1º ESO. Ciencias Naturales. Adaptación. Definiciones y cuestiones

DEFINICIONES
Y
CUESTIONES
ADAPTADAS
Ciencias Naturales 1º ESO
Adaptación grupal
TEMA 1: EL UNIVERSO. DEFINICIONES
- Astronomía: ciencia que estudia los astros, su composición y su evolución.
- Cuerpo celeste o astro: cualquier cuerpo del firmamento o bóveda celeste o cielo.
Ejemplos: cualquier cuerpo celeste como: estrella, planeta, cometa, asteroide, etc.
- Teoría geocéntrica: aquella que dice que la Tierra es el centro del Universo.
- Teoría heliocéntrica: aquella que dice que el Sol es el centro del Universo.
- Galaxia: conjunto inmenso de estrellas.
- Nebulosa: conjunto de gas y polvo interestelares.
- Equinoccio: día del año en el que la noche y el día tienen la misma duración, 12 h.
- Solsticio: día del año en el que la duración del día es máxima o la duración de la noche es
máxima.
- Fases de la Luna: cada una de las distintas iluminaciones que presenta la Luna gracias a la
posición relativa de la Luna, la Tierra y el Sol.
- Eclipse: ocultación de un planeta o estrella porque tres astros se han situado en línea recta.
- Eclíptica: plano o superficie que describe la Tierra alrededor del Sol.
TEMA 1: EL UNIVERSO. CUESTIONES
1) ¿Qué lugar ocupamos en el espacio?
Tierra/ Sistema Solar/ Vía Láctea/ Cúmulo/ Supercúmulo/ Universo
2) ¿De qué se componen las galaxias y las nebulosas?
Las galaxias de estrellas y las nebulosas de gas y polvo interestelares.
3) ¿De qué depende el brillo de una estrella?
De su tamaño y de la distancia a la que está.
4) ¿De qué depende el color de una estrella?
De su temperatura superficial.
5) ¿Cuáles son las características del Sol?
a) Es una estrella mediana de tipo G.
b) Temperatura superficial: 5500 ºC.
c) Temperatura interior: hasta 15.000.000 ºC.
d) Diámetro: 1.400.000 kilómetros.
e) Tiempo de rotación: de 25 a 30 días.
6) ¿En qué consiste la fusión nuclear?
En la unión de dos núcleos de hidrógeno para formar un núcleo de helio con la liberación de una
gran cantidad de energía.
7) ¿Cuáles son los planetas del Sistema Solar en orden?
Mercurio, Venus, Tierra, Marte, Júpiter, Saturno, Urano, Neptuno y Plutón.
8) ¿De qué se compone el Sistema Solar?
De un Sol, 9 planetas, 64 satélites, un cinturón de asteroides y cometas.
9) ¿Por qué se añade un día más a los 365 días del año cada cuatro años, en los años bisiestos?
Porque el año no dura exactamente 365 días, sino aproximadamente 365'25 días y cada 4 años se
completa un día más con ese pico, 0'25 días x 4 = 1 día.
10) ¿Cuándo son los solsticios y los equinoccios?
Equinoccio de primavera: 21 de marzo.
Solsticio de verano: 21 de junio.
Equinoccio de otoño: 22 de septiembre.
Solsticio de invierno: 22 de diciembre.
11) ¿Qué se pone en medio en un eclipse de Sol? ¿Y en un eclipse de Luna?
La luna. La Tierra.
12) ¿Por qué hace más calor en verano?
Porque el Sol está muy alto sobre el horizonte y los rayos de Sol llegan a nosotros con casi 90º.
13) ¿Por qué la Luna siempre nos muestra la misma cara?
Porque su tiempo de rotación coincide con su tiempo de traslación alrededor de la Tierra, 28 días.
30) ¿Por qué se producen las estaciones del año?
Por el movimiento de la Tierra llamado precesión de los equinoccios, parecido al de un trompo.
TEMA 2: LA TIERRA. DEFINICIONES
- Eclíptica: plano que describe la Tierra al girar alrededor del sol.
− Equinoccio: día del año en el que el día y la noche duran lo mismo en el trópico de Cáncer.
− Solsticio: día del año en el que la duración del día o de la noche son máximas.
− Eclipse: ocultación de un astro por otro al ponerse tres en línea recta.
− Marea: altura del nivel del mar.
