gestión académica

CÓDIGO: PA-01-01
GESTIÓN ACADÉMICA
VERSIÓN: 1.0
PLAN DE ASIGNATURA
GUÍA DIDÁCTICA
I.E. COLEGIO ANDRÉS BELLO
FECHA: 13-10-2011
¡HACIA LA EXCELENCIA… COMPROMISO DE TODOS…!
Nombres y Apellidos del Estudiante:
PÁGINA: 1 de 10
Grado: Sexto
Periodo: Segundo
Docente:
Duración: 12 horas
Área: Ciencias Naturales y Educación Ambiental
Asignatura: Biología
ESTÁNDAR: Comparo mecanismos de obtención de energía en los seres vivos.
INDICADORES DE DESEMPEÑO:
 Define la respiración como el proceso mediante el cual los seres vivos captan oxígeno y desprenden vapor de
agua y dióxido de carbono.
EJE(S) TEMÁTICO(S Respiración en los seres vivos.
“CUIDAR NUESTRO AMBIENTE PARA PODER RESPIRAR ES UN DEBER. EMPECEMOS A HORA MISMO
A NO CONTAMINAR”
ORIENTACIONES
Querido estudiante, tenga en cuenta las siguientes orientaciones para lograr con éxito el desarrollo y aprendizaje de
este tema.
1. Asista puntualmente a clase
2. Atienda a cada explicación que hace el docente, lo cual le permitirá afianzar preconceptos y desarrollar con
facilidad los talleres de apropiación.
3. Resuelva las preguntas diagnósticas o de exploración, según presaberes.
4. Lea detenidamente el documento guía, la lectura le facilitará el desarrollo de las actividades complementarias
y preparación de sus evaluaciones.
5. Resuelva las actividades de apropiación en binas.
6. Participe activamente en clase
7. Cumpla con actividades individuales, grupales, socialización de talleres y consultas.
8. Demuestre actitudes de respeto y promueva la sana convivencia.
9. Dominio temático en valoraciones escritas.
EXPLORACIÓN
LOS SERES VIVOS Y LA ENERGIA
Los seres vivos son sistemas dinámicos, es decir permanecen en actividad constante (respiran, buscan alimento, se
reproducen, etc.). Para realizar estas actividades es necesario contar con un aporte continuo de materia y energía, que
la obtienen a través de los alimentos. Así mismo, todos los seres vivos, desde una bacteria diminuta hasta una enorme
ballena, necesitan energía y alimentos. La manera de obtenerla, utilizarla o producirla es muy diferente de unos a
otros. Por ejemplo, las bacterias obtienen alimentos de lugares muy variados, normalmente de la descomposición de
los seres vivos; las plantas, organismos autótrofos que se autoalimentan, fabrican sus alimentos a partir de la energía
solar y elaboran el proceso de la fotosíntesis. El hombre, también aprovecha otros tipos de energía que encuentra en
la naturaleza para facilitar sus tareas y mejorar su forma de vida.
Cuando nos alimentamos el cuerpo obtiene materia, la cual después de ser transformada durante la digestión, puede ser
aprovechada para construir el organismo. Pero también esta materia contiene energía que las células liberan para el
funcionamiento del cuerpo. Para poder utilizar la energía, el organismo transforma los alimentos durante la digestión.
Luego transporta los nutrientes por medio de la circulación a cada una de las células, en donde finalmente, la energía
de los alimentos es liberada por medio de la respiración, proceso por el cual los organismos vivos toman oxígeno del
medio circundante y desprenden dióxido de carbono. Este proceso ocurre en todos los organismos, incluyendo
animales, plantas, hongos, bacterias y es una de las principales funciones de los seres vivos.
1. ¿De dónde obtienen la energía los seres vivos?
2. ¿Por qué es importante la energía para los seres vivos?
3. ¿Cómo crees que se relacionan la digestión, circulación y la respiración?
4. En tu opinión, ¿qué importancia tiene la respiración para los organismos?
5. Escribe tu opinión acerca de la siguiente afirmación: “ la respiración implica un intercambio gaseoso”
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CONCEPTULIZACION
LA RESPIRACION EN LOS SERES VIVOS
La respiración es un proceso necesario en todos los seres vivos y mediante el cual obtienen energía de los nutrientes
que han llegado a la célula. Gracias a la combinación que se da entre el oxígeno y los nutrientes, las células liberan la
energía almacenada en los alimentos y expulsan como desecho el gas carbónico. La energía liberada en la respiración
es utilizada por los seres vivos para realizar sus funciones vitales (crecer, reproducirse, transportar nutrientes,
defenderse, etc.).
