ZONA ESCOLAR BG 002 GUIA DE ESTUDIO DIRIGIDO

“2015, AÑO DEL BICENTENARIO LUCTUOSO DE JOSÉ MARÍA MORELOS Y PAVÓN“
ESCUELA PREPARATORIA OFICIAL NO. 116
C.C.T. 15EBH0228S CICLO ESCOLAR 2014-2015
ZONA ESCOLAR BG 002
GUIA DE ESTUDIO DIRIGIDO
ESCUELA: PREPARATORIA OFICIAL No. 116
TURNO: MATUTINO
SEMESTRE: 6°
GRUPO:
MATERIA: GEOGRAFÍA Y MEDIO AMBIENTE
PROFESOR: RAÚL DOMÍNGUEZ CUAN
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UNIDAD II
I.- INTRODUCCION MOTIVACIONAL
El estudiante necesita saber cuándo resulta pertinente el conocimiento científico y discernir entre las
preguntas que la Ciencia es capaz de responder y las que no. Tener la posibilidad de juzgar cuando
una prueba es válida tanto en lo referente a su pertinencia como al modo en que se ha obtenido. Y,
los más importante, que los estudiantes sean capaces de relacionar las pruebas factuales con las
conclusiones extraídas de ellas y de sopesar las pruebas a favor y en contra de determinadas
acciones que afecten a la vida personal, social o global.
II.- COMPETENCIAS A DESARROLLAR.- CATEGORÍAS Y COMPETENCIAS GENÉRICAS
APRENDE DE FORMA AUTÓNOMA. APRENDE POR INICIATIVA E INTERÉS PROPIO A LO
LARGO DE LA VIDA.
TRABAJA DE FORMA COLABORATIVA.- PARTICIPA Y COLABORA DE MANERA EFECTIVA EN
EQUIPOS DIVERSOS.
COMPETENCIAS
DISCIPLINARES BÁSICAS IDENTIFICA PROBLEMAS, FORMULA PREGUNTAS DE CARÁCTER
CIENTÍFICO Y PLANTEA LAS HIPÓTESIS NECESARIAS PARA RESOLVERLAS
III.- QUE ESTUDIAR.
Vamos a estudiar lo siguiente :
1.1 CONCEPTOS BÁSICOS
1.1.1 DEFINICIÓN ETIMOLÓGICA Y LITERAL DE GEOGRAFÍA
Ecología, Entorno Geográfico, Espacio Geográfico, Medio Ambiente, Población
1.1.2 DEFINICIÓN ETIMOLÓGICA Y LITERAL DE ECOLOGÍA
1.2.- ORIGEN E IMPORTANCIA DE LAS CIENCIAS GEO-AMBIENTALES
1.2.1 HISTORIA DE LAS CIENCIAS GEO-AMBIENTALES
Ciencia. Geo-ambiente.
1.2.2 CAMPOS DE ACCIÓN DE LAS CIENCIAS GEO-AMBIENTALES
1.3 EL HOMBRE Y EL DESARROLLO GEOAMBIENTAL
1.3.1 FACTORES QUE AFECTAN EL DESARROLLO DE LAS POBLACIONES
Población. Densidad de Población. Natalidad. Mortalidad. Morvilidad. Potencial Biótico. Competencia. Simbiosis.
Comensalismo. Mutualismo
1.3.2 PRINCIPIOS CIENTÍFICOS DE LAS CIENCIAS GEO-AMBIENTALES
Método Científico (Observación, Hipótesis, Experimentación, Conclusión, Teoría).
Método Geográfico (Distribución y Extensión. Causalidad. Conexidad. Evolución).
Principios Científicos de las Ciencias Geoambientales (Localización. Causalidad. Relación. Temporalidad y
Cambio. Síntesis)
1.4 LA SITUACIÓN Y PERSPECTIVAS DE LAS CIENCIAS GEOAMBIENTALES
1.4.1 IMPORTANCIA DE LAS CIENCIAS GEOAMBIENTALES
1.4.2 DIVISIÓN DE LAS CIENCIAS GEO-AMBIENTALES
Geografía física. Biológica. Humana. Cultural. Política. Económica.
UNIDAD 2: GENERALIDADES DE LAS CIENCIAS GEOGRÁFICAS
2.1.- LAS REPRESENTACIONES GEOGRÁFICAS DE LA TIERRA.
2.1.1.- LÍNEAS Y PUNTOS IMPORTANTES DE LA CORTEZA TERRESTRE
2.1.2.- LA CARTOGRAFÍA EN EL ENTORNO GEOGRÁFICO.
IV.- COMO ESTUDIAR
Realiza las siguientes actividades:

LECTURA DEL SUBTEMA

SÍNTESIS DEL SUBTEMA

ELABORA UNA LÍNEA DEL TIEMPO Y UN MAPA MENTAL DEL SUBTEMA
V.- DONDE ESTUDIAR:
BIBLIOGRAFIA:
Clavijo, Arias Arturo. (2010). Geografía y Medio Ambiente. Siena Editores. México.
Sterling, Pérez Bessy Elvia, Villanueva, Herrera Eduardo. Et al. (2011). Geografía y Medio Ambiente.
Grupo Editorial Esfinge.
Santos, P.H. (2015). Geografía y Medio Ambiente. Grandes Ideas, Siglo XXI. Toluca, Estado de
México (México). 223 págs. 25 cm.
Galindo, Jimenez José Alberto (2013). Geografía y Medio Ambiente. Editorial Lurago. México, D.F.
168 págs. 20.5 x 26.5 cm.
CIBERGRAFIA:
VI EVALUACION:
REACTIVOS ABIERTOS CON UNA O MÁS RESPUESTAS.- INSTRUCCIONES.- LEE LA SIGUIENTE NOTICIA Y
DESPUÉS APLICA TUS CONOCIMIENTOS Y CONTESTA LAS PREGUNTAS QUE SE TE HACEN, Y EN TU HOJA DE
RESPUESTAS, EN EL NÚMERO QUE CORRESPONDA, TACHA LA LETRA
MAYÚSCULA QUE TENGA LA (S) RESPUESTA (S) CORRECTA (S).
“Milenio Estado de México. 16 de febrero de 2015
Incierto destino de 4 mil animales que se usaban en circos.
Los zoológicos no tienen presupuesto para recibirlos y tratarlos de forma
adecuada. Asambleísta plantea mesa de diálogo”.
1.- La noticia habla de 4 mil animales; en nuestra materia ¿cómo se le llama al conjunto de animales, cosas,
plantas o personas?
a).- Jauría
b).- Manada.
c).- Parvada.
d).- Población.
A.- a)
B.- d)
C.- a) y c)
D.- b) y d)
2.- Con la Ley de protección a los animales, se prohibió tener animales en los circos; ¿qué consecuencias crees
que tenga dicha medida?
a).- Sociales
b).- Políticas.
c).- Laborales.
d).- Económicas.
A.- a)
B.- d)
C.- a), b), d)
D.- a), b), c) y d)
3.- Los zoológicos dicen no tener presupuesto para recibir a los animales, ¿Qué solución será la más adecuada
para los animales rescatados de los circos?
a).- Darlos en adopción
b).- Distribuirlos en diversos zoológicos.
c).- Reintegrarlos a su hábitat natural.
d).- Abrir un fideicomiso para proteger a los animales.
A.- a)
B.- c)
C.- b), d)
D.- a), b), c)
REACTIVOS DE RELACIÓN.- INSTRUCCIONES: EN LAS SIGUIENTES REPRESENTACIONES, IDENTIFICA LAS
LINEAS Y PUNTOS IMAGINARIOS QUE TIENE LA SUPERFICIE DE LA TIERRA Y EN TU HOJA DE RESPUESTAS, EN
EL NÚMERO QUE CORRESPONDA TACHA LA LETRA QUE SEA LA RESPUESTA CORRECTA:
42.- SUR
43.- ESTE
44.- OESTE
45.- NORTE
B
D
A
C
46.- TROPICO DE CANCER
47.- CIRCULO POLAR ARTICO
48.- TROPICO DE CAPRICORNIO
49.- CIRCULO POLAR ANTARTICO
A
B
C
D
50.- ECUADOR
51.- POLO SUR
52.- POLO NORTE
53.- MERIDIANO DE GREENWICH
A
B
C
D