado/curso y los Comités de
cada Sección.
g) A ser elegido, para las distintas formas de representación estudiantil, siempre que no haya incurrido en faltas
durante el año lectivo y/o que no esté en situación de compromiso con el colegio (personal, familiar,
permanencia condicionada), o que su conducta o aprovechamiento notoriamente deficientes y poco ejemplares
lo hubiera descalificado para ello a juicio de la Dirección.
h) A utilizar el local de la Institución para sus reuniones y asambleas, con las limitaciones derivadas de la
programación académica y extraacadémica, conforme a las reglamentaciones del Colegio sobre uso de locales.
i) A establecer relaciones de carácter científico, cultural, social, deportivo, etc., con otras instituciones
educativas afines, que respondan a objetivos educativos y se realicen dentro de un marco de respeto.
j) A recibir un apoyo espiritual, necesario para desarrollar su vida interior, iluminada desde la Fe.
k) A recibir los primeros auxilios en caso de accidentes y a ser derivado a una atención médica.
l) A solicitar con el debido respeto la revisión de los exámenes y las pruebas, y reclamar por los cauces
adecuados, el cambio de puntajes y/o de calificación.
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m) Recuperar exámenes en caso de ausencias debidamente justificadas.
n) Contar con los servicios de:
Cantina: que provea alimentos adecuados con productos basados en una dieta saludable, en tiempos de receso.
Sanitarios: diferenciados por sexo.
Bebederos: que garanticen el suministro de agua potable.
Enfermería: para la atención de los mismos en casos de urgencias ocurridos en la Institución.
CAPÍTULO 2. DE LOS DEBERES Y OBLIGACIONES DE ESTUDIANTES
Art. 58. Todos los estudiantes deberán:
a) Conocer y respetar las NORMAS DE CONVIVENCIA, resoluciones emanadas de las autoridades
educacionales, del Colegio y de la Congregación Jesuita y exigir el mismo conocimiento y estricto
cumplimiento a los demás miembros de la Institución.
b) Mantener un comportamiento que ayude a establecer una buena convivencia en todas las situaciones
educativas dentro y fuera del Colegio, aún en ausencia del profesor/a, miembro de equipo técnico y directivos.
c) Respetar a todos los miembros de la comunidad educativa.
d) Mantener un ambiente respetuoso y armónico, durante el desarrollo de las clases con la compostura
necesaria para no molestar, distraer y/o interumpir a los docentes y compañeros que están en las aulas de
manera a propiciar un aprendizaje adecuado.
e) Representar con dignidad a la Institución en actos culturales, deportivos u otros eventos para los que fueren
designados.
f) Devolver avisos, invitaciones, registros anecdóticos y toda comunicación
encargados dentro de las 24 hs. hábiles posteriores a la entrega.
firmados por los padres o
g) Contar con los materiales y equipos didácticos necesarios para la tarea escolar. Una vez iniciada la clase no
se recibirán solicitudes de permiso ni similares para acceder a dichos útiles.
h) Devolver los libros y materiales prestados del Centro de Recursos del Aprendizaje (CRA) en buen estado y
en el tiempo establecido.
i) Realizar el examen biomédico.
j) Evitar:
j.1). Injurias, ofensas, actitudes agresivas y acciones violentas en su relacionamiento interpersonal y
grupal, tanto en forma directa como en espacios virtuales, dentro y fuera del Colegio.
j.2) Fumar, portar y/o consumir drogas, beber bebidas con contenido de alcohol o energizantes,
presentarse a las actividades escolares curriculares y extracurriculares bajo los efectos de los mismos.
j.3) Portar y/o utilizar armas de fuego, objetos punzo cortantes y/o elementos explosivos.
j.4) Dañar intencionalmente los bienes del colegio o de terceros.
j.5) Apropiarse de bienes, documentos o informaciones que no le pertenecen.
j.6) Ventas en el colegio, sin la autorización de la Dirección.
j.7) Retirarse del Colegio, durante las horas de clase, sin el permiso solicitado personalmente y por
escrito por uno de los padres o tutor, ante la Dirección del Nivel correspondiente.
j.8) Utilizar los medios tecnológicos sin autorización del docente.
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j.9) Revisar carpetas o libros de los profesores/as.
k) Abstenerse de grabar y/o difundir agresiones o humillaciones cometidas contra miembros de la comunidad
educativa.
l) Abstenerse de utilizar palabras, gestos o figuras indecorosas y de traer al colegio o mostrar a los demás
imágenes impresas o electrónicas indecorosas.
ll) Aceptar la diversidad y no discriminar por razón de nacimiento, raza, sexo, convicciones políticas, morales
o religiosas, discapacidad o por cualquier otra condición personal o circunstancial.
m) Cumplir con el cuidado del entorno y del medio ambiente.
n) Mantener la limpieza del colegio.
