Proyecto Guisante. Colegio Salesiano Ntra. Sra

Descripción general del proyecto y las actividades
Nº Proyecto. 37
Título del Proyecto. Proyecto Guisante
1
Centro educativo solicitante. Colegio Salesiano Ntra. Sra. del Águila
Coordinador/a. Víctor Garzón Machado
Temática a la que se acoge. Temática libre
Objetivos y justificación:
La genética es una de las disciplinas científicas que más ha evolucionado en las últimas décadas.
Son numerosos los avances, no sólo aplicados al ser humano, sino también en otros campos
relacionados con la Biodiversidad como la Botánica, la Zoología, Ecología,… Estos progresos no
hubiesen sido posibles sin un conocimiento progresivo de las leyes que rigen la transmisión de la
información contenida en el ADN. El conocimiento profundo de los trabajos que Gregor Mendel
realizó en el siglo XIX es fundamental para poner la primera piedra de un conocimiento que no ha
hecho más que empezar.
Los objetivos de este proyecto son:
-
Conocer la figura de Gregor Mendel y sus trabajos iniciales con guisantes (Pisum sativum).
Experimentar con semillas de esta especie, aplicando distintos tratamientos para la mejora
de su germinación.
-
Aprender los mecanismos básicos de transmisión de los caracteres en animales.
Aprender los mecanismos básicos de transmisión de los caracteres hereditarios ligados al
sexo en el ser humano.
Acercar la Genética a todos los públicos, mostrándola como una disciplina apasionante y en
crecimiento.
Utilizar la divulgación científica como medio para el aprendizaje significativo, a través de la
experiencia y de la enseñanza de lo aprendido.
Aprender a trabajar en equipo, fomentando la creatividad y participación
igualitaria, creando un espíritu positivo de trabajo, motivador, que permita amenizar
el aprendizaje y hacerlo mucho más significativo.
2
Relación de actividades
• Actividad 1. Mendel y los guisantes mágicos
Interrogante que plantea. ¿Quién fue Mendel y qué relación tiene con los guisantes?
3
Descripción de la actividad. Mediante imágenes, posters, cartelería,... se explicará la
figura histórica de Mendel.
Para las leyes que establecieron la base de la herencia genética, se utilizará una pizarra portátil
y las plantas de guisante, en flor..
Material necesario.
•
Póster / Carteles / Dibujos / Fotografías
•
Pizarra con rotuladores de colores
•
Macetas con guisantes en flor
Consideraciones especiales. Ninguna
Duración. 5-10 min
• Actividad 2. El poder de la semilla
Interrogante que plantea. ¿Qué tratamientos pueden mejorar la germinación de las
semillas de leguminosas?
Descripción de la actividad. Se realizarán en condiciones controladas, distintas
experiencias de tratamientos pre-germinativos (escarificación, inmersión, corte, punción, agua
hirviendo, calor,…) para observar cuál mejora significativamente la germinación de las especies de
leguminosas escogidas.
Interacción con el visitante. Se explicará al visitante los distintos tratamientos realizados,
así como los resultados obtenidos y sus posibles consecuencias (agricultura, conservación…). Para
esto se utilizarán fotografías y gráficos. Además, los alumnos responsables animarán al visitante a
reproducir los primeros pasos de alguno de los tratamientos realizados con las semillas.
Material necesario.
• Fotografías/ Gráficos
• Semillas
• Instrumentación para reproducir algunos de los tratamientos (lija, aguja,
cuchilla) y placas con papel de filtro para colocarlas.
Consideraciones especiales. Ninguna
Duración. 5-10 min
4
• Actividad 3. Igualito que su padre
Interrogante que plantea. ¿Cómo puedo usar las leyes de Mendel para obtener distintas
variedades de canarios de exposición?
Descripción de la actividad. Se colocarán distintas jaulas de canarios de exposición,
cuyo parentesco (P-F1-F2) muestre la aplicación práctica de las leyes de Mendel en una actividad
como la Canaricultura. Esta actividad contará con la colaboración de la Asociación Ornitológica
Algüira, de Alcalá de Guadaíra.
Interacción con el visitante. Se expondrán diversos canarios con fenotipos diferentes,
cuyo cruce tendrá como resultado un canario con un fenotipo desconocido, que tendrá que adivinar
el visitante. Para ello, el alumno responsable deberá explicar las leyes básicas que rigen la
descendencia y actúan en esta especie. Tras el intento de adivinación, el responsable mostrará el
canario resultante con sus características peculiares fruto del cruce. También podrá hacerse esta
misma experiencia, mostrando a uno de los padres y al canario hijo, teniendo que adivinar las
características del otro parental.
Además, se enseñarán aquellos aspectos más curiosos de la cría de canarios y de sus
características morfológicas diferenciales.
Material necesario.
•
•
•
•
Soporte para jaulas
Jaulas
Canarios
Tarjetas de color explicativas
Consideraciones especiales. Sería conveniente que las aves pudieran quedarse en el
recinto durante la noche, para evitar el estrés producido por el traslado diario de los animales. Debe
garantizarse a los dueños de las aves, la seguridad del recinto.
Duración. 15 min
• Actividad 4. ¿Qué color ves aquí?
Interrogante que plantea. ¿Qué es el daltonismo y el albinismo? ¿Cómo se hereda?
Descripción de la actividad. El daltonismo y el albinismo son alteraciones génicas ligadas
al sexo o de carácter autosómico, respectivamente. La actividad residirá en aprender en qué
consiste cada una de estas alteraciones y cómo se heredan en el ser humano. Para ello, será
necesario conocer la elaboración e interpretación de los árboles genealógicos.
Interacción con el visitante. Los alumnos responsables darán una breve explicación de
los tipos generales de alteraciones encontradas en el ser humano, concretando luego en el
daltonismo y el albinismo. El visitante podrá comprobar si padece daltonismo a través del uso de las
Cartas de Ishihara, un sencillo test con números y colores.
Por otra parte, se le explicarán las reglas básicas para elaborar un árbol genealógico genético,
usando para ello una pizarra magnética y figuras geométricas.
Material necesario. Ninguno
Consideraciones especiales.
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•
•
Maqueta de cromosomas homólogos
Cartas de Ishihara
Pizarra magnética e imanes con figuras geométricas (cuadrados y círculos)
Duración. 10 min
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