OBTENCIÓN DE ENERGÍA A PARTIR DE LOS ALIMENTOS: En los seres vivos la energía contenida en los
alimentos es transformada en energía útil a través del proceso de la respiración. Los alimentos tienen almacenada gran
cantidad de energía en moléculas orgánicas: los lípidos y carbohidratos. Durante la digestión, los alimentos son
convertidos en moléculas de glucosa. Con ayuda de enzimas, las células rompen estas moléculas en otras más
pequeñas y liberan energía. Parte de la energía que queda libre, es almacenada por las células en una molécula llamada
ATP, y la utilizan para dividirse, crecer o mantener estable su composición interna. La energía restante es eliminada al
ambiente en forma de calor. Durante este proceso, la glucosa se parte nuevamente mediante un fenómeno conocido
como glucólisis o” rompimiento de azúcar”, es el proceso mediante el cual la glucosa (azúcar de seis carbonos), se
rompe en dos moléculas de tres carbonos llamadas piruvato. La glucólisis ocurre en el citoplasma, en ausencia de
oxígeno (respiración anaerobia), siguiendo un proceso llamado fermentación, o en presencia de oxígeno (respiración
celular aerobia).
RESPIRACIÓN CELULAR: Es el proceso que le permite a las células intercambiar gases con el medio y producir la
energía necesaria para realizar sus procesos vitales. Es esencial para la supervivencia de la mayoría de organismos,
ocurre constantemente dentro de las células, y si por algún motivo llega a interrumpirse, la célula muere. La energía
que se encuentra almacenada en los alimentos es obtenida por los organismos, mediante el proceso de respiración
celular.
Existen dos clases de respiración celular.
a) Respiración celular aerobia: Ocurre en las mitocondrias en presencia de oxígeno. En este proceso, el piruvato
que proviene de la glucosa, es transformado en agua, dióxido de carbono y ATP, como se muestra a
continuación: 2 piruvato + 602
6C02 + 6H20 + energía
Según la reacción, se requieren dos ingredientes básicos para la respiración celular: el oxígeno y el piruvato
proveniente de la glucosa, la cual entra a las células en una gran variedad de formas. Por ejemplo, las plantas, algas y
algunas bacterias, la elaboran por medio de la fotosíntesis; los animales y hongos, la obtienen comiendo plantas u otros
organismos. Así mismo, el oxígeno es obtenido a partir del aire en organismos terrestres, o del disuelto en agua en
organismos acuáticos. Este tipo de respiración aerobia, se presenta en las células de plantas y animales.
b) Respiración celular anaerobia: Sucede cuando la célula toma del ambiente gases diferentes al oxígeno, como
azufre y nitrógeno, para usarlos en la producción de energía, dióxido de carbono y agua. Algunos organismos
como las bacterias no fotosintetizadoras y unos hongos unicelulares llamados levaduras, obtienen su energía
por medio de la fermentación, ya que no pueden realizar la respiración celular aerobia para producir ATP,
pues viven en ambientes anaeróbicos, en los que no hay oxígeno. Las levaduras también producen dióxido de
carbono, que es utilizado por los panaderos para hacer crecer la masa del pan horneado. La fermentación
produce menos energía que la respiración celular aerobia, y en ella el piruvato permanece en el citoplasma,
donde es procesado. Gracias a la fermentación se obtienen productos como los vinos, cervezas, quesos y
yogures.
RESPIRACIÓN EN MÓNERAS: Los organismos del reino mónera carecen de mitocondrias, por lo tanto realizan el
intercambio de oxígeno y dióxido de carbono por difusión, a través de la membrana celular. Según su tipo de
respiración, las móneras se pueden clasificar como aerobios o anaerobios. Las bacterias aeróbicas realizan la
respiración a partir del oxígeno que se difunde a través de su membrana celular. Este se utiliza directamente en el
citoplasma para llevar a cabo el proceso de respiración. Las bacterias anaeróbicas, que carecen de él, realizan la
fermentación y en muchos casos, el oxígeno puede llegar a ser tóxico para ellas.
