Ficha Mod 6-9 tto mediante la actividad fisica de

Guía Docente 2014/2015
Tratamiento mediante la actividad
física de enfermedades ginecológicas
Treatment through physical activity of
gynecological diseases
Máster en Actividad Física Terapéutica
Modalidad de enseñanza: semipresencial
Tratamiento mediante la actividad física de enfermedades ginecológicas
Índice
Tratamiento mediante la actividad física de enfermedades ginecológicas....................4
Breve descripción de la asignatura ................................................................
...................................................4
Requisitos Previos ................................................................................................
................................
..............................................5
Objetivos de la asignatura ................................................................................................
................................
..................................5
Competencias y resultados de aprendizaje ................................................................
......................................5
Metodología ................................................................................................
................................
.........................................................9
Temario................................................................
................................................................................................
.................................9
Relación con otras asignaturas del plan de estudios ....................................................
................................
10
Sistema de evaluación ................................................................................................
................................
......................................10
Bibliografía y fuentes de referencia ................................................................
.................................................11
Web relacionadas ................................................................................................
................................
..............................................12
Recomendaciones para el estudio ................................................................
...................................................12
Materiales didácticos ................................................................................................
................................
........................................12
Tratamiento mediante la actividad física de enfermedades ginecológicas - Tlf: (+34) 968 278 757
Tratamiento mediante la actividad física de enfermedades ginecológicas
Tratamiento mediante la actividad física de enfermedades ginecológicas
Módulo: Tratamiento mediante la actividad física de las distintas enfermedades
Materia: Tratamiento mediante
ante la actividad física de las enfermedades ginecológicas.
ginecológicas
Carácter: Obligatorio
Nº de créditos: 1 ECTS
Unidad Temporal: Primero, segundo cuatrimestre.
Profesor/a de la asignatura: Ruben Barakat Carballo
Email: [email protected]
Horario de atención a los alumnos/as: viernes de 12:00 a 14:00 horas
Profesor/a de la asignatura: Yaiza Cordero Rodríguez
Email: [email protected]
Horario de atención a los alumnos/as: viernes de 12:00 a 14:00 horas
Profesor/a coordinador de módulo, materia o curso: F. Javier López Román
Breve descripción de la asignatura
La prescripción de ejercicios regulados es imprescindible para la prevención y el tratamiento de
numerosas patologías. A medida que han proliferado los programas educativos para formar
distintas clases de profesionales de salud, se ha llegado a la conclusión de que aquellos que
poseen conocimientos en la utilización de la actividad física como elemento terapéutico, pueden
desempeñar un papel importantísimo integrándose en equipos multidisciplinarios para la
prevención y la rehabilitación de enfermedades
enferme
ginecológicas y embarazo.
En esta asignatura, se adquieren los conocimientos básicos para entender los objetivos,
componentes y seguimiento de prescripciones preventivas de ejercicio físico para el mantenimiento
mantenim
de la salud y de prescripciones terapéuticas de ejercicio físico para patologías ginecológicas y
embarazo.
Brief Description
Regulated exercise prescription is essential for the prevention and treatment of numerous
pathologies. As educational programs have proliferated to form different kinds of health
professionals, has concluded that those with knowledge in the use of physical activity as a
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Tratamiento mediante la actividad física de enfermedades ginecológicas
therapeutic element may play an important role in integrating multidisciplinary teams to prevention
and rehabilitation of gynecological diseases and pregnancy.
In this course, students acquire the basic knowledge to understand the objectives, components and
monitoring of preventive exercise prescriptions for maintaining health and therapeutic exercise
prescriptions for gynecological diseases and pregnancy.
Requisitos Previos
No se establecen requisitos previos
Objetivos de la asignatura
Conocer la acción de distintos procedimientos de ejercicio físico en relación a patologías
ginecológicas y embarazo susceptibles de ser mejoradas mediante la aplicación de programas de
actividad física.