− Fase de la luna: cada una de los aspectos que presenta la luna por la iluminación que recibe
del sol.
− Atmósfera: capa de gases que rodea a la Tierra y constituida fundamentalmente por oxígeno
y nitrógeno.
− Hidrosfera: superficie líquida del planeta Tierra y formada por los océanos, mares, lagos,
pantanos, ríos, torrentes, etc.
− Geosfera: parte sólida de la Tierra. Está formada por corteza, manto y núcleo.
− Biosfera: conjunto de los seres vivos que habitan la atmósfera, la hidrosfera y la geosfera.
− Energías renovables: son aquellas que se obtienen de fuentes naturales prácticamente
inagotables, como la solar, la eólica o la mareomotriz.
− Energías no renovables: son aquellas que se obtienen de recursos que se agotan, como los
combustibles.
− Desarrollo sostenido: forma de uso de los recursos naturales que pretende compatibilizar la
actividad humana con el respeto al medio ambiente.
TEMA 2: LA TIERRA. CUESTIONES
1) ¿Cuáles son las pruebas de que la Tierra es redonda?
a) La sombra de la Tierra en la Luna en los eclipses de Luna es redonda.
b) La estrella polar se ve a menor altura sobre el horizonte cuando se viaja de norte a sur.
c) Las sombras de dos palos a la misma hora tienen distinta longitud en distintos lugares.
d) Cuando un barco se aleja en el horizonte, desaparece aunque usemos un telescopio muy potente.
2) ¿De qué son responsables los movimientos de la Tierra?
La rotación, del día y la noche; la traslación, de la duración del año y la precesión de los
equinoccios, de las estaciones del año.
3) ¿Por dónde sale y por dónde se pone el sol? ¿Por qué?
El sol sale por el este y se pone por el oeste. Porque la Tierra rota en sentido contrario a las agujas
del reloj alrededor del sol. Por ello, el primer lado que le presenta al sol es el lado este.
4) ¿Por qué hace más calor en verano y más frío en invierno?
Porque en verano, el sol está más alto en el horizonte y el ángulo de incidencia de los rayos solares
es mayor, por lo que la intensidad de los rayos solares es también mayor.
5) ¿Qué produce las mareas, las olas, las corrientes marinas?
Las mareas se producen por la atracción de la luna y el sol sobre la hidrosfera; las olas las produce
el viento y las corrientes marinas las provocan la rotación de la Tierra y las diferencias de
temperatura.
6) ¿Con qué periodicidad se producen las mareas?
Se producen dos mareas altas al día y dos mareas bajas al día. Eso significa que, cada seis horas,
hay un cambio de marea en este orden: alta, baja, alta, baja o bien: baja, alta, baja, alta.
7) ¿Cómo varía la temperatura con la latitud y la altura?
A mayor latitud, menor temperatura. A mayor altura, menor temperatura.
8) Escribe el valor de estas distancias: distancia Tierra-Sol, distancia Tierra-Luna, radio de la
Tierra.
Distancia Tierra-Sol: 150 millones de kilómetros, distancia Tierra-Luna: 384 mil kilómetros, radio
de la Tierra. 6370 km.
9) ¿Qué son las mareas vivas y cuando se producen? ¿Y las mareas muertas?
Son mareas máximas que se producen cuando los elipsoides provocados por la Luna y el sol están
alineados. Se producen en las lunas nuevas y lunas llenas. Las mareas muertas se producen cuando
los elipsoides provocados por la Luna y el sol están perpendiculares. Se producen en los cuartos
menguantes y en los cuartos crecientes.
10) ¿Qué forma cada esfera de la Tierra?
Atmósfera: los gases que envuelven la Tierra; litosfera o geosfera: la parte sólida de la Tierra;
hidrosfera: la parte líquida de la Tierra; biosfera: los seres vivos que viven en las tres esferas
anteriores.
11) ¿De qué nos protege la atmósfera?
De la caída de meteoritos, de las radiaciones solares perjudiciales y de los rayos cósmicos.
12) Cita algunos recursos no renovables.
Materiales: carbón, petróleo, gas natural, minerales y metales.
Energía: combustibles fósiles.
13) Cita algunos recursos renovables.
Materiales: plástico, papel, cartón, vidrio.
Energía: solar, hidroeléctrica, mareomotriz, geotérmica, eólica.
14) ¿En qué consiste el desarrollo sostenido?
