Anexo 1: Descripción del equipo de trabajo de la Ventanilla
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Anexo 1: Descripción del equipo de trabajo de la Ventanilla: Coordinadora/or y Profesionales, y recomendación sobre su sostenibilidad en los gobiernos locales (Términos de Referencia) Coordinación de Ventanilla Objetivo del puesto Coordinar las diversas acciones que se desarrollan en la Ventanilla Única para la Empleabilidad, Empleo y Emprendedurismo de las Personas Jóvenes Descripción del puesto El/la Coordinador(a) técnico(a) de la Ventanilla es responsable de propiciar y coordinar la puesta en funcionamiento de los servicios que ofrezca la Ventanilla tanto en relación con las personas jóvenes, como en relación con las demás partes involucradas en la ejecución: instituciones y organizaciones locales, empresas privadas, sindicatos, organismos de cooperación internacional. Para llevar a cabo dicha tarea, debe velar porque los procesos y actividades descritas en los Documentos de Programa Conjunto, la Organización Estructural y Organización Funcional, y el Modelo de Atención Integral, sean ejecutados en el nivel local. La persona contratada deberá estar presente en reuniones de coordinación y seguimiento técnico y en diversas reuniones con los actores y sectores involucrados. Además deberá darle seguimiento a las diversas acciones realizadas y hacer un informe trimestral en el que se evidencien las labores pendientes. Actividades Elaboración y actualización del plan operativo de trabajo de la Ventanilla Única para la Empleabilidad, Empleo y Emprendedurismo de las Personas Jóvenes Elaboración de informes técnicos y financieros cada dos meses y un informe descriptivo anual. Dirigir las acciones que realiza el equipo de trabajo de las Ventanillas. Dar seguimiento a las acciones necesarias para consolidar el accionar de las Ventanillas para la Empleabilidad, Empleo y Emprendedurismo de las Personas Jóvenes Establecer vínculos y coordinaciones, darle a seguimiento a alianzas interinstitucionales e intersectoriales en la comunidad. Estas alianzas deben cubrir programas existentes dirigidos a la Empleabilidad, Empleo y Emprendedurismo de las Personas Jóvenes Supervisar procesos de elaboración de documentos, en conjunto con el equipo de trabajo de las ventanillas, con énfasis en los siguientes productos: 1 o Modelo de Atención Integral para poner en funcionamiento las Ventanillas. o Mapeo de los servicios que ofrecen las instituciones/organizaciones de la comunidad, hacia las personas jóvenes. o Sistema de información para dar seguimiento a las acciones que desarrolla la Ventanilla y a las necesidades de la población que atiende. o Investigación acerca de la realidad de las personas jóvenes. o Apoyar en la realización de la página web de la Ventanilla. o Apoyar la realización e implementación de la estrategia de comunicación para divulgar, e informar acerca de los servicios que brindan las Ventanillas. En las oportunidades en que se encuentre en la Ventanilla, y junto con las demás personas que trabajan en la ventanilla, brindar servicios a las personas jóvenes que acuden a solicitar información. Supervisar los procesos de capacitación y sensibilización que se ofrecen en las Ventanillas ya sea a funcionarios/as, jóvenes y empresas. Ser un enlace con el personal de las instancias asociadas en la ejecución de las Ventanillas en lo local y facilitar el desarrollo de las actividades que se desarrollen para la Ventanilla. Asegurar que los productos y servicios de las instancias asociadas en la ejecución sean incorporados en la oferta de servicios de las Ventanillas. Coordinación de las acciones entre las instancias asociadas. Seguimiento a los acuerdos y contactos realizados con los diferentes actores/as. Revisión de la documentación técnica producida en el marco de la Ventanilla para la Empleabilidad, Empleo y Emprendedurismo de las Personas Jóvenes Administración adecuada de los recursos. 2 Profesional de Ventanilla Objetivo de la contratación Atender las diversas acciones que se desarrollan en la Ventanilla Única para la Empleabilidad, Empleo y Emprendedurismo de las Personas Jóvenes . Descripción del puesto: La persona contratada es responsable de brindar los servicios que ofrezca la ventanilla a las personas jóvenes así como apoyar a la persona coordinadora en todo lo que se requiera tanto en la puesta en funcionamiento de los servicios que ofrezca la Ventanilla en relación con las personas jóvenes, como en el trabajo con las demás partes involucradas en la ejecución: instituciones y organizaciones locales, empresas privadas, sindicatos, organismos de cooperación internacional. La persona debe participar proactivamente en el cumplimiento de procesos y actividades descritas en los Documentos de Programa Conjunto, la Organización Estructural y Organización Funcional, y el Modelo de Atención Integral, siempre en comunicación con la persona coordinadora de Ventanilla y la Coordinación del Programa Conjunto. En caso necesario, la persona contratada deberá acompañar la persona coordinadora de Ventanilla en reuniones de coordinación y seguimiento técnico, y en diversas reuniones con los actores y sectores involucrados. Además deberá acompañar en el seguimiento a las diversas acciones realizadas y apoyar la elaboración del informe trimestral en el que se evidencien las labores pendientes. Actividades: Atender los servicios de atención de la Ventanilla: informar, orientar y asesorar a las personas jóvenes en los servicios de atención integral de la Ventanilla, tanto en las instalaciones definidas por la municipalidad como en otros sitios del cantón en donde se requieran los servicios. Intermediar con funcionarios(as) de instituciones para el disfrute de oportunidades de las personas jóvenes. Apoyar las acciones de la coordinación técnica de la Ventanilla Única la para Empleabilidad, Empleo y Emprendedurismo de las Personas Jóvenes 3 Apoyar la elaboración del plan operativo de trabajo de la Ventanilla Única para la Empleabilidad, Empleo y Emprendedurismo de las Personas Jóvenes Colaborar en la elaboración de informes técnicos y financieros cada dos meses y un informe descriptivo anual. Dar seguimiento a las acciones necesarias para consolidar el accionar de la Ventanilla Única para la Empleabilidad, Empleo y Emprendedurismo de las Personas Jóvenes Participar en los procesos de elaboración de documentos, en conjunto con el equipo de trabajo de las ventanillas, con énfasis en los siguientes productos: o Modelo de Atención Integral. o Mapeo de los servicios que ofrecen las instituciones/organizaciones de la comunidad, hacia las personas jóvenes. o Sistema de información para dar seguimiento a las acciones que desarrolla la ventanilla y a las necesidades de la población que atiende. o Investigación acerca de la realidad de las personas jóvenes. Colaborar en la realización de la página web de la Ventana. Apoyar la realización e implementación de la estrategia de comunicación para divulgar, e informar acerca de los servicios que brindan las ventanillas. Apoyar en los procesos de capacitación y sensibilización que se ofrecen en las ventanillas ya sea a funcionarios/as, jóvenes y empresas. Brindar apoyo en la revisión de la documentación técnica producida en el marco del Programa. 4 Anexo 2: Cuestionario para el Mapeo de Servicios de Instituciones y Organizaciones Locales Programa Conjunto: Juventud, Empleo y Migración Ventanilla Única para la Empleabilidad, Empleo y Emprendedurismo de las Personas Jóvenes en Desamparados y Upala Cuestionario para el mapeo de servicios de instituciones u organizaciones locales I. Introducción Entrevistadora/or: iniciar con la siguiente introducción al Programa Conjunto. Programa Conjunto Juventud, Empleo y Migración Ventanilla Única para la Empleabilidad, Empleo y Emprendedurismo de las Personas Jóvenes en Desamparados y Upala Una Ventanilla Única para la Empleabilidad, Empleo y Emprendedurismo de las Personas Jóvenes en Desamparados y Upala " es un espacio de confluencia entre la oferta de servicios y la demanda de los mismos, para generar un acceso real a oportunidades de educación, empleo y seguridad migratoria, dirigido a personas jóvenes entre los 15 y 35 años, con una situación particular de vulnerabilidad, especialmente mujeres y migrantes, para que logren integrarse a un mercado laboral de calidad. Los alcances del Programa buscan el cumplimiento de los derechos básicos de educación, formación profesional y acceso al empleo de las personas jóvenes en condiciones de vulnerabilidad, así como facilitarles el acceso a una serie de servicios de acuerdo a su edad, su origen, y su género. Se espera