Previsualización - fche - Universidad Técnica de Ambato

UNIVERSIDAD TÉCNICA DE AMBATO
FACULTAD DE CIENCIAS HUMANAS Y DE LA EDUCACIÓN
CARRERA DE CULTURA FÍSICA
MODALIDAD PRESENCIAL
SÍLABO
FUNDAMENTOS TÉCNICOS, TÁCTICAS Y
ESTRATEGIAS DE VOLEIBOL
OCTAVO SEMESTRE
JORGE WASHINGTON JORDAN SANCHEZ
Prof. Segunda Enseñanza
Lcdo. Cultura Física,
Mg. Cultura Física y Entrenamiento Deportivo
Ambato – Ecuador
Abril – Septiembre 2015
1
NOCIÓN BÁSICA
El presente módulo pretende a través de una metodología acorde con los estudiantes
para que adquieran las capacidades integradas de: conceptualización de las técnicas,
tácticas y estrategias del voleibol; analiza la utilidad de cada técnica, táctica y estrategia
del voleibol; aplica la técnica, táctica y estrategias de acuerdo al desarrollo colectivo e
individual; selecciona diversidad de combinaciones de juego con técnica, táctica y
estrategia; construye nuevos modelos de estrategia y táctica de acuerdo a situaciones de
juego
El voleibol es un deporte jugado por dos equipos, en una cancha dividida por una red.
El objetivo del juego es enviar el balón, por encima de la red, al piso del campo
contrario e impedir que el oponente haga lo mismo.
El equipo dispone de tres toques para retornar el balón (además del toque de bloqueo).
El balón es puesto en juego con el saque: el sacador golpea el balón pasándolo por
encima de la red hacia el campo adversario. La jugada continúa hasta que el balón toca
el piso en el campo de juego, es declarado “fuera” o un equipo no logra enviarlo de
regreso en forma correcta.
En el voleibol un equipo que gana una jugada anota un punto (Sistema de punto por
jugada). Cuando el equipo receptor gana una jugada, anota un punto y el derecho a
efectuar el saque, y el equipo realiza una rotación en el sentido de las manecillas del
reloj.
A través del desarrollo de estas competencias podremos alcanzar conocimiento sobre
los fundamentos de enseñanza-aprendizaje a través de una evaluación que oriente la
retroalimentación y mejorar las habilidades y destrezas desarrolladas.
2
INDICE DE CONTENIDO
Contenido
Págs
NOCIÓN BÁSICA ....................................................................................................... - 2 I.
DATOS BÁSICOS DEL MÓDULO: ....................................................................... 4
II. RUTA FORMATIVA ............................................................................................... 5
III.
METODOLOGÍA DE FORMACIÓN .................................................................. 6
IV.
PLANEACIÓN DE EVALUACIÓN .................................................................. 11
V. GUÍAS INSTRUCCIONALES ............................................................................... 14
VI.
MATERIAL DE APOYO .................................. ¡Error! Marcador no definido.
VII.
VALIDACIÓN DEL MÓDULO FORMATIVO ¡Error! Marcador no definido.
3
I.
DATOS BÁSICOS DEL MÓDULO:
FUNDAMENTOS TÉCNICOS, TÁCTICAS Y ESTRATÉGICAS DE VOLEIBOL
PRERREQUISITOS:
CÓDIGO: FCHESCF0805
COMPETENCIA ESPECÍFICA:
Mejorar los sistemas tácticos y estrategias
de los deportes colectivos adecuados para
fortalecer el trabajo en conjunto.
Créditos:
10
NIVEL DE
FORMACION:
Ciclo de estudios:
Octavo
 Desarrollo de capacidades físicas
 Fundamentos
técnicos
de
Baloncesto.
 Fundamentos técnicos del fútbol
 Principios
metodológicos
del
entrenamiento deportivo
Correquisitos:
Estrategias y Reglamento de Defensa
Personal
HORAS CLASE SEMANAL: 10 horas
Trabajo autónomo semanal : 40 horas
Total horas clase al semestre: 120 horas
Tercer Nivel
Nombre del docente: Jorge Washington Jordán Sánchez
Título y Grado Académico:
Licenciada en cultura física
Magister cultura física entrenamiento deportivo
Área Académica por Competencia Global: Específica – Reglamento y arbitraje de
voleibol
Horario de atención: 19:00 a 20:00 AULA VIRTUAL CHAT.
Teléfonos: 0992744988 – 032845943
E-mail:
[email protected]
4
II.
