Universidad de Puerto Rico
Escuela de Comunicación
Recinto de Río Piedras
COMA 4361 Producción Radial I
Tres (3) créditos
2do. Semestre 2013-14
Rafael Gracia-Machuca, Ph.D.
Horas de Oficina:
Lunes & Miércoles-11:30AM-01:00PM
Martes & Jueves-01:00-02:30PM
Correo electrónico: [email protected]
Móvil-787-485-0548
1.
Propósito del curso
Estudio de la teoría y la práctica para la producción de audio y de programas de radio.
Análisis de la estructura del texto y la redacción de guiones de programas de radio
2.
Objetivos
Al finalizar el curso el estudiante
1.
Obtendrá una base teórica sobre los elementos del
lenguaje estético y terminología del sonido, procesos
de producción y los géneros de programación radial.
2.
Identificará el equipo utilizado en la producción de
sonido, programas de radio y conocerá su manejo básico.
3.
Redactará textos de programas radiales.
3.
Desarrollará y dirigirá programas radiales tomando en
cuenta el concepto del guión, y la utilización del sonido, la
música, la voz y otros elementos necesarios.
4.
Realizará prácticas de producción y dirección de programas
y cuñas publicitarias de radio en una plataforma digital.
3. Sobre la Diversidad
El curso en su contenido y desarrollo tiene como piedra angular la convicción de que las
diferencias en los seres humanos no pueden constituir desigualdad sino afirmación de
identidad individual, derecho adquirido por la propia naturaleza de lo que somos. Se
fomenta la comprensión de la pluralidad de identidades en una disposición de inclusión
en términos de género, raza, etnia, orientación sexual, religión, modos de pensar y ser,
trasfondo cultural, origen nacional, clase social, edad, ideología política, etc.
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2do. Sem.2013-14
Rafael Gracia-Machuca, Ph.D
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4. Derechos y obligaciones:
1.
El curso utilizará EDU 2.0 como instrumento para desarrollar el proceso
enseñanza-aprendizaje. Para ello cada estudiante debe tener acceso a
un ordenador. Todos los materiales así como las comunicaciones del curso
estarán disponibles mediante EDU 2.0.
El estudiantes deberán conocer y cumplir con las políticas institucionales de la
Universidad de Puerto Rico con relación a hostigamiento sexual, uso y abuso
de drogas y alcohol, uso ético de las tecnologías de información, disciplina en
el salón de clases, honestidad académica, entre otros asuntos.
Los estudiantes que tengan necesidades especiales o que padezcan de
condiciones médicas o de algún tipo impedimento físico, mental, o emocional
que requieran de acomodo razonable, deberán notificarlo a la Oficina de
Asuntos de Personas con Impedimentos del Recinto, a la mayor brevedad
posible, para poder proveerles el acomodo razonable necesario, a tenor con las
leyes federales y estatales aplicables.
Los estudiantes que reciban servicios de Rehabilitación Vocacional deben
comunicarse con su profesor al inicio del semestre para planificar el acomodo
razonable y equipo asistido necesario conforme a las recomendaciones de la
Oficina de Asuntos para las Personas con Impedimentos (OAPI) del Decanato
de Estudiantes. También aquellos estudiantes con necesidades especiales que
requieren de algún tipo de asistencia o acomodo deben comunicarse con el
profesor.
2.
3.
4.
4.
Evaluación:
1.
2.
3.
4.
5.
5.
6.
5.
Asistencia y puntualidad en clase. (5%)
Participación en clase a través de los informes de lecturas. (5%)
Realizar cuarto (4) asignaciones y seguir las instrucciones para
cada una. (25%)
Producir una(1) cuña radiales.(5%)
Producir dos (2) programas radiales de diez minutos. (25%)
Participar en el Taller de Locución (5%)
Tomar un (1) Examen Parcial – (25%)
Bosquejo Temático:
A.
El lenguaje escrito vs. Lenguaje sonoro
A.1
Aspectos estéticos
A.2. Aspectos psicológicos y físicos
A.3. Aspectos gráficos y sonoros
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Lecturas
Alten, Stanley R. Audio in Media. Wadsworth, Thomson Learning,
6ta.edición.2002. Cáp. 1- “Ears”; Cáp. 2-Physics and Psychophysics of
Sound; Cáp. 3-Acoustics and Psychoacoustics
Camacho Camacho, Lidia. La imagen radiofónica. México: McGraw
Hill Interamericana Editores, S.A., 1999. Introducción; Cáp. 1-La
expresión artística de la imagen radiofónica; Cáp. 2-La imagen
sonora: Los elementos del lenguaje radiofónico; Cáp. 3-El montaje
sonoro: Sentido y significación.
B.
Los elementos del sonido radial
B.1. La voz
B.2. La música
B.3. Los ruidos y efectos de sonido
B.4. El silencio
B.5
Las características del lenguaje sonoro y la radio
B.5.1. Aspectos positivos y negativos
B.5.2. La utilización de la voz, música, sonidos y efectos de
sonido
Lecturas
Gutierrez García, M. Perona Páez. J.J. Teoría y técnica del lenguaje
radiofónico. Editorial Bosch, S.A. Barcelona, España. 2002.
Introducción; Cáp. 1-El lenguaje radiofónico; Cáp. 2- La
música en la radio; Cáp. 3-Los efectos sonoros; Cáp. 4-El silencio
Mateos Sainz de Medrano, Vicente. La radio: voz, sonido e información.
Universidad Antonio de Lebrija, Campus de la Berzosa. España. 2003.
Cáp. 2-La radio como medio de comunicación; Cáp. 3-El mensaje
radiofónico
C.
El concepto de la campaña publicitaria y su relación con la producción de audio.
Lectura
González Conde, Maria Julia. Comunicación radiofónica. Editorial
Universitas, S.A. Madrid, España. 2001. Cáp. VIII Programas
radiofónicos. El Magazine; Sección-2.4. Programas publicitarios
D.
El libreto radiofónico
D.1.
La confección del libreto
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Lecturas
Albar de Cala, María Isabel; Ruiz del Árbol Fernández, María; Tirado
Ruiz, Juan. Técnicas para leer y escribir en radio y televisión. Editorial
Bosch, S.A. Barcelona, España. 2003. Parte II Así se escribe –
Introducción; Cáp. 1- Cómo no escribir para radio y televisión
González Conde, Maria Julia. Comunicación radiofónica. Editorial
Universitas, S.A. Madrid, España. 2001. Cáp. V Estructura de la forma.
El Guión radiofónico.
Gutierrez García, M. Perona Páez. J.J. Teoría y técnica del lenguaje
radiofónico. Editorial Bosch, S.A. Barcelona, España. 2002. Cáp. 8-El
Guión radiofónico
E.
El estudio y control de grabación y sus componentes.
E.1.
E.2.
E.3.
E.4.
Soportes de grabación y edición
a. digital
b. análogo
Micrófonos
Consolas
Otros procesadores de señal
0
