UNIVERSIDADCOMPLUTENSEDEMADRID Objetivos específicos ü Incitar a la curiosidad del niño hacia los sonidos. Julio 2016 Este original y divertido campamento urbano, dirigido a l@s más peques, tiene como finalidad general contribuir al desarrollo físico, afectivo, social e intelectual de los niños, prestando especial atención al desarrollo de sus capacidades creativas. Estosetraduceenunaprogresivaatenciónaldesarrollo afectivo,almovimientoyloshábitosdecontrolcorporal, alasmanifestacionesdelacomunicaciónydellenguaje,a laspautaselementalesdeconvivenciayrelaciónsocialasí comoaldescubrimientodelascaracterísticasfísicasy socialesdelmedio. Nuestrosobjetivosgeneralesson: ü Educar la sensibilidad para, a través de ella, captar el mensaje musical (Comprenderlamúsica). ü Desarrollarlascapacidadesycualidadesmusicales. ü Educar el oído, la voz y el ritmo (Tres elementos imprescindibles de la educaciónenestaetapa). ü Descubrirlascualidadesdelsonido. ü Despertar su interés hacia los ritmos, melodías y movimientos corporales. ü Promover experiencias vivenciales sin profundizar en la adquisición de conocimientos. o Trabajar a través de juegos y ejercicios: La discriminación visual, auditiva y táctil. o El conocimiento del espacio, sus direcciones y formas. o El equilibrio. La precisión de los movimientos. o Nociones temporales, sobre todo la de orden. o La memoria visual y auditiva. o La sensibilidad. o La capacidad estética. o Armonía gestual. o La imaginació n. Sindudalaposibilidadde o La creatividad. expresarseatravésdelasartes escénicas(música,danza, teatro)esunagranlanzadera paraeldesarrollodela sensibilidadydelasvertientes creativasquetodostenemos desdeunaedadmuytemprana. ACTIVIDADES A DESARROLLAR 6 CANCIONES: Letra acorde a los intereses del niño, de lenguajesimpleycomprensible,fácildememorizar.Con unamelodíaadaptadaalaextensión vocal de los niños. El ritmo de las canciones no debe presentar dificultades en la combinación de valores. Tonalidades sencillasyescalapentatónica INSTRUMENTOS:Conocimientoydescubrimientofísico ysonorodeinstrumentosdepequeñapercusión,viento y cuerda de fácil ejecución motriz. Construcción de instrumentos musicalesconmaterialreciclado. NUESTROCUERPOCOMOUNINSTRUMENTOMUSICA CUENTOSYJUEGOSMUSICALES DANZASDECORRO BAILESDEDESARROLLOPSICOMOTRIZ DRAMATIZACIÓNDECUENTOS, HISTORIAS,CANCIONES,ETC. DESARROLLODELAEXPRESIVIDAD GESTUALYCORPORAL. PARÁMETROS MUSICALES: Aprender a diferenciar los sonidos graves de agudos, ritmos rápidos de lentos, timbres de instrumentos, dinámicas…a prender a discriminar auditivamente, siempre mediante juegos y divertidosejerciciosy/odramatizaciones. PEQUEÑAS AUDICIONES: Escuchar música exige una atención. La atención de los niños pequeños es muy dispersa,decortaduraciónysuperficial.Hayqueeducar esa atención lentamente. El progreso es paralelo a su maduración.Loimportanteescrearelhábitodeescuchar música. Lorem&Ipsum Todasestasactividadesy muchasmásserán desarrolladasdesdeel prismadelaimaginación, lacreatividad,eljuegoyla intuición [Insertarfecha\Asunto] Desde la práctica de las artes escénicas pretendemos que el niño adquiera una progresiva capacidad para servirse de estos procedimientos de expresión, no que adquiera unos conocimientos concretos: - Lo importante no es que el niño aprenda ritmos o compases, sino que sea capaz de moverse con ritmo . - Se trata, así mismo, de que el niño aprenda a utilizar su propia voz como instrumento y de que conozca las posibilidades expresivas del cuerpo mediante la danza . - Y se acerque a la dramatización desde la escenificación de cuentos e historias. Con este enfoque disfruta de la actividad al tiempo que se fomentan en él las capacidades de expresión… Al tratarse de una actividad muy específica no existe la clásica figura del monitor de campamento: TODAS NUESTRAS MATERIAS ESTÁN DIRIGIDAS E IMPARTIDAS POR PROFESORES GRADUADOS QUE HABITUALMENTE DESARROLLAN SU ACTIVIDAD EN DICHAS DISCIPLINAS Lorem&Ipsum Durantenuestrocampamento realizaremosunaJORNADADEPUERTAS ABIERTAS,ademásdeuna REPRESENTACIÓNelúltimodíadecada