gestión académica

CÓDIGO: PA-01-01
GESTIÓN ACADÉMICA
VERSIÓN: 2.0
GUÍA DIDÁCTICA
N° 3
I.E. COLEGIO ANDRÉS BELLO
FECHA: 19-06-2013
¡HACIA LA EXCELENCIA… COMPROMISO DE TODOS…!
Nombres y Apellidos del Estudiante:
PÁGINA: 1 de 4
Grado: SEXTO
Periodo: PRIMERO
Duración: 10 HORAS
Asignatura: SOCIALES
Docente:
Área: CIENCIAS SOCIALES
ESTÁNDAR:
Reconozco y valoro la presencia de diversos legados culturales – de diferentes épocas y regiones– para el desarrollo de
la humanidad.
Analizo cómo diferentes culturas producen, transforman y distribuyen recursos, bienes y servicios de acuerdo con las
características físicas de su entorno.
INDICADORES DE DESEMPEÑO:
Reconoce que la división entre un periodo histórico y otro es un intento por caracterizar los hechos históricos a partir
de marcadas transformaciones sociales.
EJE(S) TEMÁTICO(S):
La teoría de la Evolución y la Pre-Historia
MOMENTO DE REFLEXIÓN / CRECIMIENTO PERSONAL/ SEGÚN EL TEMA
“La evolución no solo permite el desarrollo físico del hombre, sino también el de su entorno”.
ORIENTACIONES
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Lectura del texto.
Resolución de preguntas planteadas.
Lecturas complementarias.
Pruebas orales.
Pruebas escritas tipo icfes.
CONCEPTUALIZACIÓN
LA TEORÍA DE LA EVOLUCIÓN.
Según la teoría de la evolución, los monos y los humanos descienden de un antepasado común; los descubrimientos
realizados indican que hace unos cuatro a 5 millones de años atrás aparecieron en África varias especies de homínidos
a los que podemos considerar como los antepasados de la especie humana. De acuerdo a lo anterior la especie humana
en general tiene su origen en África.
Charles Darwin(1809-1882), en su libro el origen de las especies por selección natural(1859), planteó que todas las
formas de vida se han desarrollado siguiendo un proceso formación lenta y gradual, que cada generación tiende a
mejorar y adaptarse con mayor facilidad que las anteriores. Éste proceso sería la causa de la evolución biológica de las
especies, lo que determinaría que algunas sobrevivieran y otras desaparecieran.
Principales estadios evolutivos del ser humano.
Entre los principales estadios evolutivos del ser humano se encuentran los siguientes:
 Australopithecus o antropomorfo del sur. Vivió hace menos de 5 millones de años en el sur y este de África.
Era bípedo, ya que caminaba en dos pies, y su estatura oscilaba entre 1 y 1. 4 metros. El tamaño de su cerebro era
de unos 400 a 500 cm³(similar al del chimpancé actual) . Utilizaba huesos de animales como armas y herramientas
y andaba de un lugar a otro en busca de alimento.
 Homo habilis u hombre hábil. Vivió hace unos 2.5 a 1.5 millones de años y media aproximadamente de 1. 27 a 1
50 m. Construía herramientas(hachas y martillos) con piedras afiladas a golpes. Era cazador y, por lo tanto ,
nómada. Algunos restos se han encontrado en Kenia, Tanzania y regiones de África central y del sur.
 Homo erectus u hombre erguido. Vivió en un periodo comprendido entre hace 1.6 millones hasta unos300 mil
años atrás. Su capacidad craneana era de 1000 cm³, y casaba elefantes, rinocerontes, caballos y búfalos para saciar
el hambre aprendió a dominar el fuego y desarrolló las primeras formas del lenguaje. Se han encontrado restos en
Java, China Europa y África. Por el hecho de tener que cuidar el fuego en un mismo lugar, y su costumbre de
resguardarse en cuevas se volvió seminómada.
 Homo sapiens u hombre pensante. Apareció hace unos125.000 años, según los últimos cálculos científicos.
