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Nosotros creamos mundos. Dictamos leyes a la naturaleza y la dominamos despóticamente. Deseamos poseer todas las cosas que convengan a nuestra fatuidad, no las que convenga a la Sabiduría Divina, y no deseamos poseerlas en el estado en que se encuentran en la naturaleza. Imponemos el sello de nuestra imagen a las criaturas. Por lo tanto, no hemos vuelto a perder inmerecidamente nuestro dominio sobre la creación; y aunque después de la caída del hombre seguía existiendo todavía algún dominio sobre la naturaleza rebelde - hasta el grado al menos en que aquella podía ser sometida y controlada por la técnica verdadera y sólida -, hasta eso hemos perdido en su mayor parte, debido a nuestro orgullo, pues deseábamos ser como dioses y seguir los dictados de nuestra propia razón”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Pero sobre el asunto de que se trata, pedimos que los hombres no consideren este libro como una opinión, sino como una obra y tengan por cierto que no ponemos los fundamentos de una secta, ni de un dogma, sino de la utilidad y amplitud humanas. Pedimos además que ellos en su propio interés… piensen en el bien general… y vengan a tomar parte en el trabajo. Que tengan también buena esperanza, no se figuren, ni piensen, que esta nuestra renovación [instauratio] es algo infinito y ultra mortal, cuando en verdad no es más que el término legítimo y el fin de errores sin cuento 57 . 01=1 >%"( ;( ?;);:#)%@ AS # *+ 3 E%# " # %#% ./+ @# #,## 2(# & %. +) El fin de nuestra institución es la expansión del imperio humano (dominio) hasta que realicemos todo lo posible. Volaremos como los pájaros y dispondremos de barcos para navegar bajo las aguas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…] así como a la luz debemos grande acatamiento porque gracias a ella podemos caminar, practicar las artes, leer y reconocernos mutuamente; y aun con eso la luz es algo más excelente y hermoso que sus múltiples usos; así también la contemplación misma de las cosas, sin superstición ni impostura, error ni confusión, es en sí misma más valiosa que todo el fruto de los descubrimientos. 60 # ?, " (# " %. (# % "##% %# # : " ,">* %. 2 4# 2(# "( %2 ". #(93 0( % +#3 & 4" ) % 91# & (# 1# "# ?# "( /%%* I7 '& ,#%"3 "(("3 # %#%1# 1#% & E%# * " (# %#%1# :+> 91#3 " (# " (# % * E("%# /(",% "( L&% ,(("M3 # ##(." "/"3 E%# # "? %#"%## %# %1# ,"1,% (3 #%# %%#3 %# # "%( 3 %(&" #." ?" "%" "# 1# & "1"3 & "%?"% # %# * #%(3 %3 # . a" # "(" :">%#"%#" # %1# " %?"%" ,1"," "3 %( #%" " %1# %.# 0( ". ,(#" #",%#"* "+ ." % #" "" " " ,1"," %?"%" " :#%# %# 1#3 (#0( 2& ## (# "(" %",%%#" 5 !" %+# 8 # L2#/M 5+ >3 " %(" ," # 60 A" C1 " "%3 "" 2 $ " "-" " " " " " " 6 - " - " " : ? 1 " "" % " -"" " "%3 AD" C" " '" % (*.9 >1 -" " $ C1 " 1 $ : " 1 ! " "" 8 " C" -" " " C" - "" - I -"" !""" : " -:" 1" " 0 "" -," " " " C" , "2 " 53 :" "1 " " I7 U#!# " " .%##"3 /(# %# " %#%" #""3 ,/" %.!"%"V . + 7B2/ " #,% L%1#M :2&3 ?" %1# 2.8%"#> & .4# L%%1# +#M* %?. (+ # # %("1# #% # #%#* '& 0(# % 0( ,( #%(" #" " +# # " 2(#" & %#%" # # :". " FJ FJ3 ## 4% %# & # a>* %?. %#"" # (# %#/(# ?%%" !"%" & "4%" 2."* " %.""3 #" ." : /*3 !3 #%23 (93 (#3 2.R> # #(9 ? %3 "3 " #% #!#"%* Lb(# ,(" %9 %# "( " #,% # ,(#3 & %#%" & #" 2" (# #(#%" # "( # %%3 0(! (# %% % " +#M* ,* * #)3 %4#3 E%#3 * 6HBC -"4 ! 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"?# # * *3 . 3 ,"* ;S HH* E%# "( " !" # # " ,"" HA I<* +3 -"4 !