En reducir el consumo de recursos, en utilizar energías limpias renovables y en reusar y reciclar.
15) ¿Cuáles son las capas del interior de la Tierra?
Según su composición química: corteza, manto y núcleo.
Según sus propiedades físicas: litosfera, astenosfera, mesosfera y núcleo
TEMA 3: LA VIDA EN LA TIERRA. DEFINICIONES
 Nutrición autótrofa: consiste en tomar agua, minerales y dióxido de carbono para fabricar
alimentos.
 Nutrición heterótrofa: consiste en obtener nutrientes alimentándose de otros seres vivos.
 Citoplasma: líquido espeso que llena el interior de la célula.
 Cloroplasto: orgánulo de las células vegetales que contiene clorofila y realiza la fotosíntesis.
 Célula: unidad más pequeña de un ser vivo que puede realizar las tres funciones vitales.
 Taxón: cada uno de los grupos o subgrupos en los que se clasifican los seres vivos.
 Taxonomía: ciencia que estudia la clasificación de los seres vivos.
 Función de relación: consiste en percibir los estímulos (cambios en el medio ambiente) y
provocar una respuesta (reacción del ser vivo).
 Función de reproducción: es la capacidad de los seres vivos de producir descendientes
(hijos) de características parecidas.
 Función de nutrición: consiste en tomar alimentos del medio ambiente, en digerirlos, en
utilizarlos y en eliminar los desechos.
TEMA 3: LA VIDA EN LA TIERRA. CUESTIONES
1) ¿Qué caracteriza a los seres vivos?
a) Realizan las tres funciones vitales.
b) Están formados por carbono, hidrógeno, oxígeno y nitrógeno.
c) Tienen las mismas sustancias químicas.
d) Tienen células.
2) ¿Qué sustancias químicas hay en los seres vivos?
Azúcares o hidratos de carbono, grasas, proteínas, ADN y agua.
3) Describe los tipos de reproducción.
En la sexual, se necesitan dos individuos. En la asexual, se necesita sólo uno.
4) ¿Cuáles son los reinos que existen?
Moneras, protistas o protoctistas, hongos, plantas y animales.
5) ¿Cuáles son los taxones que existen?
Reino/ Filo/ Clase/ Orden/ Familia/ Género/ Especie
6) ¿Qué caracteriza a las células procariotas?
a) El ADN está en el citoplasma.
b) No tienen orgánulos celulares.
c) Utilizan cilios y flagelos para moverse.
7) ¿Qué caracteriza a las células eucariotas?
a) El ADN está en el núcleo.
b) Tienen orgánulos celulares.
c) Las hay de dos tipos: animal y vegetal.
8) Diferencias entre las células procariotas y eucariotas.
a) Las eucariotas están más evolucionadas.
b) El ADN está encerrado en el núcleo en las procariotas.
c) Las eucariotas tienen orgánulos y las procariotas, no.
d) Algunas procariotas tienen cilios y flagelos.
9) ¿Qué caracteriza a los seres unicelulares?
Tienen una sola célula que hace las tres funciones. Son pequeños. Su forma es variable.
10) ¿Qué organismos hay en cada nivel de organización?
a) Nivel 1: bacterias y protozoos.
b) Nivel 2: hongos, esponjas y algas.
c) Nivel 3: musgos, medusas y corales.
d) Nivel 4: gusanos, helechos y árboles.
e) Nivel 5: la mayoría de los invertebrados y todos los vertebrados.
11) ¿Cuáles son los niveles de organización celular?
Células/ Tejidos/ Órganos/ Aparatos o sistemas/ Organismo o ser vivo
12) ¿Qué caracteriza a los seres pluricelulares?
Tienen muchas células. Las células no son todas iguales, hay varios tipos. Las células están
especializadas.
13) ¿Qué animales hay en cada reino?
a) Moneras: bacterias.
b) Protistas: algas unicelulares y protozoos.
c) Hongos: mohos y setas.
d) Plantas: árboles, arbustos y hierbas.
e) Animales: vertebrados e invertebrados.
14) ¿Cómo se clasifican los animales?
Poríferos, celentéreos, anélidos, moluscos, equinodermos, artrópodos y vertebrados.