Competencias y resultados de aprendizaje
Competencias generales
(CG1) Capacidad de organizar y planificar las actividades propias de su campo de trabajo
(CG2) Capacidad de aplicar el pensamiento crítico, lógico y creativo en su trabajo
(CG3) Saber incorporar los avances científicos al propio campo profesional
(CG4) Capacidad de trabajar de forma autónoma y con iniciativa
(CG5) Habilidad y flexibilidad para solucionar
solu
problemas de forma efectiva
(CG6) Capacidad para formular hipótesis, planificar y diseñar los estudios idóneos para su
verificación
(CG7) Habilidad para analizar datos y extraer conclusiones de los resultados de investigación
(CG8) Capacidad para trabajar
abajar interdisciplinariamente
(CG9) Respeto por la ética y la integridad intelectual
(CG10) Capacidad para valorar y participar en el trabajo en equipo
(CG11) Habilidad para recoger y sistematizar la bibliografía de investigación y profesional en el
campo de la Actividad Física Terapéutica
(CG12) Capacidad para analizar críticamente la bibliografía relevante
(CG13) Capacidad para articular el conocimiento en presentaciones orales y escritas
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(CG14) Compresión avanzada del contexto global en el que se desarrolla el área de especialidad
(CG15) Capacidad de desarrollar su trabajo en inglés (idioma científico internacionalmente
reconocido en la disciplina)
(CG16) Conocer las capacidades y posibilidades de las TIC (Tecnologías de la Información y la
Comunicación)
ación) en el área de la disciplina
(CG17) Apreciación de que el conocimiento avanzado proporciona la capacidad de liderazgo en el
área de especialidad
(CG18) Comprender el valor de los conocimientos adquiridos para la comunidad
(CG19) Capacidad para involucrarse
crarse en aspectos de la sociedad contemporánea
Competencias específicas
CE59: Conocimiento de la acción de distintos procedimientos de ejercicio físico en relación a
patologías susceptibles de ser mejoradas mediante la aplicación de programas de actividad
activid física.
CE60: Conocimiento de los riesgos potenciales de la actividad física mal utilizada.
CE61: Conseguir medios de apoyo a las terapias convencionales en distintas enfermedades, que
sean inocuas y mejoren la calidad de vida y el pronóstico a medio y largo plazo.
CE62: Adquirir capacidad para establecer planes de realización de actividad física para
complementar las terapias convencionales.
CE73: Conocimiento de las características fisiopatológicas de las enfermedades ginecológicas y la
influencia de la
a actividad física en el desarrollo de las mismas.
Resultados de aprendizaje
RA: Proponer soluciones innovadoras para la resolución de un problema tras haber estudiado la
bibliografía más relevante relacionada con dicho problema.
RA: Emitir un juicio crítico
ítico sobre un tema de investigación con implicaciones sociales y éticas tras
haber estudiado con detenimiento la bibliografía más relevante y novedosa sobre dicho tema.
RA: Hablar con claridad y expresar su opinión sobre diversos temas.
RA: Poseer un repertorio
rtorio lingüístico que le permita desenvolverse en los ámbitos profesional y
social.
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RA: Utilizar pedagógicamente los conocimientos propios de su ámbito de estudio para difundirlos
en los diferentes ámbitos sociales y profesionales.
RA: Planificar y desarrollar
ollar sus estrategias de estudio para tener acceso a nuevos conocimientos
en su ámbito de estudio.
RA: Planificar y desarrollar actividades formativas relacionadas con su campo de trabajo.
RA: Analizar críticamente la bibliografía relacionada con su campo de trabajo.
RA: Aplicar la lógica a para desarrollar un proyecto de investigación.
RA: Tener la suficiente creatividad como para ser original en el planteamiento de soluciones a
problemas concretos asociados con su campo de estudio.
RA: Adaptar los avances científicos descritos en la bibliografía para campos similares, a su propio
campo profesional.
RA: Planificar y desarrollar su propio trabajo.
RA: Aplicar su criterio personal para desarrollar un trabajo relacionado con su campo profesional.
RA: Resolver problemas de forma efectiva en diferentes ámbitos de su campo profesional
basándose en los conocimientos adquiridos en las revisiones bibliográficas.
RA: Planificar y diseñar estudios partiendo de una hipótesis, para ser evaluados y financiados por
la comisión pertinente.
RA: Analizar críticamente los resultados de trabajos de investigación.
RA: Extraer conclusiones relevantes tras el análisis de resultados de investigación.
RA: Adquirir e implementar estrategias de colaboración y habilidades que favorezcan el trabajo
cooperativo.
RA: Reconocer y promover las aportaciones de otros ámbitos del saber como factor enriquecedor
del ejercicio profesional.
RA: Desarrollar su propia labor profesional en un entorno globalizado.
RA: Poner en práctica habilidades sociales
sociales y comunicativas que favorezcan la interacción.
RA: Reconocer y defender los derechos fundamentales de cualquier individuo.
RA: Respetar y entender el concepto de integridad intelectual.
RA: Reconocer y valorar el trabajo realizado por cada uno de los miembros
miembros de un equipo de
trabajo.
RA: Trabajar integrado en un equipo para la realización de un proyecto de investigación.
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RA: Recoger y clasificar mediante diferentes criterios, información de un tema concreto dentro de
su campo de trabajo.
