ACTA DE LA COMISIÓN PARA LA ARMONIZACIÓN EUROPEA

Oficina de Convergencia Europea
ACTA DE LA REUNIÓN DE LA COMISIÓN PARA LA COORDINACIÓN DEL
ESPACIO EUROPEO DE EDUCACIÓN SUPERIOR (EEES)
18 DE OCTUBRE DE 2005
Asistentes:
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Álvarez-Ossorio, Antonio (Delegado del Decano, Facultad de Filosofía y
Letras)
Caballero Borda, Amelia (Vicerrectora de Estudios e Innovación Docente)
Castells Azpilicueta, Pablo (Subdirector del Espacio Europeo, Escuela
Politécnica Superior)
De Lora Deltora, Pablo (Vicedecano, Facultad de Derecho)
Guzmán Redondo, Mª Dolores (Jefe Servicio de Ordenación Académica)
Huertas Martínez, Juan Antonio (Vicedecano, Facultad de Psicología)
Mampaso Martínez, Ana Mª (Vicedecana de Investigación y Desarrollo
Institucional, Facultad de Formación del Profesorado y Educación)
Matesanz Santiago, Mª Ángeles (Directora, Escuela Universitaria de
Enfermería Fundación Jiménez Díaz)
Menéndez González, Nieves (Delegada del Decano, Facultad de Ciencias)
Olea Díaz, Julio (Director Oficina de Convergencia, Vicerrectorado de
Estudios)
Pérez Esparrells, Carmen (Vicedecana, Facultad de Ciencias Económicas)
Pulido Mendoza, Rosa (Directora, Escuela Universitaria de Enfermería Cruz
Roja)
Sellán Soto, Carmen (Directora, Escuela Universitaria de Enfermería La Paz)
Se reúne la Comisión para la Coordinación del Espacio Europeo de
Educación Superior de la UAM, presidida por la Vicerrectora de Estudios e
Innovación Docente, el día 18 de octubre de 2005, en la Sala de reuniones E
de la 3ª entreplanta del Edificio de Rectorado, procediendo a tomar en
consideración los siguientes asuntos.
Asuntos tratados:
1. Lectura y aprobación del acta anterior.
Se aprueba el acta de la sesión anterior por asentimiento
2. Informe sobre creación de la Oficina de Convergencia Europea
La Vicerrectora informa sobre la creación de la Oficina de Convergencia
Europea, que contará con Julio Olea como director y dos personas, una con
funciones administrativas y otra cuya función será la elaboración de software
para las plataformas digitales, en las que se incluirán las guías docentes y las
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modificaciones de los planes de estudios. La oficina se ubicará físicamente en
la 5a planta del edificio de Rectorado.
3. Informe sobre el proyecto del MEC
La Vicerrectora informa que el Ministerio ha concedido una partida de 198.000 €
al proyecto presentado por la UAM. Todas las actividades previstas se
coordinarán desde la nueva oficina de convergencia y las memorias deberán
estar listas para el mes de julio de 2006.
El director de la oficina expone que se están organizando diversas jornadas
orientadas a distintos sectores implicados en el proceso de Bolonia.
En primer lugar, para el mes de noviembre se prevé la realización de unas
jornadas destinadas a orientadores de secundaria, cuya finalidad es tratar los
temas de convergencia europea, así como cuestiones didácticas.
También en noviembre está previsto organizar 2 jornadas dirigidas al PAS. En
este sentido, una de las jornadas tendría carácter informativo sobre el proceso
de convergencia e iría dirigida al PAS en general, mientras que la otra abordaría
contenidos más técnicos sobre gestión e iría dirigida principalmente a jefes de
servicios de gestión, administradores de Centro, etc.
Por último, y dirigido a los estudiantes se prevé comenzar en cada Centro una
comisión con la participación de representantes de estudiantes para organizar
diversas jornadas sobre las Titulaciones, empleabilidad y convergencia
europea. Los Vicedecanos de estudiantes de los Centros están viendo como
desarrollar el proceso. Se prevé una asignación de 1.000 € por Centro para este
asunto.
4. Informe sobre los resultados de evaluación de las experiencias piloto
En principio se destaca el alto nivel de participación. Julio Olea comenta los
resultados más signficativos, a saber:
-El alto grado de discrepancia existente entre la estimación teórica del trabajo
que deben desarrollar los estudiantes y el que estos informan realmente.
-El alto grado medio de satisfacción general con la experiencia.