RUTA FORMATIVA
Nodo Problematizador.
Inadecuado conocimiento y práctica de los aspectos técnicos, tácticos, estratégicos y de
reglamentaciones de los deportes colectivos, que dificultan la práctica de física de los
mismos, por ende el desempeño eficiente del futuro profesional.
Competencia Global:
Aprovechar un conjunto de fundamentos (técnicos-tácticos-estratégicos y de
reglamentaciones), para que a través de los proceso metodológicos de la enseñanza y el
aprendizaje se pueda alcanzar un nivel de rendimiento adecuado en el aspecto
biopsicosocial.
Competencias Específicas que conforman la Competencia Global:
Desarrollar las habilidades en los fundamentos técnicos de los deportes colectivos tanto para
ataque y defensa.
Mejorar los sistemas tácticos y estrategias de los deportes colectivos adecuados para
fortalecer el trabajo en conjunto.
Respetar al adversario y al árbitro a través del conocimiento y aplicación del
reglamento con técnicas de arbitraje para los deportes colectivos
Orientar a los estudiantes sobre la correcta aplicación física, deportiva, psicológica del
entrenamiento para garantizar la obtención del rendimiento deportivo y no afectar
sustancialmente la salud de los deportistas sometidos a diferentes cargas de trabajo
Módulos que conforman la Competencia Específica:
Fundamentos Técnicos de Futbol, Tácticas y Estrategias de Futbol, Reglamentación y
Arbitraje de Futbol, Fundamentos Técnicos de Baloncesto, Reglamentación y arbitraje
de baloncesto, Tácticas y estrategias de Baloncesto, Reglamento y Arbitraje de
Voleibol, Fundamentos técnicos, tácticos y Estrategias de voleibol, Optativa 1:
Ecuavoley, Tenis de Campo, Ajedrez, Optativa 2: Futsala, Halterofilia, Judo, Optativa
3: Pesas Aplicadas al Deporte, Planificación Del entrenamiento deportivo.
Descripción de la Competencia Especifica :
Mejorar los sistemas tácticos y estrategias de los deportes colectivos adecuados para
fortalecer el trabajo en conjunto.
Nº
1
2
3
4
5
ELEMENTOS DE LA COMPETENCIA
Conceptualización de las técnicas, tácticas y estrategias del voleibol.
Analiza la utilidad de cada técnica, táctica y estrategia del voleibol.
Aplica la técnica, táctica y estrategias de acuerdo al desarrollo colectivo e
individual
Selecciona diversidad de combinaciones de juego con técnica, táctica y estrategia
Construir nuevos modelos de estrategia y táctica de acuerdo a situaciones de
juego.
ÁREAS DE INVESTIGACIÓN:
Investigar en las escuelas y colegios de la ciudad de Ambato si se fomenta y practica el
voleibol.
VINCULACIÓN CON LA SOCIEDAD:
 Proyecto del desarrollo y fomento de la práctica del voleibol como recurso de una vida
sana, libre de drogas y de la correcta utilización de los tiempos libres.
5
III.
METODOLOGÍA DE FORMACIÓN
Enfoque didáctico general: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP), ABPRO, Ciclo de David Kolb.
Ambientes de aprendizaje: Aula, biblioteca, laboratorio.
ELEMENTO DE
CONTENIDOS
CONTENIDOS
CONTENIDOS
COMPETENCIA
COGNOSITIVOS
PROCEDIMENTALES
ACTITUDINALES
¿Qué saberes?
¿Cómo aplicarlos?
¿Con qué actitudes?
1. Conceptualización  Historia
del  Realizar circuitos de  Demostrar interés y
de las técnicas,
voleibol
gestos
motores
de
responsabilidad en el
tácticas
y  Descripción de
voleibol.
aula.
estrategias
del
los
gestos  Aplicar
procesos  Trabajo en equipo,
voleibol.
motores.
motores de aprendizaje
conocimiento de la
 Observación de  Manejar
preguntas
realidad
nacional,
videos
sobre
pidiendo opiniones.
comunicación
gestos
motores
permanente
entre
básicos.
docentes – estudiantes
–
comunidad,
participación activa
de la comunidad
universitaria en todos
los
eventos,
motivación para el
autoestudio,
educación continua y
formación
de
posgrado






ESTRATEGIAS
DIDACTICAS
ESPECIFICAS
Ciclo experiencial:
Experiencia
Reflexión
Conceptualización
Aplicación práctica.
Observar video.
