PROGRAMACIÓN ASIGNATURA SOCIALES 1º ESO

PROGRAMACIÓN ASIGNATURA SOCIALES 1º ESO
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1. OBJETIVOS
Asumir responsablemente sus deberes, conocer y ejercer sus derechos en el respeto y practicar la tolerancia y
solidaridad.
Desarrollar los hábitos de disciplina, estudio y trabajo individual y en equipo.
Valorar y respetar la diferencia de sexos y la igualdad de derechos y oportunidades entre ellos.
Fortalecer sus capacidades afectivas en todos los ámbitos de la personalidad y en sus relaciones con los demás.
Desarrollar las destrezas básicas en la utilización de las fuentes de información.
Concebir el conocimiento científico como un saber integrado.
Desarrollar el espíritu emprendedor y la confianza en sí mismos, la participación y el sentido crítico e
inciciativa personal y capacidad de aprender a aprender.
Comprender y expresar con corrección, oralmente y por escrito, en la lengua castellana y la valenciana.
Comprender y expresarse en lenguas extranjeras
Conocer, valorar y respetar los aspectos básicos de la cultura y la historia propia y de los demás, así como el
patrimonio artísico y cultural.
2.
CONTENIDOS
A) CONCEPTUALES:
1.- La Tierra y su representación
2.- El relieve terrestre
3.- Las aguas
4.- Paisajes de la Tierra
5.- Las personas y el medio natural
6.- Atlas de los continentes
8.- Atlas de España y de la Comunidad Valenciana
9.- El Paleolítico, nuestros antepasados más remotos
10.- El Neolítico y la Edad de los Metales
11.- Las civilizaciones fluviales: Mesopotamia
12.- El Antiguo Egipto
13.- La historia de los griegos
14.- La forma de vida de los griegos
15.- La historia de los romanos
16.- La forma de vida de los romanos. Final del Imperio.
17.- La Hispania romana. El caso valenciano.
B) PROCEDIMENTALES
1.- Interpretar la leyenda de un mapa
2.- Localizar un punto de un mapa utilizando las coordenadas geográficas
3.- Usar la escala en un plano y un mapa
4.- Construir e interpretar gráficos simples
5.- Utilizar algunos mapas básicos
6.- Analizar imágenes de paisajes de distintos continentes
7.- Completar mapas mudos
8.- Analizar cómo se adaptan las personas a diferentes medios naturales y cómo ésto ha dado como resultado distintos
paisajes transformados.
9.- Elaboración e interpretación de líneas del tiempo
10.- Interpretación de mapas históricos
11.- Explicación de los procesos tecnológicos del Paleolítico a la Edad de los Metales
12.- Análisis de cambios y permanencias a lo largo del tiempo
13.- Análisis de diferentes obras de arte clásico
14.- Búsqueda de información
15.- Utilización de las TIC's
C) ACTITUDINALES
1.- Curiosidad por conocer las distintas formas de representación del espacio
2.- Curiosidad por localizar los accidentes geográficos más destacados de la Tierra
3.- Valoración positiva de la diversidad del relieve terrestres
4.- Valoración de las aguas como patrimonio de nuestro planeta
5.- Preocupación por los efectos negativos que las actividades humanas están provocando sobre el clima terrestre.
6.- Precisión en las representaciones cartográficas
7.- Valoración de los restos como fuente de conocimiento histórico
8.- Curiosidad por conocer formas de vida de otras épocas
9.- Empatía por las creencias y formas de vida de otras épocas
10.- Aprecio por las distintas formas de arte desde el Paleolítico hasta el clásico
3.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
1.- Localizar lugares o espacios en un mapa utilizando las coordenadas geográficas
2.- Localizar en un mapa los elementos básicos que configuran el medio físico mundial, de Europa y España.
3.- Identificar y explicar algunos ejemplos de los impactos que la acción humana tiene sobre el medio natural,
analizando sus causas y efectos.
4.- Realizar una lectura comprensiva de fuentes de información escritas de contenido geográfico o histórico.
5.- Utilizar las convenciones y unidades cronológicas y nociones de evolución y cambio aplicándolas a los hechos y
procesos de la Prehistoria e Historia antigua del mundo y la Península Ibérica.
6.-Identificar los cambios que supuso la revolución neolítica en la evolución de la humanidad y valorar su importancia y
consecuencias.
7.- Diferenciar los rasgos más relevantes que caracterizan las primeras civilizaciones urbanas.
8.- Diferenciar los rasgos más relevantes que caracterizan la civilización griega, valorando aspectos significativos de su
aportación a la civilización occidental.
9.- Caracterizar los rasgos de la organización política, económica y social de la civilización romana, valorando la
trascendencia de la romanización en Hispania y la pervivencia de su legado en nuestro país.
4.
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INTRUMENTOS EVALUACIÓN
Exámenes ( dos parciales por evaluación como mínimo)
Cuaderno ( se puntuará en cuatro momentos a lo largo de cada evaluación)
Actividades ( se corregirán en clase y se puntuarán)
Trabajos que se hagan en cada evaluación
5.
TEMPORALIZACIÓN
1ª Evaluación. Temas: 1, 2, 3 y 5.
2ª Evaluación. Temas: 6, 7, 8, 9, y 10.
3ª Evaluación. Temas: 11, 12, 13, 14 y 15.
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6. CRITERIOS DE CUALIFICACIÓN
Ponderación de contenidos: conceptuales ( 50%), procedimentales ( 30%) y actitudinales ( 20%)
Se descontará nota por faltas de ortografía
7. MATERIALES
Libro de texto: Geografía e Historia de 1º ESO. Voramar. Ed. Santillana.
Libros de lectura:
La vuelta al mundo en 80 días. Julio Verne.
El sol no se detiene.