SOCIEDADE MINEIRA DE CULTURA
Mantenedora da PUC Minas e do
COLÉGIO SANTA MARIA
UNIDADE:
DATA: 28 / 11 / 2013
III ETAPA – AVALIAÇÃO ESPECIAL DE GEOGRAFIA E HISTÓRIA DA ESPANHA – 2.º ANO/EM
ALUNO(A):
PROFESSOR(A):
N.º:
VALOR: 10,0 MÉDIA: 6,0
TURMA:
RESULTADO:
%
CUESTIÓN 01
Indica cuál de las siguientes afirmaciones sobre las clases sociales durante la Restauración en el siglo
XIX NO es correcta.
A) La clase media fue un grupo urbano más habitual.
B)
Dominaban los grandes propietarios agrícolas, beneficiados por la amortización.
0,5
C) El proletario industrial era mayor en número al rural.
D) Las malas condiciones de vida de los obreros facilitaron las revueltas sociales.
E)
Gran parte de la sociedad española hasta finales del siglo XIX estaba compuesta por trabajadores
rurales.
CUESTIÓN 02
Uno de los hechos más importantes del XIX fueron las amortizaciones, que expropiaba las tierras
propiedad de las manos muertas. Varias fueron las motivaciones por las que se llevaron a cabo. Indica
cuál de las siguientes NO es una de ellas.
A) Afianzar el capitalismo en el medio rural.
B)
liminar la deuda pública del Estado.
0,5
C) Sanear la Hacienda Pública.
D) Hacer inversiones en la construcción de ferrocarriles.
E)
Trasladar las propiedades de la Iglesia y dárselas a la nobleza.
CUESTIÓN 03
El movimiento de emancipación política de la mayoría de los países de colonización española de
América no significó la quiebra de las estructuras sociales y económicas. De ahí se verificó que:
A) La dominación de los propietarios rurales fue garantizada por nuevas incorporaciones territoriales.
B)
Las diferencias entre las varias clases de la población fueron superadas por el deseo de unión 0,5
nacional.
C) El fortalecimiento del poder político personal dio origen al caudillismo.
D) Los intelectuales se apoyaron en las ideas libertarias para defender propuestas de igualdad social.
E)
La actuación de la Iglesia fue importante para garantizar las reivindicaciones populares.
CUESTIÓN 04
1
A finales de 1885, los principales partidos de la restauración liderados por Cánovas y Sagasta firman el
pacto de El Pardo. ¿Cuál era la esencia del acuerdo?
A) Limitar el poder del monarca y realizar políticas liberales.
B)
0,5
Permitir el sufragio universal masculino.
C) Repartirse el poder para garantizar la continuidad monárquica.
D) Legalizar los partidos obreros y carlistas.
E)
Garantizar a España la posibilidad de un Estado Laico.
CUESTIÓN 05
Una de las características del mundo moderno es la creación de áreas económicas para fomentar su
comercio. ¿Cuál de las siguientes asociaciones no corresponde con una de estas organizaciones?
A) Unión Europea.
B)
0,5
OTAN.
C) Mercosur.
D) Tratado de Libre Comercio.
E)
OMC.
Sobre la crisis agraria en España contesta a las preguntas 06 y 07.
España, en donde la agricultura representaba casi la mitad del PIB y el valor de la
producción de cereales superaba la mitad de todo el producto agrario, sufrió duramente las
consecuencias de la crisis agraria que se extendió por Europa en el último tercio del siglo XIX.
Crisol P.230
CUESTIÓN 06
1,5
Explica la causa inmediata que llevó al descenso del precio de los cereales.
CUESTIÓN 07
¿La reducción del precio del trigo fue inmediata en todas las regiones de España? Razona tu respuesta.
2
1,5
CUESTIÓN 08
Lee el siguiente texto y contesta:
Ni el gobierno ni la nación española podía transigir con las pretensiones de otra nación de
intervenir en nuestros asuntos y en nuestros propios territorios, y menos podía transigir con la
ignominia de que se retiraran nuestros ejércitos y nuestra escuadra del territorio y de las aguas
de Cuba.
Discurso de Sagasta en las Cortes, sobre la guerra de Cuba.
www.mec.es
A)
¿Cuál es la otra nación a la que se refiere Sagasta?
1,5
B)
Establece una relación entre el discurso de Sagasta y el Desastre del 98.
Observa el mapa y haz lo se pide en las cuestiones 09 y 10.
3
sociluismiguelruiz.blogspot.com
CUESTIÓN 09
¿Qué características poseen las migraciones entre los países desarrollados?
1,5
CUESTIÓN 10
Con respecto a las migraciones entre países pobres y ricos, haz un análisis sobre las consecuencias
económicas de este fenómeno en los países receptores de mano de obra.
1,5
CMF/vlbj
4
0