TIEM
PO
8h
PRODUCTO: Conceptualiza la reseña histórica del voleibol y sus gestos motores mediante situaciones reales.
6
ELEMENTO DE
COMPETENCIA
CONTENIDOS
CONTENIDOS
CONTENIDOS
COGNOSITIVOS
PROCEDIMENTALES
ACTITUDINALES
¿Qué saberes?
¿Cómo aplicarlos?
¿Con qué actitudes?
2. Analiza la utilidad  Técnica
 Determinar
la  Demostrar entusiasmo
de cada técnica,
Individual
y
clasificación
de
los
para participar.
táctica y estrategia
colectiva.
fundamentos
técnicos  Trabajo en equipo,
del voleibol
 Sistematización
individuales y colectivos
conocimiento de la
de las técnicas de
del voleibol.
realidad
nacional,
juego.
 Mecanizar
los
comunicación
 Técnicas
y
movimientos técnicos de
permanente
entre
acciones
de
juego.
docentes – estudiantes
juego.
 Comparar las técnicas,
–
comunidad,
 Combinación de
tácticas y estrategias
participación activa
gestos motores.
utilizadas.
de la comunidad
 Utilizar el vocabulario
universitaria en todos
para expresar en forma
los
eventos,
oral y escrita, términos
motivación para el
especiales de voleibol.
autoestudio,
educación continua y
formación
de
posgrado
ESTRATEGIAS
DIDACTICAS
ESPECIFICAS
Exposición problémica:
 Determinación del problema
/ encuadre del problema.
 Comunicación
del
conocimiento (no acabado)
conferencia.
 Interacción de las partes (PE) hipótesis.
 Determinar procedimientos
para resolver el problema.
 Encontrar soluciones.
TIEM
PO
8h
PRODUCTO: Demostrar los fundamentos técnicos básicos individual y colectivo durante prácticas competitivas.
7
ELEMENTO DE
COMPETENCIA
CONTENIDOS
COGNOSITIVOS
¿Qué saberes?
CONTENIDOS
CONTENIDOS
ESTRATEGIAS
PROCEDIMENTALE
ACTITUDINALES
DIDACTICAS
S
¿Con qué actitudes?
ESPECIFICAS
¿Cómo aplicarlos?
3. Aplica la técnica, táctica y
- Describir el tipo de - Valora el desempeño
estrategias de acuerdo al
táctica
individual
de los demás.
desarrollo
colectivo
e
que se debe aplicar - Aprecia la importancia
individual
Principios de la
durante
un
de los temas.
táctica individual (en
encuentro
- Trabajo en equipo,
Análisis:
relación
a
cada
deportivo.
conocimiento de la
- Determinar los
técnica).
- Señalar la táctica
realidad
nacional,
límites del objeto a
Táctica colectiva en
colectiva defensiva
comunicación
analizar.
relación con la
para
una
permanente
entre
- Determinar los
tecnica.
competencia.
docentes – estudiantes
criterios de
Sistemas de
- Ubicar la táctica
–
comunidad,
descomposición.
recepción.
ofensiva para la
participación activa de
- Determinar las partes
Sistemas de apoyo al
competencia.
la
comunidad
del todo.
ataque.
- Exponer rutinas de
universitaria en todos
- Estudiar cada parte.
Sistemas de apoyo al
ejercicios
y
los
eventos,
bloqueo.
deportes.
motivación para el
autoestudio, educación
continua y formación
de posgrado
TIEM
PO
8h
PRODUCTO: Selecciona la táctica colectiva de acuerdo a las individualidades de sus jugadores.
8
ELEMENTO DE
COMPETENCIA
CONTENIDOS
COGNOSITIVOS
¿Qué saberes?
4. Selecciona diversidad de combinaciones de juego
con técnica, táctica y
estrategia
-
-
CONTENIDOS
CONTENIDOS
ESTRATEGIAS
PROCEDIMENTALE
ACTITUDINALES
DIDACTICAS
S
¿Con qué actitudes?
ESPECIFICAS
¿Cómo aplicarlos?
Combinación de - Analizar
los - Valorar
la
propia
los diferentes
Sistemas ofensivos
opinión y la de los Búsqueda parcial:
sistemas de
más eficientes.
demás.
- Determinar el
apoyo al ataque y - Señalar
sistemas - Trabajo en equipo,
problema.
bloqueo.
defensivos
que
conocimiento de la - Organizar la
Estrategias de
permitan controlar
realidad
nacional,
búsqueda de solución.
juego defensivas
un marcador.
comunicación
- Exponer los
y ofensivas
- Interpretar
y
permanente
entre
elementos
Prácticas pre
analizar
el
docentes – estudiantes
contradictorios que
deportivas
reglamento oficial.