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Durante este periodo se presentaron las últimas glaciaciones terrestres a las cuales pudo sobrevivir gracias al
dominio del fuego, que utilizaba para calentarse y asar la carne de los animales que casaba; ya poseía un lenguaje
desarrollado y perfeccionó las herramientas de piedra.
 Homo sapiens neanderthalensis. Vivió en Europa y el Oriente Próximo, entre 1 millón a35.000 años; los
primeros restos fueron encontrados en Neander Alemania, de ahí su nombre. Se considera que este hombre
desarrollo de los rituales religiosos, ya que sepultaban a sus muertos; diversos hallazgos arqueológicos han
permitido deducir además que cuidaban de los viejos y enfermos. Para protegerse de las inclemencias del tiempo,
elaboró vestidos de pieles de animales y aprendieron a encender el fuego a voluntad, lo cual les permitió moverse
más libremente por espacio.
 Homo sapiens sapiens. Apareció hace unos28.000 años en oriente medio, África del Norte y Europa y se extendió
luego por todo el planeta. Éstos primeros representantes del ser humano moderno fueron contemporáneos de los
últimos homo sapiens neanderthalensis, a los que sustituyeron progresivamente, y sus primeros restos se
encontraron en Cromagnon, al sur de Francia, por lo que entonces se les llamó de esta manera.
 Los hombres de Cromagnon. Éstos seres humanos más complejos, no sólo descubrieron nuevas técnicas para
tallar la piedra, lo cual le permitió la construcción de puntas para lanzas y arpones, sino que posteriormente
inventaron el arco, la flecha y la aguja. El desarrollo y el perfeccionamiento de técnicas artísticas, que ponen de
manifiesto la existencia de un pensamiento simbólico, se materializaron en pinturas rupestres, o pinturas sobre
rocas, cuyos más bellos ejemplares se encuentran en las cuevas de Altamira(España) y Lascaux ( Francia).
Aparte de la posición erguida, los homo sapiens sapiens ya tenían otras características que hoy nos distinguen
claramente de los primates, como el dominio del lenguaje; el desarrollo de un sentido de organización social solidaria
que se evidencia en sus actividades colectivas de cacería, pesca y recolección de frutos; cuidado de los miembros
vulnerables del grupo y defensa contra el acecho de las fieras y la forma y flexibilidad de la mano que, junto con el
dedo pulgar en posición frontal, les permitía asir y manipular objetos como no le fue ni le es dado hacerlo a ningún
otro ser vivo.
Nuestra segunda naturaleza.
La cultura es el conjunto de respuestas diversas que tanto nuestros antecesores como nosotros, seres humanos
modernos, hemos forjado para satisfacer nuestras necesidades materiales y espirituales a tono con las exigencias del
tiempo y el espacio. Por tanto, la cultura es el modo de vida que identifica y caracteriza a una sociedad humana en
particular, y abarca aspectos tan distintos como la vivienda, la alimentación, el vestuario y los adornos corporales, las
herramientas y las máquinas de trabajo, las costumbres, las normas y los valores, las formas de organización política y
económica, los conocimientos científicos, el desarrollo tecnológico, las variadas expresiones artísticas y las creencias
religiosas.
La se transmite, gracias a la educación, de generación en generación, si bien actualmente los medios de comunicación
que han permitido un contacto e intercambio cultural más amplio y expedito entre las distintas sociedades que pueblan
el mundo ella ha contribuido decisivamente a hacernos más humanos y menos parecidos a los animales que conviven
con nosotros. Es decir, la cultura opera como nuestra segunda naturaleza.
La vida en la prehistoria.
La prehistoria, es el período de la historia del cual no existe tradición escrita y, por tanto, sólo sabemos parcialmente
de ella gracias al descubrimiento de restos o vestigios fósiles, como parte de esqueletos de mujeres y hombres que
vivieron en este tiempo, así como por los hallazgos de sus herramientas, utensilios, moradas, sepulturas y expresiones
artísticas que quedaron en las paredes de algunas de las cuevas que habitaron en distintas partes del mundo.