% 7A cual genera ciencias arbitrarias y toda clase de fantasías; pues cuanto más desea el hombre que una opinión sea verdadera, más la cree. Rechaza, por tanto, las cosas difíciles porque se cansa bien pronto de estudiarlas, las opiniones moderadas porque éstas limitan el círculo de sus esperanzas, las profundidades de la naturaleza porque la superstición le prohíbe este tipo de indagaciones, la luz de la experiencia por desprecio, por orgullo y por miedo a parecer que ocupa su mente con cosas ordinarias y perecederas, las paradojas por no ir en contra de la opinión de la mayoría. En fin, son innumerables e imperceptibles a veces los modos en que las pasiones invaden y coloren al entendimiento humano 69 . " ("#" #1,%" ?" .#"3 " " +%" #("" "#"3 #("" "#"3 0( 0( " # #""3 L2(#3 <B " 2(#M 3 "# #%+" " !" " .(* 2. " / + ?" "! "3 "(" %#%#" "(./+" ?" 0( " %#%#" ./+" * , # " ##" & " " ,?%# # % %"+ #3 " # "%("#" " % #,# #* % %G#3 (#?#3 ?%3 0( 0( % ,(.* .(& + ( 0( " "/* L & ,%( %"## " "#" 0( " ### %# " %(" "(,%" " ./"3 /# <7 "% " ?" ,(#"*M 01A1-1 $& $+ &% "%'+:(% -" Los ídolos de la caverna (idola specus) tienen su origen en la naturaleza propia de cada uno, tanto del alma como del cuerpo; y no poco también en la educación, hábitos y circunstancias. Aunque este linaje de ídolos es múltiple y variado, yo señalaré sólo aquellos en los que se requiere mayor cautela y que tienen mayor poder para contaminar la pureza del entendimiento 72 . <; * E%# 2% ("1# *&) : 5> 1# * G# 43 " #+(" +## " "# (" "( 2#%3 "( (%%1#3 " <H +" "( + 3 # %( % (#3 0(3 %# "(" ##%" % # ," "#" %#%* # %(3 (# #"1#3 # (R # " ." '?%3 2%# ,",! # "( <A 0(K (# * 69 0% ?: % L. .* <B @"1# ( 9"%2* (9" 0(!3 # " (3 % "( "# "%!,%* '("#* ,* * '("#3 * %*3 *6< <7 #(%%1# * *3 * "4.#93 * %*3 * AI* 72 ?: % .+ -7*B7+ ", C" !$ 1 "8 " " " " -8 <; <H 1#3 3 . 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Y cuando un entendimiento más agudo o una observación más atenta quieren cambiar esas líneas para acomodarlas más, conforme a la realidad de la naturaleza, las palabras se rebelan […]. Más razonable sería empezar por ellas y poner orden en ellas por medio de definiciones […] y recurrir a las observaciones particulares y a sus series y <= #" "( * E%# # "" #%#"3 #" 0( ! 91# "( # " (# :">* SB #3 3* " ") "( 2?.3 "( +3 "(" %"(."3 "( #9%1#3 +* J3 6c *3 3 %#" ?3 7==S3 * 7A87S* " ( ./3 *&)3 "% ! %#%# & "(" ##") # * Y. " %"" %/" ,%1# %" & #% %#C # #3 %# %#!,% " #%%#" & ,(9" "%"C & #2C " "% !" L""M & L"""M # 'P2 & #C L2.("M E((C " #"" "%" # EC " L" & " #%#"M :>* 7S +3 -"4 !% órdenes, como luego diremos, cuando lleguemos a tratar del método y disposición para la formación de nociones y axiomas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or su parte, los ídolos del teatro (idola theatri) no son innatos en nosotros, ni se han deslizado clandestinamente en nuestro entendimiento, sino que han sido impuestos y acatados abiertamente partiendo de los libritos de teorías y de las leyes corrompidas de demostración. […] a los antiguos les queda intacta su gloria, ya que no se les resta nada puesto que la cuestión es puramente de método. Como suele decirse, Claude in via antevertit cursores extra viam (el cojo dentro del camino adelanta al corredor fuera de él) 85 . Y también es claro y manifiesto que el que corre fuera del buen camino tanto más se desvía cuanto más hábil y veloz es. Nuestro método de investigación de las ciencias es tal que no deja mucho lugar a la agudeza y vigor de la inteligencia sino más bien pone a 81 S6 S; 0% ?: % .7 -- 7.B7) #" '("# & #4 J 9 :"*>3 %*3 * 76<* * * %!3 ,* A=3 * =A8=I* 4+#" % +" %2 L."3 ."3 # ?" 