–
comunidad,
no resuelven el
participación activa de
problema.
- Estudiar ejemplo de
la
comunidad - Negociar la guía de
casos arbitrales.
universitaria en todos
búsqueda.
los
eventos, - Descubrir el
motivación para el
fenómeno planteado.
autoestudio, educación - Probar la solución
continua y formación
parcial con los
de posgrado
elementos que faltan.
TIEM
PO
8h
PRODUCTO: Ejecuta los diferentes sistemas, complementado con las estrategias de juego de acuerdo al oponente.
9
ELEMENTO DE
COMPETENCIA
CONTENIDOS
COGNOSITIVOS
¿Qué saberes?
5. Construye nuevos modelos de estrategia y táctica de
acuerdo a situaciones de
juego
-
-
Percepción de la
preparación
física,
técnica,
táctica
psicológica
y
teórica
Innovación
de
diferentes
tácticas
y
estrategias
de
juego
Conducción de
partidos
amistosos
y
oficiales
de
voleibol e
CONTENIDOS
CONTENIDOS
PROCEDIMENTALE
ACTITUDINALES
S
¿Con qué actitudes?
¿Cómo aplicarlos?
- Aplicar sistemas de - Demuestra una actitud
juego tanto teórico,
sensible ante personas
práctico.
que piden direcciones
- Establecer
y manifiesta cortesía.
estrategias
- Trabajo en equipo,
defensivas
y
conocimiento de la
ofensivas para la
realidad
nacional,
competencia.
comunicación
- Aplicar protocolos
permanente
entre
de juego
docentes – estudiantes
- Realizar
partidos
–
Comunidad,
amistosos
de
participación activa de
práctica
con
la
comunidad
compañeros
y
universitaria en todos
amistosos.
los
eventos,
motivación para el
autoestudio, educación
continua y formación
de posgrado
ESTRATEGIAS
DIDACTICAS
ESPECIFICAS
TIEM
PO
Ciclo experiencial:
- Experiencia.
- Reflexión.
- Conceptualización
Aplicación práctica.
8h
RESULTADO DE APRENDIZAJE INTEGRAL: Conceptualiza la reseña histórica, Demostrar los fundamentos técnicos básicos, Selecciona la
táctica colectiva, Ejecuta y aplica los diferentes sistemas y estrategias de juego durante la competencia en los inter facultades.
10
IV. PLANEACIÓN DE EVALUACIÓN
ESCALA DE VALORACIÓN
(Nivel ponderado de aspiración)
Nivel teórico práctico innovador: 9.0 a 10.0 Acreditable - Muy satisfactorio
Nivel teórico práctico experto: 8.0 a 8.9 Acreditable - Satisfactorio
Nivel teórico práctico básico: 7.0 a 7.9 Acreditable – Aceptable
Nivel teórico avanzado (análisis crítico): 5.5 a 6.9 No acreditable
Nivel teórico básico (comprensión): < a 5.5 No acreditable
Competencia específica a desarrollarse a través del módulo:
Mejorar los sistemas tácticos y estrategias de los deportes colectivos adecuados para
fortalecer el trabajo en conjunto.
Nº
ELEMENTOS
INDICADORES DE LOGRO
1
Conceptualización de las técnicas, tácticas y  Desarrolla
principios
de
estrategias del voleibol.
colaboración entre compañeros.
 Conoce las tácticas y estrategias
básicas para el juego del voleibol
2
Analiza la utilidad de cada técnica, táctica y  Adquiere conocimientos teóricos de
estrategia del voleibol.
los gestos motores del voleibol
 Analiza la utilidad de cada táctica y
estrategia de juego.
3
Aplica la técnica, táctica y estrategias de  Ejecuta las técnicas básicas del
acuerdo al desarrollo colectivo e individual
voleibol.
 Aplica la táctica y estrategias de
acuerdo al desarrollo colectivo e
individual
4
Selecciona diversidad de combinaciones de  Dirige la ejecución de los gestos
juego con técnica, táctica y estrategia
motores del voleibol.
 Selecciona
diversidad
de
combinaciones de juego con táctica
y estrategia
5
Construir nuevos modelos de estrategia y táctica  Corrige errores en la ejecución de
de acuerdo a situaciones de juego.
los
gestos
motores
y los
perfecciona.