que en el 2012, al término del Programa Conjunto, las personas jóvenes cuenten con un modelo de atención integral, una plataforma de acceso único a servicios para mejorar el acceso a oportunidades de educación y una mejor vinculación laboral. De la misma manera, se espera que las instituciones participantes adquieran mayores capacidades para alinear adecuadamente las oportunidades del mercado, a través de un Plan Nacional de Empleo de Personas Jóvenes y la definición de normas y protocolos de acción para mejorar la empleabilidad y el fortalecimiento de iniciativas para el empresarialismo de las personas jóvenes. Periodo de Ejecución: 3 años (Mayo 2009-Mayo 2012) Participantes: Agencias: OIT (líder), FAO, OIM, UNESCO, UNFPA, UNICEF y PNUD-OCR Instituciones públicas: MCJ / CPJ (líder), MTSS, INAMU, MEP, MAG, INA, MEIC, DGME, INAMU, MIDEPLAN. Entidades Privadas: Organizaciones de Jóvenes, UCCAEP y CUSIMA Gobiernos locales: Municipalidades de Desamparados y Upala. II. Información general 1. Institución:_____________________________________________________________ 5 2. Nombre de la persona entrevistada:_______________________________________ 3. Departamento:_________________________________________________________ 4. Cargo que desempeña:___________________________________________________ 5. Teléfono:______________________________________________________________ 6. Dirección electrónica:_____________________________________________________ 7. Dirección física:_________________________________________________________ 8. Horario de atención al público: _____________________________________________ 9. ¿Qué programas o servicios ofrece a la población entre los 15 y 35 años? 10. ¿Qué programas o servicios ofrece a la población entre los 15 y 35 años orientado específicamente a: Mujeres: Migrantes: Refugiadas/os: Indígenas: Entrevistadora/or: Favor aplicar la “Ficha de servicios institucionales” a cada programa identificado, incluyendo las secciones “A” y “B”. 6 Programa Conjunto: Juventud, Empleo y Migración Ventanilla Única para la Empleabilidad, Empleo y Emprendedurismo de las Personas Jóvenes en Desamparados y Upala III. Ficha de servicios institucionales A. Programas o servicios Institución: Programa específico: Contacto: Departamento: Horario de atención al público: Teléfono: E-mail: Dirección: Brinde una breve descripción del programa o servicio que facilita: Entrevistadora/or: las preguntas a continuación tienen como fin captar información para las personas jóvenes sobre los programas o servicios disponibles. Esta información irá acompañada de brochures o cualquier material de apoyo que le brinde la institución u organización. 7 ¿Cuál es el objetivo del programa/servicio? ¿A cuál población se dirige los servicios? ¿Cuál es la fecha de inicio y término del programa/servicio?1 ¿Cuáles son los requisitos para ingresar al mismo? ¿Cuáles son las fechas clave del programa o servicio?2 ¿En cuáles distritos o caseríos se brindan los servicios?3 Entrevistadora/or: las siguientes preguntas tienen como fin recoger información para el personal de la Ventanilla sobre la gestión de los servicios. ¿Cómo divulga el programa o servicio? Es decir, en qué medios o espacios lo hace: radio, iglesias, etc. ¿Cuál es el medio más común para que las personas jóvenes se desplacen al lugar donde se imparte el servicio? Bus/ carro particular/ caminando / otros? ¿Considera que existen problemas de acceso para que la población joven pueda llegar al lugar donde se brinda el servicio? Si la respuesta es positiva, favor indicar cómo se pueden solventar estos problemas. ¿Cuál es la cantidad máxima de población a atender por el programa o servicio? ¿Cuáles son los mecanismos inmediatos de coordinación entre la Ventanilla y la institución u organización para que accedan las/os jóvenes a los servicios? Por ejemplo, escribir un correo electrónico con la lista de participantes del Programa Conjunto a “x” persona de la institución para lograr que se brinde acceso gratuito a un evento, etc. ¿Cuáles son los mecanismos de referencia y contra-referencia para atender a la población joven? ¿Tienen las personas con discapacidad acceso a este programa/servicio, considerando discapacidades físicas (rampas, elevadores, etc.), visuales y mentales (Síndrome de Down, etc.)? Si la respuesta es positiva, favor indicar qué tipo de servicio tiene: ¿Cuáles son las limitaciones que tiene para brindar sus servicios a la población de jóvenes? B. Recursos disponibles por programa y formas de acceder a los mismos 1 La fecha de inicio y término del programa/servicio se refiere a la historia del programa, es decir, a cuándo inició en tiempo y cuándo está previsto que finalice, pensando en particular en programas o servicios de ONG o aquellos relativos a planes de gobierno que cuentan con plazos limitados. 2 Por ejemplo: matrícula, eventos especiales, entre otros. 3 Incluir la dirección del centro específico en el distrito o caserío donde se brinda el servicio. 8 Entrevistadora/or, hacer la siguiente pregunta y completar la información en el cuadro que le sigue. ¿Cuáles son los recursos que podría poner a disposición de la Ventanilla y de otras instituciones de la zona para brindar servicios a la población joven? Tipo de recurso Disponibilidad Condiciones para acceder a los recursos4 Contacto Espacio físico: Equipo: Recurso humano especializado: Otros: 4 Por ejemplo, en el caso del recurso de espacio físico: ¿cuáles son los requisitos para utilizar el salón comunal, las aulas del colegio por la noche, etc.? 9 IV. 11. Reflexión sobre la situación de las personas jóvenes a nivel local Entevistadora/or, hacer la siguiente pregunta y recabar la información en el cuadro que le sigue: ¿En su opinión, cuáles son las situaciones que afectan a las personas jóvenes, las jóvenes mujeres y las/os jóvenes migrantes y refugiadas/os, y de qué manera se pueden solucionar? Personas: Situaciones que les afectan Soluciones Jóvenes Jóvenes mujeres Jóvenes migrantes Jóvenes refugiadas/os V. Incidencia de las personas jóvenes en el desarrollo local 12. ¿De acuerdo con la experiencia que ha adquirido en las comunidades, cuáles pueden ser estrategias viables para que las personas jóvenes permanezcan y participen en el desarrollo de sus comunidades, sin la necesidad de buscar opciones fuera de ellas? Entrevistadora/or: considerar tanto opciones de empleo, de inicio de negocios propios, entre otros. 13. ¿Qué recursos de la localidad considera que se pueden explotar por las personas jóvenes, en aras de fomentar el desarrollo personal y local? VI. Sobre la oferta de servicios en el cantón 14. Ventanilla Única para la Empleabilidad, Empleo y Emprendedurismo de las Personas Jóvenes busca agrupar la oferta de servicios disponibles para la población joven con el objetivo de potenciar el acceso de estas personas a los servicios que les permita aumentar sus capacidades (educativas, formativas, técnicas, financieras, etc.) para acceder en el corto, mediano y largo plazo a un empleo digno y/o iniciar un negocio propio. En este sentido, ¿de qué manera considera usted que la Ventanilla puede apoyar a su institución/organización a brindar un mejor servicio a esta población? 10 15. ¿Cómo puede su institución /organización apoyar a la Ventanilla a mejorar la situación de personas jóvenes, jóvenes mujeres, y jóvenes migrantes refugiadas/os? VII. Objetivos de Desarrollo del Milenio 16. ¿Conoce cuáles son los Objetivos de Desarrollo del Milenio (ODM)? Entrevistadora/or: Si la pregunta es positiva, continuar con la siguientes dos. De lo contrario, finalizar aquí el cuestionario. 17. ¿Cuáles programas o acciones ejecuta en función del cumplimiento de los ODM? ¿Cuáles ODM en particular? 18. ¿Han tenido posibilidad de medir el resultado de sus acciones para el cumplimiento de los ODM? ¿Cuál ha sido el resultado? 11 Anexo 3: Cuestionario para la Encuesta sobre la Realidad de las Personas Jóvenes de los Cantones Encuestas acerca de la realidad de las personas jóvenes de Upala y Desamparados (EPC-JEM, 2010) # CUESTIONA RIO A1 Provincia: A2 Cantón: A3 Distrito: A4 Segmento censal: A5 Vivienda: A6 Fecha de la entrevista: A7 Dirección exacta: Nombre del entrevistador/a: Firma certificando información: calidad/veracidad Nombre del entrevistador(a): A9 Código entrevistador(a) ______ de A8laTipo de validación: 1. Personal 2. Telefónica 3. No se validó A9. Código Supervisor(a)___________ Buenos días, tardes o noches, mi nombre es _______________ y vengo de parte de la Municipalidad de Upala/Desamparados, el Consejo de la Persona Joven, otras Instituciones del país y Agencias del Sistema de las Naciones Unidas; y represento a la empresa ____. Actualmente, estamos desarrollando una encuesta sobre la realidad de las personas jóvenes de Desamparados/Upala. Nos gustaría saber su opinión sobre estos temas. Toda la información que usted nos proporcione será estrictamente confidencial y para fines investigativos únicamente. SELECCIÓN DE LA PERSONA A ENTREVISTAR Para comenzar, podría usted indicarme, en orden de edad, el nombre, sexo, edad y mes de cumpleaños de cada una de las personas que duermen y comen la mayoría de la semana en este hogar y que tienen edades entre 15 y 35 años. ¿Cuál es la persona con una edad más cercana a los 15 años? ¿Cuál le seguiría en edad? ….. NOMBRE Sexo Edad en años Día y mes de Esta persona, ¿trabaja o cumplidos nacimiento estudia? 