espacio curricular: fisico-quimica

E.P.E.S. Nº 54 “COLEGIO GOBERNADOR JUAN JOSE SILVA.”
NIVEL: SECUNDARIO
CICLO: BÁSICO
AÑO: 2º
DIVISIÓN: 2ª
MATERIA: FÍSICO-QUÍMICA
PROFESOR/A: Mantinian, Viviana Inés.
CICLO LECTIVO: 2012
PROGRAMA
OBJETIVOS:
 Comprender y comprobar los fenómenos Física-Química a partir de experiencias sencillas, usos de lenguaje
específico fundamentado en la interpretación de textos.
 Observar e identificar los fenómenos Físico-Químicos de la vida cotidiana.
 Interpretar a través de experiencias sencillas de laboratorio los fenómenos.
CONTENIDOS CONCEPTUALES:
UNIDAD Nº1.
Estructura intima de la materia.
Química y Física: Ciencia de la materia y energía. Definición y relaciones. El método científico.
¿Cómo está constituido el Universo?: Materia. Cuerpo. Sustancia. Moléculas, clasificación. Átomos. Modelos
atómicos: descripción y esquematización. Los átomos en la Tabla periódica: A, Z, nº, p+, e- por nivel, grupo, periodo
y clasificación. Esquematización y construcción de maquetas.
UNIDAD Nº 2.
¿Los átomos tienen energía? ¿Sus partículas interaccionan?
La energía en interacción produce fuerza. Fuerza a distancia: eléctrica, magnética, en el átomo, nucleares y
gravitatoria. Fuerzas de contacto: de vínculo, de fricción y elástica. Efectos mecánicos de la fuerza: Equilibrio y
movimiento.
UNIDAD Nº3.
Equilibrio: Carácter vectorial de la fuerza. Instrumento de medición. Composición de fuerzas: resultante de fuerzas
colineales en la misma dirección (de igual y distinto sentido) y concurrentes.
Campo gravitatorio y peso. Centro de gravedad. Equilibrio.
UNIDAD Nº 4.
Movimiento en una dirección: Descripción de un cuerpo puntual. ¿Qué es velocidad? Movimiento a velocidad
constante. Movimiento acelerado. Los movimientos y sus causas: Leyes de Newton: Principió de inercia. Principio de
masa. Principio de interacción.
CONTENIDOS PROCEDIMENTALES:
 Observación de nuestro universo.
 Expresión en dibujos, esquemas y maquetas los modelos atómicos.
 Identificación de fenómenos naturales desde experiencias sencillas aplicación del método científico.
 Interpretación de los fenómenos físicos y químicos a través de actividades lúdicas.
 Observación e identificación de diferentes tipos de energía, fuerzas y sistemas de fuerzas en la vida cotidiana
 Identificación de los tipos de movimientos a través de experiencias sencillas de laboratorio.
 Fundamentación de las experiencias actividades desde el marco teórico.
CONTENIDOS ACTITUDINALES:
 Atención y respeto a las normas de convivencia.
 Buena postura y respeto al Profesor.
 Buena presentación de la carpeta.
 Asistencia al taller.
BIBLIOGRAFÍA: 8º Ciencias Naturales. Santillana. Física. Nuevamente Santillana.
MODALIDAD DE EXAMEN TURNO DICIEMBRE-MARZO:
 En alumno que en la instancia escrita obtuviera el 60% (como mínimo) del examen aprobado, acreditará en el
espacio.
 El alumno que en la instancia escrita obtuviera el 40% del examen aprobado accederá a la instancia oral que
puede ser eliminatoria.
 El alumno que obtuviera menos del 40% del examen escrito desarrollado correctamente no acreditará el
espacio.
REQUISITOS: UNIFORME DEL COLEGIO, DOCUMENTO NACIONAL, MATERIALES (tabla periódica, regla,
calculadora, hoja milimetrada o cuadriculada, instrumentos de geometría, etc.)
OBSEVACIONES:
E.P.E.S. Nº 54 “COLEGIO GOBERNADOR JUAN JOSE SILVA.”
NIVEL: SECUNDARIO
CICLO: BÁSICO
AÑO: 2º
DIVISIÓN: 2ª
MATERIA: FÍSICO-QUÍMICA
PROFESOR/A: Mantinian, Viviana Inés.
CICLO LECTIVO: 2012
PLANIFICACIÓN ANUAL
OBJETIVOS:
 Comprender y comprobar los fenómenos Física-Química a partir de experiencias sencillas, usos de lenguaje
específico fundamentado en la interpretación de textos.
 Observar e identificar los fenómenos Físico-Químicos de la vida cotidiana.
 Interpretar a través de experiencias sencillas de laboratorio los fenómenos.
PRIMER TRIMESTRE
CONTENIDOS CONCEPTUALES:
UNIDAD Nº1.
Estructura intima de la materia.
Química y Física: Ciencia de la materia y energía. Definición y relaciones. El método científico.
¿Cómo está constituido el Universo?: Materia. Cuerpo. Sustancia. Moléculas, clasificación. Átomos. Modelos
atómicos: descripción y esquematización. Los átomos en la Tabla periódica: A, Z, nº, p+, e- por nivel, grupo, periodo
