2006 Redacción y estilo Fecha: 15 de junio del 201

Nombre: Luis Gabriel Virgen Coronado
Matrícula: 2186-1100-2000
Asignatura: 2006 Redacción y estilo
Fecha: 15 de junio del 2013
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REDACCION Y ESTILO
Capitulo 1
Introducción general
METODOLOGIA
Se consideró indispensable analizar cuáles eran los conocimientos básicos del
castellano escrito con que contaba el graduado universitario. Es en el último
escalón del ciclo educativo primaria-universidad, que el estudiante puede reflejar
su preparación para la expresión escrita de sus ideas. El estudiante que no recibe
enseñanza de español en nivel universitario, solo cuenta con los conocimientos de
secundaria. Por esto, se comenzó a identificar errores de redacción y estilo del
estudiante universitario de primer año.
Un trabajo presentado en el ll Congreso de Investigación Educativa, en la
Universidad Central de Venezuela en 1979, respondió los interrogantes anteriores.
Se tomaron como muestra los ejercicios realizados por alumnos de la asignatura
Lengua y Comunicación, del Instituto Universitario Pedagógico de Caracas, del
segundo periodo de 1977.
En las composiciones de los alumnos, se estudiaron los siguientes aspectos:
-Estructuración de los párrafos.
-Organización de las ideas.
-Claridad en la exposición del contenido.
-Uso del vocabulario.
-Concordancia y subordinación.
-Uso de los signos de puntuación.
Esta investigación con 313 alumnos, señaló entre otros los siguientes resultados:
Uso incorrecto de signos de puntuación, falta de organización, pobreza lexical,
falta de unidad de pensamiento en el párrafo, falta de claridad en la expresión,
falta de atención al pensamiento completo que debe contener cada oración, uso
de vocablos fuera de su propiedad, errores de concordancia y subordinación, uso
de muletillas.
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Una segunda investigación un año después a un grupo de 378 alumnos, reveló
dificultades muy parecidas.
Se decidió investigar si estas dificultades se daban en esferas superiores, en
estudiantes de 5º semestre de Ingeniería y Administración, los resultados
mostraron los mismos problemas. Se continuó el análisis con el último testimonio
escrito, como es el trabajo de grado, en donde se siguieron encontrando
problemas.
El presente trabajo fue dividido en tres áreas principales: Lógica, Gramática y
Estilo. Esta guía ofrece una serie de orientaciones para evitar los principales
errores de redacción.
OBJETIVOS
Este estudio, tiene la intención de presentar un cuerpo de recomendaciones de
orden lógico, gramatical y estilístico que sirva a individuos universitarios y todo
aquel que intente corregir las fallas más frecuentes en estas áreas, en cualquier
escrito que requiera de una comunicación efectiva.
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Capitulo 2
Lógica
DEFINICIONES
Consiste en la explicación del significado de una palabra o expresión. Delimita con
precisión lo definido, da a conocer cualidades características, de manera que el
objeto no sea confundido con otro. Las finalidades de la definición son:
a) Explicar significado de las palabras clave de un escrito.
b) Explicar significado de las palabras ambiguas y vagas.
c) Explicar significado de las palabras nuevas.
d) Explicar la connotación que se le da a una palabra en determinado escrito.
e) Explicar la naturaleza o esencia de un concepto.
Se clasifican:
1-Definiciones que remiten a un concepto
a) Definición por genero y diferencia especifica
b) Definición genética.- Explica la causa o proceso de expresión que se va a
definir.
c) Definición descriptiva.- Indica lo que es un objeto, entidad o ser, mediante
sus propiedades o diferencias contingentes.
d) Definición aclaratoria.- Identifica el significado de una palabra, sustituyéndola
por otra(s) más conocidas. Aclara el significado de un término que no es
comprendido mediante algún(os) sinónimos.
e) Definición por accidente.- Describe características de la palabra por definir;
no todas las características son exclusivamente propias del objeto al que
hace referencia la palabra.