01 _________________________ 1 ( ) Hombre 1 ( ) Trabaja 4 ( ) Ama de casa Día /___/____/ 2 ( ) Femenino EDAD /___/___/ 2 ( ) Estudia 5 ( ) Ninguna Mes /___/___/ 3 ( ) Ambos 02 _________________________ 1 ( ) Hombre Día /___/____/ 1 ( ) Trabaja 4 ( ) Ama de casa 2 ( ) Mujer EDAD /___/___/ Mes /___/___/ 2 ( ) Estudia 5 ( ) Ninguna 3 ( ) Ambos 03 1 ( ) Hombre Día /___/____/ 1 ( ) Trabaja 4 ( ) Ama de casa __________________________ 2 ( ) Mujer EDAD /___/___/ Mes /___/___/ 2 ( ) Estudia 5 ( ) Ninguna 3 ( ) Ambos 04 1 ( ) Hombre Día /___/____/ 1 ( ) Trabaja 4 ( ) Ama de casa __________________________ 2 ( ) Mujer EDAD /___/___/ Mes /___/___/ 2 ( ) Estudia 5 ( ) Ninguna 3 ( ) Ambos 05 1 ( ) Hombre Día /___/____/ 1 ( ) Trabaja 4 ( ) Ama de casa ___________________________ 2 ( ) Mujer EDAD /___/___/ Mes /___/___/ 2 ( ) Estudia 5 ( ) Ninguna 3 ( ) Ambos 06 1 ( ) Hombre Día /___/____/ 1 ( ) Trabaja 4 ( ) Ama de casa ___________________________ 2 ( ) Mujer EDAD /___/___/ Mes /___/___/ 2 ( ) Estudia 5 ( ) Ninguna 3 ( ) Ambos 07 1 ( ) Hombre Día /___/____/ 1 ( ) Trabaja 4 ( ) Ama de casa ___________________________ 2 ( ) Mujer EDAD /___/___/ Mes /___/___/ 2 ( ) Estudia 5 ( ) Ninguna 3 ( ) Ambos 08 1 ( ) Hombre Día /___/____/ 1 ( ) Trabaja 4 ( ) Ama de casa EDAD /___/___/ ___________________________ 2 ( ) Mujer Mes /___/___/ 2 ( ) Estudia 5 ( ) Ninguna 12 3 ( ) Ambos 1 ( ) Trabaja 4 ( ) Ama de casa EDAD /___/___/ 2 ( ) Estudia 5 ( ) Ninguna 3 ( ) Ambos 10 1 ( ) Hombre Día /___/____/ 1 ( ) Trabaja 4 ( ) Ama de casa ___________________________ 2 ( ) Mujer EDAD /___/___/ Mes /___/___/ 2 ( ) Estudia 5 ( ) Ninguna 3 ( ) Ambos 11 1 ( ) Hombre Día /___/____/ 1 ( ) Trabaja 4 ( ) Ama de casa ___________________________ 2 ( ) Mujer EDAD /___/___/ Mes /___/___/ 2 ( ) Estudia 5 ( ) Ninguna 3 ( ) Ambos 12 1 ( ) Hombre Día /___/____/ 1 ( ) Trabaja 4 ( ) Ama de casa __________________________ 2 ( ) Mujer EDAD /___/___/ Mes /___/___/ 2 ( ) Estudia 5 ( ) Ninguna 3 ( ) Ambos 13 1 ( ) Hombre Día /___/____/ 1 ( ) Trabaja 4 ( ) Ama de casa ___________________________ 2 ( ) Mujer EDAD /___/___/ Mes /___/___/ 2 ( ) Estudia 5 ( ) Ninguna 3 ( ) Ambos 14 1 ( ) Hombre Día /___/____/ 1 ( ) Trabaja 4 ( ) Ama de casa ___________________________ 2 ( ) Mujer EDAD /___/___/ Mes /___/___/ 2 ( ) Estudia 5 ( ) Ninguna 3 ( ) Ambos SELECCIONE A LA PERSONA CUYO CUMPLEAÑOS SE ENCUENTRA MÁS CERCANO A LA FECHA DE LA ENTREVISTA La persona seleccionada es: _________________________________________________________ ANOTE EL NOMBRE 105- ¿Se encuentra (NOMBRE) en el hogar ahora? 1 ( ) Sí 2 ( ) No/ ¿A qué hora puedo localizarla/o hoy? ________ HR1 ANOTE HORA DE INICIO DE ENTREVISTA (UTILICE FORMATO DE 24 HORAS) HI: _______ MI:_________ CSD1 ¿Cuál es su edad en años cumplidos? __________ CSD21. ENTREVISTADOR/A ANOTAR Sexo de la persona entrevistada Hombre 01 Mujer 02 CSD3 Cuándo usted nació, ¿dónde vivía su mamá? MENCIONAR OPCIONES VERIFIQUE CUOTA DE MIGRANTES 09 ___________________________ 1 ( ) Hombre 2 ( ) Mujer En este mismo Cantón 01 En otro Cantón 02 Día /___/____/ Mes /___/___/ 2.1 Cantón o Lugar ¿Cual?_______________________ 2.2 Provincia ¿Cual? ___________________________ En otro País 03 3.1 ¿Cual? ____________________________ NS/NR 99 ENTREVISTADOR/A: SI CONTESTA 3, RECUERDE APLICAR SECCIÓN M (Sólo migrantes o extranjeros) DE ESTA ENTREVISTA EDUCACIÓN ED4 ¿Cuál fue el último grado o año de estudios que aprobó? Ninguno 00 Preparatoria 01 Enseñanza especial 02 Primaria 03 Secundaria Académica 04 Secundaria Técnica 05 Parauniversitaria 06 Universitaria 07 99. NS/NR ED5 ¿Estudia usted actualmente? 1.SÍ (PASE A ED7) 2.NO 99. NS/NR 13 ED6 ¿Cuál es la principal razón por la que usted no estudia? MARCAR SÓLO LA OPCIÓN PRINCIPAL. NO LEER OPCIONES. SI RESPONDE “NO LE INTERESA, LE DA PEREZA O NO TIENE TIEMPO” INDAGUE LA RAZÓN Porque trabaja 01 Porque tiene muchas responsabilidades en su casa 02 Porque ya termino los estudios 03 Porque no puede pagar los estudios 04 Por embarazo o cuido de hijas e hijos 05 Porque el colegio está muy lejos o no hay en la comunidad 06 Porque alguien se lo impide 07 Por enfermedad o discapacidad 08 Le cuesta el estudio 09 Porque no tiene papeles al día (EN CASO DE SER MIGRANTE) 10 OTRO ________________________________________ 99. NS/NR 88. NA ENTREVISTADOR/A, PASE A ED11 ¿En qué tipo de institución estudia? ED7 ED8 Escuela (PASE A ED9) 01 Colegio (PASE A ED9) 02 Colegio Nocturno (PASE A ED9) 03 Otras modalidades del MEP (PASE A ED9) 04 Institutos de Bachillerato (privado) (PASE A ED9) Parauniversitaria Otro ______________________ NS/NR 05 07 09 99 Instituto de formación técnica Universidad 06 08 NA 88 ¿Cuál es el nombre de la carrera o especialidad que cursa o cursó? _____________________________________________________________ 99. Ns/Nr 88. NA ¿Cuál es el nombre de la Institución en la que estudia? _____________________________________________________________ 99. Ns/Nr 88. NA 2. ED9 3. ED10 ED11 ¿Recibe beca en dinero… ED10.1 De avancemos Sí No Ns/Nr NA ED10.2 De la municipalidad 1 2 9 88 ED10.3 De Fonabe 1 2 9 88 ED10.4 De universidad pública 1 2 9 88 ED10.5 De universidad privada 1 2 9 88 ED10.6 Otro (ESPECIFIQUE)_______________________ 1 2 9 ¿Y usted estudia o recibe capacitación en algo no relacionado con la educación formal? 1. SÍ 2. NO (PASE A ED12) 99. NS/NR ED11B. ¿QUÉ? _______________________________________ ED12 99. NS/NR 88. NA ¿Le gustaría estudiar o recibir algún tipo de capacitación? 1. SÍ 2. NO (PASE A ED13) 99. NS/NR ED12B. ¿EN QUÉ ÁREA? __________________________________ 99. NS/NR 88. NA 88 14 ED13 ¿Ha llevado alguna vez cursos en alguna de las siguientes materias? ¿Qué tipo de cursos? ED13.1. Idiomas Sí No Ns/Nr NA 1 2 9 88 Idioma o tema estudiado Ns/Nr NA 99 88 99 88 ED131B ED13.2. Computación 1 2 9 88 ED132B ENTREVISTADOR/A, SI LA PERSONA NUNCA HA ESTUDIADO, PASAR A TR17 ED14 ED15 ED16 En general, ¿qué grado de satisfacción tiene usted con la educación recibida? LEER OPCIONES Muy satisfecho/a 01 Satisfecho/a 02 Ni satisfecho/a /Ni insatisfecho/a Insatisfecho/a 04 Muy insatisfecho 05 NS/NR 99 NA 88 En los centros en los que ha estudiado, ¿alguna vez sufrió o ha sufrido alguna de las siguientes situaciones? ED15.1. Dificultades de integración con compañeros/as ED15.2. Dificultades con profesores ED15.3. Dificultades académicas (le cuesta entender lecciones, pasar cursos, etc.) ED15.4. Discriminación por su nacionalidad ED15.5. Discriminación por su lugar de origen ED15.6. Discriminación por su condición económica ED15.7. Discriminación por su sexo ED15.8. Otra (especificar) ______________________________________ ENCUESTADOR/A SI MENCIONÓ EN TODAS NO, PASE A PREG. TR17 03 Sí No Ns/Nr NA 1 1 1 1 1 1 1 2 2 2 2 2 2 2 99 99 99 99 99 99 99 99 88 88 88 88 88 88 88 88 ¿Considera que esta/s situación/es le ha/n afectado o le afectó/afectaron en su desempeño en el centro educativo? 01. Nada 02. Algo 03. Mucho 99. NS/NR 88. NA TRABAJO TR17 ¿Trabajó la semana pasada? (EXCEPTO EN QUEHACERES DOMÉSTICOS) 1. SÍ (PASE A TR29) 2. NO 99. NS/NR (PASE A TR21) TR18 Aunque no trabajó la semana pasada, ¿tenía algún empleo, negocio o empresa propia, del cual estuvo ausente por motivo de enfermedad, huelga o paro, mal tiempo, vacaciones, falta de materiales o clientes? 1. SÍ (PASE A TR29) 2. NO 99. NS/NR 88. NA TR19 ¿Cuánto tiempo hace que no trabaja? TR20 Nunca ha trabajado 01 4 Meses a menos de 1 años 06 La semana pasada 02 1 Año a menos de 2 años 07 Las últimas 4 semanas 03 2 Años a menos de 5 años 08 Menos de 2 meses 04 5 o más años 09 2 Meses a menos NS/NR 05 99 NA 88 ¿Presenta usted alguna de las siguientes condiciones? LEER OPCIONES Pensionado o jubilado 01 Rentista 02 Estudiante 03 Discapacitado permanente para trabajar 04 Ninguna de las anteriores 05 Otro (ESPECIFIQUE) ________________________________ 05 NS/NR 99 NA 88 15 TR21 TR22 TR23 ¿Buscó trabajo o estuvo tratando de establecer su propia empresa o negocio la semana pasada o las últimas 4 semanas? Trató de establecer su propia Buscó trabajo (PASE A TR24) 01 02 empresa (PASE A TR25) Buscó trabajo y trato de establecer su propia empresa 03 NO 04 (PASE A TR24) NS/NR 99 NA 88 Desea trabajar y está dispuesto/a a hacerlo? 