RA: Analizar críticamente
íticamente la bibliografía recogida de un tema concreto con el fin de utilizar solo
aquella que describa estudios hechos de forma rigurosa y sistemática.
RA: Expresarse correctamente en público especializado o no.
RA: Dominar el lenguaje científico con el fin de comunicar resultados de proyectos de investigación.
RA: Analizar y sintetizar resultados de investigación de forma clara y precisa.
RA: Entender e interpretar el contexto que rodea al área de estudio.
RA: Leer y entender documentos científicos en inglés.
in
RA: Expresarse en inglés de forma adecuada a la hora de exponer resultados de investigación
tanto en lenguaje oral como escrito.
RA: Elaborar una presentación haciendo uso de las TIC que le sirva para comunicar resultados de
un proyecto de investigación.
RA: Dominar un tema con el fin de poder liderar un grupo de trabajo.
RA: Profundizar en un área de conocimiento con el fin de que su avance pueda servir a la
comunidad.
RA: Sentirse implicado en temas relevantes de la sociedad contemporánea.
RA: Evaluar la condición física y prescribir ejercicios físicos orientados hacia la salud.
RA: Promover y evaluar la formación de hábitos perdurables y autónomos de práctica de actividad
física y del deporte.
RA: Aplicar los principios fisiológicos, biomecánicos, comportamentales y sociales al campo de la
actividad física y salud.
RA: Identificar los riesgos que se derivan para la salud, de la práctica de actividades físicas
inadecuadas, entre la población que realiza práctica física orientada a la salud.
salud.
RA: Seleccionar y saber utilizar el material y equipamiento deportivo, adecuado para cada tipo de
actividad que practiquen la población de adultos, mayores, enfermos, etc.
RA: Planificar, desarrollar y evaluar la realización de programas de actividades
actividade físico-deportivas
orientadas a la salud
RA: Aprehender la experiencia de quienes tienen buenos resultados prácticos en la aplicación
terapéutica de la actividad física.
RA: Conocer la fisiología del aparato reproductor.
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Tratamiento mediante la actividad física de enfermedades ginecológicas
RA: Describir los mecanismo fisiopatológicos
fisiopatológicos que presentan las enfermedades del aparato
reproductor.
RA: Diseñar pautas de actividad física que influyan positivamente en la evolución de las
patologías ginecológicas
Metodología
Metodología
Horas de trabajo
Horas de trabajo
presencial
no presencial
Horas
Exposición teórica
2,5
Grupos de discusión,
seminarios
3
Evaluación
1
Tutoría
1
Estudio personal
10
Preparación de trabajo
y exposición
Análisis de artículos
científicos
Búsquedas
bibliográficas
TOTAL
4
7,5 horas (30%)
17,5 horas (70%)
2,5
1
25
7,5
17,5
Temario
Programa de la enseñanza teórica
Tema 1. Embarazo.
1.1 Objetivos prioritarios.
1.2 Actividades recomendadas.
1.3 Precauciones.
Tema 2. Menopausia.
2.1 Objetivos prioritarios.
2.2 Actividades recomendadas.
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2.3 Precauciones.
Tema 3. Incontinencia urinaria de esfuerzo.
3.1 Objetivos prioritarios.
3.2 Actividades recomendadas.
3.3 Precauciones.
Relación con otras asignaturas del plan de estudios
La asignatura de “Tratamiento mediante la actividad física de enfermedadesginecológicas” se
relaciona,
aciona, de forma complementaria, con asignaturas tales como:
Fisiopatología.
Acondicionamiento físico.
Factores psicológicos en el esfuerzo continuado.
Bioquímica del ejercicio
Respuestas y adaptaciones del organismo al ejercicio físico.
Conceptos generales de alimentación.
Cineantropometría.
Kinesiología.
Sistema de evaluación
Convocatoria de Junio:
El sistema de evaluación del alumno consta
cons de tres partes fundamentales:
% del total de la nota.].
nota.] El alumno debe responder a un cuestionario después de
- Parte teórica: [50%
la realización de cada una de las actividades propuestas descritas anteriormente y relacionadas
con los objetivos de las materias
- Parte práctica: [35%
% del total de la nota.].
nota.] El alumno recibe por parte del profesor supuestos
prácticos
ácticos directamente vinculados a la materia teórica del módulo.
módulo
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- Participación y Aportaciones:: [15% del total de la nota.] La
a tercera forma complementaria de
valorar el trabajo de los alumnos, se produce a partir de las aportaciones que éstos realicen
durante el desarrollo del módulo.