0( ." : 3 3 RM3 ("* #>* SH 85 # ,* E%#3 & 3 3 % # % *+ 3 %*3 * A<* " 2 " -" $ " )L -7< "-" "9 >0 8 :D " "H - " D ":" J"" " "2 " % J " D9 M C" $ "- -"" " ! 8 ", "-" - " " C" C" " -" " - " DI +3 -"4 !% 7= los talentos e ingenios a un igual 86 . L# " ("#" " " """ ,"1,%" ""3 \(" "" """ "# % #" " 9" 0( " +"" ,1"," 2# +# S< "# % (# (#` M * G# 43 #." % 1#3 "1" & SS ? " "!# (%" (#" & # " * # 2?." S= "" 0( /# " "! 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" ." 0( " "%#* L " (# "( #+# % . +"3 & " (# #" & # %#"M* " ," I7 . ) El curso que propongo a seguir para el descubrimiento de las ciencias, es de tal entidad que deja escaso lugar a la agudeza y poder del intelecto, pues sitúa todas las inteligencias casi a un mismo nivel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(afr. 6) Sería insensato y aun contradictorio en sí mismo pensar que lo que nunca se ha hecho hasta ahora pueda hacerse si no es por métodos nunca probados hasta ahora [de la deducción a inducción]. (afr. 7) […] hábiles sutilezas y en derivaciones de unas pocas cosas divulgadas, y no en el número de axiomas [proposición o verdad general en oposición a nociones]. (afr. 8) […] las ciencias que por ahora poseemos no son otra cosa que disposiciones y arreglos de cosas encontradas antes [sin invenciones y nuevas producciones, “al azar y al empirismo”, o sea, inmediatamente por los sentidos (Platón), sin observación dirigida y el experimento]. (afr. 9) […] mientras admiramos y ensalzamos sin razón las fuerzas de la mente humana, no le procuramos los auxilios apropiados [la inducción, un método fecundo]. (afr. 10) […] esas bonitas meditaciones y especulaciones humanas, esas disquisiciones y controversias son desvaríos, sólo que no hay nadie que lo eche de ver. # " (3 +## " ,"" : 77 7H> # E%# 2. #( 1 % %#3 #%9 "%(. #(+" +"3 " ,(# ". " "* :,* 77> "! % " %#%" # " # 0( 2& ! " #%(##3 "# "%(. %"" #(+"3 "! %& 0( 2& ! " " #+#%1# %#!,%* (afr. 12) La lógica hoy en uso sirve más para fijar y consolidar errores, fundados 7BH +#" @"%#" %#" " #%(## # %* S) L ,",! % & %#% #(9 # "(%1# %#!,%M .3 J* 3 * %*3 *6A;86=;C " * "#+3 5 ) * %*3 "%# # " " %!("* 7BA 106 # !" " %("+" #) " "3 1 %3 #GZ"* J" " " 4 - % "1 " 3 "6 J" " " ?: - . 6H +3 -"4 !% en nociones vulgares, que para inquirir la verdad; de tal modo que es más perjudicial que útil. (afr. 13) El silogismo no es aplicable a los principios de las ciencias, y se le aplica en vano a los axiomas medios, ya que está en gran desproporción con la sutilidad de la naturaleza; impone es cierto, el asentimiento, pero no aprehende la realidad. (afr. 14) El silogismo consta de proposiciones, las proposiciones de palabras y estas son símbolos de nociones. De modo que si las nociones mismas (que son la base de la realidad) son confusas y responden a una abstracción precipitada de los hechos, no puede haber solidez alguna en lo que se construye sobre ellas. Por tanto, la única esperanza está en la verdadera inducción [inductio vera] 107 . "1"3 1 % .! # (# "(" 3 %# ." # %#"%1# 7BS 3 %(#3 "# %#%%1#* b( ( 3 8 " ,"" %" %# @"# 8 4 "#1 ."" 0( (# 2" ,# 7B= 3 %# %("#" %!%" +##"3 ". 3 %# " " #" %#") %#" # ( & " # 4"3 (#0( # ("#" # " 77B ?# * 0( ""91 & #91 %# "" %!%" ,( %"# #%" E%#* "" " # #%# 4 (%+3 ." " !"% & # 4%* . "? # " 4#" " "( 1 %3 %#%#" "%1# ,#* G# E%#3 "1" # 2%! ?" 0( %#, # ,#%#" # +,%." "("%#" " " %#%#"* # / 24% L+( M3 # #" %3 "(,%# /(",% "(" %!