ñ) Comunicar inmediatamente a los responsables del nivel de algún desperfecto que encontraren en los locales
o el mobiliario.
o) Comportarse dentro de los locales escolares con toda corrección y compostura, respetando los destinos de
cada espacio, el trabajo de los demás y la persona del otro.
p) Abstenerse de representar en forma personal o grupal al Colegio y de utilizar su nombre o insignias, sin la
autorización de la Dirección General.
q) Abstenerse de incitar a otros o a grupos de compañeros en contra de las decisiones o resoluciones del
colegio.
r) Demostrar una conducta digna, educada y cristiana, dentro y fuera del Colegio.
s) Cuidar su integridad física, psíquica y emocional y la de los demás miembros de la comunidad y evitar el
hostigamiento.
t) Informar inmediatamente de las actitudes o comportamientos que atenten contra la integridad física, psíquica
y/o emocional de miembros de la Comunidad Educativa.
u) Respetar las indicaciones dadas por las personas responsables en el Colegio como en actividades
organizadas por la Institución.
v) Respetar los símbolos religiosos, nacionales y del Colegio (ceremonias, liturgias, banderas, himnos, escudos,
uniformes), dentro o fuera de la Institución, cualquiera sea la actividad desarrollada.
w) Presentarse al Colegio:
w. 1) regular y puntualmente respetando el horario establecido para el inicio, y final de cada clase.
Podrán ingresar en horas intermedias o luego de la entrada solo con permiso del docente, equipo técnico
o profesor/a tutor/a.
w. 2) El estudiante que llegare tarde a la hora de entrada no podrá acceder a la clase inmediatamente,
aplicándose el procedimiento establecido por el Colegio.
w.3) Correctamente vestidos y aseados, con los uniformes indicados por la Dirección del Colegio para
cada actividad y mantener su correcta presentación.
w.4) Con los útiles y materiales solicitados para cada disciplina.
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w.5) Con los avisos y comunicaciones firmados por los padres o responsables en las fechas indicadas.
x) Justificar sus ausencias y llegadas tardías en días ordinarios y en periodos de pruebas:
x.1) en tiempo y forma por motivos de salud u otras razones consideradas como válidas según el
procedimiento institucional.
x.2) Justificar sus ausencias en días de pruebas/presentación de trabajos, exposiciones y otros eventos
evaluativos con la comunicación personal de los padres ante la Dirección de nivel, según los
procedimientos institucionales establecidos para considerarlas como válidas.
x.3) En días en que se apliquen instrumentos de evaluación, el estudiante deberá estar presente desde la
primera hora de actividad escolar para poder tener derecho a los mismos. El Colegio podrá considerar
los casos que los padres justifiquen personalmente y por escrito la causa de la llegada tardía.
y). Permanecer:
y.1) En la sala de clases hasta su finalización.
y.2) En el colegio, hasta la hora de salida.
y.3) En cualquier actividad curricular organizada dentro y fuera del colegio, previa autorizacion de los
padres a aquellas realizadas fuera de la Institucion.
z) Comunicar inmediatamente al Colegio situaciones de fraude.
Art. 59 A los Estudiantes les está prohibido:
a) Copiar y dejarse copiar en evaluaciones, trabajos, investigaciones o tareas.
b) Conseguir en forma irregular informaciones o datos durante pruebas y/o presentación de
trabajos.
c) Presentar como propio el trabajo realizado por otro/s sea cual sea su origen
d) Falsificar comunicaciones o firmas.
e) Adulterar documentos del colegio, e intervenir el sistema informático del mismo.
f) Retirarse de la Institución o de una actividad organizada por la misma sin el permiso
correspondiente. Este hecho se registrará como ausencia injustificada, debiendo venir
acompañado
por sus padres y/o tutores para el reingreso al colegio.
g) adherirse a ausencias colectivas injustificadas en actividades curriculares y extracurriculares.
Art. 60 Las actividades organizadas por estudiantes fuera del colegio estarán siempre bajo la responsabilidad
de los padres y deberán cumplir con los siguientes requisitos:
a. Estar conforme con los objetivos institucionales y normas legales o reglamentarias vigentes
aplicables a la actividad.
b. No utilizar el nombre del Colegio.
c. Comunicar su organización en tiempo y forma.
d. No emplear el horario de clase para la organización de las actividades.
CAPÍTULO 3: MEDIDAS DISCIPLINARIAS
Art. 61 Las medidas disciplinarias serán proporcionales a la naturaleza y gravedad de las faltas cometidas. Se
valorarán la edad, situación y circunstancias personales, familiares, sociales y el registro anecdótico del
estudiante.
Se considerarán como atenuantes:
a) El reconocimiento oportuno de la falta.
33
b) La reparación inmediata y/o espontánea del daño causado.
c) No haber transgredido las normas de convivencia anteriormente.
Se considerarán como agravantes:
a) La reiteración y/o reincidencia de la falta.
b) La gravedad de los daños causados por la falta, a nivel personal o comunitario.
c) Actitud negativa, desacuerdo y oposición continuos o menosprecio habitual de las normas de
convivencia.
Art. 62. Se consideran Faltas Leves la inobservancia a lo dispuesto en los Artículos: 58 Incisos d), f), g), h), w)
1-5 y x).