RESPIRACIÓN EN PROTISTAS: Algunos organismos del reino protista realizan respiración celular anaerobia (las
levaduras) y aerobia en algas unicelulares, utilizan la difusión simple para la incorporación del oxígeno y salida del
dióxido de carbono. La mayor parte de los protistas, como las algas y los protozoos (euglena, ameba, paramecio), son
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organismos unicelulares, que realizan el intercambio gaseoso por difusión a través de la membrana celular; la
respiración ocurre en las mitocondrias.
RESPIRACIÓN EN HONGOS: Los hongos se desarrollan fácilmente en sitios oscuros y húmedos. Además
obtienen energía de manera similar a las móneras. Algunos organismos obtienen el oxígeno directamente por difusión,
a través de cada una de sus células. Dentro de los hongos es posible encontrar desde aquellos unicelulares, como las
levaduras, que realizan el proceso de la fermentación, hasta aquellos multicelulares, como los champiñones, que
tienen respiración aeróbica y dependen del oxígeno para obtener energía. Los hongos tienen una gran importancia
económica, como las levaduras que son responsables de la fermentación de la cerveza y el pan.
RESPIRACIÓN EN PLANTAS: Las plantas al igual que la mayoría de los seres vivos, también necesitan respirar,
por lo tanto tienen que tomar oxígeno del ambiente para que sus células lleven a cabo el proceso de respiración
celular. Gracias a este proceso, se rompe la glucosa que produjeron durante la fotosíntesis, se consume oxígeno y se
desprende dióxido de carbono, liberándose la energía necesaria para realizar sus funciones vitales. El intercambio
gaseoso ocurre principalmente en las hojas, a través de poros conocidos como estomas, por medio de los cuales se
difunden fácilmente el oxígeno, dióxido de carbono y el vapor de
agua.
Los estomas se encuentran principalmente en el envés de las hojas,
aunque también se pueden encontrar en el haz y en tallos jóvenes.
Durante el día, los estomas permanecen abiertos para permitir la
entrada del dióxido de carbono necesario para realizar la
fotosíntesis, y así mismo liberar el oxígeno que se produce. Durante
la noche, cuando no hay luz para realizar la fotosíntesis, se cierran
para evitar que se pierda hacia el ambiente el dióxido de carbono
producido por la respiración, y que es usado en la fotosíntesis.
Otras estructuras especializadas en el intercambio gaseoso en las
plantas son las lenticelas, propias de plantas leñosas o los
neumatóforos, de muchas plantas acuáticas.
a) Las lenticelas: Son pequeñas aberturas que se encuentran en el tallo de las plantas leñosas, principalmente en
aquellos que tienen una corteza dura con abundante tejido suberoso. A través de las lenticelas entra parte del
oxígeno que las células necesitan para realizar la respiración celular. La entrada de C02 por las lenticelas no es
importante, ya que en los tallos no se realiza la fotosíntesis.
b)
Los neumatóforos: Son estructuras respiratorias ubicadas en las raíces de las plantas acuáticas como el man
gle. Estas raíces sobresalen del agua, pues las plantas no pueden obtener el oxígeno disuelto en ella. Los
neumatóforos son propios de las plantas de terrenos inundados o pobres en aireación.
RESPIRACION EN ANIMALES: Los animales al igual que los vegetales necesitan energía para cumplir con todas
las funciones vitales. Tienen en su mayoría respiración aerobia. La incorporación del oxígeno y la eliminación del gas
carbónico en los animales, se puede llevar a cabo de cinco formas diferentes; las cuales dan origen a cinco clases de
respiración: directa, cutánea, traqueal, branquial y pulmonar.
a) Respiración directa: En los poríferos como las esponjas, y en los celenterados como las hidras, la absorción y
eliminación de los gases se hace por difusión a través de sus
membranas de las células externas o internas del cuerpo, y el
agua se encarga de transportarlos disueltos. Los platelmintos
(tenia y duela hepática) y los nematelmintos (lombriz
intestinal), pueden presentar respiración anaerobia; pero
cuando en los líquidos circundantes del hospedero hay
suficiente cantidad de oxígeno, la respiración se torna aerobia
y el intercambio gaseoso se realiza por difusión a través del
fino tegumento que envuelve sus cuerpos.
b) Respiración cutánea: Se presenta en algunos platelmintos
como la planaria, en anélidos como la lombriz de tierra, en algunos moluscos como las babosas y en los
anfibios como ranas, sapos y salamandras.
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Consiste en el intercambio de gases a través de la piel, es decir en la
difusión del oxígeno hasta los vasos sanguíneos superficiales y la
eliminación del gas carbónico desde los vasos sanguíneos al medio.
