Guía para el docente

Guía para el docente
Respiración
Intercambio de gases en el pulmón
Guía para el docente
Descripción curricular:
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Nivel: 1.º medio
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Subsector: Biología
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Unidad temática: Respiración
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Palabras claves: alvéolos, capilares sanguíneos, difusión, CO2, O2, concentración
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Contenidos curriculares:
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Intercambio de gases en el pulmón
Contenidos relacionados:
ƒ
ƒ
1.º Medio:
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Intercambio entre la célula y el ambiente
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Intercambio de gases en el pulmón
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Intercambio de sustancias al nivel capilar
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Respiración y salud
3.º medio:
-
ƒ
-
Drogas y toxicomanía
4.º medio:
-
Bacterias patógenas y antimicrobianos
-
Infecciones virales agudas
Aprendizajes esperados:
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Los cambios en la composición del aire inspirado y espirado y cómo
se originan.
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Las características de los alvéolos pulmonares, como una eficiente
superficie de intercambio de gases.
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El proceso de intercambio de gases en los alvéolos, el destino del
oxígeno y el origen del dióxido de carbono.
Aprendizajes esperados para esta actividad:
Los alumnos:
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Describen la estructura de un alvéolo.
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Explican con un esquema cómo ocurre el intercambio gaseoso en los alvéolos.
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Explican con un esquema cómo ocurre el intercambio gaseoso a nivel tisular.
Recursos digitales asociados de www.educarchile.cl:
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Ficha temática: “Intercambio de gases”
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Presentación digital (ppt): Biología NM1 “Respiración”
Actividades propuestas para este tema:
Actividad: ¿Cómo se produce el intercambio gaseoso?
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Respiración
Intercambio de gases en el pulmón
ACTIVIDAD: ¿Cómo se produce el intercambio gaseoso?
Duración: 2 horas pedagógicas.
1. Mapa de conceptos tratados
Atmósfera
entra
hacia la
Oxígeno (O2)
por
DIFUSIÓN
Difusión
por
hacia los
hacia los
Alvéolos
Dióxido de
carbono (CO2)
sale
y
Capilares
sanguíneos
pulmonares
2. Desarrollo de la actividad
Paso 1
Como actividad de motivación e introducción, el profesor puede recordar a
los alumnos, una vez entregada la guía del alumno, que mediante los
movimientos respiratorios estudiados en la ficha 5, al aire puede movilizarse
por las vías respiratorias. Pero, ¿basta sólo con estos movimientos?
A continuación y mediante la actividad obtendrás la respuesta.
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Respiración
Intercambio de gases en el pulmón
En la actividad anterior estudiaste el sistema respiratorio y los músculos
que producen los movimientos respiratorios. En esta actividad tendrás que
analizar cómo ocurre el intercambio de O2 y CO2 en los alvéolos.
En la figura 1, al lado izquierdo se observa un saco aéreo o alveolar que
está formado por varios alvéolos. Al lado derecho se observa la gran
cantidad de capilares sanguíneos que rodean a los alvéolos. Aquí tiene lugar
el intercambio gaseoso.
I. Observa la figura 1 y completa las siguientes frases:
Figura 1: Estructura de los alvéolos
1. La sangre llega a los alvéolos por (arteriola/vénula).
2. La sangre de las vénulas contiene (O2/CO2).
3. La sangre de las arteriolas contiene (O2/CO2).
4. El intercambio de los gases respiratorios desde la sangre a los
alvéolos y viceversa, se realiza por (transporte activo/difusión
simple).
5. La concentración de oxígeno es mayor en (el aire/el alvéolo) porque
el oxígeno es producido por (los organismos en la respiración/los
vegetales en la fotosíntesis).
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Respiración
Intercambio de gases en el pulmón
6. La concentración de dióxido de carbono es mayor en (el aire/el
alvéolo)
porque
es
producido
por
(los
organismos
en
la
respiración/los vegetales en la fotosíntesis).
7. La superficie alveolar es enorme porque durante la inspiración debe
captar
grandes
cantidades
de
(O2/CO2)
para
satisfacer
las
necesidades metabólicas de (todas las células/los pulmones).
8. El CO2 es transportado hacia (la sangre/los alvéolos) y su destino
final es (el aire/las células).
9. El O2 es transportado hacia (la sangre/los alvéolos) y su destino final
es (el aire/las células).
10.Los bronquíolos transportan (aire/sangre).
II. Observa la figura 2 y contesta las siguientes preguntas:
Figura 2: Relaciones de intercambio gaseoso entre alvéolo y
circulación sanguínea.
1. ¿Qué diferencia existe entre la sangre capilar que llega al alvéolo y la
que sale de él?
La sangre llega con baja concentración de oxígeno y sale con alta
concentración de oxígeno.
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Respiración
Intercambio de gases en el pulmón
2. ¿Qué indica que en la sangre saliente todavía exista CO2?
Que no todo el CO2 alcanza a salir por difusión, pero sale la cantidad
que sería tóxica para el ser humano si quedara en la sangre.
3. ¿Por qué hay más O2 en la sangre saliente del capilar?
Porque el oxígeno difunde de un lugar de mayor concentración a otro
de menos concentración. Es decir, desde el aire a los alvéolos y de ahí
a la sangre y luego a las células.
4. ¿Por qué hay menos CO2 en la sangre saliente del capilar?
Porque el dióxido de carbono difunde de una zona de mayor
concentración a otra de menor concentración. Es decir, desde las
células donde se produce pasa a la sangre, luego a los alvéolos y de
ahí sale al exterior por las vías respiratorias.
5. Explica por qué la cantidad de nitrógeno inspirado es igual a la del
nitrógeno espirado.
El nitrógeno es un gas que no se usa en el proceso respiratorio.
Paso 3
Confrontar las respuestas y reforzar a aquellos estudiantes que hayan
contestado erróneamente.
Al final de la sesión se puede mostrar el mapa conceptual.
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