Art. 63. Se consideran Faltas Graves la inobservancia a lo dispuesto en los Artículos: 58 Incisos c), e), i), j) 19, k), l), ll), m) n), ñ), o), p), q), r), s), t), u), v), y) y z), 59 y 60. Se consideran también faltas graves la
reiteración y/o reincidencia en Faltas Leves y aquellas inobservancias que el Colegio las califique como Faltas
Graves y que no se encuentren calificadas como Leves.
Art. 64. Además de las anotaciones correspondientes en el registro anecdótico y luego de haber sido oido el
estudiante, procurando en todo momento precautelar sus derechos, el colegio podrá aplicar las siguientes
sanciones:
a) Amonestación verbal del profesor tutor o guía, orientador, por la comisión de faltas leves que se hará
constar en el registro anecdótico.
b) Amonestación escrita, en presencia de los padres; aplicado por el orientador, profesor tutor o Director,
por la comisión de faltas leves.
c) Pérdida del derecho a ser elegidos o representar a sus compañeros en el Centro de Estudiantes,
Consejos de Grado/Curso y/o a participar o representar al Colegio en los actos organizados por la
Institución, o en las que la misma toma parte como actos culturales, competiciones deportivas, actos de
graduación y otros, a juicio de la Dirección, por la comisión de faltas graves.
d) Suspensión de 1 a 30 dias y/o por el tiempo que el Colegio considere adecuado, por la comisión de
falta grave, o acumulación de faltas leves, previa comunicación a los padres de las faltas incurridas por el
estudiante para que formulen las aclaraciones o manifestaciones respectivas. Esta sanción la aplica el
Director de Ciclo o Nivel y/o el Director Académico.
e) Realización de trabajos comunitarios (interna o externamente a la institución) por la comisión de faltas
graves. La aplica el Director de Ciclo y/o Nivel.
f) Cancelación de matrícula por las causas previstas en los Incisos del Art. 66, por la comisión de falta/s
grave/s. Esta medida es inapelable y la aplica el Director General o Director asignado para el efecto.
g) Cualquier otra medida correctiva establecida por la Dirección del Colegio.
Art. 65. El Colegio se reserva el derecho de evaluar institucionalmente las conductas de cada estudiante en
todos los ámbitos y momentos del proceso educativo. Esta calificación institucional, interna, es necesaria para
la educación integral que el Colegio pretende y para mantener el nivel educativo de la institución. La Dirección
General del Colegio asigna la calificación institucional, oído el Consejo de Profesores de cada curso o grado, y
teniendo en cuenta el registro anecdótico de cada estudiante, de acuerdo a los indicadores establecidos.
La Calificación institucional en Rasgos Personales servirá para determinar la permanencia del estudiante en el
Colegio. La calificación I (Insuficiente), en uno de los Rasgos Personales en la calificación institucional en la
última etapa del año lectivo llevará a la no matriculación para el año lectivo siguiente.
Art. 66. Además de lo señalado en el artículo anterior, el Colegio cancelará la matricula y/o no admitirá la
matriculación del estudiante para el año lectivo siguiente por:
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a) La actitud de disgusto, oposición continua o menosprecio habitual de las normas de la Institución, que
muestran que el estudiante no se ha adaptado al Colegio, así como la pasividad y desganos habituales en
el cumplimiento de las tareas y otras obligaciones, que muestran falta de empeño en su propio crecimiento
y responsabilidad. Se podrá aplicar la misma decisión a los estudiantes cuyos padres muestran similares
actitudes hacia el colegio o sus autoridades.
b) La conducta fuera del Colegio que desdiga gravemente la formación que la Institución imparte.
c) La persistencia en la comisión de las faltas.
d) La ofensa o faltas del debido respeto a los símbolos patrios o religiosos, dentro o fuera de la
institución.
e) Haber sido sancionado el estudiante con una o más suspensiones durante el año lectivo.
Art. 67. El fraude en algún evento evaluativo se califica como 0 (cero) punto en el mismo. Además conllevará
la calificación de Insuficiente en el Rasgo de Responsabilidad de la disciplina.
TÍTULO II. LOS DOCENTES
CAPÍTULO 1. CRITERIOS GENERALES PARA SELECCIÓN DE DOCENTES
Art. 68. El Colegio seleccionará, a través de procedimientos establecidos, como Docentes a aquellos
profesionales que muestren idoneidad y capacidad para la enseñanza de la o las disciplinas que se le
encomienden, que acepten la identidad cristiana e ignaciana de la Institución y que se comprometan por su
actualización y su formación permanente.
Art. 69. Para integrar el plantel Docente del Colegio, serán seleccionados aquellos que, además de contar con
los títulos y calificación académica correspondiente, presenten actitudes coherentes, solidarias y
comprometidas en la sociedad y que sean responsables en su trabajo.
Art. 70. El Rector o Director General ejerce autoridad superior del colegio y es su representante oficial, dirige,
administra y es responsable directo ante sus superiores. Podrá delegar su representación en el Director
Académico o el Director de Formación de la Persona cuando fuera necesario.
Art. 71. Son derechos de los Directores:
a) Ser tratados con respeto y cordialidad por todos los miembros de la comunidad educativa.
b) Participar en cursos o talleres de actualización pedagógica en las diversas áreas, de modo a mantener,
actualizar y acrecentar permanentemente su capacitación profesional. La institución podrá de acuerdo con sus
posibilidades, brindar el apoyo económico a esta formación.
c) Los establecidos en la Ley General de Educación, en el Estatuto Docente y otras leyes.