La sangre lleva el oxígeno a los tejidos y órganos de todo el cuerpo y al
hacer contacto con las células se realiza el intercambio gaseoso; el
oxígeno penetra a través de la membrana celular. En este proceso se
produce energía, agua y dióxido de carbono. Parte de la energía se gasta
en la misma célula, se pierde en forma de calor y otra parte de guarda en
las moléculas almacenadoras de energía (ATP).
El dióxido de carbono se elimina por difusión atravesando la membrana
celular hacia la sangre, la cual lo transporta hacia el tegumento (piel) para
repetirse el proceso. Los animales que tienen respiración cutánea, como algunos anfibios, necesitan mantener su piel
húmeda para poder realizar el intercambio gaseoso. Las ranas, los sapos y las salamandras poseen pulmones que por sí
solos no podrían suministrar la energía necesaria al animal.
Los anfibios mudan su sistema respiratorio durante su paso desde su vida acuática (cuando son jóvenes) a la terrestre,
cuando son adultos. Así, los renacuajos respiran por medio de branquias, igual que los peces, pero una vez realizada la
metamorfosis (por ejemplo como ranas o sapos) respiran por medio de pulmones.
c) Respiración traqueal: Este tipo de respiración se
presenta en los artrópodos de vida terrestre como
arácnidos (arañas), insectos (saltamontes), quilópodos
(ciempiés) y diplópodos (milpiés). En esta, el
intercambio gaseoso se da a través de delgados tubos,
llamados tráqueas, que se comunican con el exterior del
cuerpo a través de pequeños orificios llamados
espiráculos. Las tráqueas se ramifican a través de todo
el cuerpo, cada vez de manera más fina, hasta que sus
extremos llegan a la superficie de casi todas las células
del organismo, donde se realiza el intercambio gaseoso. Los gases respiratorios se intercambian por los
espiráculos que se abren y se cierran a manera de filtros, gracias a los movimientos torácicos o abdominales
del animal.
d) Respiración branquial: Es propia de los animales de
vida acuática como equinodermos (erizo y estrella de
mar); artrópodos (cangrejo y langosta); moluscos
(calamar y ostras); peces y anfibios en estado larvario.
En estos animales el intercambio gaseoso se realiza en
estructuras especializadas llamadas branquias, que se
encuentran atravesadas por una gran cantidad de vasos
sanguíneos, que aumentan el intercambio gaseoso.
Además, la sangre fluye en dirección contraria al agua,
esto hace posible encontrar agua fresca cargada de
oxígeno. Los animales acuáticos incrementan el flujo
de
agua
sobre
las
branquias,
renovando
constantemente el agua rica en oxígeno. Así, las
langostas tienen apéndices en forma de remos con las
que impulsan el agua, y los peces generan una
corriente de agua que entra por la boca, baña las
branquias y sale del cuerpo. En general, las branquias de todos los animales están adaptadas para intercambiar
los gases (oxígeno y gas carbónico) disueltos en el agua, y se encuentran localizadas a lado y lado de la
cabeza en las cámaras branquiales.
e) Respiración pulmonar: Es propia de animales de vida terrestre como: anfibios (ranas); reptiles (lagartijas);
aves (gallinas); mamíferos (cabra), algunos peces, arañas y caracoles terrestres respiran por medio de
pulmones. A diferencia de los sistemas traqueales, los pulmones se encuentran restringidos a una zona
específica del cuerpo, son órganos blandos, esponjosos y elásticos, están especializados en el intercambio de
gases y constituyen la parte fundamental del aparato respiratorio, que es el conjunto de órganos encargados de
realizar el intercambio gaseoso entre el medio y la sangre.
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En algunos peces pulmonados, se presentan como unos simples sacos donde penetra en forma alterna el aire. A medida
que se asciende en la escala zoológica, los pulmones se presentan divididos en lóbulos y éstos en lobulillos, en los
cuales se encuentran numerosas vesículas; dentro de ellas se localizan los alvéolos pulmonares a donde llegan y salen
numerosos capilares.
El sistema respiratorio de las aves está adaptado para obtener altas cantidades de oxígeno y producir la energía
necesaria para el vuelo. Sus pulmones tienen dos aberturas y cuentan con sacos aéreos, permitiendo que el aire se
mueva de manera continua y se renueve completamente durante cada respiración.
