Genética mendeliana – El ADN, portador del mensaje genético

FUNDACIÓN EDUCATIVA SANTO DOMINGO
COLEGIO SANTA MARÍA DE YERMO
BIOLOGÍA. 2º Bachillerato
GENÉTICA
(Genética mendeliana – El ADN, portador del mensaje genético – Alteraciones
de la información genética – Biotecnología e Ingeniería genética)
Criterios de evaluación
1. Definir los conceptos básicos de genética (carácter, cualitativo y cuantitativo,
gen, alelo, locus, loci, diploide, haploide, homocigoto, heterocigoto, genotipo,
fenotipo, dominante y recesivo, codominancia, herencia intermedia,
retrocruzamiento o cruzamiento prueba)
2. Enunciar e interpretar las leyes de Mendel.
3. Resolver ejercicios de genética mendeliana con uno o dos caracteres.
4. Explicar los conceptos de gen letal, alelismo múltiple y herencia cuantitativa.
5. Teoría cromosómica de la herencia: Sutton y Boveri – Morgan - Bridges.
6. Explicar los conceptos de ligamiento (diferenciar las fases de acoplamiento y
repulsión) y recombinación.
7. Diferenciar las distintas formas de determinación del sexo.
8. Explicar cómo se produce la herencia ligada al sexo (ejemplos del daltonismo y la
hemofilia)
9. Describir el experimento de Griffith, indicando cuáles fueron sus conclusiones, y
las aportaciones de Avery, McCarty y McLeod.
10. Establecer las diferencias en la disposición del material genético en procariotas y
en eucariotas.
11. Diferenciar las tres hipótesis sobre el proceso de replicación del ADN.
12. Explicar el proceso de la replicación (Describiendo sus etapas: iniciación,
elongación, finalización; y señalando las enzimas que intervienen en él y sus
funciones), indicando la finalidad de este proceso, su importancia biológica y la
etapa del ciclo celular donde tiene lugar.
13. Dibujar esquemáticamente una horquilla de replicación y señalar sus
componentes.
14. Describir los mecanismos de corrección de los errores que se producen durante el
proceso replicativo.
15. Indicar las diferencias de la replicación en eucariotas y en procariotas
16. Explicar el dogma central de la Biología molecular.
17. Indicar la aportación de Beadle y Tatum a la Biología.
18. Describir el proceso de transcripción en las células eucariotas.
19. Enumerar algunas diferencias en la transcripción de las células procariotas y
eucariotas (localización, nº de ARN-pol y maduración)
20. Describir las características del código genético.
21. Describir el proceso de traducción.
22. Señalar algunas diferencias en el proceso de traducción en las células procariotas
y en las eucariotas(traducción/transcripción simultánea en procariotas, ARNm
policistrónicos en procariotas, ribosomas con coeficientes de sedimentación
distintos, formil-metionina o metionina como primer aminoácido)
23. Resolver ejercicios prácticos de replicación, transcripción y aplicación del código
genético.
24. Describir el control de la expresión génica en eucariotas.
25. Clasificar las mutaciones según diferentes criterios
26. Diferenciar los diferentes tipos de mutaciones génicas o puntuales.
27. Diferenciar, dentro de las mutaciones cromosómicas: delección, duplicación,
inversión y translocación.
FUNDACIÓN EDUCATIVA SANTO DOMINGO
COLEGIO SANTA MARÍA DE YERMO
28. Relacionar las “figuras meióticas” (asa de inversión, bucle, terminación
escalonada y cruz meiótica) con las diferentes mutaciones cromosómicas.
29. Clasificar las mutaciones genómicas en euploidías y aneuploidías y diferenciar sus
tipos.
30. Diferenciar los agentes mutagénicos físicos, químicos y biológicos (virus).
31. Describir la importancia de las mutaciones en la evolución(Neodarwinismo).
32. Relacionar los conceptos de oncogén, mutación y cáncer.
33. Definir los conceptos de biotecnología e ingeniería genética.
34. Enumerar y describir las etapas de la obtención de ADN recombinante.
35. Explicar qué es una enzima de restricción.
36. Describir los principales vectores de clonación en procariotas.
37. Describir la técnica de la reacción en cadena de la polimerasa (PCR)
38. Indicar cuáles son las principales aplicaciones de la ingeniería genética en el
campo de la medicina (proteínas terapéuticas, vacunas, terapia génica),
agricultura y la ganadería, y poner ejemplos.
39. Explicar el significado y la importancia del proyecto genoma humano.
40. Definir el concepto de proteómica e indicar sus aplicaciones(diagnóstico e
investigación en Medicina )