Art. 72. Son deberes de los Directores:
a) Planificar, organizar, administrar, dirigir y controlar todo lo concerniente a la estructura organizativa
de la Institución en consonancia con los principios de identidad ignaciana de la institución y de las
políticas educativas impartidas por el Ministerio de Educación y Cultura.
b) Cumplir y hacer cumplir las Normas de Convivencia, a todas las personas que conforman la comunidad
educativa, (alumnos, docentes, administrativos y demás funcionarios, padres, representantes o responsables)
del colegio.
c) Tomar decisiones referentes a procesos académicos, disciplinarios, ante las diferentes instancias de gestión,
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dentro del ámbito de su competencia.
d) Es responsable de la admisión y cancelación de matrícula de alumnos/as, conforme a lo estipulado en estas
normas.
e) Mantener y fomentar el clima moral, trabajo, respeto mutuo, compañerismo y cordialidad;
f) Estimular en el personal y alumnos el deseo de superación en el orden moral, intelectual y técnico.
g) Convocar y presidir las reuniones del cuerpo de profesores que tendrán por efecto la interpretación
de directivas, correlación de planes de estudio y programas, organización didáctica de la escuela;
debiendo confeccionar un acta en el libro respectivo.
h) Crear los espacios propicios para discutir, construir y evaluar la Convivencia con todos los actores de la
comunidad educativa.
i) Promover la práctica para el aprendizaje, sustentado en los principios y valores de la participación ciudadana.
j) Convocar periódicamente a todo el personal para evaluar la marcha de la institución, asesorar en el
adecuado cumplimiento de sus respectivas funciones y reflexionar sobre la situación educativa; además de
promover estos espacios para la formación permanente.
k) Promover espacios para la consulta y creación de proyectos educativos “Educar en Valores”, para lograr
el equilibrio de la convivencia escolar y otros proyectos en el ámbito cultural, ambiental y de deporte desde la
Institución.
l) Conocer la situación del entorno comunitario, de manera que pueda dirigir y coordinar la formación
integral de los alumnos y apoyar la formación ciudadana de la comunidad educativa, en función de promover
su desarrollo.
ll) Procurar el acercamiento de padres o representantes de alumnos y convocarlos cuando así lo requiera
la educación de sus respectivos hijos o representados.
m) Cumplir y hace cumplir las leyes y demás disposiciones vigentes en el marco de su competencia.
n) Cumplir los deberes asignados en el Manual de Funciones de la Institución.
ñ) Gestionar otras funciones no contempladas en este Documento.
Art.73. Los miembros del personal directivo que incurran en el incumplimiento de sus deberes, serán
sancionados conforme a lo previsto en el Codigo Laboral, Ley General de Educación, el Estatuto Docente y
demás normativas jurídicas vigentes, sin perjuicio de las responsabilidades penales, civiles y
administrativas que pudieran derivarse de los mismos hechos y de las sanciones que le correspondieren por
efecto de las otras leyes.
CAPÍTULO 2. DE LOS DERECHOS Y DEBERES DE LOS DOCENTES
Art. 74. Los docentes tienen derecho a:
a) ser tratados con respeto y cordialidad por todos los miembros de la comunidad educativa.
b) recibir orientaciones oportunas para reencauzar su labor si fuera necesario.
c) solicitar y recibir libremente, de parte de la Dirección y del Departamento Técnico, orientación sobre los
aspectos profesionales, administrativos, sociales, disciplinarios y otros relacionados a su trabajo.
d) recibir de la institución una remuneración adicional por antigüedad, siempre y cuando las condiciones
presupuestarias de la misma así lo permitan.
g) la aplicación de la legislación vigente en caso de rescisión del contrato.
h) conocer los criterios e indicadores de evaluación de desempeño.
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i) peticionar la reconsideración de su evaluación.
j) solicitar la atención espiritual y pastoral de los jesuitas que prestan servicios en el Colegio.
k) participar en cursos o talleres de actualización pedagógica en las diversas áreas, de modo a mantener,
actualizar y acrecentar permanentemente su capacitación profesional. La institución podrá de acuerdo con sus
posibilidades, brindar el apoyo económico a esta formación.
Art. 75. Son obligaciones de los docentes:
a. Respetar a todos los miembros de la comunidad educativa del Colegio.
b. Ser fieles a la filosofía y misión de la Institución, tanto en su labor profesional como en su vida personal.
c. Estudiar y promover la cultura profesional y general, poniendo al servicio de la educación: laboriosidad,
disciplina, eficiencia, responsabilidad, iniciativa, espíritu creativo y de trabajo en equipo.
d. Apoyar y llevar a cabo los trabajos y proyectos promovidos por la Dirección y/o aquellos que surjan del
mismo estamento docente, así como a colaborar con los demás estamentos de la Comunidad Educativa.
e. Canalizar sus inquietudes mediante la pertenencia y participación activa en la Asociación de Profesores
como la instancia más adecuada para su inserción en la Comunidad Educativa.