2-Definición que remite a la palabra misma
a) Definición etimológica.- Señala el origen histórico a través de la génesis del
término por definir.
Recomendaciones
a) La definición debe ser breve.
b) La definición debe ser más clara que lo definido.
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c) Lo definido no debe entrar en la definición.
d) La definición debe convenir exclusivamente a lo definido.
e) La definición debe ser dada en términos de género próximo y diferencia
especifica.
f) La definición no debe ser dada en términos negativos.
g) Se debe evitar un lenguaje ambiguo, vago, figurativo, emotivo, o muy técnico.
h) La definición no debe estar sustentada en ejemplos.
SILOGISMOS
La silogística se ocupa de analizar la concatenación lógica entre las conclusiones
y sus premisas. El silogismo es un razonamiento que contiene en su forma
perfecta dos premisas y una conclusión. Hay una regla de oro: La conclusión de
un razonamiento debe ser siempre una verdadera consecuencia de las premisas
que la originaron.
a) Cuando las dos premisas que preceden a la conclusión son afirmativas, esta
no puede ser negativa.
b) Cuando las dos premisas son negativas, no se puede llegar a ninguna
conclusión.
c) 1-cuando una de las dos premisas es particular y la otra universal, la
conclusión debe seguir siempre a la premisa particular. 2-cuando una de las
dos premisas es negativa y la otra afirmativa, la conclusión siempre debe ser
negativa.
d) Cuando ambas premisas son particulares, no se arriba a ninguna conclusión.
INCOHERENCIAS
Dentro del escrito se encuentran tres tipos:
a) La contradicción.
b) La incompatibilidad de predicados.
c) La falta de continuidad.
Recomendaciones:
a) Observar que varios enunciados no sean incompatibles entre sí.
b) Deben tener una relación lógica, no solo de estructura profunda, sino de
estructura superficial.
c) Evitar desviaciones injustificadas del tema.
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FALACIAS
Es una forma de argumento no válida. Se usa a veces falacia como equivalente de
sofisma. Sofisma se caracteriza por ser intencional, falacia es simplemente un
error o descuido en el razonamiento.
a) Falacia del equívoco.-El problema es cuando se usan dentro del mismo
contexto, sin caer en cuenta, los diversos significados que tiene una palabra
o frase.
b) Falacia de anfibología.-consiste en presentar una información confusa por
combinar las palabras de manera descuidada o torpe.
c) Falacia de composición.
d) Falacia de división.-consiste en argumentar que lo que es cierto de un todo
debe serlo también de cada una de sus partes.
e) Argumentum ad populum (apelación a la multitud).-Se intenta ganar el
asentimiento popular despertando las pasiones y el entusiasmo de la
multitud, recurso favorito del propagandismo político y publicitario.
f) Argumentum ad verecundian (apelación a la autoridad)
g) Argumentum ad baculum (apelación al poder)
h) Argumentum ad hominem (apelación al hombre)
i) Argumentum ad ignorantiam (apelación por ignorancia)
j) Non causa pro causa, post hoc ergo propter hoc; falacia de causa común.
k) Petitio principii (petición de principio).
l) Circulo vicioso.
m) Falsa analogía.
GLOSARIO
Argumento: Razonamiento mediante el cual se intenta probar o refutar una tesis.
Enunciado: Conjunto de palabras con el que se expresa una proposición.
Juicio: Afirmación o negación de un predicado con respecto a un sujeto.
Palabra ambigua: Aquella que en el mismo contexto, puede interpretarse de varias
maneras distintas.
Palabra vaga: La que no tiene un significado especifico en determinado contexto.
Proposición: Aquello de lo que se hace (o se podría hacer) aserción.
Razonamiento: Relación entre juicios.
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Capitulo 3
Gramatica
ORACION
El hombre comunica su pensamiento por escrito mediante oraciones. Estas
enlazan sus contenidos y forman textos.
La oración es la unidad más pequeña del habla con sentido completo en sí misma.
Se caracteriza por tener independencia sintáctica. Las partes esenciales de la
oración son: el sujeto y el predicado. Cada uno puede estar compuesto por un
núcleo y sus eventuales modificadores, estos pueden tener otros modificadores.