-La importancia de informar a los responsables de las asignaturas de forma
adecuada de los resultados obtenidos, tanto en relación a la media de la
Universidad como a la media de los Centros en los que se han impartido las
experiencias respectivamente.
La Vicerrectora considera la posibilidad de llevar a cabo reuniones o jornadas
de trabajo por Centro para informar sobre los resultados del informe. En este
sentido la representante de la Facultad de Ciencias expone que se piensa
realizar alguna ponencia para comentar el desarrollo de las experiencias, las
metodologías empleadas, etc, lo cual puede ser complementado con los
resultados del informe.
La Vicerrectora insiste en que es importante involucrar a todos los profesores,
no sólo a los que hayan desarrollado experiencias piloto.
Se comenta la posibilidad de mejorar las encuestas que se han aplicado este
año. En este sentido se propone que en un plazo de unos 15 días los
representantes de los centros presenten las sugerencias o correcciones que
crean convenientes. En relación al informe se comenta que se está trabajando
en la inclusión de un estudio comparativo para ver si existen diferencias de
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rendimiento académico en las experiencias piloto respecto a las asignaturas
tradicionales.
Se comenta que se han recibido quejas por parte de algunos profesores por
haber tenido que realizar dos encuestas, lo que hace que se plantee la
posibilidad de integrar las evaluaciones del Gabinete de estudios con las
realizadas en las experiencias piloto.
5. Informe de los Centros
Los representantes de los Centros informan brevemente sobre el estado en el
que se encentran sus respectivos proyectos de Centro.
La representante de la E.U.E. La Paz comenta que los resultados del piloto
sobre la evaluación de prácticas clínicas en término de competencias, tal como
se recogen en el Libro Blanco de la Titulación, estarán disponibles para
diciembre. Expone que este cambio de la evaluación centrada en objetivos a la
basada en competencias es un proceso complejo, que suscita un debate
continuo.
El representante de la Facultad de Filosofía y Letras comenta los temas
abordados en la reunión sobre el título de grado en Historia, que es el proyecto
más avanzado. En este sentido destaca el positivo intercambio de experiencias
en las distintas titulaciones de Historia y el debate surgido en torno a los temas
de espacio, recursos humanos, materiales e infraestructuras principalmente.
Una de las ideas aportadas es el reparto de objetivos distribuido por materias,
mediante la creación de coordinadores de curso, de materias, de espacios, etc.
También informa de la previsión en noviembre de dos reuniones en los títulos
de Geografía y Filosofía.
El representante de la Facultad de Derecho presenta la Guía Docente del curso
cero, comentando que la matriculación ha sido un éxito. En términos generales
parece que la satisfacción percibida por parte de los estudiantes es alta.
La representante de la Facultad de Ciencias expone que se está llevando a
cabo el estudio de las necesidades de adaptación, personal e infraestructura
(distribución de seminarios y clases). Plantea que se está trabajando como
modelo de mínimos, partiendo del trabajo en la licenciatura en Química, con el
objetivo de que los resultados sean extrapolables al resto de titulaciones.
El representante de la facultad Psicología expone que tienen encargo del MEC,
junto con otros Centros que imparten la misma titulación, de analizar la
implantación de estudios de posgrado. Asimismo comenta que se están
llevando a cabo reuniones cuyo objetivo es coordinar las distintas actividades,
tanto las referentes a los estudios de grado como a los de posgrado. Por último
expone que se está trabajando en la unificación de experiencias, cronogramas,
espacios, etc.
El representante de la Escuela Politécnica Superior comenta que las encuestas
de evaluación de carga de trabajo ya están realizadas. Por otro lado expone
que se están llevando a cabo actividades de orientación a estudiantes, tanto
colectivas como individuales, aunque existen dudas por parte de algunos
profesores sobre la forma idónea de realizar dicha orientación.
En relación a los presupuestos de la convocatoria interna, la Vicerrectora
comunica que algunos Centros todavía no han hecho uso del presupuesto que
tenían asignado, sobre todo los de nivel Institucional, por lo que da la sensación
de que algunos de ellos están sin desarrollar. En este sentido también se
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comenta que se puede pedir una ampliación de plazo y presupuesto previa
adjunción de un breve informe justificativo.
6. Otros asuntos
Con relación a las guías docentes se considera importante desarrollar
formularios y se trata el tema de quién debe ser el responsable de las
traducciones, en donde se coincide que deberían ser los propios docentes, pues
son los más familiarizados con la terminología de sus respectivas áreas. Julio
Olea propone la elaboración de un informe técnico previo en relación a estas
guías.
Sin más asuntos que tratar se levanta la sesión.
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