f. Testimoniar los valores del Evangelio en sus enseñanzas y actitudes.
g. Tener en cuenta las diferencias individuales y las distintas capacidades de los estudiantes, a fin de ayudar a
cada uno a rendir el máximo posible según sus cualidades y lograr la educación personalizada que se pretende.
h. Proceder con justicia y equidad en su desempeño profesional.
i. Cumplir con las documentaciones requeridas en su desempeño profesional.
j. Cuidar la dignidad propia de su misión, manteniendo una conducta personal que no se contradiga con la
moral y las buenas costumbres dentro y fuera de la Institución.
k. Mantener el orden y la disciplina de los estudiantes no sólo en la propia aula, sino en el Colegio en general.
l. Cuidar ante los estudiantes el valor de la familia y de cada uno de sus miembros, evitando la emisión de
comentarios que perjudiquen los lazos afectivos y las relaciones familiares.
ll. Mantener al día y presentar oportunamente, según las normas de la Dirección y de los Departamentos
Técnicos, los trabajos y documentos técnicos y administrativos.
m. Guardar el secreto profesional, manteniendo en la necesaria reserva aquellos datos confidenciales respecto a
los estudiantes o sus familias que hubieran conocido en el desempeño de sus funciones.
n. Evitar interrumpir las clases salvo casos debidamente justificados.
o. Informar periódicamente, a quienes corresponda sobre el rendimiento y comportamiento individual y grupal
de los estudiantes.
p. Preparar y presentar la planificación de la disciplina y/o área teniendo en cuenta la distribución de tiempo
para el desarrollo de los contenidos, evaluación y la retroalimentación que se considere necesaria.
q. Lograr el aprendizaje de los estudiantes implementando estrategias y métodos pedagógicos adecuados.
r. Analizar las competencias, capacidades, contenidos de su área o nivel y recomendar los libros de texto
adecuados a la línea educativa del Colegio.
s. Comunicar a la Dirección, o a algún miembro del equipo técnico, aquellas situaciones relevantes generadas
con estudiantes o padres.
t. Recibir las sugerencias, pedidos y recomendaciones de los padres de alumnos. En caso que supere su
competencia derivarlo a la instancia correspondiente.
u. Participar en las jornadas, talleres, reuniones u otra actividad convocada por la institución, de acuerdo a sus
fines.
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v. Desempeñarse, además de cómo guías académicos, como profesionales comprometidos en la educación
integral, humana y cristiana del estudiante.
w. Desempeñarse de acuerdo a las Normas del sistema educativo Nacional, “Características de la Educación de
la Compañía de Jesús”, “Pedagogía Ignaciana”, ”Proyecto Educativo Común” y otros documentos propios de la
Institución.
x. Conocer, respetar y cumplir las NORMAS DE CONVIVENCIA así como las disposiciones de las
respectivas Direcciones.
y. Asistir con la debida puntualidad al desempeño de sus funciones y solicitar por escrito, con 15 días de
antelación, un permiso especial para ausentarse de la institución por más de tres días. En caso de ausencia por
un plazo no mayor a 3 (tres) días, deberá solicitar por escrito el permiso correspondiente. En ambos casos, de
concederse el permiso, deberá dejar los planes detallados al profesor reemplazante. Si la razón de la ausencia
es por enfermedad presentará el correspondiente Certificado Médico.
CAPÍTULO 3. PROHIBICIONES
Art. 76. El Docente no podrá:
a. Apartarse de los temas consignados en el plan de clases o programas de estudio, excepto cuando entienda
que ha surgido un tema relacionado con la materia o de interés general y que pueda enriquecer la tarea de clase
o ayudar al grupo.
b. Dar clases particulares a estudiantes de la Institución de cualquier nivel. Los profesionales de los
departamentos técnicos, así como los empleados docentes y no docentes tienen absolutamente prohibido
enseñar y/o atender profesionalmente, en forma particular, directa o indirectamente, en sus domicilios en sus
consultorios u oficinas privadas a cualquier estudiante de la institución o aquellos que se preparen para ingresar
en ella.
c. Hacer confidencias o infidencias con estudiantes o colegas en relación a informaciones no autorizadas que
involucren a los miembros de la Comunidad del Colegio.
d. Incentivar hacia los vicios y malos hábitos.
e. Recibir a los Padres ni a otra persona durante el tiempo de sus clases, sin previa comunicación a las
autoridades correspondientes.
f. Incitar a los estudiantes a firmar actas, peticiones, declaraciones; cualquiera sea su naturaleza.
g. Hacer publicaciones que dañen el prestigio y buen nombre de los integrantes de la comunidad educativa.
h. Molestar, realizar bromas o frases insultantes o injuriosas que signifiquen falta de respeto a cualquier
miembro de la comunidad educativa.
i. Agredir o maltratar verbal o físicamente a un/a estudiante o ejercer acoso sobre los mismos.
j. Recibir visitas de carácter personal y/o tratar asuntos particulares en horas de trabajo, salvo que sean
urgentes.
k. Abandonar el lugar de trabajo sin la autorización de la autoridad correspondiente, dentro del horario laboral.
l. Utilizar celulares o cualquier aparato electrónico distractor, durante las horas de clase.
m. Utilizar las instalaciones de la institución para la promoción y venta de artículos y/o servicios y para
cualquier otro fin que no sea exclusivamente el de su competencia.