15) ¿Qué animales hay en cada grupo de animales?
a) Poríferos: esponjas.
b) Celentéreos: medusas, hidras y corales.
c) Anélidos: gusanos.
d) Moluscos: mejillones, almejas, caracoles.
e) Equinodermos: estrellas de mar y erizos de mar.
f) Artrópodos: insectos, arañas, crustáceos y ciempiés.
g) Vertebrados: peces, anfibios, reptiles, aves y mamíferos.
TEMA 4: MONERAS, PROTISTAS, HONGOS Y PLANTAS
 Monera: reino animal formado por bacterias unicelulares.
 Protista: reino animal formado por algas y protozoos.
 Simbiosis: asociación de organismos de distintas especies en la que ambos salen
beneficiados.
 Saprófito: microorganismo que se alimenta de materia orgánica en descomposición.
 Fotosíntesis: proceso mediante el cual un alga o una planta transforma el agua, las sales
minerales, el dióxido de carbono y la luz solar en oxígeno y nutrientes.
 Angiosperma: planta cuya semilla está encerrada en un fruto carnoso.
 Gimnosperma: planta cuya semilla está desnuda, no está encerrada en un fruto carnoso.
 Hermafrodita: individuo que tiene los órganos reproductores masculino y femenino.
 Unisexual: individuo que tiene un sólo órgano reproductor: el masculino o el femenino.
 Seta: cualquier hongo con forma de sombrero o paraguas.
TEMA 4: MONERAS, PROTISTAS, HONGOS Y PLANTAS
1) Desde el punto de vista de la nutrición, ¿qué tipos de bacterias existen?
Saprófitos, parásitos y simbiontes.
2) ¿Qué tipos de bacterias existen según su forma?
Cocos (redondos), bacilos (alargados), vibrios (judías) y espirilos (rizos).
3) ¿Qué organismos provocan enfermedades cuando invaden otros organismos?
Virus, bacterias y protozoos.
4) ¿Cuáles son los mecanismos para moverse los protozoos?
Flagelos, pseudópodos y cilios.
5) ¿Qué organismos integran el reino de los hongos?
Las setas, los mohos y las levaduras.
6) ¿Qué tipos de algas existen?
Marrones, verdes y rojas.
7) ¿Cómo se reproducen las plantas con flores?
El polen de los estambres viaja a través del aire, del agua o de animales hasta el pistilo de una flor
femenina. Esta da lugar a la semilla que viaja hasta un lugar propicio para germinar.
8) Funciones de la raíz.
Fijar la planta al suelo y absorber el agua y las sales minerales del suelo.
9) Funciones del tallo.
Sostener las hojas y las flores, llevar la savia bruta y la savia elaborada.
10) Funciones de la hoja.
Realizar la fotosíntesis y regular la cantidad de agua por transpiración.
11) Escribe ejemplos de angiospermas.
Los árboles frutales: el naranjo, el limonero, el manzano, el melocotonero, la higuera, la vid, la
encina, el maíz, la judía, el almendro, el álamo, el olivo, la palmera datilera, la zanahoria, el girasol,
el pimiento, el romero, la amapola, la margarita, el lirio, el rosal, el trébol, el geranio, el narciso, el
fresno, el abedul, la acacia.
12) Escribe ejemplos de gimnospermas.
El pino, el abeto, el enebro, el cedro, la araucaria, el ciprés, la sabina.
TEMA 5: LOS INVERTEBRADOS. DEFINICIONES
- Coanocitos: células especializadas de las esponjas que provocan una corriente de agua hacia el
interior.
- Larva: etapa intermedia en el desarrollo de muchos animales y sin capacidad para reproducirse.
- Cnidoblastos: células especiales de los cnidarios que contienen un líquido picante o venenoso.
- Exoesqueleto: esqueleto externo que sirve de protección y para regular las pérdidas de agua.
- Metamorfosis: cambio que experimentan algunos animales en el que se convierten en adultos con
capacidad reproductiva.
- Ovovivíparo: animal que desarrolla huevos dentro de su cuerpo, estos se rompen en su interior y
las crías nacen vivas y desarrolladas.
- Dermoesqueleto: esqueleto de los equinodermos formado por placas recubiertas de piel.
- Muda: desprendimiento del exoesqueleto, de las plumas o de la piel de un animal para sustituirlo
por otro nuevo.
- Pólipo: organismo en forma de saco que vive fijo al suelo.
- Rádula: especie de lengua con dientecillos que utilizan los moluscos para arrancar y triturar el
alimento.