Todos estos elementos pueden ir unidos por elementos conexivos.
La expansión
Una idea expresada por una oración puede clarificarse si se expanden las
estructuras. Se puede expandir cualquier núcleo de cualquier modificador.
La permutación
Permite el cambio de lugar de las estructuras de una oración para dar un relieve
especial a determinadas palabras o frases sobre las cuales se quiere llamar la
atención.
Construcción de la oración
Los sistemas de las lenguas ofrecen dos clases de construcciones:
1-La lineal o progresiva; en la que el/los modificador/es siguen inmediatamente al
núcleo.
2-La envolvente o libre; que consiste en anteponer el/los modificador/es al nucleo.
PARRAFO
Es una unidad lingüística que presenta características formales y de contenido que
la diferencian de otras partes del texto.
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Tipos de párrafos
1-De acuerdo con la oración principal
-Mediante una oración principal:
*Analizante
*Sintetizante
*Sintetizante-analizante
-Mediante más de una oración principal:
*Encuadrado
*Paralelo
-Sin oración principal
2-De acuerdo con las oraciones secundarias
-Por repetición
-Por contraste
-Por ejemplificación
-Por justificación
Estructura de textos (informativos)
En general todo texto informativo consta de tres partes:
a) Introducción: Puede constar de uno o de varios párrafos cortos, debe reunir
diversas condiciones para cumplir su objetivo de atraer la atención del
lector. Debe ser motivante, sintética, y evitar la inclusión de elementos que
inhiban al lector de penetrar el texto por temor a su dificultad o pesadez.
b) Desarrollo o cuerpo: Consiste de varios párrafos, es parte medular del
texto, se expone el asunto básico, con todos los argumentos y datos
necesarios para cumplir el objetivo fundamental del escrito: informar,
enseñar, analizar…
c) Conclusión: El autor expone sus consideraciones finales, resumen,
reafirmación o recomendaciones.
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SIGNOS DE PUNTUACION
Estos son variados y cada uno tiene un uso específico dentro de la lengua escrita.
Se constituyen en verdaderas marcas para el lector que le señalan pausas,
relaciones, comienzo y final de estructuras, diversos matices significativos, los
cuales son importantes para la exacta comprensión del mensaje escrito. Muchas
personas utilizan arbitrariamente los signos de puntuación e incluso abusan de
algunos de ellos.
Los signos de puntuación son:
La coma (,), el punto y coma (;), el punto (.), los dos puntos (:), los puntos
suspensivos (…), los signos de interrogación/admiración (¿? ¡!), los guiones y
paréntesis (-_ () ), y las comillas (“”).
GERUNDIO
El empleo del gerundio es para muchas personas un aspecto escurridizo del
español.
Características
Usos específicos del gerundio.-El gerundio es una forma no personal del verbo,
que tiene básicamente una función modificadora del tipo adverbial. Se usa en
construcciones perifrásticas y en expresiones subordinadas.
a) En construcción perifrástica.-Generalmente va acompañado de los verbos
ser o estar. Tiene valor durativo porque indica una acción no acabada.
b) En expresión subordinada.-La acción del gerundio debe coincidir, en todo o
en parte, con la acción del verbo de la oración.
El uso del gerundio presenta otros dos aspectos críticos: el abuso y la omisión
total, y ambos casos son censurables.
PREPOSICIONES
Son enlaces que establecen relaciones de subordinación entre núcleos y términos.
Muchos usos censurables de las preposiciones se deben a:
a) La sustitución de una preposición por otra.
b) La supresión de una preposición.
c) La colocación innecesaria de una preposición.
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GLOSARIO
Modificadores: La o las palabras que tradicionalmente se llamaban complementos
y que sirven para determinar y precisar la significación de otras.
Elementos conexivos: Todas aquellas partículas o locuciones que cumplen la
función de unir diferentes estructuras de la oración.
