CARACTERÍSTICA Nº 29. Formación para la investigación, la

Informe de Autoevaluación con fines de Acreditación – Programa de Ingeniería de Sistemas
3.6 FACTOR No 6: INVESTIGACIÓN, INNOVACIÓN Y CREACIÓN
ARTÍSTICA Y CULTURAL.
3.6.1
Característica No 29: Formación para la investigación, la innovación y la creación artística y
cultural.
El programa promueve la capacidad de indagación y búsqueda, y la formación de un espíritu investigativo, creativo e
innovador que favorece en el estudiante una aproximación crítica y permanente al estado del arte en el área de
conocimiento del programa y a potenciar un pensamiento autónomo que le permita la formulación de problemas de
conocimiento y de alternativas de solución, así como la identificación de oportunidades.
3.6.1.1 Verificación.
El Programa Ingeniería de Sistemas de la Universidad El Bosque reconoce la importancia de la formación en investigación
como elemento potenciador de las habilidades creativas e innovadoras requeridas por los profesionales de la disciplina,
razón por la cual se mantiene alineados tres de sus componentes clave: los ejes temáticos del Programa, las líneas de
investigación adscritas al mismo y las líneas de énfasis o profundización. Esto se cristaliza con la participación de la
Dirección del Programa en las reuniones de sus principales órganos, el Comité de Proyectos, el Comité de Currículo y el
Grupo de Investigación adscrito al mismo.
En virtud de lo anterior, el Programa cuenta actualmente con tres líneas de investigación asociadas a los ejes temáticos:
Tecnologías para la Educación, Ingeniería de Software e Informática Biomédica. Estas líneas incluyen docentes
investigadores, docentes de apoyo a proyectos y estudiantes que decidan trabajar en los proyectos propuestos por las
líneas de investigación. Así mismo, el plan de estudios tiene cuatro cursos consecutivos orientados exclusivamente a la
investigación formativa, los cuales apoyan a los estudiantes en la elaboración de un proyecto de grado cuyos resultados
generen impacto en el medio. De igual manera, se cuenta con al menos tres cursos en cada una de las líneas de énfasis
que el estudiante puede optar: Software, Telecomunicaciones e Informática en la Salud.
El Programa también fomenta la iniciativa y la autonomía de los estudiantes a través de semilleros de investigación
avalados por la institución y apoyados por las líneas de investigación, mediante los cuales los estudiantes proponen
proyectos de investigación cuyos resultados se dan a conocer en diferentes escenarios nacionales e internacionales.
Tanto estos proyectos como los que se definen al interior de las líneas de investigación, tienen la oportunidad de participar
en las convocatorias internas sobre proyectos de investigación que la Universidad anualmente realiza, con el propósito de
apoyar financieramente aquellos que vislumbren un mayor impacto social a través de trabajos interdisciplinarios. Además,
pueden participar en eventos externos relacionados con este tema, organizados principalmente por la Red Colombiana de
Semilleros de Investigación (RedCOLSI).
En el momento, el Programa tiene los siguientes semilleros de investigación:
Nombre del Semillero de Investigación
Videojuegos
ISIS (Ingeniería de Sistemas en Instituciones de Salud)
Desarrollos Web
Hacking Ético
Aplicaciones Móviles
Estudiante(s) Líder(es)
Adriano Davis
Lourdes Sotelo
Daniel Granados
Yesith Álvarez
Camilo Constante
Sebastián Valencia
Docente de Apoyo
Nidya Monroy
Carlos Delgado
Alejandro León
Wilson Rojas
Germán Campos
Tabla 1 Semilleros. Programa de Ingeniería de Sistemas
Complementariamente, para apoyar la creatividad y la innovación en el marco de contextos sociales y empresariales bien
sean locales, regionales o globales, el Programa cuenta con un grupo de asignaturas complementarias en humanidades,
artes y administración. El objetivo es proveer fundamentos integrales que permitan a los estudiantes identificar contextos y
Página No 151
Informe de Autoevaluación con fines de Acreditación – Programa de Ingeniería de Sistemas
problemáticas, plantear y evaluar alternativas sistémicas de solución mediadas por TIC, diseñar e implementar dichas
soluciones, y realizar un adecuado mantenimiento en su etapa operativa.
Con ese mismo alcance, otros aspectos que se pueden mencionar son las oportunidades que se están abriendo para
intercambios académicos y de proyectos internacionales de investigación con instituciones fuera del país, como las
universidades de Oklahoma y Villanova en los Estados Unidos.
También existe la posibilidad para los estudiantes de realizar su práctica profesional en proyectos de grupos de
investigación internos o externos, o en empresas públicas como Aerocivil, ICBF e Indumil, o privadas como AIG, Protela y
Omnicom, entre otras. Así mismo, tanto estudiantes como docentes pueden asistir a foros y charlas que sobre temas
específicos se programan periódicamente con expositores de universidades internacionales, por ejemplo la École
Polytechnique de Montréal en Canadá, la Royal Holloway University of London en Inglaterra y la Universidad de Monterrey
en México.
En cuanto a la práctica profesional aludida, el Programa además de buscar convenios con empresas públicas y privadas
como las mencionadas, provee a los estudiantes mediante talleres de un arsenal de buenas prácticas para insertarse en el
mundo laboral, con el fin de que se ubique en lo posible en el campo que mejor se le acomode, pueda construir
adecuadamente su hoja de vida, prepararse y presentar entrevistas laborales y tenga claras las reglas y responsabilidades
que el mundo laboral le impone, sin dejar de lado sus derechos como empleado.
En todo el proceso de reclutamiento y desarrollo de la práctica el estudiante es acompañado por el Programa con el objeto
de verificar el cumplimiento de los objetivos individuales de los estudiantes, corporativos de las organizaciones, lo mismo
que los académicos y administrativos del Programa.
Todo lo anteriormente esbozado mantiene concordancia con la orientación institucional respecto a la investigación,
encauzada por la Vicerrectoría de Investigaciones, particularmente sobre el valor creativo e innovador que el aprender
haciendo de la investigación privilegia en estudiantes y docentes, lo mismo que el fortalecimiento de sinergias con el
entorno propiciadas por una adecuado enfoque de transferencia de conocimiento. También se alinea en el nivel superior
con el direccionamiento estratégico institucional, sobre todo con el postulado que guía a la Universidad a trabajar por la
salud y la calidad de vida de las personas dentro de su modelo biopsicosocial y cultural.
Soportes y anexos:
Política de Formación para la Investigación Creación, Desarrollo e Innovación.
Política Institucional de Semilleros y jóvenes investigadores.
3.6.1.2 Análisis de la Característica.
3.6.1.2.1
Ponderación.
Escala 1 – 10
9
3.6.1.2.2
Calificación y Juicio de Calidad.
Escala 1 – 5
4
Justificación
Por las condiciones actuales de la productividad y su relación con la educación el buen desempeño de
un profesional depende de su capacidad para la investigación, creatividad, invención e intercambio
cultural de costumbres e ideas.
Justificación
La investigación, innovación y las creaciones artísticas y culturales requieres de espacios adecuados
para su desarrollo. Hay carencias de laboratorios, material bibliográfico y presupuesto que soporten la
labor realizada por el programa y sus docentes.
Página No 152
Informe de Autoevaluación con fines de Acreditación – Programa de Ingeniería de Sistemas
Página No 153