El largo periodo que constituye la prehistoria, y que abarca desde la aparición del ser humano sobre la tierra hasta la
invención de la escritura (3.500 aC.), se ha dividido por los historiadores en dos edades teniendo en cuenta, al hacerlo,
las características, el tipo materiales y las técnicas empleadas por los seres humanos para elaborar sus herramientas y
utensilios de uso común: la edad de piedra y la edad de los metales (bronce, cobre, hierro.) La edad de piedra, a su vez,
se ha subdividido en tres etapas: el paleolítico o periodo de la piedra tallada golpes, el neolítico o periodo de la piedra
pulimentada y un periodo de transición que se conoce como mesolitico. Sin embargo, tanto esta división, como la
periodización que la acompaña, es válida solamente para el viejo mundo(Europa, África y Asia), puesto que América
fue poblada en épocas más tardías y las técnicas y los materiales que utilizaron sus primitivos habitantes difieren en
varios aspectos.
La edad de piedra.
El ser humano comenzó a usar la piedra, la madera, el barro y todo lo que consideró útil de la naturaleza para
sobrevivir. Todo era compartido por todos, por eso los científicos acostumbran a calificar a este periodo de
comunismo primitivo.
Paleolítico superior(35.000 a 9.000 a.C.)
los seres humanos de este periodo que vivieron en Europa y Asia se encontraban sometidos a grandes variaciones
climáticas, donde se alternaban los periodos templados con otros de frío intenso(15° bajo cero de la temperatura
actual) sin embargo se adaptaron muy bien a las condiciones climáticas, poblaron nuevos territorios y llegaron hasta
las zonas cercanas a los glaciares y las regiones árticas. Así colonizaron el norte de Europa y Siberia, en Asia.
Los cazadores del paleolítico superior aprendieron a conocer las migraciones estacionales de las manadas de renos, de
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los que obtenían gran parte de la carne de su dieta, y aprovechaban todas las partes de este animal: las pieles, se
transformaban en vestidos y en tela para las tiendas; las cornamentas, en herramientas.
Ritos funerarios en el paleolítico superior.
Los vestigios de rituales funerarios indican que los muertos eran objeto de trato especial por parte de su grupo.
Probablemente, esto se derivó de la creencia que en él más allá los difuntos se enfrentaban a otras circunstancias, razón
por la cual se les enterraba con los mejores vestidos, collares, armas, alimentos y otros objetos.
La religión se desarrolló con la aparición de los dioses o fuerzas superiores que dominaban los fenómenos naturales
(dios de la lluvia, dios del trueno diosa de la fertilidad, etcétera.) Para honrarlos se hicieron grandes ceremonias,
monumentos e infinidad de representaciones artísticas.
Organización social y política.
Los hombres y las mujeres de la prehistoria fueron aprendiendo a vivir en comunidad, ayudándose unos a otros. En las
tribus pacíficas el jefe era el más sabio, un anciano que, por haber vivido más tiempo, era el que más sabía de las cosas
de la vida y el que guardaba en su memoria las experiencias del grupo; por esta razón asignaba las responsabilidades
de cada uno. En otros grupos, que eran más guerreros o vivían casi exclusivamente la casa, el jefe era el más fuerte.
Al principio no formaron una comunidad organizada, sino que eran pequeños grupos nómadas,es decir, no vivían en
un lugar fijo sino que iban de un lugar a otro buscando lo que necesitaban para vivir, ya que por los cambios de clima
en las diferentes estaciones no siempre había comida en el mismo sitio.
El neolítico(8.000 a 6.000a.C.)
Desde el desarrollo de la agricultura vivieron siempre en el mismo lugar, es decir, se volvieron sedentarios, ya que
ahora, después de la cosecha, podían tener comida todo el año y tenían que permanecer en el mismo sitio para cuidar el
cultivo, lo que los llevó a construir viviendas fijas. Además, para tener animales a su disposición todo el año sin tener
que viajar para encontrarlos, aprendieron a domesticarlos y así apareció la ganadería.