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Capitulo 4
Estilo
INTRODUCCION
La ciencia del estilo se ocupa de la investigación critica y analítica de las
principales cualidades que debe reunir el estilo y por extensión de los principales
defectos que han de evitarse o vicios de estilo. Si la lógica se ocupa del
pensamiento, el Estilo se dedica al revestimiento de ese pensamiento, a su ropaje.
Según Buffon, el estilo es el orden y el movimiento que se pone en los
pensamientos.
CLARIDAD
Es el germen de la elegancia. Claridad quiere decir pensamiento diáfano,
conceptos bien digeridos, exposición limpia, es decir, con sintaxis adecuada y
vocabulario o léxico al alcance de la mayoría: ni preciosista ni excesivamente
técnico.
CONCISION
Es el arte de hacer resaltar la idea, de condensar los elementos de una oración en
forma cada vez más ajustada. En virtud de la concisión solo emplearemos
aquellas palabras que sean absolutamente imprescindibles para expresar lo que
queremos. Lo contrario a la concisión es la vaguedad, la imprecisión, el exceso de
palabras; lo que se conoce como retórica.
ORIGINALIDAD
La originalidad es una de las condiciones esenciales del estilo. Para alcanzarla, el
que redacta debe rehuir las frases hechas, ceñirse a las palabras naturales y crear
sus propias expresiones. Martin Vivaldi considera sencillo al escritor que utiliza
palabras y oraciones de fácil comprensión y natural a aquel que se sirve de su
propio vocabulario, de su habitual modo expresivo.
PRECISION
Hay dos aspectos de la lengua cuyo dominio posibilita la precisión en el momento
de escribir: el léxico y la puntuación.
Léxico
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El nivel culto formal que caracteriza el texto informativo, requiere el dominio de un
léxico amplio. A tal efecto, es necesario seleccionar aquellos vocablos que
permitan transmitir la idea con claridad y precisión.
Sinónimos
Se llaman así los vocablos y expresiones que tienen una misma o muy parecida
significación. La identidad de contenido semántico puede ser absoluta en los
significados de objetos materiales, plantas o animales.
Adjetivos
Sobriedad: El empleo de adjetivos debe ser lo más exacto posible, no hay que
abusar de ellos, el elegido debe ser además sobrio y estar lejos de los vocablos
altisonantes o pretenciosos.
Correspondencia: cabe el peligro de usar adjetivos solamente porque son
originales o elocuentes, pero no por su adecuación a la realidad descrita.
Expresividad: Uno de los factores que pueden llevar a la verborragia en la
expresión escrita, es el uso de adjetivos inexpresivos o vacios.
Posición: la precisión del contenido informativo depende en gran parte de la
posición del adjetivo. Este puede preceder o seguir al sustantivo que califica o
determina.
Adverbios
El adverbio es al verbo lo que el adjetivo es al sustantivo, por lo que no hay que
abusar tampoco de los adverbios, sobre todo de los terminados en “mente”, ni de
las locuciones adverbiales (en efecto, por otra parte, además, en realidad, en
definitiva). Siempre es conveniente buscar otros giros expresivos que den
variedad al estilo. Una manera de hacerlo es buscar las formas equivalentes de lo
que se quiere manifestar.
Pronombres
Los pronombres su, el suyo o aquel, producen confusión cuando pueden ser
reemplazados por más de un término. Con el fin de evitar textos imprecisos es
conveniente colocar el pronombre cerca del nombre al que se relaciona.
Vicios
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Cosismo: Abuso de la insustancial palabra “cosa”, con la que se designa todo, sin
buscar el término preciso.
Mismismo: Uso indebido del pronombre “mismo”.
Aísmo: Abundancia viciosa de la preposición “a”.
Queísmo: Repetición y mal empleo de “que”.
Dequeísmo: Empleo innecesario de la preposición “de” antes de “que”.
Gerundismo: Excesivo uso de gerundios.
Solecismo: Inexactitud o vicio sintáctico que consiste en faltar a las reglas dadas
acerca del oficio y uso de las distintas partes de la oración.