Los anfibios tienen un sistema respiratorio de tres fases: Durante su ciclo de vida utilizan para la respiración tres
estructuras diferentes: branquias, piel y pulmones. Él ciclo de vida de la rana, anfibio común, nos muestra cómo se
resuelve el problema de la respiración en cada una de las etapas de su existencia. Cuando el huevo fecundado de una
rana es incubado en el agua donde fue puesto, aparece un pequeño renacuajo sin patas. El renacuajo tiene a los lados
de la cabeza tres pares de branquias externas, que realizan el intercambio gaseoso. Al crecer el renacuajo, se
desarrollan piezas de piel sobre las branquias externas, apareciendo los urodelos, que son anfibios con cola y respiran a
través de la piel, especialmente de la cola, ya que su gran cantidad de vasos sanguíneos permite que el intercambio de
oxígeno y dióxido de carbono, se realice a través de la sangre. Posteriormente, se desarrollan los pulmones de unos
sacos que se forman en la parte posterior del cuello.
En general, los anfibios mudan su sistema respiratorio durante su paso desde su vida acuática (cuando son jóvenes) a
la terrestre (cuando son adultos). Así, los renacuajos respiran por medio de branquias, igual que los peces, pero una
vez realizada la metamorfosis (ranas o sapos), respiran por medio de pulmones.
RESPIRACION EN EL SER HUMANO: El sistema respiratorio se encarga de obtener oxígeno del aire y llevarlo a
la sangre, para que ésta lo transporte a todas las células del organismo. Así mismo, remueve el dióxido de carbono de
las células y lo elimina del cuerpo, protegiéndolo de organismos nocivos y sustancias tóxicas que entran junto con el
aire. La principal función del sistema respiratorio es realizar el intercambio gaseoso entre el medio ambiente y el
interior del cuerpo. Durante la respiración el aire es inhalado o introducido dentro del cuerpo y llevado a los pulmones,
de allí, el oxígeno del aire pasa por difusión a la sangre, la cual lo lleva hasta el corazón, que bombea la sangre rica en
oxígeno hacia todas las células del cuerpo, las cuales lo usan para obtener la energía contenida en los alimentos,
mediante el proceso de la respiración celular. En este proceso se produce dióxido de carbono como desecho, el cual
pasa por difusión hacia la sangre, fluye hasta el corazón, que la bombea hacia los pulmones, donde es eliminado del
cuerpo durante la exhalación.
ANATOMIA DEL SISTEMA RESPIRATORIO HUMANO: El sistema respiratorio humano está conformado por
las vías respiratorias y los pulmones.
a) Las vías respiratorias: Son conductos a través de los cuales se desplaza el aire hacia los pulmones, humedecen
y calientan el aire a medida que pasa sobre ellas, ya que bajo su superficie hay una extensa red de capilares,
que le transfiere calor desde la sangre. Las vías respiratorias están compuestas por: la nariz, fosas nasales,
faringe, laringe, tráquea y los bronquios.
1. La nariz: A través de este órgano entra el aire cuerpo. Se divide en dos fosas nasales, que son las que llevan el
aire hacia la faringe.
2. Las fosas nasales: son dos cavidades situadas por encima de la boca; se comunican con el exterior por medio
de las ventanas de la nariz y están rodeadas de huesos y cartílagos. Las fosas nasales presentan tres pares de
huesos pequeños llamados cornetes, situados lateralmente en la parte superior media e inferior; entre los
cornetes se forman unas cavidades denominadas meatos. Las fosas nasales tienen como función permitir el
paso del aire hacia los pulmones, calentar y humedecer el aire inspirado mediante la mucosa nasal, y retener
las partículas extrañas que entran con el aire. En su interior, las fosas nasales están tapizadas por una
membrana mucosa llamada pituitaria, en la cual se distinguen dos regiones:
a) La región inferior o respiratoria, de color rojo debido a los numerosos vasos sanguíneos que la irrigan, su
función es calentar el aire inspirado.
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b) La región superior u olfatoria, de color amarillento; contiene
las células olfatorias.
3. La faringe: Es una estructura tubular en la que el sistema
respiratorio se une con el sistema digestivo. En ella se
encuentra la epiglotis, cuya función es evitar que los
alimentos entren a las vías respiratorias durante la
deglución, y las amígdalas, que contienen glóbulos blancos,
los cuales defienden al cuerpo de los microorganismos que
escapan al moco y los cilios. Además, la faringe es un
órgano de función mixta, ya que por ella pasa el aire desde
las fosas nasales hacia la laringe y el alimento desde la
cavidad bucal hacia el esófago, también se comunica con el
oído medio por un conducto llamado trompa de Eustaquio.