CAPÍTULO 4. SANCIONES
Art. 77. Los docentes que no cumplieren con las obligaciones descritas o incurrieren en alguna de las
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prohibiciones, serán:
a. Apercibidos verbalmente.
b. Apercibidos por escrito.
c. Suspendidos de sus funciones, sin goce de sueldo según los procedimientos establecidos de conformidad a
la legislación vigente.
d. Despedidos con justa causa conforme a la legislación vigente.
Art. 78. Toda ausencia o llegada tardía sea por la causa que fuere, con permiso o sin permiso, con aviso o sin
aviso, justificada o injustificada, estará sujeta a la deducción de los haberes correspondientes, salvo los casos
previstos en la ley y esta norma de convivencia. Se considerará llegada tardía toda entrada del personal que se
produzca pasado el horario establecido.
TÍTULO III. LOS PADRES DE FAMILIA
CAPÍTULO 1. DE LOS DERECHOS Y DEBERES DE LOS PADRES
Art. 79. Los padres que han elegido para sus hijos la formación que el Colegio ofrece según las
“Características de la Educación de la Compañía de Jesús”, por ese mismo hecho y mientras su hijos
permanezcan en la institución, gozan de los derechos y adquieren los deberes que se han señalado a lo largo de
este documento y los que se especifican a continuación.
Art. 80. Los padres podrán mantener el seguimiento del desempeño escolar de sus hijos a través de los
informes, Libreta de Calificaciones y de entrevistas con los Directivos, miembros de los Departamentos
Técnicos o profesores guías o tutores, cuando lo consideren necesario o conveniente, o cuando sean
convocados por ellos. También los de conocer los métodos evaluativos y estar informados de los periodos de
exámenes y fechas de entrega de las calificaciones.
Art. 81. Los padres podrán plantear y/o peticionar por escrito, ante la instancia que corresponda, sus
necesidades e inquietudes (profesor guía o tutor, evaluador, profesor de área, Coordinador, Dirección) Para
evacuar consultas y presentar quejas o sugerencias, utilizarán los canales regulares de comunicación con el
Colegio, respetando la prelación de las diversas instancias y ateniéndose a lo dispuesto en estas Normas de
Convivencia.
Art. 82. Los Padres, sean o no delegados de cursos o grados, para organizar actividades en su ámbito, deben
contar con el visto bueno de la Comisión Directiva de la Asociación de Padres, además de la autorización del
Director del Nivel o Ciclo correspondiente, a fin de evitar superposición o interferencia de actividades.
Art. 83. Los padres podrán tener, como los demás miembros de la Comunidad Educativa, el derecho a solicitar
la atención espiritual y pastoral de los jesuitas y laicos que trabajan en el Colegio.
Art. 84. Los padres de estudiantes del Colegio se comprometen a:
a. Cooperar en el logro de un ambiente pedagógico creativo.
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b. Promover la coherencia entre los valores inculcados por el Colegio y los que se viven en el seno de la
familia, inculcando a sus hijos valores religiosos, éticos, cívicos, sociales y de urbanidad, sobre todo con el
ejemplo.
c. Conocer el ideario educativo del Colegio y vivenciarlo como miembro de la Comunidad Educativa.
d. Conocer y aceptar asimismo las NORMAS DE CONVIVENCIA o reglamento interno y colaborar para
su estricto cumplimiento. Esta aceptación será expresada mediante un documento firmado en el momento
de la matriculación del estudiante.
Art. 85. Corresponde a los padres de los estudiantes apoyar, según las posibilidades, aptitudes y vocación de
cada uno, los emprendimientos de carácter religioso, social, cultural, deportivo o de cualquier otra índole que
se realicen en el Colegio para el logro de los objetivos y finalidades de la Comunidad Educativa.
Art. 86. Corresponde a los padres cuidar la imagen del Colegio y de la comunidad ante sus hijos. En caso de
desacuerdo con el desempeño de algún docente, actuar de manera a solucionar los problemas sin crear en los
niños o jóvenes inseguridad respecto a los lazos afectivos con los docentes o sobre la capacidad profesional de
los mismos, ni quebrantar la buena relación entre estudiantes y profesores.
Art. 87. Los padres tienen la obligación de:
a. La más absoluta lealtad y veracidad en la presentación de informes, justificativos, solicitudes de permisos,
antecedentes y datos que les sean requeridos.
b. Presentar en tiempo y forma los documentos señalados en el inciso anterior.
c. Presentar en tiempo y forma los justificativos de ausencias y llegadas tardías de sus hijos, según el
procedimiento institucional, como así mismo los informes y estudios que le sean requeridos.
Art. 88. La falta de cumplimiento de los compromisos asumidos por los padres con la Institución, así como la
no presentación de los requerimientos institucionales como informes, estudios y apoyo de profesionales
externos en la etapa correspondiente a la solicitud, conllevará a dejar sin efecto las adecuaciones particulares
y/o curriculares que se hayan establecido, además de reservarse el colegio el derecho de no admitir al
estudiante en el año lectivo siguiente.
