PLANEACION SEMANAL
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PLANEACION SEMANAL ASIGNATURA: CIENCIAS II FECHA: MARZO TEMA: ¿CÓMO SE GENERA EL MAGNETISMO? DOCENTE: ELIZABETH LÓPEZ LÓPEZ GRADO: S-202 TRABAJO EN CUADERNO SER EXCELENTE ES SENTIRSE OFENDIDO Y LANZARSE A LA ACCIÓN EN CONTRA DE LA POBREZA, LA CALUMNIA Y LA INJUSTICIA VALOR: SOLIDARIDAD OBJETIVO.- RELACIONAR, EN ALGUNOS FENÓMENOS COTIDIANOS, EL MAGNETISMO CON EL MOVIMIENTO DE ELECTRONES EN UN CONDUCTOR. ANALIZAR Y CONTRASTAR LAS IDEAS Y EXPERIMENTOS QUE PERMITIERON EL DESCUBRIMIENTO DE LA INDUCCIÓN ELECTROMAGNÉTICA. RECONOCER Y VALORAR DE MANERA CRÍTICA LAS APORTACIONES DE LAS APLICACIONES DEL ELECTROMAGNETISMO AL DESARROLLO SOCIAL Y A LAS FACILIDADES DE LA VIDA ACTUAL. CONTENIDO CIENTIFICO El magnetismo esta muy relacionado con la corriente eléctrica Una corriente eléctrica genera un campo eléctrico Y si la carga se está moviendo, tambien genera un campo magnético Albert Einstein • Pero también que el campo eléctrico es una consecuencia del campo magnético • La cual predice que el campo magnético es una consecuencia del campo eléctrico. • Propuso la Teoría de la Relatividad CORRIENTE INDUCIDA: imán o solenoide Corriente generada por un Hans Christian Oersted La brujula se desvía cuando hay una corriente eléctrica André Marie Ampere Le genero la idea de poder generar corriente eléctrica por un campo magnético Michael Faraday INDUCCIÓN ELECTROMAGNÉTICA: Movimiento producida por un imán o solenoide. VOLTAJE INDUCIDO: Voltaje producido por el movimiento de un imán. Coloco un iman unido a un solenoide y las puntas de este a un amperimetro. La Corriente Eléctrica La corriente eléctrica aumenta si el imán es más grande Cuando se le añadían más vueltas a la bobina La Ley de Inducción o Ley de Faraday: Un campo magnético que cambia es capaz de inducir una corriente en un conductor cercano. La intensidad de la corriente inducida será proporcional a la magnitud del cambio del campo magnético en el tiempo. ¿CÓMO FUNCIONA UN MOTOR ELÉCTRICO? Un motor eléctrico es un aparato que transforma la energía eléctrica en energía mecánica. Son máquinas que pueden operar como generadores transformadores de energía (de mecánica a eléctrica) Cuando la electricidad proveniente de una batería u otra fuente de energía eléctrica, el eje comienza a girar. APLICACIONES COTIDIANAS DE LA INDUCCIÓN ELECTROMAGNÉTICA EN LA ESCUELA HOGAR INDUSTRIA ACTIVIDAD Lectura de texto señalando las ideas principales Realización de un mapa mental o conceptual de lo leído Para complementar realizar apunte del contenido científico. Realizar experimento “La electricidad y el magnetismo” Realizar una línea del tiempo de los 3 científicos más importantes notando la relación que hay entre un campo magnético y un campo electromagnético. Mencionar por medio de un experimento de un solenoide conectado a una batería el experimento de Faraday mencionando su Ley. Mencionar términos importantes como: voltaje, corriente e inducción electromagnética. Video de Tesla en el que conozcan el funcionamiento de un motor, fuente de toda vida actual, así como inferir y reafirmar sobre la utilización del mismo desde el Hogar hasta la Industria. EVALUACION Libro subrayado y leído correctamente Realización de un mapa mental o conceptual. Apunte de Contenido Científico Participación activa Reporte de práctica de Laboratorio Reporte de video. PLANEACION SEMANAL ASIGNATURA: CIENCIAS II FECHA: MARZO GRADO: S-202 TEMA: ¡Y SE HIZO LA LUZ! LAS ONDAS ELECTROMAGNÉTICAS DOCENTE: ELIZABETH LÓPEZ LÓPEZ TRABAJO EN CUADERNO SER EXCELENTE ES SENTIRSE OFENDIDO Y LANZARSE A LA ACCIÓN EN CONTRA DE LA POBREZA, LA CALUMNIA Y LA INJUSTICIA VALOR: SOLIDARIDAD OBJETIVO.