4. La laringe: Es una estructura cartilaginosa ubicada hacia la mitad del cuello, comunica arriba con la faringe y
abajo con la tráquea. Se le conoce vulgarmente con el nombre de nuez o manzana de Adán, se encarga de
transportar el aire hacia la tráquea y de producir sonidos, por lo cual está adaptada para la fonación. En ella se
encuentran las cuerdas vocales, bandas de tejido elástico que son tensionadas por músculos voluntarios
durante la exhalación. El aire pasa sobre ellas y las hace vibrar, produciendo sonidos.
5. La tráquea: Es un conducto que desciende por delante del esófago y a nivel de la parte superior del tórax.
Tiene paredes reforzadas por anillos de cartílago, que le permiten permanecer abierta durante la entrada y
salida del aire; se divide en dos conductos llamados bronquios que penetran en los pulmones. La tráquea mide
aproximadamente 12 cm de largo y 2 de ancho y su función principal es recibir el aire que pasa de la laringe.
6. Los bronquios: Son dos conductos que resultan de la bifurcación de la tráquea; cada uno se dirige a un pulmón
Dentro de los pulmones, los bronquios se dividen en tubos cada vez más delgados llamados bronquiolos, en
cuya punta se encuentra un conjunto de diminutos sacos llamados alvéolos, rodeados por una densa capa de
capilares sanguíneos, facilitando así la difusión del oxígeno a todo el cuerpo. El dióxido de carbono es
transportado por la sangre desde las células hacia los capilares que rodean los alvéolos, por difusión. La
función principal de los alvéolos es realizar el intercambio gaseoso.
7. Los pulmones: Son órganos esenciales de la respiración, en ellos se oxigena la sangre. Son dos órganos
esponjosos, que están situados dentro de la cavidad torácica a ambos lados del corazón, resguardados por las
costillas. Están cubiertos por una membrana serosa llamada pleura, que los protege del roce generado por la
respiración, y en su base, se encuentra una gruesa capa muscular en forma de cúpula, conocida como
diafragma.
LOS MOVIMIENTOS RESPIRATORIOS: Son los responsables de hacer que el aire entre y salga de los pulmones
permanentemente. Existen dos clases de movimientos respiratorios: la inhalación (inspiración) y exhalación
(espiración). La inhalación consiste en la entrada del aire externo a los alvéolos pulmonares, debido al ensanchamiento
de la caja torácica. Durante la inhalación, el diafragma se contrae y se aplana hacia abajo, y los músculos de las
costillas se contraen, jalándolas hacia arriba. Estos movimientos hacen que la cavidad torácica se expanda y aumente
el volumen de los pulmones.
Durante la exhalación, el diafragma y los músculos de las costillas se relajan, disminuye la capacidad de los pulmones,
y el aire rico en dióxido de carbono es expulsado fuera del cuerpo.
El curso de los gases respiratorios en el hombre se marca fácilmente. El aire entra por las fosas nasales o por la boca,
pasa por la faringe, laringe y va hacia la tráquea. La tráquea se ramifica en dos tubos: los bronquios, que a su vez se
dividen en tubos más pequeños: los bronquiolos. Cada bronquiolo termina en un racimo de pequeñas expansiones
huecas llamadas alvéolos o sacos de aire, donde se realiza el intercambio gaseoso. Así mismo, cuando el aire entra al
cuerpo sigue un recorrido que incluye las siguientes fases: pulmonar, sanguínea y fase celular.
a) Fase pulmonar: Durante esta fase, el aire cargado de oxígeno llega a los alvéolos, y el oxígeno se difunde
hacia la sangre de los capilares. Igualmente, la sangre proveniente de los diferentes tejidos, que viene cargada
de dióxido de carbono, llega a los pulmones, en donde el dióxido de carbono se difunde hacia los alvéolos,
para luego ser expulsado del cuerpo durante la exhalación.
b) Fase sanguínea: Durante esta fase, el oxígeno y dióxido de carbono son transportados por la sangre a través del
cuerpo. El oxígeno se combina con la hemoglobina (proteína de los glóbulos rojos), y el dióxido de carbono se
disuelve en el plasma, que es la porción líquida de la sangre, para ser transportados entre los pulmones y cada
una de las células del cuerpo.
c) Fase celular: Durante la fase celular se produce el intercambio gaseoso entre la sangre y las células del
organismo. El oxígeno se difunde desde la sangre hacia las células y el dióxido de carbono, que se encuentra
en mayor concentración en las células, pasa a la sangre.