%"* " %" (#* G# "1"3 ? &3 # " ( (#3 "# ( 0( " (% ,( ( " #(." 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Por eso la única esperanza está en la verdadera inducción. 115 U# 0(4 %#"" " "" #(%%1# .%##V %#% . #(9 ,!"%* ,( +" ##3 /(9 1 #%"3 0( " %#% "3 "2%" " "3 " !" & " " %#%." "# ,(## # * " #%" %("" ,(# " %?"%"3 " " "3 ","" #3 " (%(.%#" :#%# # 2>* # %(# " ,1","3 E%# " + # " % !"3 "+4#" # !"3 % " +,% %##(%1# %# @ ("+* Los filósofos que han manejado las ciencias se dividen en dos clases: los empíricos y los dogmáticos 116 . El empírico, semejante a la hormiga, se contenta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con almacenar y consumir luego sus provisiones. El dogmático, tal como la araña, urde telas cuya materia está extraída de su propia sustancia. La abeja ocupa el término medio: extrae la materia prima de las flores de campos y jardines; después, por un arte que le es propio, la elabora y la digiere. La verdadera filosofía hace algo semejante: no se apoya única ni principalmente en las fuerza naturales de la mente humana, y la materia que obtiene de la historia natural no la arroja a la memoria tal como la ha recogido de sus dos fuentes, sino que después de haberla elaborado y digerido la guarda en el intelecto. De este modo, el recurso mayor que tenemos a nuestra disposición está en la estrecha alianza entre estas dos facultades: la experimental y la racional, unión que hasta ahora no ha sido aun realizada. 117 0( 29 #%" E%# ,( # # ( ,%% " %#" %#!,%" %#"3 %( 0( ("1 % #(+ 4 #(%%1# %#!,%* El hombre, intérprete y ministro 118 [servidor] de la naturaleza, no extiende sus conocimientos y sus acciones más que en la medida en que descubre el orden natural de las cosas, ya sea por la observación, ya sea por la reflexión (intelecto); no sabe ni puede saber más. 119 La mano desnuda ni el entendimiento abandonado a sí mismo pueden mucho; la cosa se lleva a cabo con instrumentos y auxilios de los que precisa tanto la inteligencia como la mano; y del mismo modo que los instrumentos de la mano impulsan o guían los movimientos de ésta, así los de la mente inspiran el intelecto o le previenen. 120 Ciencia y el poder 121 humanos coinciden en una misma cosa, puesto que la ignorancia de la causa defrauda el efecto. A la naturaleza no se la vence si no es obedeciéndola y lo que en la observación es como causa, es como regla en la práctica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n un cuerpo dado, engendrar y súper inducir una nueva naturaleza o nuevas naturalezas [en un sentido práctico, de generar por la técnica, nuevas naturalezas, nuevos productos], es obra y propósito del poder humano. Descubrir la forma 123 [condición de la existencia de tal propiedad] de una naturaleza dada, o la verdadera diferencia específica, o la naturaleza [cualidad o propiedad del objeto] naturante [naturaleza-engendradora de naturaleza naturam naturantem 124 ], o la fuente de emanación (porque estos son los términos más próximos a la descripción de la cosa), es la función del conocimiento [saber] humano. 