- DISEÑAR EXPERIMENTOS SOBRE LA REFLEXIÓN Y REFRACCIÓN DE LA LUZ E INTERPRETAR LOS RESULTADOS OBTENIDOS CON BASE EN EL COMPORTAMIENTO DE LAS ONDAS EXPLICAR EL ORIGEN DE LAS ONDAS ELECTROMAGNÉTICAS RELACIONAR LAS PROPIEDADES DE LAS ONDAS ELECTROMAGNÉTICAS CON LA ENERGÍA QUE TRANSPORTAN. RECONOCER ALGUNOS TIPOS DE RADIACIÓN ELECTROMAGNÉTICA TIENEN IMPORTANTES IMPLICACIONES TECNOLÓGICAS CONTENIDO CIENTIFICO •Proponía que la lu •z se formaba de partículas diminutas llamadas corpúsculos que se desplazaban en línea recta y a una gran velocidad Newton Christian Huygens •La luz se comportaba como una onda Thomas Young, August Jean Fresnel y Clerk Maxwell •Concluyeron que la luz es de onda electromagnética y se propaga en el vacío ALBERT EINSTEIN: MENCIONÓ QUE LA LUZ SE COMPORTA COMO PARTÍCULAS (FOTONES) Crean su propia luz LUMINOSAS Ejemplo: Sol FUENTES ILUMINADAS TIPOS DE CUERPOS Son aquellas que son iluminadas. Ejemplo: La Luna CUERPOS TRANSLÚCIDOS: DEJAN PASAR LA LUZ EXPERIENCIAS ALREDEDOR DE LA LUZ REFLEXIÓN: Cuando una onda luminosa o sonora llega a la frontera entre dos medios, una parte de la onda, o toda ella, rebota REFRACCIÓN: Cuando pasa de un medio a otro ONDAS ELECTROMAGNÉTICAS CAMPOS ELÉCTRICOS CAMPOS MAGNÉTICOS ¿CÓMO SE PROPAGAN LAS ONDAS ELECTROMAGNÉTICAS? POR MEDIO DE ONDAS EJEMPLOS: RAYOS X RADIO MICROONDAS Son ondas electromagnéticas La diferencia es la LONGITUD DE ONDA La velocidad de la luz es de 300 000 km/s ESPECTRO ELECTROMEGNÉTICO: Es cuando existen un rango de frecuencias TELEVISIÓN Esterelización Detección de rastros y revelado de huellas ESPECTROSCOPIO PANTALLA DE COMPUTADORA FOCO ENCENDIDO LÁMPARAS FLUORESCENTES ARCOIRIS Sensores en una industria alimentaria para agregar ingredientes exactos RADIACIÓN ULTRAVIOLETA RADIACIÓN INFRAROJA Camaras infrarrojas Descomposición de la luz blanca proviniente del sol. y las gotas que funcionan como prismas. LOS FOTONES Y LA LUZ Los atomos son los encargados de liberar fotones Para que haya un fotón de luz, es necesario que alguna particula ajena al átomo choque con los e- ACTIVIDAD Investigar ¿Qué es la luz?, ¿Cuáles eran las teorías que había sobre la luz? Explicar la teoría de Newton y Huygens sobre la luz Mencionar los tipos de Fuentes de luz Para reafirmar, investigar “La luz, la materia y la vida” Realizar demostraciones de Reflexión y Refracción para su entendimiento, así como explicar ¿Qué son? Demostrar los tipos de cuerpos con ejemplos; opacos y translucidos Video de ¿Porqué el cielo es azul? Ondas electromagnéticas, explicar ¿Qué son? Y ¿Cómo se propagan? ¿Qué es un espectro electromagnético? Reafirmar con video del Dr. Beackman, la frecuencia y como se descompone la luz.} Copiar tabla sobre la velocidad de la luz en diferentes medios, Realizar experimento. “Ondas Infrarrojas” Leer sobre la radiación infrarroja, radiación ultravioleta, arcoíris y fotones, realizando mapas mentales por cada uno de los antes mencionados así como enfatizar cada uno de los ejemplos. Realizar experimento pág. 211, “Comprueba la segunda parte del experimento de Newton” Realizar el esquema de frecuencias de cada uno. Realizar proyecto en clase, según el criterio, equipo y recursos de los alumnos. EVALUACION Libro subrayado y leído correctamente Apunte de Contenido Científico Participación activa Reporte de práctica de Laboratorio Realizar 4 mapas mentales de las manifestaciones de la luz, Copia de la tabla sobre velocidades de la luz, así como las diferentes frecuencias. Copia de las frecuencias Realizar proyecto por equipo Reporte de video ¿Por qué el cielo es azul?