Convocatoria de Septiembre:
El sistema de evaluación del alumno consta
cons de tres partes fundamentales:
- Parte teórica:: [50% del total de la nota.]. El alumno debe responder a un cuestionario después de
la realización de cada una de las actividades propuestas descritas anteriormente y relacionadas
con los objetivos de las materias
- Parte práctica:: [35% del total de la nota.]. El alumno recibe por parte del profesor supuestos
prácticos directamente vinculados a la materia teórica del módulo.
- Participación y Aportaciones:: [15% del total de la nota.] La
a tercera forma complementaria de
valorar el trabajo de los alumnos, se produce a partir de las aportaciones que éstos realicen
durante el desarrollo del módulo.
Bibliografía y fuentes de referencia
Bibliografía básica
•
•
•
•
•
•
•
Manual de consulta para el Control y la Prescripción de Ejercicio. 1ª Edición.American
College of Sports Medicine. Editorial Paidotribo. 2008.
•Recuperación Funcional. Ejercicio Terapéutico. M. Hall, Carrie Lori
Lori Thein Brody, l. 1ª
Edicón. Editorial Paidotribo. 2006.
•Guia de prescripció d’exercici físic per a la salut (PEFS). 1ª Edició. González Peris, Manel.
-Peirau
Peirau Terés, XavierDirecció General de Salut Pública (Departament de Salut)
Secretaria General de l’Esport
Esport (Departament de la Vicepresidència). 2007.
•Plan Integral para la Actividad Física y el Deporte. Lizalde Gil, Enrique - Llano Ruiz,
Mercedes. Consejo Superior de Deportes. 2009.
•Guía de Recomendaciones para la Promoción de Actividad Física. Muñoz Bellerín,
B
Jesús Delgado Fernández, Manuel. Junta de Andalucía. Consejería de Salud. 2010.
[Nombre del libro. Autor. Editorial. Año]
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Bibliografía complementaria
•
•
El ejercicio físico durante el embarazo:
embarazo: para vivir un embarazo en forma. Rubén Barakat
Carballo,, Gregoria Alonso Merino, Jesús Javier Rojo González. Editorial Alhambra, 2006.
ISBN 84-205-5172-4
Prescripción del ejercicio físico durante el embarazo.
embarazo F. Mata, I. Chulvi,
Chulvi J.R. Roig. Revista
andaluza de medicina del deporte,
deporte ISSN 1888-7546, Nº. 2, 2010,, pags. 68-79
68
Web relacionadas
http://www.acsm.org/
http://www.who.int/es/
http://www.heart.org/HEARTORG/
Recomendaciones para el estudio
En la plataforma informática e-learning
learning,, los estudiantes dispondrán de todo el material necesario
para el correcto desarrollo de la materia. Dicho material estará disponible previo inicio de los temas
que componen la asignatura, de modo que el alumno podrá revisar la materia antes de que se
impartan
artan los contenidos, pudiendo completarlos en clase.
Para el óptimo aprovechamiento de las prácticas es indispensable que el alumno acuda a las
mismas con el material de trabajo adecuado para cada una de ellas y que el profesorado indicará
en clase.
El alumno
lumno podrá acceder al correo electrónico para hacer las consultas necesarias al profesorado.
Si es necesario se habilitarán foros de discusión o resolución de dudas la plataforma e-learning.
e
Es aconsejable que el alumno vaya revisando diariamente los contenidos impartidos en las clases
magistrales y prácticas dado el carácter incremental de la materia.
Materiales didácticos
Los textos a trabajar y las documentación aportada durante el desarrollo de la asignatura estarán
visibles a través del Campus Virtual. Así, el alumno podrá acceder a múltiples documentos, en
formato electrónico. Estos materiales y recursos son los siguientes:
•
En la pestaña de Recursos el alumno podrá encontrar los documentos:
o
Guía académica de la asignatura.
o
Bibliografía recomendada.
recomend
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o
Programa de la asignatura.
o
Carpetas con materiales de apoyo.
Subcarpeta con las diapositivas que utilizará el profesor en cada una de las
exposiciones teóricas.
Subcarpeta con documentos de apoyo .
•
En la pestaña de Anuncios se publicarán noticias y fechas
fechas de interés, así como las
calificaciones obtenidas por los alumnos en los distintos exámenes.
•
En la pestaña de Tareas se propondrán al alumno diversas actividades.
•
En la pestaña de Mensajes, el alumno podrá establecer contacto personal con el profesor
profes
para plantear cuantas sugerencias, dudas y comentarios estime oportuno.
El alumno deberá acceder a las clases prácticas con material y ropa apropiada, que será indicado
por el profesor encargado de las mismas.
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