No4.

Facultad de Telemática
Comunicaciones Móviles y Satelitales
ACTIVIDAD NO.4: Recepción de señales de televisión satelital.
Objetivos de aprendizaje
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Identificar las diferentes bandas de frecuencias empleadas en comunicaciones
satelitales.
Seleccionar adecuadamente los satélites a decodificar.
Instalar y configurar los componentes del sistema de recepción satelital.
Introducción
En esta actividad, se realizará una revisión bibliográfica para identificar los transponders
(frecuencias) empleados en los satélites Geoestacionarios que ofrecen el servicio de televisión.
Deberá hacer una búsqueda para localizar, desde nuestro punto de observación, los satélites
adecuados para esta actividad. Deberá utilizar cualquiera de los programas de localización y
predicción para lograr ubicar correctamente la antena de centro focal y de offset disponibles para
esta actividad. Se considera completa la actividad cuando logre recibir las señales de televisión
aunque no exista imagen por estar encriptada, será suficiente con visualizar en el receptor el
nombre del satélite, lista de transponders localizados y sus respectivos canales.
Todas las tareas y actividades deben contener citas y referencias bibliográficas en formato
APA. Las actividades a desarrollar deben incluir imágenes, diagramas, tablas y demás elementos
que contribuyan a la comprensión de los contenidos. Las ligas de consulta de los temas a
desarrollar se localizan en la página Web del curso.
Al finalizar las actividades, se deberán presentar en plenaria las experiencias,
conocimientos adquiridos y posibles aplicaciones a futuro.
Tarea No.1: Localizar satélites y bandas de operación.
Paso 1: Realice una búsqueda en Internet donde sea posible localizar información
relativa a satélites que ofrecen servicio de entretenimiento.
Para realizarlo puede apoyarse en las páginas recomendadas en los enlaces de consulta
ubicados en la página Web del curso. En caso de no comprender o considerar que falta algún tipo
de información, contraste lo obtenido con otros sitios en Internet similares. Ya que cuente con
más de una fuente de información:
 Identifique y concentre las bandas de frecuencias empleadas en los satélites
Geoestacionarios que ofrecen servicio de televisión.
 Verifique los transponders y canales que tiene disponibles para saber si son
analógicos/libres, analógicos/codificados, HD/libres o HD/encriptados.
 Seleccione un satélite con servicio de televisión en la banda Ku y otro en la Banda C.
 Debido a que ya cuenta con la experiencia de usar programas de computadora o
dispositivo móvil, realice su localización para que verifique el mejor lugar donde instalar la
antena receptora.
 Compruebe la localización obtenida con otros sitios en Internet que ofrecen este servicio
en línea para que compruebe tener correcto su azimut y elevación.
 En caso de encontrar diferencias, identifique y documente el problema y la solución
encontrada.
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Tarea No.2: Instalación del sistema de recepción satelital.
Paso 1: Ubicar y configurar equipos
Con toda la información disponible y conociendo la posición, banda y transponders
disponibles, procedan al armado y ubicación de la antena. Para apuntar correctamente al satélite
seleccionado, debe familiarizarse con instrumentos como inclinómetro, brújula, cable coaxial y
conectores. Una vez instalada la antena deberán de obtener en el receptor satelital los
transponders y canales de televisión disponibles para nuestra región. Se recomienda la siguiente
secuencia de pasos para señales en banda Ku y banda C:
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Armar la antena de pétalos para la banda C y Ku. Se pueden apoyar en los videos
recomendados en la página de la materia. Documentar todo el proceso realizado.
Describa ¿qué es un LNB? y documente las características técnicas de los proporcionados
para la práctica, identificando cuál es el correcto para cada antena.
Con la ayuda de la brújula, ubique la posición de la antena en azimut y con el inclinómetro
realice el ajuste de elevación. Para esta parte puede hacer uso de programas disponibles
para dispositivos móviles.
Realice la instalación del LNB correspondiente, conecte el cable coaxial al receptor y este a
su vez a la televisión o monitor.
En el receptor satelital encuentre los mejores valores de calidad y señal para realizar el
escaneo de transponders disponibles.
Cuando logre detectar transponders disponibles, inmediatamente aparecerán los canales
de televisión disponibles en cada uno de ellos.
Verifique en el monitor o televisión que puede sintonizarlos sin importar que algunos de
ellos o todos estén encriptados.
Documente en esta tarea las mismas acciones para la recepción en banda C y banda Ku.
Para la banda C y banda Ku haga una descripción de las fallas y soluciones realizadas.
Tarea No.3: Análisis de las actividades realizadas
Paso 1: Experiencias adquiridas
El análisis de la experiencia comprende, entre otras cosas, dar respuesta a las siguientes
interrogantes:
 ¿Qué hicimos bien y en qué nos equivocamos?
 ¿Cuáles fueron los errores cometidos durante las actividades?
 ¿Cuáles serían las acciones positivas encontradas al desarrollar las actividades?
 ¿Qué harían diferente si tuvieran que repetir de nuevo las actividades?
 ¿Qué reflexiones merece mi trabajo?
 ¿Qué retroalimentación de mis compañeros y de los profesores obtuve?
Paso 2: Lecciones aprendidas
En este punto es importante saber lo referente a la construcción de los conocimientos
adquiridos al realizar cada una de las actividades. Buscar información formal en apuntes y libros
sobre el tema que me permitan comparar y reformular la experiencia es un buen ejercicio a
realizar.
 ¿Qué conceptos y/o teorías aprendimos?
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De lo aprendido, ¿qué conceptos, ideas o conocimientos puedo agregar a los que ya tenía
anteriormente sobre el tema?
Paso 3: Aplicación a futuro.
La generalización de la experiencia obtenida es la mejor manera de saber que se han
comprendido los conocimientos desarrollados en todas las actividades. Si tuvieran que
recomendar a otros profesionistas que hacer, ante una experiencia similar:
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¿Qué le diría?
¿Cuáles son las advertencias que le daría?
¿Qué precauciones tomaría para repetir la experiencia en trabajos similares o parecidos?
¿Cómo utilizaría o generalizaría lo aprendido para ser aplicado en otro proyecto?, en otras
palabras, ¿En qué otra aplicación podría ser útil este conocimiento?