1. SÍ 2. NO (PASE A PREG TR46) 99. NS/NR (PASE A PREG TR48) 88. NA ¿Por qué no ha buscado trabajo? RESPUESTA ÚNICA, ANOTE LA PRINCIPAL Enfermedad o accidente TR24 TR25 TR26 01 Asiste a la escuela o centro de enseñanza 02 Tiene obligaciones profesionales o personales 03 No cree poder encontrar trabajo Espera periodo de mayor actividad agrícola o económica 05 Ha encontrado un nuevo trabajo Porque alguien se lo impide 07 No necesita Otras razones: ____________________________ NS/NR NA 88 (PASE A TR27) SOLO SI CONTESTO 1 O 3 EN LA TR21 ¿Qué hizo para buscar trabajo? RESPUESTA MÚLTIPLE 04 06 08 99 Consultó oficina o bolsa de empleo 01 Puso o contestó anuncios 02 Visitó fincas, fábricas, oficinas públicas, etc 03 Consultó amigos o parientes 04 Solicito apoyo a alguna institución u organización 05 Fue a una feria de empleo 06 Buscó en Internet o llamó por teléfono 07 Otro (ESPECIFIQUE) __________ NS/NR 99 NA SOLO SI CONTESTÓ 2 O 3 EN LA TR21¿Qué hizo para establecer su propio negocio o empresa? RESPUESTA MULTIPLE 88 Elaboró un plan de negocios o proyectos Visitó fincas, fábricas, negocios, posibles clientes 01 03 Consultó amigos o parientes Solicitó apoyo a alguna institución u organización 02 04 Buscó en Internet o llamó por teléfono NS/NR 05 99 Realizó trámites para buscar financiamiento NA 06 88 ¿Cuánto tiempo hace que busca trabajo o intenta establecer su propia empresa? Menos de 1 mes 01 1 mes a menos de 2 meses 2 meses a menos de 4 meses 03 4 meses a menos de 1 año 1 año o más 05 NS/NR NA 02 04 99 88 TR27 ¿Cuántas horas por semana está dispuesto/a a trabajar? ___________ TR28 ¿Por cuánto está usted dispuesta/o a trabajar por mes? NO LEER OPCIONES MENOS DE 49.999 AL MES 01 50.000 A MENOS DE 99.999 02 100.000 A MENOS DE 199.999 03 200.000 A MENOS DE 299.999 04 300.000 O MÁS SI NUNCA HA TRABAJADO PASE A TR48 05 NS/NR 99. NS/NR 99 88. NA NA 88 16 TR29 ¿Cuál es la ocupación principal o tipo de trabajo que realiza o realizó en su último empleo? (ENCUESTADOR/A: Ocupación principal es a la que le dedica más horas. Si dedica igual cantidad de horas para varios trabajos, la ocupación principal es la que le deja más dinero) __________________________________________________________ 4. TR30 5. TR31 TR32 99. NS/NR 88. NA ¿Cuál es el nombre del establecimiento, negocio o finca para el que trabaja o trabajó? __________________________________________________________ 99. NS/NR 88. NA ¿Qué produce o a qué se dedica principalmente el establecimiento, negocio o finca para el que trabaja? ________________________________________________________________ 99. NS/NR 88. NA En esa ocupación, ¿usted es o era… RESPUESTA ÚNICA Patrono o socio activo Empleado u obrero del estado Servidor doméstico (Asalariado) NS/NR 01 03 04 99 Trabajador por cuenta propia Empleado u obrero de empresa privada Trabajador no remunerado NA 02 04 06 88 QUIENES NO TRABAJAN ACTUALMENTE, PASE A TR46 TR33 TR34 SOLO A QUIENES TRABAJAN ACTUALMENTE El trabajo que usted realiza está relacionado con: Su experiencia laboral Sus habilidades personales Lo que estudió Capacitación recibida Sí 1 1 1 1 No 2 2 2 2 Ns/Nr 99 99 99 99 NS/NR 1 2 99 NA 88 88 88 88 88 Otro (ESPECIFIQUE)______________________________________ 1 2 99 88 El trabajo que realiza en su ocupación principal… Lo ha realizado varios años 01 → TR34B. Cuántos:________ Lo realizó todo el último año 02 Es ocasional Es estacional 04 NA NS/NR 99 Otro (ESPECIFIQUE)____________________________________________________________ TR35 EN SU TRABAJO… ¿Usted tiene derecho a disfrutar de… TR35.1…. vacaciones? TR35.2…. incapacidades? TR36.3…. aguinaldo? Sí 1 1 1 No 2 2 2 NS/NR 99 99 99 03 88 NA 88 88 88 17 TR36 ¿Cómo consiguió usted este trabajo? RESPUESTA UNICA Práctica profesional de estudios 01 Búsqueda propia (entregó currículum, buscó en periódico o en internet, etc.) 02 Bolsas de empleo 03 Redes sociales (amigos/as, conocidos/as, profesores/as, etc.) 04 Invirtió dinero prestado o ahorros en negocio 05 NS/NR 99 NA Otro (ESPECIFIQUE)___________________________________________________________________________ 88 TR37 ¿Qué tan satisfecho(a) está con su trabajo? LEER OPCIONES 01. Muy satisfecho(a) 02. Satisfecho(a) 03. Ni satisfecho(a) Ni insatisfecho(a) 04. Insatisfecho(a) 05. Muy insatisfecho(a) 99. NS/NR 88. NA TR38 ¿Desea usted permanecer en su trabajo actual? 1 SÍ 2 NO, ¿Por qué?_______________________________________ 99. NS/NR 88. NA TR39 Además de esa ocupación, ¿tiene usted otro trabajo? 1 SÍ 2 NO (PASE A PREG TR43) 99. NS/NR TR40 ¿Cuál es la ocupación secundaria o tipo de trabajo que realiza? ________________________________________________________________ 99. NS/NR 88. NA TR41 ¿Cuál es el nombre del establecimiento, negocio o finca para el que trabaja en esa ocupación secundaria? ________________________________________________________________ 99. NS/NR 88. NA 6. No tiene nombre 00 TR42 ¿Qué produce o a qué se dedica principalmente el establecimiento, negocio o finca para el que trabaja? ________________________________________________________________ 99 NS/NR NA=88 7. TR43 ¿Cuántas horas trabaja habitualmente por semana? (SI LA PERSONA TRABAJA POR EVENTOS, INDAGAR UN PROMEDIO DE HORAS POR SEMANA) TR43.1 Ocupación principal ____ TR43.2 Otras ocupaciones ____ TR43.3 Total ____ 99. NS/NR 88. NA TR44 TR45 ¿Desea trabajar más horas por semana y está dispuesto a hacerlo? 1 SÍ 2 NO 99. NS/NR 88. NA ¿Por qué no trabaja más horas por semana? RESPUESTA MÚLTIPLE Por razones de salud 01 Por razones de estudio Por razones personales o familiares No consigue más trabajo independiente NS/NR TR46 03 05 99 02 No consigue más trabajo asalariado Otras razones: _______________________________________ NA SI NO HA TRABAJANDO NUNCA, PASE A TR48 En los lugares donde usted ha trabajado, ¿alguna vez sufrió o ha sufrido alguna de las siguientes situaciones? LEER OPCIONES TR46.1. Dificultades de integración con compañeros/as de trabajo TR46.2. Dificultades con jefes y supervisores TR46.3. Dificultades en su desempeño laboral TR46.4. Discriminación por su nacionalidad TR46.5. Discriminación por su lugar de origen TR46.6. Discriminación por su condición económica TR46.7. Discriminación por sexo TR46.8. Otra (especificar) ____________________________ Sí No Ns/Nr NA 1 1 1 1 1 1 1 2 2 2 2 2 2 2 99 99 99 99 99 99 99 88 88 88 88 88 88 88 18 04 88 TR47 TR48 TR49 TR50 TR51 TR52 TR53 SOLO SI EN TR46.4 A TR46.8 EN ALGUNA RESPONDIO QUE “SI” Considera que esa discriminación le ha afectado en su desempeño en el trabajo 01. Mucho 02. Algo 03. Nada 99. NS/NR 88. NA ¿Cuál es su principal fuente de ingresos? Recibe remesas 01 Ayuda de cónyuge Ayuda de familiares 03 Beca Su trabajo 05 Otros: _____________________________________________ NS/NR 99 NA 88 ¿La semana pasada hizo tortillas, pan, dulces, u otras comidas para vender? 01. Dentro de casa 02. Fuera de casa 03. NO 99. NS/NR ¿La semana pasada… TR50.1…cultivó o cosechó frijol, maíz, yucas otros productos agrícolas, cuidó ganado, gallinas, cerdos, ordeño o participó en otras actividades agrícolas, mineras, pesqueras, exclusivamente para el consumo de su hogar? TR50.2…elaboró tejidos, costuras, cerámica u productos o artesanías para vender? TR50.3…trabajó en la construcción, reparación, mantenimiento (para terceras personas) de casa, granja, finca u otras actividades relativas a la construcción? TR50.4… ayudó en lugares de venta, distribución de comidas, bebidas, venta de productos agrícolas u otros productos? TR50.5…trabajó en el transporte de carga para mercadeo, almacenamiento u otras actividades relativas al transporte de productos destinados a la venta? TR50.6…reparó herramientas, aparatos, etc., lavó o planchó ajeno, por lo cual recibió pago? TR50.7…realizó ventas ambulantes, (ropa, accesorios, alimentos, lotería, rifas, etc.)? ¿Cuáles trabajos domésticos realiza en su casa? TR51.1 Limpiar la vivienda y los enseres del hogar TR51.2 Preparar y servir las comidas TR51.3 Ocuparse de los hijos/as, criarles y educarles TR51.4 Atender a personas enfermas, con discapacidad y adultas mayores TR51.5 Otros oficios: _______________________________________________________ Sí 1 No 2 Ns/Nr 99 1 1 2 2 99 99 1 2 99 1 2 99 1 2 99 1 Sí 1 1 1 1 1 ENCUESTADOR/A: SI CONTESTÓ QUE NO A TODAS, PASE A PREG.TR54 ¿Cuánto tiempo dedica por día al trabajo en el hogar? MENCIONE OPCIONES 01. Una hora 02. De dos a cuatro horas 03. De cinco a ocho horas 04. Más de ocho horas 2 No 2 2 2 2 2 99 Ns/Nr NA 88 99 88 99 88 99 88 99 88 99 99. NS/NR 88. NA Recibe algún dinero por realizar el trabajo en su casa? 1SÍ 2 NO 99. NS/NR TR53. ¿Quién le paga? _______________________________________ TR54 02 04 99. NS/NR Según su opinión, ¿dígame dos factores que dificultan encontrar trabajo ENTREVISTADOR/A DEJAR QUE CONTESTE Edad Poca preparación Lugar donde vive No hay trabajo en la zona Ser extranjero(a) Otro (especifique): ___________________________________________ 88. NA a las personas jóvenes de Upala/Desamparados? 