El desarrollo de la agricultura y la ganadería les proporcionó a los pueblos más comida de manera estable durante todo
el año, con lo cual más personas se alimentaban mejor y estas, al ser más fuertes, se enfermaban menos.Este hecho
produjo un aumento significativo de la población: cada año que pasaba había más gente, más casas y más trabajo para
organizar.
Por ello, para evitar problemas entre las personas, se desarrollaron nuevas formas de organización social, como la
familia y la división del trabajo (agricultores, artesanos, alfareros, ganaderos, guerreros, encargado del gobierno,
etc.)Cada persona se hizo dueña de lo que producía, es decir, desapareció la propiedad colectiva y surgió la propiedad
privada, lo que favoreció el desarrollo del comercio. Cuando hubo mucha gente y muchas casas juntas se formaron
las primeras ciudades, las cuales se construían en las orillas de los grandes ríos.
La vida en la edad de los metales.
Hace unos4.500 años a.C. algunos pueblos comenzaron a utilizar metales blandos para fabricar diversos objetos de
uso diario. Descubrieron que los metales se fundían, lo que dio inicio a la metalurgia, procedimiento que les permitió
alear el cofre con el estaño(los metales más utilizados) y producir el bronce, elemento más duro. Al ir perfeccionando
sus técnicas, les fue posible hacer objetos de mejor calidad y utilizar metales más duros, como el hierro. Este
descubrimiento les permitió forjar armas con las que podían vencer fácilmente a los pueblos que no las tenían y
equipararse con mejores y más duraderas herramientas.
ACTIVIDADES DE APROPIACIÓN
Principales estadios evolutivos del humano.
1. Explique la teoría de la evolución planteada por Darwin.
2. Enuncie las características de los principales estadios evolutivos del ser humano y halle las diferencias teniendo en
cuenta las siguientes variables: antigüedad -constitución física- adaptación al medio ambiente y fabricación de
herramientas.
3. Aparte de la posición erguida, nombre otras características, que tenían los homo sapiens sapiens, que los distinguen
claramente de los primates.
4 .¿Qué es la cultura?
5.¿Cómo se transmite?
6.¿ Para qué nos ha servido?
7. Identifica en cuál de los estadios de nuestra evolución es posible constatar la aparición de aquello que definimos
como cultura y por qué.
8. Defina prehistoria.
9. Explique cómo han dividido los historiadores a la prehistoria.
10.¿Por qué esta división es válida para el viejo mundo y no se puede aplicar en América?
11.¿Por qué a la edad de piedra los científicos la califican como una época de comunismo primitivo?
12. Enuncie las características climáticas del paleolítico superior.
13. Explique el proceso de adaptación y colonización de nuevas tierras en el paleolítico superior.
14. Explique la influencia de la caza de renos en la vida del hombre del paleolítico superior.
15.¿Por qué a los difuntos en el paleolítico superior se les enterraba con los mejores vestidos.?
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¡HACIA LA EXCELENCIA… COMPROMISO DE TODOS…!
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16. Explique el proceso de desarrollo religioso.
17.¿Por qué en las tribus pacíficas el jefe era un anciano?
18.¿Quién era el jefe en los grupos guerreros?
19.¿por qué eran nómadas?
20. Desde el desarrollo de la agricultura en el neolítico, ¿cómo vivieron?¿Qué ocurrió con la población?
21. Para evitar problemas entre las personas, cuáles formas de organización social se desarrollaron en el
neolítico.(Explique).
22. Explique cómo se dio el desarrollo de la metalurgia. Este descubrimiento qué les permitió.
SOCIALIZACIÓN
-Contrastaciòn de respuestas sobre el taller .
-argumentacion por grupos sobre los temas tratados.
COMPROMISO
Consulta y profundización sobre los temas tratados.
ELABORÓ
NOMBRES MELANIA GARCIA
CARGO
Docentes de Área
01
02
REVISÓ
MARTHA DÍAZ
Jefe de Área
2014
10
02
APROBÓ
Coordinador Académico
2014