125 # #%%1# 1 % & +#! # ," 7 . ) (% " G & / %#%1# 2(#) No hay ni puede haber más que dos caminos para indagar y descubrir la verdad. El uno parte volando de los sentidos y de los hechos particulares a los axiomas más generales, y partiendo de estos principios y de lo que cree verdad inmutable en ellos, procede a la discusión y descubrimiento de los axiomas medios (y éste es el camino en uso). El otro hace salir los axiomas de los sentidos y de los hechos particulares elevándose continua y progresivamente para llegar, en último lugar, a los principios generales; éste es el camino verdadero, pero todavía no probado [intentado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ropongo entonces tratar en primer lugar de Ejemplos [o hechos] Privilegiados [preferenciales o de prerrogativas 131 ]; en segundo lugar, de los Apoyos [soportes] de la Inducción; en tercer lugar, de la Rectificación de la Inducción; en cuarto lugar, de Variar la Investigación según la naturaleza del sujeto; en quinto lugar de Naturalezas Privilegiadas, o lo que debería ser investigado primero y lo que debería serlo en último lugar; en sexto lugar, de los Limites de la Investigación, o una sinopsis de todas las naturalezas del universo; en séptimo lugar, de la Aplicación a la Práctica; en octavo lugar, de Preparaciones para la Investigación, y, por último, de la Escala de Axiomas Ascendente y Descendentes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hora voy a pasar a los sostenes y rectificaciones de la inducción y luego a los concretos, a los procesos latentes, a las configuraciones latentes y a todo lo demás que propuse a continuación en el aforismo 21; para finalmente (como un honrado y leal albacea) entregar a los hombres sus fortunas, una vez emancipado su intelecto y llegados, como si dijéramos, a la mayoría de edad: de lo que es necesario se siga la mejora en el estado del hombre y una ampliación en su poder sobre la naturaleza [la segunda parte la citaremos en el ítem sobre la religión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a llegado el tiempo de que presente al lector mis reglas para la interpretación de la naturaleza. Pienso que mis reglas [preceptos] son verdaderas y útiles. […] creo que los hombres pudiesen disponer de una buena enciclopedia [con la historia exacta] de la Naturaleza y el Arte [experiencia] y trabajaran con tesón [cuidado], recordando sólo dos de mis reglas - primera, abandonar todas las ideas preconcebidas [o recibidas, de los ídolos - idola, los cuales terminamos mencionar] 135 y comenzar de nuevo; y segunda, abstenerse por un tiempo de 132 ?: % *( "3 "" " -" - " "" C" " --" " *( " " ! "" " " -" " " " 4 "3 " ()*N : -"C"; "H 4 "3 C" D $" "9 5"" # " " 4H-""" $ 0 # 5 #:" " :" " 5"" 133 7;H 135 ?: % .* 4# 0( " (" # ;& :* E. !#> " # ! /(! %1# $2* 4 6 " -"" " " D "" - " - A" ""," " J"" "3 "-" -" " C" " -": " :" :" :" " " - 0 - ()7 (=* +3 -"4 !% ;7 intentar llegar a las conclusiones más generales [máximas] o incluso de aproximarse a ellas -, lograría el objetivo sin necesidad de ninguna regla de inducción, por la luz de su propia inteligencia, adoptando mi método de Interpretación. La Interpretación es, después de todo, la función [obra] natural [y verdadera] de la mente cuando no está obstruida. Afirmo simplemente que las reglas harán el proceso más rápido y seguro. No pretendo decir que no puedan ser mejoradas [o que no pueda añadir otras a ellas]. Ello estaría totalmente en desacuerdo con mi manera de pensar. Tengo por costumbre considerar la mente, no sólo en sus propias facultades, sino en estrecha conexión con las cosas. De lo que infiere que debo admitir la posibilidad de que, mientras sigan avanzando los descubrimientos [el arte de invención], seguirá avanzando su técnica [esta puede ir desarrollándose con los descubrimientos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d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sas cualidades ocultas pusieron un freno al