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ACTIVIDADES DE APROPIACIÓN
ACTIVIDAD 1
1. ¿ Por qué es importante la respiración en los seres vivos?
2. ¿ Para qué se utiliza la energía liberada en la respiración?
3. En relación con la respiración aerobia diga:
a) En presencia de qué se realiza
b) Clase de energía que se obtiene
c) Productos finales que se obtienen
d) Reacción química.
4.
a)
b)
c)
En relación con la respiración anaerobia diga:
¿Cómo se realiza?
¿ Qué le sucede a la partícula energética(glucosa)?
¿ Qué seres presentan este tipo de respiración?
5. Observa el siguiente esquema. Luego, lee los enunciados y escribe una V, si el enunciado es verdadero o una
F, si el enunciado es falso.
GLUCOSA
Vía 1
Ácido pirúvico + O2
Vía 2
Ácido láctico + 2 ATP
36 ATP
La vía 2 representa la respiración aeróbica
La vía 1 es el proceso de mayor eficacia energética
La vía 2 ocurre en las mitocondrías
La vía 1 ocurre a veces en los músculos
6. Completa el cuadro
Organismo
CARACTERÍSTICAS
Tipo de respiración
Lugar
Bacterias
Citoplasma
Levaduras
Anaerobia
Protozoos
Hongos
Aerobia
Mitocóndria
Mitocondria
Productos de la
respiración
Ácido acético o ácido
láctico + E
Alcohol etílico y dióxido
de carbono + E
Energía, dióxido de
carbono y agua
7. Ordena las etapas según se dan en el proceso de la respiración. Numera de 1 a 5.
La glucosa se parte y conforma dos unidades de piruvato
Un ser vivo consume alimentos con carbohidratos
El piruvato, con ayuda del oxígeno, se transforma en dióxido de carbono y agua. La energía que se libera en
Este proceso se almacena en moléculas de ATP.
Los carbohidratos llegan a la célula
Las enzimas rompen las moléculas de los carbohidratos en unidades más pequeñas, denominadas glucosa.
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ACTIVIDAD 2
1. Explica:
a) Por qué las bacterias no pueden realizar la respiración aeróbica?
b) ¿ Cuál es el papel de oxígeno durante la respiración?
c) ¿ Cómo realizan las plantas el intercambio gaseoso?
d) ¿ Qué son los estomas?
e) ¿Por qué durante el día, los estomas permanecen abiertos?
f) ¿ Por qué los estomas se cierran durante la noche?
2. Completa los siguientes enunciados, utilizando las palabras de la CLAVE: Lenticelas, hojas, estomas, tallo,
neumatóforos, respiración celular, raices.
a) En las plantas, el intercambio gaseoso ocurre principalmente en las __________, a través de poros conocidos
como_______________.
b) Las ______________ son pequeñas aberturas que se encuentran en el ________ y aw través de ellas entra
parte del oxígeno que las células necesitan para realizar la ______________________________________.
c) Los____________________ son estructuras respiratorias ubicadas en las ____________ de las plantas
acuáticas, como el mangle.
3. Elabore un cuadro comparativo en donde sintetice las diferencias entre las siguientes clases de respiración:
a) Directa
b)Cutánea
c) Traqueal
d) Branquial
e) Pulmonar.
4. Escriba qué clase de respiración presentan los siguientes organismos:
Esponjas, hidras, planaria, lombriz de tierra, babosas, rana, salamandra, arañas, saltamontes, mosca, mariposa,
erizo y estrella de mar, cangrejo, langosta, calamar, peces, renacuajo, tiburón, delfín , ballena, ratón,
murciélago, avestruz, paloma.
ACTIVIDAD 3
1. Mediante un cuadro comparativo resuma cómo está constituido el sistema respiratorio humano.
2. Sobre las fosas nasales escriba:
a) Función
b) Cómo se llaman las cavidades que forman los cornetes?
c) Nombre de la membrana
que tapiza las fosas nasales
d) Regiones de la pituitaria y su función .
3. Sobre la faringe escriba:
a) Función b) Estructura o conducto que la comunica con el oido
Cúal es su funcion?.