01 03 05 07 09 Ser hombre / ser mujer Baja escolaridad Saturación del mercado Falta de experiencia Tener hijos(as) NS/NR 02 04 06 08 10 99 19 TECNOLOGÍAS DE INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN TIC55 ¿Tiene usted acceso a computadoras en alguno de los siguientes Sí No lugares? TIC55.1. Su casa 1 2 TIC55.2. Centro Educativo 1 2 TIC55.3. Lugar de trabajo 1 2 TIC55.4. Centro de acceso gratuito a Internet (Ceci) 1 2 TIC55.5. Casa de un familiar, amigo o vecino 1 2 TIC55.6. Café Internet 1 2 TIC55.7. Otra (especificar) ____________________________ TIC56 SOLO SI RESPONDIO SI A TIC55.1 ¿Cuántas computadoras tiene en su hogar?_____________ 99. NS/NR 88. NA ENCUESTADOR/A SI RESPONDIO SI A ALGUNA DE TIC55.1 A TIC55.7 HAGA TIC57 TIC57 ¿Con qué frecuencia utiliza usted la computadora? 01. Todos los días 02. Al menos 2 veces por semana 03. Una vez cada 15 días 04. Una vez al mes 05. Nunca 99. NS/NR 88. NA TIC58 ¿Tiene usted acceso a Internet en alguno de los siguientes lugares? Sí No TIC58.1. Su casa 1 2 TIC58.2. Centro Educativo 1 2 TIC58.3. Lugar de trabajo 1 2 TIC58.4. Centro de acceso gratuito a Internet (Ceci) 1 2 TIC58.5. Casa de un familiar, amigo o vecino 1 2 TIC58.6. Café Internet 1 2 TIC58.7. Otra (especificar) ____________________________ ENCUESTADOR/A SI RESPONDIO SI A ALGUNA DE TIC58.1. A TI TIC58.7 HAGA TIC59 Y TIC60 TIC59 TIC60 ¿En los últimos tres meses usó internet para… LEER OPCIONES Enviar o recibir correos, llamadas, chatear 01 Ns/Nr 9 9 9 9 9 9 99 Ns/Nr 99 99 99 99 99 99 99 Estudiar o hacer tareas 02 Buscar información general, excepto para fines de estudio 03 Entretenimiento jugar, música, revistas, periódicos 04 Pago de recibos, préstamos, consulta de saldos y otros trámites bancarios 05 Comprar productos o servicios 06 NS/NR 99 NA 88 ¿Utiliza usted alguna de las siguientes redes de comunicación mediante el internet? Sí No TIC60.1. Correo electrónico 1 2 TIC60.2. Hi5 1 2 TIC60.3. Facebook 1 2 TIC60.4. Twitter 1 2 TIC60.5. Otra (especificar) ___________________ NA 88 88 88 88 88 Ns/Nr 99 99 99 99 99 20 TIC61 ¿Cuántas veces por semana realiza las siguientes actividades? ¿Cuántas veces por semana Todos De uno realiza las siguientes actividades? los días a dos días TIC61.1 Ver televisión 1 2 TIC61.2 Escuchar música 1 2 TIC61.3 Videojuegos 1 2 CSD62 8. CSD63 9. CDS64 De tres a cinco días Casi nunca Nunca Ns/Nr 3 3 3 4 4 4 5 5 5 99 99 99 CARACTERÍSTICAS SOCIODEMOGRÁFICAS ¿Vive usted actualmente con su familia de crianza? 1 SÍ 2 NO 99. NS/NR ¿Quiénes viven en esta casa? PUEDE MARCAR VARIAS OPCIONES Padre 01 Madre 02 Hermanos(as) 03 csd63b1. ¿cuántos? _______ Abuelos (as) 04 csd63b2. ¿cuántos? _______ Tíos(as) 05 csd63b3. ¿cuántos? _______ Hijos (as) 06 csd63b4. ¿cuántos? _______ Pareja 07 Usted 08 NS/NR 99 OTROS (ESPECIFICAR)__________________ ENTREVISTADOR/A SUME LA CANTIDAD DE PERSONAS Y PREGUNTE: ¿ENTONCES EN SU CASA VIVEN ____ PERSONAS? ¿Qué edades tienen? ENTREVISTADOR/A: ANOTE LAS EDADES DE MAYOR A MENOR 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 CSD65 10. ¿Tiene usted seguro social? 1 SÍ 2 NO (PASE A CSD67) 99. NS/NR CSD66 ¿Qué tipo de seguro tiene? Asalariado 01 Mediante convenio (asociaciones, sindicatos, cooperativas, etc 02 Por cuenta propia (voluntario) 03 Por el estado 04 Familiar de asegurado directo (asalariado, mediante convenio, voluntario) 05 Pensionado 06 Familiar pensionado 07 Otras formas (seguro de estudiante, de refugiado y otros) 08 NS/NR 99 NA 88 21 20 CSD67 CSD68 CSD69 SX70 SX71 SX72 Ahora le vamos a preguntar algunas cosas acerca de su condición socioeconómica. ¿En su vivienda tienen los siguientes artículos? LEER CADA Sí No Ns/Nr B.Cantidad UNO DE LOS ARTICULOS CSD67.1 Horno de microondas 1 2 99 CSD67.2 Tanque para agua caliente 1 2 99 CSD67.3 Teléfono residencial 1 2 99 CSD67.4 Teléfono celular 1 2 99 CSD67.5 Televisión por cable 1 2 99 CSD67.6 Equipo de sonido 1 2 99 CSD67.7 DVD (no de computadora) 1 2 99 CSD67.8 Vehículo propio (que no sea del trabajo) 1 2 99 De acuerdo con esta tarjeta, ¿cuál es el ingreso total mensual de este hogar? (MUESTRE LA TARJETA A) (RETIRE LA TARJETA A) Menos de 100 mil colones 01 100 mil a menos de 150 mil 02 150 mil a menos de 200 mil 03 200 mil a menos de 300 mil 04 300 mil a menos de 450 mil 05 450 mil a menos de 600 mil 06 600 mil a menos de 750 mil 07 750 mil a menos de 1 millón 08 1 millón o más 09 NS/NR 99 NA 88 ¿Usted diría que el salario o ingreso total que su familia recibe mensualmente les alcanza o no les alcanza para vivir? (LEER OPCIONES Y SONDEAR LA MEJOR RESPUESTA) No le alcanza, tiene grandes dificultades 01 No les alcanza, tiene dificultades 02 Les alcanza justo, sin grandes dificultades 03 Les alcanza bien, pueden ahorrar 04 NS/NR 99 NA 88 SEXUALIDAD Ahora le voy a realizar algunas preguntas relacionadas con su vida de pareja y sexualidad. ¿Cuál es su estado civil? NO LEER OPCIONES 01. Soltero (a) 02. Casado (a) 03. Separado (a) 04. Divorciado (a) 05. Viudo (a) 06. Unión libre 99. NS/NR ¿Alguna vez ha recibido información acerca de? Sí No Ns/Nr SX71.1. . Funcionamiento del sistema reproductor 1 2 9 SX71.2. Métodos anticonceptivos (Pastillas, preservativo, T de cobre, métodos naturales) 1 2 9 SX71.3. Prevención de infecciones de transmisión sexual (ITS) y VIH (Sida) 1 2 9 SX71.4. Placer y disfrute de la sexualidad 1 2 9 SX71.5. Relaciones de pareja 1 2 9 ENTREVISTADOR/A: SI NO HA RECIBIDO NINGÚN TIPO DE INFORMACION PASE A SX73 ¿Dónde ha recibido esa información principalmente?, ¿Y la SX72.1 SX72.2 SX72.3 segunda fuente de información cuál ha sido? ¿Y la tercera? PRIMERA SEGUNDA TERCERA MENCIÓN MENCIÓN MENCIÓN Familia 1 1 1 Profesores/as (Colegio) 2 2 2 Iglesia 3 3 3 Amigos/as 4 4 4 Medios de comunicación 5 5 5 Pareja (esposo/a, compañero/a, novio/a) 6 6 6 Profesionales (médicos/as, sexólogos/as, etc) 7 7 7 Interés propio 8 8 8 Otro ______________________________ Ns/Nr 99 99 99 22 SX73 ENCUESTADOR/A ENTREGUE TARJETA B Y PREGUNTE: ¿CUÁL ES SU RESPUESTA PARA LA PREGUNTA 73, 1 O 2? ¿CUÁL ES SU RESPUESTA PARA LA PREGUNTA 74? ¿CUÁL ES SU RESPUESTA PARA LA PREGUNTA 75? ¿CUÁL ES SU RESPUESTA PARA LA PREGUNTA 76? ¿Ha tenido usted relaciones sexuales? 1 SÍ 2 NO (PASE A RC80) 99. NS/NR SX74 ¿A qué edad tuvo su primera relación sexual? ____________________ SX75 SX76 SX77 99. NS/NR ¿Utiliza usted alguna de las siguientes formas para protegerse de las Sí No Ns/Nr NA Infecciones de Transmisión sexual o el VIH (sida)? SX75.1..Abstinencia 1 2 99 88 SX75.2. Preservativo / condón 1 2 99 88 SX75.3.Tener relaciones sexuales con una única pareja (fidelidad mutua) 1 2 99 88 SX75.4 Otra (especificar) __________________________ 99 88 Durante el último año, ¿ha utilizado usted algún método anticonceptivo? 1 SÍ 2 NO 99. NS/NR SX76B. ¿Cual (ES)? _______________________________________ 99. NS/NR 88. NA _______________________________________ 99. NS/NR 88. NA _______________________________________ 99. NS/NR 88. NA Tiene usted hijos (as)? 0.Está embarazada 2. NO (PASE A RC80) 1 SI SX77B. ¿Cuantos/as?______ 99. NS/NR 88. NA SX77C. ¿Qué edades tienen? 88. NA 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 SX77D. ¿CUÁNTAS SON MUJERES?____ 88. NA 11. ENTREVISTADOR/A: ANOTE LAS EDADES DE MAYOR A MENOR RESPONSABILIDADES DE CUIDO RC78 ¿Quién cuida de sus hijos/as con mayor frecuencia? MARQUE SOLO UNA OPCIÓN 01. Entrevistada/o 02. Pareja 03. Un/a familiar --- rc78b. ¿Cuál? _____________________ ANOTAR PARENTESCO CON EL ENTREVISTADO/a 04. Empleada 05. Un vecino/a 06. Un centro infantil/ guardería 07. Hogar comunitario 08. Albergue PANI 09. Ya no están en edad de cuido (PASE A RC80) 10. Se quedan solos/as (PASE A RC80) 11. Otro. Especifique: __________________________ 99. NS/NR (PASE A RC80) RC79 ¿Realiza usted algún pago por este servicio? 1.SI 2 NO 99. NS/NR RC79B. ¿CUÁNTO AL MES? ________________________ 99. NS/NR RC80 ¿Le corresponde a usted cuidar o apoyar en el cuidado de alguna/a persona/s con discapacidad, enfermedad, o adultos/as mayores, en su familia, o donde usted vive? 1. SI 2. NO (PASE A RC83) 99. NS/NR RC81 ¿En qué aspectos contribuye usted al cuido de esta/a persona/a? RESPUESTA MÚLTIPLE 01. Cuido permanente 02. Dar alimentos 03. Llevar a citas médicas Otros:____________________________________ 99. NS/NR 88. NA 23 RC82 ¿Mientras usted no está en casa, quién cuida de esta/s persona/s? 1. Pareja 2. Un/a familiar. ------ RC82B. ¿Cuál?