y clasificación. Esquematización y construcción de maquetas.
CONTENIDOS PROCEDIMENTALES:
Resolución de situaciones problemáticas
Manejo de los materiales de Laboratorio
Presentación de informe de Laboratorio
Esquematización de las interpretaciones teóricas
CONTENIDOS ACTITUDINALES
Respeto a las reglas de convivencia
Valoración y estimulación del pensamiento científico
Respeto por la pautas de trabajo en el aula
Valorar la utilización del vocabulario específico
SEGUNDO TRIMESTRE:
CONTENIDOS CONCEPTUALES:
UNIDAD Nº 2.
¿Los átomos tienen energía? ¿Sus partículas interaccionan?
La energía en interacción produce fuerza. Fuerza a distancia: eléctrica, magnética, en el átomo, nucleares y
gravitatoria. Fuerzas de contacto: de vínculo, de fricción y elástica. Efectos mecánicos de la fuerza: Equilibrio y
movimiento.
UNIDAD Nº3.
Equilibrio: Carácter vectorial de la fuerza. Instrumento de medición. Composición de fuerzas: resultante de fuerzas
colineales en la misma dirección (de igual y distinto sentido) y concurrentes.
Campo gravitatorio y peso. Centro de gravedad. Equilibrio.
CONTENIDOS PROCEDIMENTALES
Resolución de situaciones problemáticas
Identificación de las fuerzas en la vida cotidiana.
Lectura e interpretación de consigna
Confección de cuadros y esquemas
CONTENIDOS ACTITUDINALES
Predisposición para escucha
Buena postura y respeto a sus Profesores y compañeros
Buena presentación de carpeta
TERCER TRIMESTRE:
CONTENIDOS CONCEPTUALES:
UNIDAD Nº 4.
Movimiento en una dirección: Descripción de un cuerpo puntual. ¿Qué es velocidad? Movimiento a velocidad
constante. Movimiento acelerado. Los movimientos y sus causas: Leyes de Newton: Principió de inercia. Principio de
masa. Principio de interacción.
CONTENIDOS PROCEDIMENTALES:
Resolución de situaciones problemáticas
Manejo de los materiales de Laboratorio
Presentación de informe de Laboratorio
Esquematización de las interpretaciones teóricas
CONTENIDOS ACTITUDINALES
Respeto a las reglas de convivencia
Valoración y estimulación del pensamiento científico
Respeto por la pautas de trabajo en el aula
Valorar la utilización del vocabulario específico
ACTIVDADES:
Recuperaran saberes previos mediante técnicas diversas: juegos didácticos, torbellinos de ideas, dialogo interrogatorio
entre otras.
Realizaran investigaciones bibliográficas.
Resolverán guías de trabajos experimentales.
Representaran gráficamente átomos y moléculas.
Observarán fenómenos relacionados con la vida cotidiana que serán interpretados mediante conceptos propios del
espacio.
Esquematizaran distintas situaciones.
Formularan hipótesis frente a situaciones experimentales.
Analizaran guía de trabajo sobre hidrosfera ayudados por la interpretación de imágenes visuales
CRITERIOS DE EVALUACION:
1) Fundamentación de las producciones.
Indicadores:
 Interpreta correctamente las consignas y los contenidos desarrollados.
 Organiza e integra los contenidos trabajados.
 Fija los contenidos desarrollados explicándolos en forma oral y escrita.
2) Aplicación de conceptos.
Indicadores:
 Resuelve las situaciones problemáticas.
 Comunica los contenidos apropiados en forma oral y escrita, empleando el vocabulario específico de
la materia.
3) Cumplimiento de las normas establecidas.
Indicadores:
 Atiende indicaciones y solicitudes del docente.
 Desarrolla los trabajos en forma completa, prolija y en el tiempo estipulado.
 Se comporta en clase acatando y cumpliendo las normas básicas de convivencia.
INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN:
RECURSOS MATERIALES:
 Pizarrón - tiza - borrador.
 Libros de texto - revistas de ciencia.
 Guías de trabajos prácticos.
 Juegos didácticos.
 CD-Videos.
 Materiales de laboratorio
METODOLOGIA DEL DOCENTE:
 Exposición didáctica.
 Proyección de power point y videos a fines a los contenidos desarrollados.
 Utilización de las TiC.
BIBLIOGRAFÍA:
 Santillana CIENCIAS NATURALES 8º.
 Páginas web.
COLEGIO GOBERNADOR JUAN JOSÉ SILVA
PLANIFICACIÓN 2012
ESPACIO CURRICULAR: FISICO-QUIMICA
CURSO: 2 VI
PROFESORA: Mansilla, Romina
COMPETENCIAS:
 Comprensión y comprobación de los fenómenos físicos-químicos a partir de experiencias sencillas.
CAPACIDADES:


Reconocer los fenómenos físicos y químicos de la vida cotidiana.
Interpretar y fundamentar a través de experiencias sencillas de laboratorio los fenómenos naturales.
CONTENIDOS CONCEPTUALES
PRIMER TRIMESTRE
UNIDAD 1: Estructura intima de la materia.
Química y física: ciencia de la materia y la energía. Definición y relaciones. El método científico. ¿Cómo está
constituido el universo? : Materia, cuerpo, sustancia, moléculas, clasificación de las moléculas, átomos, modelos
atómicos: descripción y esquematización. Los átomos en la tabla periódica: A;Z;N;P; E_ por nivel, grupos, periodos y
clasificación. Esquematización y construcción de maquetas.
UNIDAD 2: ¿Los átomos tienen energía? ¿Sus partículas interaccionan?
La energía en interacción produce fuerza. Fuerzas a distancia: eléctrica, magnética; en el átomo, nucleares y
gravitatoria. Fuerzas de contacto: de vínculo, de fricción y elástica. Efectos mecánicos de la fuerza: Equilibrio y
movimiento.
SEGUNDO TRIMESTRE
UNIDAD 3: Equilibrio
Carácter vectorial de la fuerza. Instrumento de medición. Composición de fuerzas: resultante de fuerzas concurrentes y
colineales (de igual y distinto sentido). Campo gravitatorio. Centro de gravedad. Equilibrio.
TERCER TRIMESTRE
UNIDAD 4: Movimiento en una dirección.
Descripción del movimiento de un cuerpo puntual. ¿Qué es velocidad? Movimiento a velocidad constante.
Movimiento acelerado. Los movimientos y sus causas: leyes de Newton: principio de inercia, principio de masa y
principio de interacción.
CONTENIDOS PROCEDIMENTALES

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

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
Resolución de situaciones problemáticas.
Comparación de modelos atómicos.
Manejo de la tabla periódica.
Esquematización de estructuras atómicas y moleculares.
Obtención, registro y comparación de datos cualitativos.
Elaboración de esquemas o redes conceptuales.
Manejo de instrumentos de geometría.
CONTENIDOS ACTITUDINALES:




Disciplina, esfuerzo y perseverancia en el estudio y en el trabajo.
Respeto a las normas de convivencia.
Valorar el intercambio de ideas como fuente de construcción de conocimientos.
Valorar la utilización del vocabulario específico.
ACTIVIDADES GENERALES:
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






Responderán cuestionarios guías.
Resolverán ejercicios de aplicación.
Elaborarán redes integradoras.
Demostrarán mediante experiencias sencillas fenómenos físicos: fuerza y movimiento.
Compararán y fundamentarán resultados.
Utilizarán lenguaje simbólico.
Manejarán la tabla periódica.
Esquematizarán modelos atómicos.
Indicadores
Criterios de Evaluación
Fundamentación de las producciones.
Aplicación de contenidos para la resolución
de situaciones problemáticas.
Cumplimiento de las normas establecidas y
actividades solicitadas, en tiempo y forma.
Interpreta las consignas y contenidos
desarrollados.
Organiza e integra los contenidos trabajados.
Fija
los
contenidos
desarrollados
explicándolos en forma oral y escrita.
Resuelve situaciones problemáticas.
Comunica los contenidos apropiados en
forma oral y escrita, empleando el
vocabulario específico de la materia.
Atiende explicaciones y solicitudes del
Docente.
Desarrolla y presenta trabajos en forma
completa, prolija y en el tiempo estipulado.
Comportamiento en clase acatando y
cumpliendo las normas básicas de
convivencia.
INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
Lista de control: Evaluaciones escritas tradicionales y estructuradas, evaluaciones orales, informes de trabajos
prácticos, control de carpetas, observación del desempeño en clases, etc.
RECURSOS:

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Pizarrón
Material impreso
Materiales diversos para la demostración de fenómenos físicos: fuerza y movimiento.
Cuadernillo de actividades áulicas.
Soporte magnético.
BIBLIOGRAFIA

CIENCIAS NATURALES 9. Editorial Santillana

FISICA Y QUIMICA. Naturaleza corpuscular y carácter eléctrico de la materia. Magnetismo. Fuerza.
Nuevamente Santillana.