Barbarismo: Vicio del lenguaje que consiste en pronunciar o escribir mal las
palabras, o en emplear vocablos impropios:
a) Empleo de vocablos impropios.
b) Galicismos: Expresiones o palabras en las que se advierte la influencia de
la lengua francesa.
c) Anglicismos: Influencia de la lengua inglesa en el léxico y en los giros del
español.
Nexos
Son elementos de relación entre oraciones. La falta de estos puede dar lugar a un
estilo incoherente. Por otro lado, el abuso de nexos tampoco resulta elegante, hay
que emplearlos con precaución para que no degeneren en muletillas.
Puntuación
Una oración mal puntuada carece de la claridad y precisión que debe caracterizar
a todo texto informativo. De ahí que Martin Vivaldi llame a la puntuación “la
respiración de la frase”.
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Cuestionario de autoevaluación
1-¿Cuáles son los dos aspectos en los que se cometen más errores, al redactar
un texto, según las investigaciones realizadas?
R-Uso incorrecto de los signos de puntuación y falta de organización adecuada de
las ideas.
2-Según Martin Alonso, en su obra Ciencia del Lenguaje y Arte del estilo ¿Qué se
necesita para redactar bien?
R-Redactar bien es, ante todo pensar bien.
3-¿Cuál es una de las metas de la comunicación escrita?
R-Que sea efectiva.
4-Consiste en la explicación del significado de una palabra o expresión.
R-La definición.
5-¿Qué tipo de definición indica lo que es un objeto, entidad o ser, mediante sus
propiedades o diferencias contingentes?
R-Definición descriptiva.
6-Por medio de ella se señala el origen histórico a través de la génesis del
término, analizando sus constituyentes:
R-Definición etimológica.
7-¿Cuáles son las características de una buena definición?
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R-1) Debe ser breve. 2) Debe ser más clara que lo definido. 3) Lo definido no debe
entrar en la definición. 4) Debe convenir exclusivamente a lo definido. 5) Debe ser
dada en términos de género próximo y diferencia especifica. 6) No debe ser dada
en términos negativos. 7) Se debe evitar un lenguaje ambiguo, vago, figurativo,
emotivo o muy técnico. 8) No debe estar sustentada en ejemplos.
8-¿Qué razonamiento contiene en su forma perfecta dos premisas y una
conclusión?
R-El silogismo.
9-Si dos premisas son afirmativas, la conclusión será:
R-La conclusión no puede ser negativa.
10-Consiste en la explicación del significado de una palabra.
R-Definición.
11-La definición
tiene por función delimitar con precisión lo definido, dando
a conocer, sus cualidades, características, de manera que no sea confundido con
otro.
12-El silogismo es un razonamiento que contiene en su forma perfecta,
premisas
y una conclusión.
dos
13-¿Cuál es el término equivalente de la palabra sofisma?
R-Falacia.
14-Una
falacia
es una forma de argumento no válida.
15
15-¿Cuándo una premisa es negativa y otra afirmativa, cual es la conclusión?
R-La conclusión siempre debe ser negativa.
16-La incompatibilidad de predicados y la falta de continuidad son tipos de:
R-Incoherencias.
17-¿Cuál es la diferencia entre sofisma y falacia?
R-Sofisma se caracteriza por ser intencional, razonamiento producido por un
sofista con el fin de derrotar y confundir al contrario, falacia es simplemente un
error o descuido en el razonamiento.
18-¿En qué consiste la anfibología?
R-Consiste en presentar una información confusa por combinar las palabras de
manera descuidada o torpe.
19-La
palabra vaga
determinado contexto.
20-Se dice
razonamiento
21-La
oración
en sí mismo.
es la que no tiene un significado específico en
a la relación entre juicios.
es la unidad más pequeña del habla con sentido completo
22-Es la forma mediante la cual el hombre comunica su pensamiento por escrito.
R-Las oraciones.
23-Las partes esenciales de la oración son:
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R-El sujeto y el predicado.
24-Es un recurso favorito en el discurso del propagandismo político y publicitario.
