informe sirpaes psu® admisión 2013

¿QUÉ DATOS
SE REPORTAN
EN EL SIRPAES
y CUÁL ES SU
ESTRUCTURA?
El SIRPAES presenta los resultados obtenidos
por el grupo de estudiantes, pertenecientes a
un establecimiento en particular, que rindió la
batería de pruebas PSU®
Sus contenidos se organizan en tres capítulos.
En el Capítulo I, los resultados de las pruebas
en puntaje estándar. En el Capítulo II, un
análisis de los resultados por Área Temática y
Habilidad Cognitiva, en cada una de las pruebas,
en porcentaje medio de respuestas correctas,
erradas y omitidas. En el Capítulo III, un análisis
comparativo del puntaje estándar promedio y
desviación estándar de notas y pruebas, según
dependencia, a nivel de comuna, región y país.
Además, se entrega en un anexo la evolución
de los estudiantes del establecimiento en el
proceso de postulación y selección.
¿CÓMO SE
INTERPRETAN
LOS
RESULTADOS
DEL SIRPAES?
Los
contenidos
y
habilidades
cognitivas
evaluadas por la PSU® se han definido desde
la perspectiva de lo que un estudiante egresado
de la Enseñanza Media debe ser capaz de
responder para iniciar con éxito estudios de
nivel de educación superior.
UNIVERSIDAD DE CHILE
Vicerrectoría de Asuntos Académicos
INFORME SIRPAES
PSU® ADMISIÓN 2013
Estas calificaciones son aplicables al grupo que
rindió las pruebas en un proceso de admisión
específico.
Para la correcta interpretación de los indicadores
que se entregan:
Porcentaje medio de respuestas correctas,
Porcentaje medio de respuestas erradas,
Porcentaje medio de respuestas omitidas se
presentan tablas para su valoración.
Es importante tener presente, a la hora de
interpretar los resultados que estos tres
indicadores son concurrentes, es decir, se deben
tomar los valores de los tres simultáneamente, y
no cada uno por sí solo.
© Prohibida su reproducción parcial o total
PRESENTACIÓN
¿QUÉ ES EL
INFORME
SIRPAES?
¿CUÁL ES EL
OBJETIVO DEL
INFORME
SIRPAES?
¿A QUIÉNES
ESTÁ DIRIGIDO?
El SIRPAES es un informe que entrega los resultados de un grupo de estudiantes, pertenecientes
a un establecimiento educacional específico, que
rindieron labatería de pruebas PSU®.
El objetivo de este informe es proporcionar información relevante sobre el desempeño grupal de
estudiantes, pertenecientes a un establecimiento
educacional, en la batería de pruebas PSU®.
Aunque los resultados entregados no permiten
hacer inferencias directas sobre logro de aprendizajes o calidad de la enseñanza impartida por
el establecimiento educacional, si sirve de orientación a la unidad educativa respecto de la
capacidad de sus estudiantes para poner en
práctica las habilidades cognitivas y contenidos
aprendidos en su proceso de formación.
El Departamento de Evaluación, Medición y Registro Educacional (DEMRE) de la Universidad de Chile, en su interés
por colaborar con el trabajo que realizan los Establecimientos
de Enseñanza Media, pone a disposición de éstos un Informe
Estadístico de los Resultados de las Pruebas de Admisión a la
Educación Superior.
Este Informe resume en puntaje estándar los resultados
obtenidos por los estudiantes de su establecimiento educacional,
luego de rendir la batería de pruebas PSU®. Asimismo, también
presenta dichos resultados por Área Temática y Habilidad Cognitiva, para cada una de las pruebas, expresado en porcentaje
medio de respuestas correctas, erradas y omitidas. Por último, se
entrega en un anexo la evolución de los estudiantes del establecimiento en el proceso de postulación y selección.
El objetivo último de la batería de pruebas PSU® es seleccionar estudiantes para la educación superior, por lo tanto, los
resultados contenidos en este informe en ningún caso, pueden
ser entendidos como una evaluación de la calidad de la enseñanza impartida por el establecimiento educacional; no obstante
ello, también es cierto que los mismos sirven de orientación para
el estudiante y el establecimiento educacional.
En este contexto, los resultados observados permiten inferir, por una parte, la capacidad que tiene el estudiante para poner en práctica los contenidos y habilidades cognitivas adquiridos
a lo largo de su formación secundaria y; por otra, orientar al establecimiento educacional respecto de las fortalezas y debilidades
de su grupo de estudiantes, al momento de enfrentar y asimilar
el proceso de enseñanza-aprendizaje recibido.
Esperamos que esta iniciativa sea una contribución a los
procesos educativos.
El SIRPAES está orientado a Directores de Educación, Directores de colegios, Jefes de UTP, y
profesores en general.
Los saluda con afecto,
Eduardo Rodríguez S.
Director
Departamento de Evaluación, Medición y Registro Educacional
(DEMRE)