¿Cómo me organizo con el LEC para la implementación del Modelo

Actividades en colaboración
LEC-API con Padres de familia.
LEC– API
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Desarrollo comunitario: Apoyarás
en las actividades de organización
de los miembros de la comunidad
con respecto a diversas actividades
como: Diseña el cambio, Fortalece,
entre otros.
Educativo: Participarás de manera
colaborativa en las reuniones con
padres de familia para la conformación de redes de aprendizaje.
Colegiados pedagógicos con los
LEC : Identificarás áreas de oportunidad sobre el desarrollo de las
UAA para que, de manera conjunta, desarrollen e implementen acciones de mejora.
Decálogo del ABCD
1.El objetivo primordial en todo momento es
que los estudiantes aprendan a aprender por
cuenta propia, lo cual no significa dejarlo solo,
sino brindar los elementos para que pueda
encontrar las respuestas por sí mismo.
2. Sólo se tutoran temas que se han estudiado
a profundidad, se ha realizado, la demostración y se cuenta con registro de aprendizaje.
3. El diálogo se realizará cara a cara y será
fuente de conocimiento, aprendizaje y colaboración, en situación de igualdad.
4. Reconocer que el otro sabe mucho, tenerle
confianza y respetar su interés y ritmo de
aprendizaje.
5. El estudiante es el que da la respuesta, su
voz debe ser la que predomine durante el diálogo.
Actividades específicas con los
padres de familia de los cuatro
alumnos focalizados.
6. El tutor no debe caer en la tentación de
“enseñar” porque el aprendizaje es resultado
del esfuerzo del estudiante no del apoyo que
se le dio.
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7. Las Unidades de Aprendizaje Autónomo
obligatorias no se cambian ni se modifican.
Realizar reuniones específicas para
el estudio de las UAA que el
alumno está estudiando en ese
momento.
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Realizar visitas domiciliarias para
ayudar a los padres de familia a
seguir con el estudio de las UAA.
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Observar el desarrollo de las competencias parentales que se fortalecen a través del diálogo.
8. El registro de proceso de aprendizaje es la
base de la evaluación y debe dar cuenta de la
reflexión de cómo se aprendió
9. No se dejan procesos abiertos, en caso de
necesidad, se debe cerrar el ciclo de tutoría
con la demostración de lo aprendido hasta el
momento.
10. La máxima prueba de aprendizaje se da
cuando se tutora con éxito a otro en el tema
que se estudió a profundidad.
¿Cómo me organizo con el
LEC para la implementación
del Modelo ABCD API?
Organización para la Asesoría con
UAA.
Llegada a la comunidad
Organízate con los LEC
para presentarte con
los padres de familia y
Comunica a los LEC cuáles son las UAA que
trabajarás con los 4 alumnos focalizados.
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Acuerda con los LEC que durante los 15
días que permanezcas en comunidad te
concentrarás en las tutorías con las UAA de
L y C, y PM con los alumnos focalizados.
Si el alumno no concluye el estudio de la UAA
de Lenguaje y comunicación y Pensamiento matemático podrás seguir trabajando con ellas en
los próximos bimestres.

Comunica al LEC que durante tu ausencia
(15 días) él podrá iniciar el trabajo con las
UAA obligatorias de Exploración del mundo
natural y social o participación en comunidad.
Recuerda hacer cierre parcial del registro de
aprendizaje de los cuatro alumnos de las UAA
que se encuentren estudiando en ese momento.
exponer parte de tus
funciones.
Aplica de manera conjunta con los LEC la
evaluación
única
de
Lenguaje y comunicación (L y C) y Pensamiento
matemático (PM) a todos los alumnos de nivel II
¿Cómo iniciar el estudio de las UAA con los
alumnos focalizados?
y III.
Revisa junto con los LEC los resultados de la eva-
Los primeros 15 días en comunidad
inicia el estudio con UAA de Lenguaje
y comunicación con dos alumnos
luación y seleccionen a los 4 alumnos que atenderás durante todo el ciclo escolar.
Registra en el cuadernillo de seguimiento los
datos y resultados de la evaluación única de los
4 alumnos seleccionados y continua con tu diag-
Con los otros dos alumnos inicia el
estudio con UAA Pensamiento matemático.
nóstico (Toma de lectura, escritura y resolución
de problemas matemáticos).
Selecciona las UAA de L y C, y PM tomando
como referencia el diagnóstico de los alumnos
(UAA obligatorias u optativas).
Revisa junto con el LEC la organización de la
jornada escolar para tener claro los momentos
de la intervención con UAA.
estudiaron Pensamiento matemático inician el estudio de UAA de Lenguaje y
comunicación .
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Al finalizar esos 15 días realiza un corte parcial
del registro de Proceso de Aprendizaje del alumno
y del registro de la tutoría.
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En los 15 días que regreses a la comunidad
con los alumnos que recibieron Tutoría con
la UAA de L y C , ahora iniciarán el estudio
de la UAA de PM seleccionados con base
en los resultados del diagnóstico y los que
Evaluación
Para garantizar la calificación de los alumnos
que asesoras revisa de manera conjunta con el
LEC, los cierres parciales del estudio de las
UAA de los cuatro alumnos aportando los Registros de Proceso de Aprendizaje de los alumnos
(RPA), el registro de tutoría (RT) y los productos
del estudios de las UAA, revisen los indicadores
de evaluación para asignar la calificación correspondiente a esos campos de formación del
bimestre.
RPA: Documento elaborado por el alumno con
apoyo de su tutor en el que registra el aprendizaje logrado, el modo como logró aprenderlo,
sus obstáculos iniciales y como los superó, lo que
considera relevante sobre su proceso de aprendizaje y cómo apoyaría a otro compañero a
aprender por cuenta propia, el mismo tema.
RT: Documento elaborado por el tutor, en él se
registra lo aprendido, dificultades, ritmos y estilos de aprendizaje por el estudiante al que se
apoya.