UNIVERSIDAD VERACRUZANA

UNIVERSIDAD VERACRUZANA
CONTENIDO DE LA EXPERIENCIA EDUCATIVA
NOMBRE: CORDADOS
PROGRAMA: BIOLOGIA
NIVEL: LICENCIATURA
PLAN: 2004
PROYECTO INTEGRADOR
Biodiversidad
ACADEMICOS
BIOL CESAR BARRADAS CASTELLANOS
PERFIL DEL DOCENTE
Licenciado en Biología o áreas afines, con posgrado en ciencias relacionadas con la Biología; y experiencia profesional demostrable en el área de
los cordados.
UNIDAD DE COMPETENCIA
El estudiante obtendrá el conocimiento básico que le permita elaborar inventarios faunisticos, contribuyendo de esta manera al conocimiento de la
biodiversidad existente en los diferentes ambientes que conforman la biosfera.
ARTICULACION DE LOS EJES
El alumno podrá investigar y seleccionar la información adquirida para ser analizada de manera individual y socializar en grupo con el fin de llegar
a conclusiones más cercanas a la realidad. Para tal efecto contara con la posibilidad de hacer análisis de caso, trabajos grupales que serán
expuestos ante grupo para su análisis y crítica constructiva.
DESCRIPCION
El curso de cordados constituye una experiencia de aprendizaje optativa dentro del plan de estudios de la Carrera de Biología que tiene como
intención proporcionar al estudiante conocimientos básicos sobre los cordados, caracterizar su organización morfofuncional y ecológica, conocer
las especies más importantes desde el punto de vista evolutivo, ecológico, y económico, así como conocer y aplicar algunas técnicas empleadas
en la obsevacion, colecta, conservacion, e identificación de los organismos de cada uno de los grupos
JUSTIFICACION
Siendo el reino animal tan diverso es necesario diferenciar a los principales grupos que constituyen la Diversidad Biológica desde el punto de vista
estructural, funcional y filogenético; estableciendo las relaciones con su hábitat y su ciclo de vida. Lo anterior permitirá al profesional de la Biología
planear las estrategias para el control, manejo y aprovechamiento en la industria, la salud, la agricultura y la producción de alimento.
SABER TEORICO
TEMA 1: Generalidades de los cordados (PHYLUM CHORDATA).
CONTENIDOS: Ubicación en el tiempo y en el espacio. Caracterización del Phylum Clasificación e importancia. Estudio detallado de cada una de
las clases más representativas.
TEMA 2: Introducción al estudio de los SUB-PHYLA: HEMICHORDATA (Balanogossus), UROCHORDATA (ascidias) y CEPHALOCHORDATA
(anfioxo).
CONTENIDOS: Ubicación en el tiempo y en el espacio de cada uno de los representantes. Características morfo-funcionales. Clasificación e
importancia evolutiva.
TEMA 3: Introducción al estudio de los vertebrados (SUB-PHYLUM VERTEBRATA).
CONTENIDOS: Características generales y clasificación.
3.1. Clase CYCLOSTOMATA (lampreas). Ubicación en el tiempo y en el espacio. Características morfo-funcionales. Importancia evolutiva y
económica.
TEMA 4: Generalidades de los peces. (Clase Picis).
CONTENIDOS: Ubicación en el tiempo y en el espacio. Características morfo-funcionales. Clasificación. Importancia evolutiva, ecológica y
económica.
TEMA 5: Generalidades de los anfibios (CLASE AMPHIBIA).
CONTENIDOS: Distribución en el tiempo y en el espacio. Características morfo-funcionales. Clasificación. Importancia evolutiva, ecológica y
económica. Patrones de desarrollo embrionario.
TEMA 6: Introducción al estudio de los reptiles. (CLASE REPTILIA)
CONTENIDOS: Ubicación en el tiempo y en el espacio. Características morfofuncionales. Clasificación. Importancia evolutiva, ecológica y
económica.
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TEMA 7: Introducción al estudio de las aves. (CLASE AVES).