 Construir nuevos modelos de
estrategia y táctica de acuerdo a
situaciones de juego
11
PROCESO DE VALORACIÓN
Competencia específica a desarrollarse a través del módulo:
Mejorar los sistemas tácticos y estrategias de los deportes colectivos adecuados para fortalecer el trabajo en
conjunto.
Aplicación de la auto-evaluación, hetero-evaluación a partir de evidencias, con el empleo de técnicas e
instrumentos de valoración de las competencias.
ELEMENTOS
EVALUACIÓN DE DESEMPEÑO
EVALUACIÓN
EVALUACIÓN
DEL
DIAGNÓSTICA
FORMATIVA
Producto
Sustentación
MÓDULO
1. Conceptualizació  Identifica
 Desarrolla
 Conceptualiza y Videos
n de las técnicas,
conceptos básicos
principios
de
ejecuta técnicas, Fotos
tácticas
y
de técnica, táctica
colaboración
tácticas
y Informes
estrategias
del
y estrategia de
entre
estrategias
 Presentación y
voleibol.
voleibol,
compañeros.
dentro
del
entrega 20%
asociados
con
voleibol
 Contenidos 20%
baloncesto
y
 Estructura
y
fútbol.
herramienta
utilizada 20%
 Reactivo
de
Evaluación 40%
Observación
Encuesta
Entrevista
Test
Técnicas e
Guía de observación
cuestionario
preguntas
Observación
instrumentos:
2. Analiza
la  Determina
la  Adquiere
 Ejecuta gestos Videos
utilidad de cada
ejecución de cada
conocimientos
motores y aplica Fotos
técnica, táctica y
fundamento
teóricos de los
en juego.
Informes
estrategia
del
técnico
y
su
gestos motores
 Presentación y
voleibol
utilidad y de
del voleibol
entrega 20%
acuerdo a su
 Contenidos 20%
concepción.
 Estructura
y
herramienta
utilizada 20%
 Reactivo
de
Evaluación 40%
Observación
Encuesta
Entrevista
Test
Técnicas e
Guía de observación
cuestionario
preguntas
Observación
instrumentos:
3. Aplica la técnica,  De acuerdo a la  Ejecuta
las  Selecciona
la Videos
táctica
y
utilidad de cada
técnicas básicas
táctica colectiva Fotos
estrategias
de
técnica, táctica y
del voleibol.
de acuerdo a las Informes
acuerdo
al
estrategia
la
individualidades  Presentación y
desarrollo
aplica
en
de
sus
entrega 20%
colectivo
e
colectivo
e
jugadores.
 Contenidos 20%
individual
individual.
Complementado  Estructura
y
por la táctica y
herramienta
estrategia
utilizada 20%
adecuada.
 Reactivo
de
Evaluación 40%
Observación
Encuesta
Entrevista
Test
Técnicas e
Guía de observación
cuestionario
preguntas
Observación
instrumentos:
12
ELEMENTOS
EVALUACIÓN
EVALUACIÓN EVALUACIÓN DE DESEMPEÑO
DEL
DIAGNÓSTICA
FORMATIVA
Producto
Sustentación
MÓDULO
4. Selecciona
 Partiendo de la  Dirige
la  Aplica el sistema Videos
diversidad
de
individualidad y
ejecución de los
de
juego
de Fotos
combinaciones de
juego
colectivo
gestos motores
acuerdo
al Informes
juego con técnica,
combina
del voleibol.
oponente
 Presentación
táctica y estrategia
diversidad
de
y
entrega
técnicas, tácticas
20%
y estrategias.
 Contenidos
20%
 Estructura y
herramienta
utilizada 20%
 Reactivo de
Evaluación
40%
Técnicas e
Observación
Encuesta
Entrevista
Test
instrumentos:
Guía de observación
cuestionario
preguntas
Observación
5. Construye nuevos  De la gama de  Corrige errores  Ejecuta
los Videos
modelos
de
combinación
en la ejecución
diferentes
Fotos
estrategia y táctica
elaboramos
de los gestos
movimientos de Informes
de
acuerdo
a
nuevas tácticas y
motores y los
gestos motores,  Presentación
situaciones
de
estrategias
de
perfecciona.
complementado
y
entrega
juego
acuerdo
al
por la táctica y
20%
oponente.
estrategia
 Contenidos
adecuada.
20%
 Estructura y
herramienta
utilizada 20%
Reactivo de
Evaluación
40%
Técnicas e
Observación
Encuesta
Entrevista
Test
instrumentos:
Guía de observación
cuestionario
preguntas
Observación
13
V.