Art. 89. Los padres deben abstenerse de:
a. Predisponer a los alumnos personalmente o con la colaboración de otros en contra de las resoluciones y/o
decisiones de la Institución, o incitar al incumplimiento o desobediencia de las mismas.
b. Maltratar con palabras o con hechos a cualquier integrante de la comunidad educativa.
c. Difundir por diferentes medios de comunicación social cualquier tema que perjudique o menoscabe el buen
nombre del Colegio.
d. Invadir el espacio laboral del docente.
e. Cualquier actitud negativa de contestación continua o menosprecio habitual de las Normas de la Institución.
Art. 90. El Colegio se reserva el derecho de cancelar la matriculación o no admitir como estudiante por el
incumplimiento de los compromisos asumidos por los padres ante el Colegio o ante la negativa expresa o tácita
de los padres o encargados a firmar compromisos cuando estos sean requeridos, atendiendo la conducta o
rendimiento académico de sus hijos.
Art. 91: Son Obligaciones de los Padres Delegados:
a) Propiciar la integración y el desarrollo humano y cristiano del grupo al que pertenecen.
b) Trabajar en forma coordinada con los profesores de grados o cursos o profesores guías o tutores para apoyar
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los eventos religiosos, culturales, sociales y deportivos.
c) Informar a la Dirección, Coordinación y a los Padres de Familia sobre el resultado de las actividades
realizadas.
d) Propiciar las buenas relaciones entre Padres de Familia, Estudiantes, Directivos del Colegio y los Profesores
para el mejor logro de los objetivos propuestos.
Art. 92.Obligaciones de la Asociación de Padres:
a) Cooperar con la labor educativa del Colegio y procurar una mayor y permanente integración entre los
padres, estudiantes, profesores y la Dirección del Colegio.
b) Propiciar y apoyar iniciativas que favorezcan el bienestar estudiantil y la convivencia armónica entre los
miembros de los distintos estamentos de la Comunidad Educativa.
c) Propiciar la integración de los padres entre sí y con los demás miembros de la comunidad educativa, así
como apoyar la formación cristiana integral de las familias.
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CAPÍTULO 2. DE LAS SANCIONES
Art. 93. El incumplimiento de lo establecido en esta Norma de Convivencia por parte de los padres o
encargados será sancionado por la Dirección del Colegio, o a quien se delegue para tal efecto, con:
a. Apercibimiento por escrito.
b. Restricción de participar de las actividades del Colegio.
c. Cancelación de la matrícula a los hijos.
TITULO IV. LOS EX – ALUMNOS
CAPÍTULO 1. DE LOS DERECHOS Y DEBERES DE LOS EX-ALUMNOS
Art. 94. Son derechos de los ex alumnos:
a) Ser miembros natos de la Comunidad Educativa del Colegio.
b) Llevar sus inquietudes y propuestas a los responsables del Colegio y a la Comunidad Educativa.
c) Solicitar la atención espiritual y pastoral de los jesuitas que trabajan en el Colegio.
Art. 95. Los Ex-alumnos, se comprometen de manera especial, como beneficiarios de la educación ignaciana, a
poner su empeño, dedicación e idoneidad para colaborar en la consecución de los fines y objetivos de la
Comunidad
TITULO V. LOS EMPLEADOS NO DOCENTES
CAPÍTULO 1. DE LOS DERECHOS Y DEBERES DE LOS EMPLEADOS NO DOCENTES
Art. 96. Los Empleados no docentes, es decir, los encargados de la administración, de las diversas secretarías,
los responsables del mantenimiento y de los distintos servicios, colaboran desde su propio trabajo con la misión
educativa del Colegio. Por consiguiente, forman parte de la Comunidad Educativa.
Art. 97. Como miembros de la Comunidad Educativa, merecen de parte de todos, Directivos, Docentes,
Padres, Estudiantes, Ex-alumnos y compañeros de trabajo, un trato siempre cordial y respetuoso.
Art. 98. La Dirección del Colegio reconoce la insustituible y necesaria colaboración de los funcionarios no
docentes. En consecuencia:
a. Pagará los salarios correspondientes según las leyes.
b. Los empleados no docentes, como colaboradores de la tarea educativa, tienen el derecho y la obligación de
ayudar para que los estudiantes cumplan todo aquello que está dispuesto para la correcta relación entre éstos y
los responsables de los diversos servicios, así como para que el comportamiento de los estudiantes sea el
adecuado en las diversas dependencias que los empleados tuvieran a su cargo.
c. Como los demás miembros de la comunidad educativa, los empleados no docentes tienen el derecho a solicitar
la atención espiritual y pastoral de los jesuitas o laicos que trabajan en el Colegio.
d. El Colegio suministrará los útiles, instrumentos y todo elemento necesario para la ejecución del trabajo (CT, art
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62) así como para adoptar las mejores condiciones de higiene y seguridad en el trabajo (CT, art 62).