R-Es el Argumentum ad populum (apelación a la multitud), ya que se intenta ganar
el asentimiento popular despertando las pasiones y el entusiasmo de la multitud.
25-La autonomía sintáctica de la oración va a estar manifestada en un texto
mediante el uso de:
R-Algunos signos de puntuación, especialmente el punto y el punto y coma.
26-¿De qué están compuestos el sujeto y el predicado?
R-Pueden estar compuestos por un núcleo y sus eventuales modificadores.
27-¿Mediante que recurso, al redactar podemos reestructurar la oración para
clarificar una idea?
R-Al utilizar un recurso lingüístico, como lo es la expansión.
28-¿Donde debemos colocar las nuevas estructuras, para expandir correctamente
una oración?
R-Deben de estar ubicadas lo más cerca posible de los elementos que van a
expandir. Cuando no se tiene en cuenta esto, se pueden formar oraciones
confusas o equívocas.
29-¿En qué consiste el procedimiento lingüístico llamado permutación?
R-Permite el cambio de lugar de las estructuras de una oración para dar un relieve
especial a determinadas palabras o frases sobre las cuales se quiere llamar la
atención.
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30-¿Cual es la forma sintáctica para establecer el orden de una oración?
R-El orden sintáctico (S + V + OD + OI + C) formula correctamente el pensamiento
y se transmite el contenido con claridad. Pero puede y debe ser alterado cuando el
interés psicológico así lo exija. Una vez organizada la oración de acuerdo con el
orden señalado, acomodar las estructuras sintácticas según el valor expresivo que
se les quiere dar. Los modificadores de mayor interés deben ser ubicados en un
lugar en el que resalten. Dejar al final un dato de mucho interés, es la mejor
manera de que este pierda su fuerza.
31-¿Dónde se encuentra en un párrafo la idea sintetizante?
R-Al final del párrafo.
32-¿Qué finalidad tienen las ideas secundarias?
R-Explicar y ampliar la idea fundamental y pueden hacerlo en las formas
siguientes: por repetición, por contraste, por ejemplificación, y por justificación.
33-¿Con qué, el autor señala aquello con lo que no está de acuerdo y aclara su
posición?
R-Con las oraciones secundarias por contraste.
34-¿Cuál es la parte del texto informativo que debe ser motivante y que permita
que el lector se interese?
R-La introducción.
35-En ella se exponen las consideraciones finales, resumen, reafirmación o
recomendaciones:
R-La conclusión.
36-¿Cómo se le conoce a la parte medular del texto?
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R-El desarrollo o cuerpo.
37-Signo de puntuación que sirve para separar elementos o suplir un verbo:
R-La coma (,).
38-¿Cuáles son los tres factores que pueden entorpecer cualquier escrito?
R-Claridad, concisión y precisión.
39-¿Qué signo es el que indica una interrupción y sustituye a “etcétera”?
R-Los puntos suspensivos (…).
40-Forma no personal del verbo que se usa en construcciones perifrásticas y
expresiones subordinadas:
R-El gerundio.
41-¿Es correcto en español usar dos gerundios seguidos?
R-No, esto es censurable.
42-La
palabra ambigua
es aquella que, en el mismo contexto puede
interpretarse de varias maneras distintas.
43-Nombra algunos de los tipos de párrafos que hay.
R-Analizante, sintetizante, sintetizante-analizante, encuadrado, paralelo, sin
oración principal.
44-Nombra las principales cualidades que debe reunir el Estilo.
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R-La claridad, la concisión, la originalidad (con su fundamento en la sencillez y
naturalidad), y la precisión.
45-La
claridad
es el germen de la elegancia.
46-Para poder evitar los pensamientos obscuros, confusos, enrevesados y
enigmáticos de todo escrito, el que redacta debe cuidar:
R-La claridad. Claridad es pensamiento diáfano, conceptos bien digeridos,
exposición limpia, es decir, con sintaxis adecuada y vocabulario o léxico al alcance
de la mayoría: ni preciosista ni excesivamente técnico.