_____________________ ANOTAR PARENTESCO CON EL ENTREVISTADO 3. Empleada 4. Un/a vecino/a 5. Hogar de ancianos 6. Taller laboral (para personas con discapacidad) 7. Hogar comunitario 8. Albergue diurno 9. Otro. Especifique: __________________________ 99. NS/NR 88. NA 77. Se quedan solas RC83 ESTA PREGUNTA SE REALIZA A PERSONAS QUE TIENEN HIJOS O CUIDAN A PERSONAS CON DISCAPACIDAD (SINO PASE A RC86) ¿Considera usted que las necesidades de cuidado que tienen Sí No Ns/Nr NA estas personas le han impedido realizar alguna de las siguientes actividades? RC83.1. Estudiar o continuar con sus estudios 1 2 9 8 RC83.2. Trabajar o cambiar de trabajo 1 2 9 8 RC83.3. Tener su propia empresa 1 2 9 8 RC83.4. Tener espacios de diversión/recreación o esparcimiento 1 2 9 8 RC83.5 .Otra (especificar) _______________________________ 99 88 RC84 ¿Cree usted que _________ podrían apoyarle en la tarea de Sí No Ns/Nr NA B. ¿Cómo? cuido? ¿Cómo? RC84.1. en su familia 1 2 99 88 RC84.2. en una Institución estatal 1 2 99 88 RC84.3. en su lugar de trabajo 1 2 99 88 RC84.4. en la comunidad 1 2 99 88 RC84.5. Otra (especificar) ______________________________ 1 2 99 88 RC85 RCN86 ¿Conoce usted alguna opción de cuido para esta/s persona/s en su comunidad? 1. SI 2. NO 99. NS/NR RC85B. ¿CUÁL?_______________________________________ 99. NS/NR 88. NA REALIDAD DEL CANTÓN Ahora le voy a consultar sobre la realidad de su cantón. (MUESTRE LA TARJETA C) (RETIRE LA TARJETA C) MARCAR UNA POR COLUMNA ¿De los problemas que existen en el país RCNB86.A RCNB86.B RCNB86.C actualmente, ¿Cuáles son los tres que más afectan PRIMERA SEGUNDA TERCERA Desamparados/Upala? MENCIÓN MENCIÓN MENCIÓN Inseguridad ciudadana 1 1 1 Problemas ambientales y ecológicos 2 2 2 Falta de empleo 3 3 3 Falta de oportunidades educativas 4 4 4 Pobreza 5 5 5 Inseguridad vial/ riesgo de accidentes de tránsito 6 6 6 Corrupción política 7 7 7 Violencia intrafamiliar/doméstica 8 8 8 Drogadicción 9 9 9 Otro __________________________ Ns/Nr 99 99 99 24 RCN87 ¿Asistiría Usted a una oficina ubicada en la municipalidad para recibir información sobre empleo, formación, formación empresarial etc? 1 SÍ 2 NO 99. NS/NR RCN88 ¿Cuál es el principal medio por los que usted recibe RCN88.A RCN88.B RCN88.C información sobre las actividades culturales y formativas PRIMERA SEGUNDA TERCERA que se realizan en el cantón? ¿Y el segundo medio de MENCIÓN MENCIÓN MENCIÓN información cuál es? ¿Y el tercero? MARCAR UNA POR COLUMNA Familia, (madre, padre, hermana/o, abuela/o, tía/o) 1 1 1 Pareja (esposo/a, compañero/a, novio/a) 2 2 2 Amigos/as 3 3 3 Páginas web de instituciones 4 4 4 Centros Educativos: Escuela / Colegio 5 5 5 Iglesia 6 6 6 Medios de comunicación locales: radio, tv, revista. 7 7 7 Afiches y volantes 8 8 8 Perifoneo 9 9 9 Interés propio 10 10 10 Vecinos 11 11 11 Otro __________________________ RCN89 ¿Durante el último año, ha participado usted en alguno de los Si No Ns/Nr siguientes grupos u organizaciones comunales? RCN89.1 Religioso 1 2 99 RCN89.2 Deportivo/ recreativo 1 2 99 RCN89.3 Ecológico 1 2 99 RCN89.4 Asociaciones de Desarrollo 1 2 99 RCN89.5 Comité Cantonal de la Persona Joven 1 2 99 RCN89.6 Grupos municipales (comité de caminos, ASADA, etc) 1 2 99 RCN89.7 Artístico (dibujantes, cantantes, bailarines, teatro, comparsa, 1 2 99 banda musical) RCN89.8 En grupos de Bien social (Scout, Cruz Roja, clubes rotarios, 4S, 1 2 99 leones) RCN89.9 Otros: ______________________________ 99 RCN 90 Indique cuánto disfruta las siguientes actividades: RCN 90.1 Visitar el centro de Desamparados/Upala, pasear por el Parque y caminar por las aceras RCN 90.2 Asistir a conciertos al aire libre RCN 90.3 Hacer arte callejero: grafittis, espectáculos RCN 90.4 Participar en grupos de meditación o reflexión RCN 90.5 Socializar en redes como Facebook o similares RCN 90.6 Compartir con amigos o amigas la práctica de algún deporte RCN 90.7 Participar en campamentos con otras personas jóvenes RCN 90.8 Participar en grupos para ayudar a las personas más necesitadas RCN 90.9 Indique alguna actividad adicional que le guste hacer y que no haya sido mencionada: _____________________________________ Mucho 1 Algo 2 Poco 3 Nada 4 Ns/Nr 99 NA 88 1 1 1 1 1 2 2 2 2 2 3 3 3 3 3 4 4 4 4 4 99 99 99 99 99 88 88 88 88 88 1 2 3 4 99 88 1 2 3 4 99 88 1 2 3 4 99 88 25 RCN91 RCN92 RCN 93 En su opinión ¿cuántas oportunidades se Muchas Algunas brindan en su cantón para... RCN91.1 … estudiar? ¿diría que muchas, 4 3 algunas, pocas o ninguna, oportunidades? RCN91.2 … para vivir con un ingreso mínimo? 4 3 RCN91.3 … para trabajar? 4 3 RCN91.4 … para usar los servicios públicos en 4 3 salud? RCN91.5 … para tener casa propia? 4 3 RCN91.6 … para tener los alimentos básicos? 4 3 RCN91.7 … para obtener justicia? 4 3 RCN91.8 … para participar en actividades 4 3 culturales? En su opinión, ¿se presenta alguna de las siguientes situaciones de discriminación hacia las personas jóvenes en el cantón de Upala/Desamparados? RCN92.1 Por su condición de jóvenes (edad) RCN92.2 Discriminación étnica, por raza RCN92.3 Por ser hombre RCN92.4 Por ser mujer RCN92.5 Por preferencia sexual RCN92.6 Por tener alguna discapacidad RCN92.7 Por ser migrante RCN92.8 Por su condición socioeconómica RCN92.9 Alguna otra situación de discriminación que vivan las personas jóvenes: _______________________________________ Indique si está de acuerdo o en desacuerdo con las siguientes afirmaciones Muy de acuerdo De acuerdo RCN93.1 Entre más años de educación tiene una persona mayores logros económicos puede alcanzar RCN93.2 Entre los 14 y los 17 años de edad una persona puede tomar una o dos cervezas en las fiestas, siempre que no se exceda RCN93.3 Las personas adolescentes y jóvenes quieren participar en las decisiones de la comunidad pero no saben cómo hacerlo RCN93.4 Una persona joven o adolescente siempre escucha de mejor manera el consejo que le da otra persona joven o adolescente, y no el de una persona adulta RCN93.5 Las personas adolescentes y jóvenes quieren denunciar a los traficantes de drogas pero tienen miedo de hacerlo 1 Pocas Ningunas NS/NR 2 1 99 2 2 2 1 1 1 99 99 99 2 2 2 2 1 1 1 1 99 99 99 99 Sí No Ns/Nr 1 1 1 1 1 1 1 1 2 2 2 2 2 2 2 2 99 99 99 99 99 99 99 99 99 En desacuerdo Muy en desacuerdo Ns/Nr NA 2 Ni de acuerdo ni en desacuerdo 3 4 5 99 88 1 2 3 4 5 99 88 1 2 3 4 5 99 88 1 2 3 4 5 99 88 1 2 3 4 5 99 88 26 RCN93.6 Cuando existe un arma de fuego en una casa, este solo hecho incrementa el riesgo de violencia en el hogar RCN93.7 Casi siempre, cuando un adulto da un consejo a una persona joven o adolescente esta ya lo sabía RCN93.8 Los profesores en nuestro colegio nos enseñaron cómo resolver nuestras disputas y diferencias por medios pacíficos RCN93.9 Hace falta una casa de juventud grande y bonita en nuestra comunidad, donde jóvenes y adolescentes puedan reunirse a compartir juegos y a conversar sanamente 1 2 3 4 5 99 88 1 2 3 4 5 99 88 1 2 3 4 5 99 88 1 2 3 4 5 99 88 SOLO MIGRANTES O EXTRANJEROS MI94 ENTREVISTADOR/A, INTRODUCIR EL TEMA. Ahora vamos a hablar un poco acerca de cómo usted llegó a Costa Rica. Le recuerdo que esta información es confidencial y solo se utilizará para conocer la realidad de las personas jóvenes migrantes en Costa Rica. MI95 MI96 MI97 MI98 MI99 MI100 MI101 MI102 MI103 MI104 MI105 MI106 MI107 ¿En qué año llegó usted a vivir a Costa Rica? _________ 99. NS/NR ¿Cuál es su nacionalidad? 01. Costarricense por naturalización Otra (ESPECIFIQUE)__________________ 99. NS/NR ¿Está usted en Costa Rica en condición de refugiado/a? 1 SI 2 NO 99. NS/NR ¿Vive permanentemente en Costa Rica o por temporadas? 01. Vive permanentemente (PASE A MI99) 02. Vive por temporadas en Costa Rica 99. NS/NR ¿Cada cuánto regresa a Costa Rica? Años:______ Meses:______ Días:_____ 99. NS/NR 88.NA ¿Cuánto tiempo ha vivido en Costa Rica? Años:______ Meses:______ Días:_____ 99. NS/NR ¿Cuánto tiempo piensa quedarse a vivir en Costa Rica? Años:______ Meses:______ Días:_____ 99. NS/NR Antes de vivir en Costa Rica, ¿en qué país vivía?