Art. 99. Los empleados no docentes del Colegio tienen la obligación de asistir puntualmente en el horario de
trabajo que tienen asignado por la Institución.
Art. 100. Toda ausencia o llegada tardía deberá ser justificada ante quienes corresponda. Frente a la
eventualidad de una ausencia imprevista, se debe avisar cuanto antes al Colegio.
Art. 101. Es obligatorio solicitar licencia para ausentarse en los casos previstos por las disposiciones legales,
dejando organizada la necesaria suplencia.
Art. 102. El encargado de Personal llevará un Registro, en el que se anotarán ausencias, llegadas tardías,
permisos concedidos, etc. Este registro se tendrá en cuenta para la evaluación del desempeño de cada
empleado.
Art. 103. Los empleados tienen la obligación de guardar estricta reserva de los conocimientos e informaciones
a los que acceden por ejercicio de sus respectivas funciones (CT, art 65).
Art. 104. Los empleados tienen la obligación de no disminuir el ritmo del trabajo, no suspender su ejecución,
no abandonar el lugar del trabajo sin la autorización correspondiente y la de no presentarse a realizar sus tareas
en estado de embriaguez y otras (CT, art 66).
Art. 105. Los empleados no docentes están obligados a mantener una conducta personal digna, dentro y fuera
de la institución.
Art. 106. Los empleados tienen la obligación de cuidar los bienes del Colegio, de respetar los de los demás
miembros de la Comunidad Educativa y de conservar adecuadamente los instrumentos de su trabajo. Cuando
descubrieren algún desperfecto en muebles, implementos o edificios, deberán dar aviso a la administración.
Corresponde también a los empleados depositar en los lugares señalados para ello, los útiles u otros objetos
perdidos por terceros.
TÍTULO VI. DISPOSICIONES GENERALES
CAPÍTULO 1. DE LA VIGENCIA, MODIFICACIONES Y DISPOSICIONES TRANSITORIAS
Art. 107. Aprobadas por la autoridad correspondiente, las NORMAS DE CONVIVENCIA serán aplicadas a
modo de Reglamento Interno y estarán vigentes hasta que sean autorizadas y oficialmente sustituidas por otras
posteriores.
Art. 108. La interpretación autorizada de estas Normas de Convivencia es competencia exclusiva de la
Dirección General del Colegio.
Art. 109. Los ejemplares de las Normas de Convivencia, se pondrán a la disposición de todos y cada uno de los
miembros de la Comunidad Educativa. Se buscarán estrategias adecuadas para que sean difundidas, conocidas
y correctamente interpretadas por todos. Para ello se implementarán métodos y canales apropiados para que los
estudiantes las conozcan, las acepten, las internalicen y las cumplan.
Art. 110. Los Padres están obligados a contar con un ejemplar de las NORMAS DE CONVIVENCIA al
matricular a sus hijos y a firmar su acuerdo con las disposiciones en él contenidas.
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Art. 111. Las presentes NORMAS DE CONVIVENCIA alcanzarán su plena vigencia desde el momento en
que sean reconocidas por el Ministerio de Educación y Cultura.
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DOCUMENTACIÓN DE REFERENCIA
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
Constitución Nacional.
Declaración Universal de Derechos Humanos.
Declaración Americana de los Derechos y Deberes del Hombre.
Declaración Universal de los Derechos del Niño
Ley No. 1264/98 “General de Educación”
Ley No. 1765 “Estatuto del Educador”
Documentos apostólicos de la Compañía de Jesús:
a. Ratio Studiorum.
b. Características de la Educación de la Compañía de Jesús.
c. Paradigma Pedagógico Ignaciano (PPI).
d. Proyecto Educativo Común (PEC).
e. Plan Educativo Institucional (PEI).
f. Proyecto Apostólico de la Provincia del Paraguay (PAP).
g. Instrucción para la Administración de Bienes (IAB).
8. Documentos sobre educación de la Conferencia Episcopal Paraguaya.
Nota aclaratoria:
● Cuando el presente reglamento esgrime “El Colegio” o la Institucion, se refiere al
Colegio Cristo Rey
● Cuando aparece Estudiantes, se refiere también a alumnas/os
● Cuando aparece Padres, se refiere a padres, madres, tutores/as, encargados/as.
● Cuando aparece Ex – Alumno, se refiere a ex – Alumnos/as
● Cuando aparece Docente, se refiere a profesores/as, maestros, maestras y técnicos
● Cuando aparece Director, se refiere también a Directora.
● Cuando aparece Consejo, se refiere al Consejo Directivo.
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“Nuestra meta y objetivo educativo es formar hombres y mujeres
que no vivan para sí mismos, sino para Dios y su enviado Cristo,
para aquel que por nosotros murió y resucitó; hombres y mujeres
para los demás, es decir, hombres y mujeres que no conciban el amor a Dios sin
el amor al hombre; un amor eficaz que tiene como primer postulado
la justicia. Este amor es además la única garantía
de que nuestro amor a Dios no es una farsa
o incluso un ropaje farisaico que oculte nuestro egoísmo”.
(P. Pedro Arrupe en “Hombres para los demás”,
Ver Características de la Educación de la Compañía de Jesús, n° 83)
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