GUÍAS INSTRUCCIONALES
Competencia Específica a desarrollarse a través del módulo:
Establecer procedimientos operativos para desarrollar las habilidades y destrezas en la
utilización de los diferentes fundamentos técnicos del atletismo, natación, gimnasia y la
defensa personal.
Nº
1.
2.
3.
4.
5
ELEMENTOS
INSTRUCCIONES
(INDICACIONES)
Conceptualización de  Realice ordenadores
las técnicas, tácticas y
gráficos sobre las
estrategias del
técnicas,
tácticas
voleibol.
estrategias
en
el
voleibol.
 Haga
preguntas
pidiendo opiniones.
Analiza la utilidad de  Diagrame cada una de
cada técnica, táctica y
las técnicas, tácticas y
estrategia del voleibol
estrategias
del
voleibol.
 Describa en forma
escrita cada una de las
técnicas, tácticas y
estrategias
del
voleibol.
Aplica la técnica,
 Utilice gráficamente
táctica y estrategias de
cada una de las
acuerdo al desarrollo
técnicas, tácticas y
colectivo e individual
estrategias
del
voleibol.
 Conforme grupos de
trabajo para la práctica
de lo aprendido.
Selecciona diversidad  Observe videos y
de combinaciones de
obtenga combinación
juego con técnica,
de juagadas.
táctica y estrategia
 Determine
una
estadística de uso de
técnicas, tácticas y
estrategias
del
voleibol.
Construye
nuevos
modelos de estrategia
y táctica de acuerdo a  Grafique
nuevas
situaciones de juego
formas de tácticas en
el voleibol.
RECURSOS
PRODUCTO
 Libro de
texto.
 Material
de
escritorio
.
 Internet.
Conceptualiza y
ejecuta técnicas,
tácticas
y
estrategias dentro
del voleibol.
 Libro de
contenid
Ejecuta
gestos
os
motores y aplica
 Internet en juego
 Material
didáctico
 Libro de
contenid
os
 Internet
 Material
didáctico
Selecciona
la
táctica colectiva
de acuerdo a las
individualidades
de sus jugadores.
 Libro de
contenid
os
 Internet
 Material
didáctico
Aplica el sistema
de
juego
de
acuerdo
al
oponente
 Libro de
contenid
os
 Internet
 Material
didáctico
Ejecuta
los
diferentes
movimientos de
gestos motores,
complementado
por la táctica y
estrategia
adecuada
14
VI. BIBLIOGRFIA BASICA
796.32 /H583 Henssing, W. s.f. voleibol para principiantes Entrenamiento, técnica y
táctica. 1º edición. España Barcelona, editorial Paidotribo, 140
796.325 /P337 Mikhail, P. s.f. Voleibol aprende y progresar, 1º edición, Barcelona,
editorial Paidotribo, 297
796.32 /H583 Moras, G. s.f. La preparación integral en el voleibol: 1000 Ejercicios y
Juegos, 1º edición, Barcelona, editorial Paidotribo, 137, 487, 484
BIBLIOGRAFIA COMPLEMANTARIA
796.325 /L933 Lucas, J s.f., Voleibol de iniciación y perfeccionamiento, 3º edición,
Barcelona, editorial Paidotribo, 196
796.325 /D756 Drauchke, K y cols s.f. El entrenador de voley ball, 1º edición,
Barcelona, editorial Paidotribo, 182
BIBLIOGRAFIA VIRTUAL
Chávez, L y cols (2011), voleibol: para aprender a enseñar. 1° edición. Editorial ril.
España. editores (e-libro) Pág. 277
(ONLINE) http://site.ebrary.com/lib/utasp/reader.action?docID=10592610
Mato, N (2001) Modelo didáctico alternativo para la preparación técnico - táctica del
joven voleibolista. 1° edición. Cuba. Editorial Universitaria Pág. 142
(ONLINE) http://site.ebrary.com/lib/utasp/reader.action?docID=10592616
15
VII. VALIDACIÓN DEL SÍLABO
Fecha de elaboración: 20 de marzo del 2015
Lic. Mg. Jorge Washington Jordán Sánchez.
DOCENTE PLANIFICADOR UTA
Fecha de aprobación: 06 de abril del 2015
Mg. Edgar Medina
Coordinador Área Académica
Evaluador de Módulo
Dr. Mg. Ángel Sailema Torres.
Coordinador de Carrera
Aval del Módulo
Dr. Mg. Marcelo Núñez
Subdecano FCHE
Visto Bueno
16