TEMA 5: LOS INVERTEBRADOS. CUESTIONES
1) Características de los poríferos.
- Son las esponjas.
- Casi todos viven en el mar, fijos a las rocas.
- Tienen forma de saco y están huecos.
- Las paredes tienen multitud de poros.
- Son animales filtradores.
- No tienen órganos.
- Se nutren del agua y respiran directamente de ella.
- Tienen reproducción sexual y asexual.
2) Características de los cnidarios o celentéreos.
- Ejemplos: medusa, anémona, hidra y coral.
- Algunos viven en agua dulce y muchos en agua salada.
- Tienen una única cavidad digestiva.
- Pueden estar en forma de pólipo o medusa.
- Tienen tentáculos con células urticantes, es decir, que pican.
- La boca también actúa como ano.
- Carecen de aparatos respiratorio y excretor.
- Tienen reproducción sexual y asexual.
3) Características de los moluscos.
- Ejemplos: pulpo, calamar, sepia, mejillón, almeja, caracol, caracola, babosa y navaja.
- Algunos viven en tierra y muchos en el mar.
- Tienen el cuerpo blando, con el manto por fuera y la masa visceral por dentro.
- Casi todos tienen concha, que les sirve de defensa y de sostén.
- Hay tres grupos de moluscos: bivalvos, gasterópodos y cefalópodos.
- Respiran mediante branquias o pulmones.
- Tienen un aparato digestivo completo.
- Los gasterópodos suelen ser hervíboros, los cefalópodos carnívoros y los bivalvos filtradores.
- Tienen reproducción sexual.
- Algunos son hermafroditas.
- Su sistema nervioso está muy desarrollado.
4) Características de los anélidos.
- Ejemplos: gusano, lombriz y sanguijuela.
- Las lombrices viven en tierra húmeda y las sanguijuelas en el agua.
- Hay tres grupos de gusanos: platelmintos, nematodos y anélidos.
- El cuerpo es cilíndrico, alargado y dividido en partes que se repiten llamadas metámeros.
- Tienen muchos órganos repetidos, como el corazón.
- Su respiración es cutánea.
- Las lombrices se alimentan de partículas que hay en la tierra y las sanguijuelas de sangre.
- Algunas especies tienen sexos separados y otras son hermafroditas.
- Algunos son parásitos.
5) Características de los artrópodos.
- Ejemplos: hormiga, abeja, avispa, araña, escorpión, ciempiés, gamba, langosta y cucaracha.
- Viven en todos los medios: tierra, agua y aire.
- El cuerpo está dividido en segmentos: cabeza, tórax y abdomen.
- Las patas y las antenas están articuladas.
- Tienen exoesqueleto.
- Los grupos de los artrópodos son: insectos, arácnidos, miriápodos y crustáceos.
- La boca está adaptada al tipo de alimentación.
- La mayoría tienen reproducción sexual.
- Casi todos son ovíparos y algunos son vivíparos.
- Muchas especies presentan metamorfosis, que puede ser simple o completa.
6) Características de los equinodermos.
- Ejemplos: erizo de mar y estrella de mar.
- Viven en el mar, exclusivamente.
- Poseen aparato ambulacral y pies ambulacrales.
- Tienen dermoesqueleto.
- Las clases más representativas son equinoideos y asteroideos.
- Tienen reproducción sexual. Las estrellas de mar, además, se pueden reproducir asexualmente.
- Las estrellas de mar son carnívoras y los erizos de mar son omnívoros.
TEMA 6: LOS VERTEBRADOS. DEFINICIONES
– Cartilaginoso: pez cuyo esqueleto está formado por cartílagos.
– Cartílago: tejido de sostén de consistencia media.
– Opérculo: pieza que tapa y protege las branquias o agallas de los peces.
– Vejiga natatoria: órgano de los peces que se puede llenar o vaciar de gas para flotar o
hundirse.
– Poiquilotermo: organismo cuya temperatura corporal cambia dependiendo de la
temperatura del medio ambiente.
– Homeotermo: organismo con temperatura corporal constante.
– Laringe: órgano en forma de tubo que comunica la faringe con la tráquea. Es el órgano
productor de sonidos de los mamíferos.
– Faringe: porción del tubo digestivo situada a continuación de la boca.
– Línea lateral: órgano sensorial de los peces que detecta movimiento y vibración.