CONTENIDOS: Distribución en el tiempo y en el espacio. Características morfo-funcionales. Mecanismos de regulación, de vuelo y diversidad.
Importancia evolutiva, ecológica y económica. Patrones de desarrollo embrionario.
TEMA 8: Introducción al estudio de los mamíferos. (CLASE MAMMALIA).
CONTENIDOS: Distribución en el tiempo y en el espacio. Características morfo-funcionales. Clasificación. Importancia evolutiva, ecológica y
económica. Patrones de desarrollo embrionario.
SABER HEURISTICO
Investigación documental
Consulta de bibliografía especializada
Análisis de artículos especializados y entrega de reportes de lectura
Búsqueda de fuentes de información en español e inglés
Exposición oral
Discusión dirigida
Prácticas de laboratorio para Conocer las estructuras morfológicas que son de importancia en la determinación de cada grupo, utilización de claves
Actividades extramuros para conocer el hábitat de los organismos, realizar observaciones in situ, aplicar las técnicas de toma de datos, colecta,
preservación, conservación, determinación de especies utilizando claves y guías de campo
Actividades extramuros para realizar inventarios biológicos
SABER AXIOLOGICO
Puntualidad
Asistencia
Creatividad
Cooperación Grupal
Responsabilidad
Disciplina
Desarrollo de actitudes del trabajo
Capacidad crítica y reflexiva en el análisis de los temas.
Lectura, escritura y redacción en forma correcta.
ESTRATEGIA METODOLOGICA DE APRENDIZAJE
Promocionar en los estudiantes la autonomía en la construcción del conocimiento a través de la discusión grupal de lecturas, de la exposición de
temas por parte del profesor y los estudiantes, de las prácticas extramuros y del trabajo en el laboratorio experimental. Así como mediante un
proyecto de investigación relacionado con alguno de los grupos que integran a los cordados.
ESTRATEGIA METODOLOGICA DE ENSEÑANZA
Presentaciones de clases con imágenes y textos,
Dirección en la localización de fuentes de información y selección de las mismas, Análisis de casos concretos para los diferentes temas,
Manejo y comentado de algún tema presentado en video,
Realización de prácticas extramuros y de laboratorio.
APOYO EDUCATIVO DE MATERIAL DIDACTICO
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Programa de estudios
Libros
Artículos y revistas especializadas
Manual de campo y de laboratorio experimental
Presentaciones en PowerPoint, acetatos, videos.
Ejemplares o muestras reales de organismos representativos.
Paginas de Internet
APOYO EDUCATIVO DE RECURSO DIDACTICO
Pintarron, marcadores,
Proyector de acetatos
Cañón y Laptop
Proyector de diapositivas
Microscopios de disección y compuestos
Estuches y charolas de disección
Reactivos químicos y colorantes
Material biológico
Claves de identificación
Videos
Mapas conceptuales
EVIDENCIA DE DESEMPEÑO
Asistencia a clases
Asistencia al laboratorio experimental y
Actividades extramuros.
Reportes de prácticas de laboratorio experimental y extramuros.
Trabajos de investigación
CRITERIO DE DESEMPEÑO
Asistencia puntual y constante
Participación en clase
Trabajo en equipo
Cumplimiento de trabajos en tiempo y forma
Calidad en los trabajos y tareas asignadas.
CAMPOS DE APLICACION
Aula
Laboratorio
Campo
ACREDITACION
Se alcanzara con la suma total que incluye la evaluación de actividades teóricas, asistencia y reportes de prácticas
FUENTE DE INFORMACION BASICA
¿GRASSE, P.P 1976 ZOOLOGIA
TOMO 2 VERTEBRADOS anatomía de cordados
TOMO 3 VERTEBRADOS anatomía de cordados
Editorial Toray-masson
¿Groove, A.J. and G.E. Newell. Animal Biology. Univ. Tut. Press. London.
¿Romer, A.S. The vertebrate body, W.B. Saunders Co. Philadelphia. 1977
¿Young, J.Z. La vida de los vertebrados. Ed. Omega, Barcelona. 1977.
FUENTE DE INFORMACION COMPLEMENTARIA
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