desarrollo de la filosofía de la naturaleza y, por tanto, han sido rechazadas en los últimos años. Decirnos que cada especie de cosas está dotada de una cualidad específica oculta por la que actúa y produce sus efectos manifiestos, es no decirnos nada; pero derivar dos o tres principios generales del movimiento de los fenómenos, y decirnos después cómo las propiedades y acciones de todas las cosas corpóreas se siguen de estos principios manifiestos, sería un gran paso en la Filosofía, aunque las causas de estos principios no hubieran sido descubiertas aún, y, por tanto, no tengo escrúpulos en proponer los principios del movimiento antes mencionado, siendo de una extensión muy general, y dejar sus causas por descubrir. 142 01C1 & +();#%9 $+& %D+: 7 +& $9#(# $+ &% "#+("#% #+ 0( %%9 ,",! E%# # " "# # 43 "# 0( ,% #(9 " ,",!3 0( " #%( # (# ,# ?%% & " " * ,# 0( " %#% " & 2 : # 7HB # "9 "% 83 & * 4#% ( "#3 # 823 #+"3 7=S=* 7H7 * T# 4K3 %("1# ;73 % .3 +* 3 %*3 * 6SH* .3 %# Q&43 "K 0( ," ," 2'2 &3 # "% # ,# . ;3 # 6c %1# :7<7;>3 ". # %# " 21"" %% " %("" " :%# 4 # 4 24%8(%+ ,",! #( "1"3 "# %# " ,%%#" & ,%%#" %"#"* %# 0( (# (%2" #"3 T# " . & " & "(" ,@#" 1 %"3 # ?" ,(#" & ( %#% @# #(%+ (%%#" .%## &3 "#3 %"#* L" .. 0( !( 52 %# ,# %# ,(9 "( 4% %# " 22 !D +* 3 %*3 * 6SH* 142 0 " 0:" - - *<. +3 -"4 !% ;; 2.>3 " %3 # " ,(9" #(" # # #% 0( ". :#%> & +(# 0( ( & #% :#> # +"1# & : # ">* #3 %#% # ( " % " +! #" %#" " 7H; "3 "4 #,%(#3 "# 0( . %#%" !## %# %%1# * # %% # ###3 (## 2. 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Además, podemos distinguir tres géneros y casi grados de la ambición humana. El primero es el de aquellos que desean ampliar su poder personal en su patria […]. El es el de quienes se esfuerzan por ampliar el poder y el dominio de su patria entre el género humano […]. Pero si alguien se esfuerza por restaurar y ampliar el poder y el imperio de todo el género humano sobre el universo, es indudable que esa ambición (si es lícita llamarla así) es más sana y más noble que las anteriores. Sin embargo, el imperio humano sobre el universo reside solamente en las artes y en las ciencias […]. Además, si la utilidad de algún invento particular ha impresionado a los hombres de tal manera que estimaron sobrehumano a quien fue capaz de proporcionar a la humanidad algún beneficio, ¿cuánto más excelso no parecerá descubrir aquello por lo que todo lo demás puede ser descubierto con facilidad? Y, sin embargo (para decir toda la verdad), de la misma forma que disfrutamos del beneficio de la luz, por la cual poder caminar, ejercitamos las artes, leemos, nos reconocemos a nosotros mismos y, no obstante, la misma visión de la luz es algo mucho más digno y hermoso que los múltiples usos de la misma […]. Finalmente, si alguien nos pone la objeción de la depravación de las ciencias y de las artes en la dirección de la maldad, la lujuria y vicios similares, que nadie se preocupe, pues lo mismo se pude decir de todos los bienes mundanos: del ingenio, de la fortaleza, de las fuerzas, de la belleza, de las riquezas, de la luz misma, etc. Recuperó, por tanto, el género humano el derecho suyo sobre la naturaleza que le compete por donación divina y désele poder. La recta razón y la santa religión gobernarán su uso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b(9? & %#% #"# E%# ,( # (# #(+ # #!% & ""?%3 0( ?" ? " ,#" & ## ##." "(" "%("3 # #%# 2%2" 0( %.#3 (#0( # 2& #+#+# %# #(+" "%(.#" @#" ?" %#%"* L"! 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