– Hibernar: controlar la temperatura y las funciones vitales por parte de algunos animales
para pasar el invierno en algunos lugares muy fríos.
– Invernar: pasar el invierno en algún lugar. No debe confundirse con hibernar.
– Fertilización: unión del gameto masculino con el femenino.
– Sacos aéreos: órganos que poseen las aves y que están conectados a los pulmones,
aumentando su capacidad.
TEMA 6: LOS VERTEBRADOS. CUESTIONES
1) Escribe ejemplos de los distintos tipos de vertebrados.
- Peces: tiburón, merluza, caballito de mar, carpa, trucha, acedia y raya.
- Anfibios: rana, sapo, salamandra y tritón.
- Reptiles: tortuga, lagarto, serpiente, culebra, cocodrilo, galápago y varano.
- Aves: avestruz, pingüino, águila, cisne, pelícano, quebrantahuesos, loro, papagayo, cigüeña y
halcón.
- Mamíferos: hombre, delfín, ballena, murciélago, rata, cerdo, perro, conejo, liebre, ornitorrinco,
canguro, mono, foca, elefante, rinoceronte e hipopótamo.
2) Escribe las características de los peces.
- Viven en agua dulce o salada.
- El cuerpo es fusiforme.
- Tienen cabeza, tronco y cola.
- Pueden ser óseos o cartilaginosos.
- Los ojos no tienen párpados.
- Se mueven mediante aletas.
- Poseen un órgano que detecta los movimientos del agua: la línea lateral.
- Respiran mediante branquias el oxígeno que está disuelto en el agua.
- Pueden ser herbívoros, carnívoros u omnívoros.
- Casi todos son ovíparos. Los tiburones pueden ser ovíparos, vivíparos u ovovivíparos.
- La fecundación suele ser externa.
3) Escribe las características de los anfibios.
- Viven en agua dulce al principio y en la tierra, cerca del agua cuando son adultos.
- Tienen la piel húmeda, mucosa y sin escamas.
- Cuando son larvas, no tienen extremidades.
- Los órdenes más importantes son: anuros y urodelos.
- Son poiquilotermos.
- Su respiración es branquial cuando son larvas y branquial y pulmonar cuando son adultos.
- La mayoría son ovíparos y se aparean en el agua.
- Sufren metamorfosis.
- Son carnívoros.
- Descienden evolutivamente de los peces.
4) Escribe las características de los reptiles.
- Viven en la tierra y en el agua.
- Los principales órdenes son: quelonios, saurios, ofidios y crocodilianos.
- Todos, excepto las serpientes, tienen cabeza, cuello, tronco, patas y rabo.
- La piel está recubierta de gruesas escamas y es impermeable para evitar pérdidas de agua.
- Tienen muy desarrollado los sentidos de la vista y el olfato y poco el del oído.
- Los ojos tienen párpados.
- Son poiquilotermos.
- Cuando la temperatura es baja, son lentos y poco activos.
- Tienen respiración pulmonar.
- La mayoría son ovíparos y algunos son ovovivíparos.
- La mayoría son carnívoros y algunos son herbívoros.
- Descienden evolutivamente de los anfibios.
5) Escribe las características de las aves.
- Viven en todos los medios.
- La mayoría pueden volar.
- La boca no posee dientes y tiene pico.
- Las extremidades posteriores son patas cubiertas de escamas y las anteriores son alas.
- Los huesos son ligeros.
- El cuerpo está cubierto de plumas.
- La quilla está muy desarrollada y sujeta los músculos de las alas.
- Son homeotermos.
- La respiración es pulmonar.
- Tienen sacos aéreos, que favorecen la respiración y mantenerse en el aire.
- Las hay omnívoras, frugívoras, carnívoras, herbívoras y granívoras.
- Son ovíparas.
- Descienden evolutivamente de los reptiles.
6) Escribe las características de los mamíferos.
- Viven en todos los medios.
- Las crías maman la leche producida por las mamas de la hembra.
- Emiten sonidos gracias a la laringe.
- Son homeotermos.
- Algunos hibernan, es decir, pasan el invierno durmiendo.
- La respiración es pulmonar.
- La mayoría son vivíparos.
- El sistema nervioso y los sentidos están muy desarrollados.
- Pueden ser: granívoros, herbívoros, carnívoros y omnívoros.
- Los principales grupos son: monotremas, marsupiales y placentarios.
- Descienden evolutivamente de los anfibios.