__________________________ 99. NS/NR ¿Por qué vía ingresó usted al país? NO LEER. DEJAR QUE CONTESTE Y LUEGO MARQUE. UNA OPCION 01. avión, avioneta, helicóptero (vía aérea) 02. bus, automóvil, caminando (vía terrestre) 03. barco, lancha, bote, etc. (vía marítima) 99. NS/NR Cuando vino a Costa Rica, ¿tenía sus documentos (cédula, pasaporte, visa) al día? 1 SÍ (PASA A MI105) 2 NO 99. NS/NR ¿Por qué no los tenía al día? 01. No tenia cedula de su país 02. No tenía partida de nacimiento 03. Es muy caro Otro, Cual ____________________________ 99. NS/NR 88. NA Actualmente, ¿tiene los documentos al día? 1 SÍ (PASA A MI107) 2 NO 99. NS/NR ¿Qué trámites le faltan para tenerlos al día? ______________________________________________________________99. NS/NR 88. NA ______________________________________________________________99. NS/NR 88. NA ______________________________________________________________99. NS/NR 88. NA ______________________________________________________________99. NS/NR 88. NA Cuando ingresó a Costa Rica, ¿con quién llegó? VARIAS OPCIONES 27 01. viajé solo 02. con su pareja 03. con su padre 04. con su madre 05. hermanos 06. amigos 07. hijos 08. otro _______________ 99. NS/NR MI108 ¿La decisión de venirse para Costa Rica la tomó en forma individual o fue una decisión familiar? 01. individual 02. familiar 99. NS/NR MI109 ¿Cuál diría usted que fue la principal razón por la que decidió venirse para Costa Rica? MARQUE SOLO LA PRINCIPAL 01. Mejores oportunidades de vida 02. Problemas laborales (no tenía trabajo, no hay trabajo) 03. Estudio 04. Problemas familiares 05. Persecución política 06. Conflictos armados (guerrillas) 07. Seguridad ciudadana en su país de origen 08. Problemas con la justicia Otra: __________________________________________ NS/NR=99 MI110 ¿Obtuvo usted apoyo de alguna persona o institución cuando llegó a Costa Rica? 1 SI 2 NO (PASE A MI112) 99. NS/NR MI108B. ¿DE QUIÉN?_________________________________ 99. NS/NR 88. NA MI111 Y, ¿qué tipo de apoyo fue el que recibió? ENTREVISTADOR/A: LEER OPCIONES. VARIAS OPCIONES 01. Económico (Dinero) 02. Legal 03. Alojamiento, Vivienda 04. Laboral 05. Alimento Otro ___________________ MI112 MI113 MI114 99. NS/NR 88. NA De sus familiares que han llegado a Costa Rica, ¿cuáles viven actualmente en el país? VARIAS OPCIONES 01. Papa 02. Mama 03. Hermanos 04. Hijos 05. Pareja Otros (ESPECIFICAR) _______________ 77. Ninguno, solo yo vivo aquí 99. NS/NR ¿Alguna de las siguientes personas de su familia es costarricense? MI113.1 . Sus hijos/as MI113.2 . Su pareja MI113.3 . Su madre/padre ¿Hay personas que dependen de sus ingresos para vivir? 1 SÍ 2 NO (PASE A PREG MI117) Sí 1 1 1 No 2 2 2 Ns/Nr 99 99 99 99. NS/NR MI115 ¿Dónde viven las personas que dependen económicamente de usted? 01 COSTA RICA ENTREVISTADOR/A SI SOLO MENCIONA COSTA RICA, PASE A MI117 02 OTRO PAÍS: ____________________ 99. NS/NR 88. NA MI116 ¿Envía usted remesas a estas personas? MI117 En Costa Rica, ¿ha estudiado durante algún tiempo? 1 SÍ 1 SÍ 2 NO 99. NS/NR 2 NO 99. NS/NR MI118 En Costa Rica, ¿ha tenido alguno de los siguientes obstáculos para estudiar? MI118.1 Falta de papeles MI118.2 Falta de recursos económicos/necesidad de trabajar MI118.3 Necesidad de cuidar a la familia (Hijos / Padres) MI118.4 Otro ¿Cual? _____________________________ MI119 En Costa Rica, ¿ha sufrido alguna de las siguientes situaciones en el centro 88. NA Sí 1 1 1 Sí No 2 2 2 No Ns/Nr 99 99 99 99 Ns/Nr 28 educativo por su situación de documentación? MI119.1 No poder matricularse MI119.2 Haber sido matriculado/en un nivel inferior al cursado MI119.3 No poder revalidar títulos de estudio MI119.4 No poder recoger títulos de estudio MI119.5 . Otro ¿Cual? ______________________________ 1 1 1 1 2 2 2 2 99 99 99 99 99 MI120 ¿Le gustaría estudiar o seguir estudiando en Costa Rica? 1 SÍ 2 NO 99. NS/NR MI121 ¿A qué se dedicaba, antes de venir a Costa Rica? 01. Estudiante 02. Construcción 03. Agricultura 04. Servicios 05. Profesional 06. Desempleado 07. Trabajo domestico Otro: ______________________________ 99. NS/NR MI122 MI123 MI124 ENTREVISTADOR/A REALIZAR ESTA PREGUNTA SOLO A MIGRANTES QUE NO TRABAJAN En Costa Rica, ¿ha tenido alguno de los siguientes obstáculos para Sí trabajar? MI122.1 Falta de papeles 1 MI122.2 Necesidad de estudiar 1 MI122.3 Pocas oportunidades laborales 1 MI122.4 Necesidad de cuidar a la familia (Hijos / Padres) 1 MI122.5 Otro ¿Cual? ___________________________ En Costa Rica, ¿ha sufrido alguna de las siguientes situaciones en el trabajo por su situación de documentación? MI23.1 . Recibir un pago menor MI123.2 Trabajar mas horas MI123.3 Vivir en peores habitaciones que otras personas MI123.4 No tener seguro medico MI123.5 Otro ¿Cual? _____________________________ No Ns/Nr NA 2 2 2 2 99 99 99 99 99 88 88 88 88 88 Sí No Ns/Nr 1 1 1 1 2 2 2 2 99 99 99 99 99 Y, comparando las condiciones de vida que tenía en su país de origen, con las que tiene en Costa Rica desde que llegó, ¿usted cree que está? 01. Mejor 02. Igual 03. Peor 99. NS/NR He tratado de anotar todas sus respuestas al pie de la letra, pero puede ser que a la hora de revisarlas me haya faltado algo o no entienda o que en la oficina quieran verificar si le hice realmente la entrevista, ¿usted sería tan amable de darme un número de teléfono en que pueda localizarlo para aclarar alguna duda? 1 Sí ¿Cuál es el número de teléfono?________________________________ 2 No Nombre: ____________________________________________________________________ Dirección:_____________________________________________________________________ AGRADEZCA 29 Anexo 4: Normas internacionales pertinentes para la ejecución de la V.E³.J. Consideraciones para el marco legal del Modelo de Atención Integral Al efectuar una revisión de los componentes del Programa Conjunto, es importante determinar el andamiaje jurídico que regula las relaciones entre los diferentes actores e incide en la ejecución y operatividad del mismo. Este contexto jurídico e institucional parte de la Constitución, las convenciones internacionales ratificadas y aprobadas por el poder legislativo del estado costarricense, la ley, los decretos, acuerdos, reglamentos y resoluciones pertinentes. La Ventanilla busca garantizar y promover la exigibilidad de los derechos de las personas jóvenes entre los 15 y los 35 años, con el objetivo de que accedan a un trabajo decente, mediante la prestación de servicios integrales a jóvenes, jóvenes mujeres y personas jóvenes migrantes que se encuentren en una situación de vulnerabilidad. En este sentido, la protección de los derechos fundamentales de esta población y la atención de sus necesidades específicas se encuentran cubiertas por la Constitución Política de la República de Costa Rica, la normativa internacional incorporada al Ordenamiento Jurídico Costarricense (la cual viene a reforzar las garantías fundamentales consagradas en la Constitución con una jerarquía superior a las leyes, según arts. 7 y 48 de la Constitución Política) y la normativa interna. Constitución Política de la República de Costa Rica: Garantiza los principios, los derechos y deberes individuales y sociales fundamentales de las personas habitantes y las competencias de los Poderes de la República y órganos políticos que conforman el Estado Costarricense, derechos humanos, derechos de las personas jóvenes, derechos laborales y equidad de género. Arts. 19 sobre los extranjeros, art. 20 sobre libertad individual, art. 21 sobre la inviolabilidad de la vida humana, art. 27 sobre la libertad de petición, art. 28 sobre la libertad de asociación, art. 29 sobre la libertad de expresión, art. 31 sobre el asilo para perseguidos por razones políticos, art. 33 sobre la igualdad ante la ley, art. 40 sobre la prohibición de tratamientos crueles o degradantes, art. 41 sobre la justicia pronta y cumplida, art. 45 sobre el derecho a la propiedad, art. 48 sobre el derecho a la libertad e integridad personal, art. 50 sobre el derecho a un ambiente sano y ecológicamente equilibrado, art. 51 sobre la protección a la familia, art. 55 sobre la protección a la madre y al menor, arts. del 56 al 74 sobre el derecho al trabajo y del art. 77 al art. 83 sobre el derecho a la educación. Normativa internacional Instrumentos internacionales sobre Derechos Humanos vigentes en Costa Rica - Declaración Universal de Derechos Humanos (concebida como un componente de un cuerpo normativo más amplio denominado Carta Internacional de Derechos, las declaraciones no son objeto de ratificación por los estados signatarios por lo que debe atribuírsele a su contenido un valor interpretativo para todas las instancias encargadas de aplicar las normas relacionadas con los derechos humanos). 