4. Sobre la laringe escriba:
a) Función b) Nombre vulgar
c) Estructuras que se encuentran
c) En la faringe se encuentra la epiglotis. ¿
d) Con qué estructuras se comunica?
5. Sobre la tráquea escriba:
a) Función
b) División
6. Sobre los bronquios escriba:
a) Definición b) Qué sucede cuando entran a los pulmones?
7. Sobre los pulmones escriba:
a) Situación
b) Forma y aspecto c) Función
pulmones.
e) Membrana que los recubre
c) Función principal de los alvéolos
d) Nonbre de la estructura que se encuentra en la base de los
ACTIVIDAD 4:
1. Relaciona la columna A con la Columna B, colocando dentro del paréntesis el número que corresponda.
COLUMNA A
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
COLUMNA B
In halación
( ) Son los responsables de hacer que el aire entre y salga de los pulmones
Movimientos respiratorios ( ) El aire es expulsado del cuerpo
Pituitaria
( ) Permiten el paso del aire hacia los pulmones
Exhalación
( ) Entrada del aire a los alvéolos pulmonares
Fosas nasales
( ) Membrana que tapiza las fosas nasales
Laringe
( ) Evita que los alimentos entren a las vías respiratrorias
Epiglotis
( ) Organo de la fonación
GESTIÓN ACADÉMICA
PLAN DE ASIGNATURA
GUÍA DIDÁCTICA
I.E. COLEGIO ANDRÉS BELLO
8. Pulmones
9. Tráquea
10. Alvéolos pulmonares
CÓDIGO: PA-01-01
VERSIÓN: 1.0
FECHA: 13-10-2011
¡HACIA LA EXCELENCIA… COMPROMISO DE TODOS…!
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( ) Recibe el aire que pasa de la laringe
( ) Realizan el intercambio gaseoso
( ) Órganos esenciales de la respiración
2. Escribe una V, si el enunciado es verdadero o una F, si el enunciado es falso.
Durante la inspiración, el diafragma sube y el tórax se ensancha.
El intercambio gaseoso se lleva a cabo en los alvéolos pulmonares
La respiración celular del ser humano, se realiza únicamente en la células de los pulmones.
Los pulmones son los órganos esenciales de la respiración.
3. Completa los enunciados que aparecen a continuación, utilizando la tabla de datos.
Tabla de presiones parciales de los gases( en mm de Hg)
Aire alveolar
Capilares arteriales
O2
104
40
CO2
40
45
N2
569
567
Capilares venosos
100
40
569
a) El O2 tiende a difundirse desde _____________ hasta _____________
b) El CO2 tiene una tendencia mayor a difundirse desde ______________ hasta ___________
c) El intercambio de _________________ entre el aire alveolar y la sangre es escaso.
4. Seleccione del documento guía 10 palabras desconocidas y escriba su significado.
SOCIALIZACION
Para verificar la aprehensión del tema y actividades de apropiación desarrolladas, se tendrá en cuenta lo siguiente.
1. Organización en binas de los estudiantes que han trabajado en el desarrollo de las actividades de apropiación.
2. Participación activa de cada grupo en la socialización de talleres
3. Puesta en común
4. Aclaración de dudas por parte del profesor.
5. Se recoge el cuaderno para la revisión y calificación del trabajo realizado( talleres, lecturas comprensivas,
diccionario, consultas.)
6. Evaluación escrita.
COMPROMISO
Cumpla responsablemente con el siguiente compromiso:
1. Consulte las diferentes enfermedades del sistema respiratorio humano y sus cuidados.
2. En qué situaciones las células musculares hacen respiración anaeróbica?
3. Cuando las personas compran pescado fresco en el mercado, suelen mirar las agallas para comprobar su
estado. ¿Por qué crees que hacen esto?
4. Elabore una sopa de letras o crucigrama utilizando palabras que hagan referencia a la respiración en los seres
vivos.
CÓDIGO: PA-01-01
GESTIÓN ACADÉMICA
VERSIÓN: 1.0
PLAN DE ASIGNATURA
GUÍA DIDÁCTICA
I.E. COLEGIO ANDRÉS BELLO
¡HACIA LA EXCELENCIA… COMPROMISO DE TODOS…!
ELABORÓ
NOMBRES
ALIX RODRIGUEZ
CARGO
Docentes del área
DOCENTE
6
12
FECHA: 13-10-2011
2011
PÁGINA: 10 de 10
REVISÓ
APROBÓ
Jefe de Área
Coordinador Académico
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18
MM
03
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2012
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