modelo de familia y comunidad sustentable y

MODELO DE FAMILIA Y COMUNIDAD SUSTENTABLE Y SOSTENIBLE.
1ra DIAPOSITIVA.
 Modelo de Familia y Comunidad Sustentable y Sostenible.
 Enfoque, Estrategias y Propuesta de Intervención.
2da DIAPOSITIVA.
PROPUESTA GENERAL.
 El proyecto es una propuesta integral: Abarca el aspecto educativo, lo productivo y
social.
 Propone el Desarrollo de Capacidades (CAPACITACIÓN) en familias campesinas
pobres.
 Con la finalidad de convertir en familias autosuficientes/sustentables y sostenibles.
 Para alcanzar a este nivel, las familias deben tener un cambio de actitudes y
modificación en sus actividades productivas.
3ra DIAPOSITIVA.
PRODUCCIÓN
FAMILIAR
SUSTENTABLE
VÍNCULO ENTRE CAPACITACIÓN Y PRODUCCIÓN.
Y
SOSTENIBLE:
 En una comunidad campesina, la familia campesina que está conformada por padres
e hijos conformas una unidad económica.
 Esta unidad económica
fundamentalmente.
se
dedica
a
la
producción
agrícola
y
pecuaria
 Para ello tienen actualmente una tecnología agropecuaria tradicional y ancestral.
 El proyecto pretende brindar a la familia campesina capacitación y reforzamiento
escolar, a partir del cual pueda brindarles por un lado capacitación en agricultura,
ganadería, organización, cultura y tradición; y por otro reforzamiento escolar.
 El vínculo entre la producción y la capacitación propuesta se genera, cuando la
capacitación genera un cambio de actitudes y se da una modificación en sus
actividades productivas.
 Por tanto las capacitaciones sean el sustento para la mejora de las tecnologías
agropecuarias a desarrollar por las familias.
 Como resultado de este proceso se tendrá la sustentabilidad y sostenibilidad de la
familia campesina.
4ta DIAPOSITIVA.
ENFOQUE DE INTERVENCIÓN.
 El escenario de intervención es la comunidad campesina rural.
 En este espacio se tiene por un lado a la población, conformada por los
niños(as)/hijos(as) de los comuneros, a los padres (papá y mamá), y los directivos
comunales.
 Por otro lado se tiene la parcela familiar/chacra y vivienda.
 En forma desagregada se tiene la tierra para el desarrollo de la agricultura y
ganadería; el agua de uso para consumo y para riego agrícola; la vivienda familiar;
existe también una estructura social traducida en la organización comunal, la cultura u
tradición.
 La conjunción e interrelación de estos recursos y estructuras conduce a tener una
tecnología agropecuaria y de vida propia (tradicional y ancestral).
 El enfoque de intervención sobre este espacio, inicia con presencia de un agente
externo que en este caso es la ONGD Amistad sagrada con un proyecto de desarrollo
integral.
 La ONGD inicia su intervención con un acercamiento a la directiva comunal (autoridad
de la comunidad).
 La ONGD en primer lugar interviene con el proyecto en los padres de familia para
apoyarles en su las actividades que realizan en su parcela familiar y en su vivienda;
por otro lado les apoya proporcionándoles una escuela privada para realizar
capacitación en temas de desarrollo personal, sociales y agropecuarias.
 En segundo lugar la ONGD interviene en los niños/hijos de las familias campesinas,
les proporciona en la escuela un reforzamiento escolar, capacitación complementaria
y en tecnologías agropecuarias. A partir del cual puedan insertarse en la vida
productiva y comunal aplicando en sus parcelas lo aprendido en las capacitaciones.
 La ONGD con la directiva comunal tiene una intervención continua, proporcionándoles
también capacitación en temas organizativos y de gestión comunal.
 La escuela privada tiene un objetivo fundamental que es proporcionarles a las familias
campesinas por medio de las capacitaciones información y conocimiento de
tecnologías agropecuarias y de vida acordes a su realidad.
 La ONGD tiene por tanto su intervención en la parcela familiar/ la vivienda y en la
escuela privada que proporcionará; a partir del cual tomando los conocimientos y
tecnologías existentes alcanzará información y capacitaciones en tecnologías acordes
a su realidad con el fin de mejorarla y contar con una tecnología mejorada y adecuada
a la realidad, el que proporcione mejor uso de los recursos, proporcione mayores
niveles productivos y calidad de vida.
 Donde lo central sea el vínculo entre la capacitación agropecuaria y la aplicación de
esta en la parcela familiar y en la vivienda.
5ta DIAPOSITIVA.
ESTRATEGIAS DE INTERVENCIÓN.
 El escenario de la intervención es la comunidad campesina rural.
 En este espacio se tiene a la población campesina, diferenciada por familias de
comuneros y comuneras (papá y mamá), niños/as hijos de los comuneros y directivos
comunales.
 En este espacio también se tiene a la tierra para uso en la agricultura y en la
ganadería; el recurso agua, las viviendas y la organización comunal, la cultura y
tradición.
 De la conjunción de estas se tiene en la comunidad campesina una tecnología
agropecuaria y de viviendas. Traducidas estas en la parcela familiar/chacra y vivienda
de la familia campesina.
 En este espacio comunal, intervendrá la ONGD Amistad Sagrada, en la cual aplicará
03 estrategias de desarrollo.
 Estrategia 01. Capacitaciones educativas y agropecuarias.
 Estrategia 02. Implementación y asesoría en tecnologías agropecuarias
 Estrategia 03. Infraestructura educativa.
 Estrategia 01. Capacitaciones educativas y agropecuarias. Esta estrategia es la más
importante para la ONGD puesto que permitirá el desarrollo de capacidades de la
población a diferentes niveles y temáticas; esta estrategia se aplicará en los padres de
familia (varones y mujeres-papás y mamás), en los niños/as y en directivos
comunales.
 Estrategia 02. Implementación y asesoría en tecnologías agropecuarias, la misma que
se aplicará en la parcela y vivienda familiar de acuerdo a sus potenciales y habilidades
personales.
 Estrategia 03. Infraestructura educativa. Se construirá e implementará para garantizar
el espacio para las capacitaciones de los niños y padres de familia, así como para los
directivos comunales; en la cual se impartirán los eventos de capacitación para estos
3 grupos de personas según los temas propuestos.
 La estrategia de desarrollo de capacidades se desarrollará en la escuela privada para
después ser aplicada en las parcelas familiares; de tal forma se imparta en forma
complementaria la teoría y la práctica.
 Estas 3 estrategias de intervención tienen el objetivo central de desarrollar una
sinergia entre lo teórico que se impartirá mediante las capacitaciones y lo práctico que
se aplicará en las parcelas familiares y en las viviendas, con ello se pretende mejorar
las tecnologías agropecuarias y de viviendas saludables; y en definitiva las actividades
que desarrollan las familias para garantizarles un desarrollo integral, sustentable y
sostenible.