30 - Pacto Internacional de Derechos Sociales y Económicos y Pacto Internacional de Derechos Civiles y Políticos (que desarrollan los postulados de la declaración y suministran los medios para su puesta en práctica). - Carta Internacional de Derechos Humanos (integrada por la Declaración Universal, los dos Pactos citados y los dos protocolos al Pacto Internacional de Derechos Civiles y Políticos). - Declaración Americana de los derechos y deberes del hombre (esta declaración sienta las bases del actual Sistema Interamericano de Protección de los Derechos Humanos). - Convención Americana sobre Derechos Humanos (Pacto de San José). - Protocolo Adicional a la Convención Americana en materia de Derechos Económicos, sociales, culturales conocido como Protocolo de San Salvador (basada en la reafirmación del propósito de consolidar en el cuadro de las instituciones democráticas del continente, un régimen de libertad personal y de justicia social, fundado en el respeto de los derechos humanos). - Convención para la Eliminación de Todas las Formas de Discriminación Contra las Personas con Discapacidad. - Convención Iberoamericana de Derechos de las Personas Jóvenes. - Convención Sobre Derechos Políticos de la Mujer (reconoce que toda persona tiene derecho a participar en el gobierno de su país directamente o por conducto de representantes libremente escogidos, y en iguales oportunidades de ingreso en el servicio público de su país; y deseando igualar la condición del hombre y de la mujer en el disfrute y ejercicio de los derechos políticos, conforme a las disposiciones de la Carta de las Naciones Unidas y de la Declaración Universal de Derechos Humanos). - Convención sobre Eliminación de la Discriminación de la Mujer (reconoce que para lograr la plena igualdad entre el hombre y la mujer es necesario modificar el papel tradicional tanto del hombre como de la mujer en la sociedad y en la familia). - Convención Interamericana de Derechos Civiles y Políticos de la Mujer. - Convención Interamericana para Prevenir, Sancionar y Erradicar la Violencia Contra la Mujer, llamada convención de Belem Do Para (busca prevenir, sancionar y erradicar toda forma de violencia contra la mujer, en el ámbito de la Organización de los Estados Americanos). - Convención para la Eliminación de Todas las Formas de Discriminación Contra la Mujer. CEDAW (Establece que una acción, ley o política será discriminatoria si tiene por resultado la discriminación de la mujer, aunque no se haya hecho o promulgado con la intención de discriminarla, incluyendo las restricciones que sufren las mujeres en todas las esferas, incluyendo las del ámbito doméstico y no solo aquellas que se dan en la llamada esfera pública. Su órgano de vigilancia es el Comité para la Eliminación de Todas las Formas de Discriminación Contra la Mujer que progresivamente ha ampliado la posibilidad de que personas o grupos de personas puedan someter sus quejas). - Protocolo Facultativo de la CEDAW (constituye el Mecanismo jurídico que introduce el procedimiento para presentar quejas en el ámbito internacional por violación de los derechos reconocidos en la Convención sobre la Eliminación de Todas las Formas de Discriminación contra la Mujer). 31 En cuanto a los sistemas internacionales de protección de derechos humanos, cabe recordar que los mismos son de aplicación subsidiaria de la nacional, donde ambas interactúan y complementan. Antes de acudir a una instancia internacional se debe agotar los recursos de la jurisdicción interna a fin de no ver frustrada la posibilidad de acudir a la vía internacional llegado el caso. Respecto a los derechos humanos de las mujeres ya existen casos ante el sistema internacional, por lo que el estudio de su jurisprudencia es fundamental para la argumentación de violaciones a los mismos. Legislación interna: - Ley de la Persona Joven, (tiene como objetivo la elaboración, promoción y coordinación de la ejecución de políticas públicas dirigidas a crear oportunidades, garantizar el acceso a los servicios e incrementar las potencialidades de las personas jóvenes para lograr su desarrollo integral y el ejercicio pleno de su ciudadanía, en especial en el campo laboral, la educación, la salud preventiva y la tecnología. Además de propiciar la participación política, social, cultural y económica de las personas jóvenes, en condiciones de solidaridad, equidad y bienestar, así como promover y ejecutar investigaciones que permitan conocer la condición de las personas jóvenes y de sus familias, para plantear propuestas que mejoren su calidad de vida). - Código de la Mujer (recopilación de disposiciones legales que protegen o afectan en forma particular, los derechos de las mujeres, clasificados en 8 categorías: derechos en general, derechos a una vida libre de violencia, derecho a la no discriminación de las mujeres en el empleo, derechos en el ámbito familiar, derecho a la salud, derecho a la participación política, derecho a la imagen sin estereotipos sexuales, Instituciones de protección de los derechos de las mujeres). - Código de la Niñez y la Adolescencia (constituye el marco jurídico para la protección integral de los derechos de las personas menores de edad). - Código de Familia (regula los derechos y deberes de la familia y los principios fundamentales de la unidad de la familia, el interés de los hijos e hijas, la igualdad de derechos y deberes de los cónyuges). - Código de Educación (regula disposiciones generales sobre la Educación Costarricense). - Código de Trabajo (regula los derechos y obligaciones de patronas/os y trabajadoras/es con ocasión del trabajo). - Ley de Igualdad de Oportunidades para las Personas con Discapacidad No. 7600 (se declara de interés público el desarrollo integral de la población con discapacidad, en iguales condiciones de calidad, oportunidad, derechos y deberes que el resto de los habitantes). - Ley de Migración y Extranjería (regula el ingreso de las personas costarricenses y extranjeras al territorio de la República y el egreso de él, así como la permanencia de las personas extranjeras en el país, sin perjuicio de lo establecido en la Constitución Política, los tratados y convenios internacionales debidamente ratificados y los acuerdos de integración debidamente aprobados). - Ley Orgánica del Ministerio de trabajo (estipula que el Ministerio de Trabajo y Seguridad Social tendrá a su cargo la dirección, estudio y despacho de todos los asuntos relativos a trabajo y a previsión social; y vigilará por el desarrollo, mejoramiento y aplicación de todas las leyes, decretos, 32 acuerdos y resoluciones referentes a estas materias, principalmente los que tengan por objeto directo fijar y armonizar las relaciones entre patronos y trabajadores, como garantía del buen orden y la justicia social en los vínculos creados por el trabajo y los que tiendan a mejorar las condiciones de vida del pueblo costarricense). - Reglamento para contratación laboral y condiciones salud ocupacional de adolescentes No. 29220MTSS (reglamenta la contratación laboral de adolescentes, así como que trabajos o centros de trabajo y actividades son insalubres o peligrosos, por constituir un eminente riesgo para su salud física, emocional, psíquica y moral). En materia de protección de los derechos de los niños, niñas y adolescentes en sede administrativa es responsabilidad del Ministerio de Trabajo y Seguridad Social, por medio de la Inspección de Trabajo y de la Oficina de Atención y Erradicación del Trabajo Infantil y Protección de la Persona Adolescente Trabajadora (OATIA), velar por el cumplimiento de los derechos laborales de los y las adolescentes y de la aplicabilidad del Código de Niñez y Adolescencia, específicamente en lo que se refiere a su Capítulo VII -denominado “Régimen Especial de Protección al Trabajador Adolescente”- y del Reglamento para la Contratación Laboral y Condiciones de Salud Ocupacional de las Personas Adolescentes. En cuanto a Cooperación Internacional en Costa Rica no se cuenta con una ley especial, sin embargo, existen varias leyes y decretos que regulan el tema y le asignan funciones a diferentes ministerios e instituciones autónomas, entre las cuales las más importantes son: - Ley 5525 – PLAN, que establece la solicitudes de asistencia técnica serán tramitadas por el MIDEPLAN al Ministerio de Relaciones Exteriores que se encargará de presentarlas a los gobiernos y organismos internacionales. - Decreto 332006 – PLAN, donde se crea el área de Cooperación Internacional del MIDEPLAN. - Art. 121 inciso 4 sobre la aprobación o improbación de los convenios internacionales, tratados públicos y concordatos. 140, inciso 10 sobre las atribuciones del poder ejecutivo en la aprobación de convenios e inciso 12 sobre la dirección de las relaciones exteriores de la República de la Constitución Política. - Decreto 28177 – MP – PLAN – MRE, que crea el Concejo Consultivo de Cooperación Internacional para lograr una acción coordinada de los diversos sectores interesados en la Cooperación Internacional. - Convención de Viena sobre las relaciones diplomáticas (Art. 5 incisos “c” y “f” y art. 42, inciso 2). 33