47-¿Qué palabras funcionan como enlaces y establecen de relaciones de
subordinación entre núcleos y términos?
R-Las preposiciones.
48-¿Cómo se les llama a las partículas que cumplen la función de unir diferentes
estructuras de la oración?
R-Elementos conexivos.
49-Brevemente define que es la ciencia del Estilo.
R-Se ocupa de la investigación critica y analítica de las principales cualidades que
debe reunir el estilo y, por extensión, de los principales defectos que han de
evitarse o vicios de estilo. Si la Lógica se ocupa del pensamiento, el estilo se
dedica al revestimiento de ese pensamiento, a su ropaje.
50-¿Qué es el Estilo, según Buffon?
R-El Estilo es el orden y el movimiento que se pone en los pensamientos.
51-¿Qué es la claridad?
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R-Es el pensamiento diáfano, conceptos bien digeridos, exposición limpia, es
decir, con sintaxis adecuada y vocabulario o léxico al alcance de la mayoría: ni
preciosista ni excesivamente técnico. La claridad es el germen de la elegancia.
52-Para alcanzar un nivel culto formal que caracteriza al texto informativo se
requiere el dominio de:
R-De un léxico amplio.
53- Los vocablos y expresiones que tienen un mismo o muy parecido significado
se les llama:
R-Sinónimos.
54-El
adverbio
es al verbo, lo que el adjetivo es al sustantivo.
55-El adjetivo
es la palabra que se agrega al sustantivo para designar una
cualidad o determinar la extensión del mismo.
56-Menciona algunos vicios que hay.
R-Cosismo, mismismo, aísmo, queísmo, dequeísmo, gerundismo, solecismo,
barbarismo (empleo de vocablos impropios, galicismos, anglicismos).
57-Cuando empleamos palabras imprescindibles para expresar lo que queremos,
estamos siendo:
R-Concisos.
58-¿A que se le llama repetición artística?
R-Al pleonasmo (repetición intencional)
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59-Para evitar repeticiones se recurre a las palabras llamadas:
R-Sinónimos.
60-¿Qué son los sinónimos?
R-Se llaman así los vocablos y expresiones que tienen una misma o muy parecida
significación. La identidad de contenido semántico puede ser absoluta en los
significados de objetos materiales, plantas o animales.
61-¿Qué función desempeñan los adjetivos?
R- Es la palabra que se agrega al sustantivo para designar una cualidad o
determinar la extensión del mismo.
62-Menciona cuatro tipos de falacia:
R-De equivoco, de anfibología, de composición y de división.
63-Diccionario de las palabras obscuras o desusadas de una lengua.
R- El Corpus diacrónico del español (CORDE) es un corpus textual de todas las
épocas y lugares en que se habló español, desde los inicios del idioma hasta el
año 1975, en que limita con el Corpus de referencia del español actual (CREA). El
CORDE está diseñado para extraer información con la que estudiar las palabras
y sus significados, así como la gramática y su uso a través del tiempo.
64-Razonamiento mediante el cual se intenta probar o refutar una tesis.
R-Argumento.
65-¿Cómo se llama el arte de hacer resaltar la idea de condensar los elementos
de una oración en forma cada vez más ajustada?
R-Concisión.
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66-Lo contrario a la concisión es:
R-Es la vaguedad, la imprecisión, el exceso de palabras; lo que vulgarmente se
dice retórica.
67-La
originalidad
es una de las condiciones esenciales del estilo.
68-Menciona las tres características en las que consiste la originalidad.
R-Rehuir las frases hechas, ceñirse a las palabras naturales y crear sus propias
expresiones.
69-¿Cómo se le llama a escribir o pronunciar mal las palabras?
R-Barbarismo.
70-Son palabras o expresiones en las que se advierte la influencia inglesa.
R-Anglicismos.
71-Elementos de relación entre las oraciones; su falta provoca un estilo
incoherente.
R-Los nexos.
72-¿Qué es de suma importancia al terminar cualquier escrito?
R-La conclusión.
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