semanaJ Nuestro proyecto se dirige a alumnos de la etapa de Educación Infantil, concretando en edades 3-4 años. Pensamos en un ratio de 15 alumnos por aula pudiendo elevar este número a 20 con el apoyo al educador en el aula. Todas las actividades de trabajo contienen una serie de características propias, teniendo en cuenta la edad y los distintos criterios propios de la etapa como: ü El psicopedagógico: respetando las edades, intereses y necesidades, características individuales, aptitudes de los niños, proponiendo niveles de imitación o de abstracción según el desarrollo intelectual y motor. ü El cultural y social. ü El tipo de actividad a desarrollar. [Insertarfecha\Asunto] QUIÉNESSOMOS Ana Castrejón Carrillo (profesora) Diplomada en Magisterio en la especialidad de Educación Musical, Ana Carrillo cuenta con una dilatada experiencia en el campo de la música, como profesora y pedagoga, siendo profesora en distintas escuelas de música y colegios, así como intérprete (siendo su instrumento el saxofón). Además es monitora de Educación Ambiental, Ocio y Tiempo Libre. Cabe destacar en Ana su capacidad de transmitir el amor a la música en los más peques, conociendo bien su psicología y sabiendo abordar con creatividad y cariño cada actividad, además de su alegría y capacidad de trabajo. Un año más la tenemos en nuestra Escuela de Verano con nuevas sorpresas y juegos. Inés Fernández Martín (profesora) Profesora Superior de Flauta Travesera. Licenciada en Ciencias Políticas y de la Administración por la UCM (especialidad RII). Licenciada en Sociología (especialidad en Ecología humana y población). Completa su formación en estas disciplinas con distintos cursos de especialización, entre los que se encuentra el Curso de Adaptación Pedagógica (CAP). Desde el año 2004 es profesora de Música y movimiento, Lenguaje Musical y Flauta travesera en distintas escuelas de música de la Comunidad de Madrid, además de formar parte de distintas orquestas y agrupaciones. Inés sabe aunar todos sus conocimientos y experiencia transmitiendo el amor a la música desde edades tempranas. Hay que sumar su capacidad para trabajar los valores humanos desde la música. La dirección Todos juntos forman un completo y experimentado equipo dispuesto a dar lo mejor de sí mismo para que l@s niñ@s pasen 15 días inolvidables, disfrutando y aprendiendo. Andrea Navarro (monitora de apoyo) Graduada en Ciencias Ambientales por la Universidad Autónoma de Madrid, Andrea cuenta además de una amplia formación y experiencia musical en piano y trompa. Estudia además en diversos cursos Primeros auxilios pediátricos, Mediación estudiantil y se forma como educadora ambiental. Andrea suma a los campamentos su experiencia en los mismos y su creatividad artística. La Escuela de Verano de Introducción a las Artes Escénicas, así como su continuación, la Escuela de Verano de Artes Interpretativas (5-17 años) y el taller especializado en teatro Gabriel lleva 15 años dirigiendo escuelas de música y danza y artes. Además es profesor y director de varias orquestas y coros y de la Big Band UCM. Irene es directora musical, cantante de jazz y latin, profesora y experta en improvisación vocal y desarrollo de la creatividad. Creó y dirigió en Coro de Gospel y Música Moderna UCM desde 2007 a 2014. Paco es catedrático de la Facultad de Veterinaria UCM, y el fundador de la Asociación de Músicos y Amigos del Jazz UCM y la Big Band UCM. Además es miembro activo de la misma, en la que toca el saxo tenor. Album 2015 FECHAS Y HORARIOS PRECIOS 1ª convocatoria: del 1 al 15 de Julio de 2016 (L-V) Modalidad A (personal UCM): 190 euros 2ª convocatoria: del 16 al 31 de Julio de 2016(L-V) Modalidad B (invitad@s): 225 euros Horario: MATRÍCULA E INSCRIPCIONES Desde las 8:00h hasta las 9:30h: Recepción Para formalizar la inscripción en las Escuelas de verano es necesario seguir el procedimiento establecido por el Servicio de Acción Social. 9:30h a 14:30h: Actividades y comida 14:30h a 16:00h: Siesta/ocio/fin de la jornada Lugar: Aulario A de la Facultad de Veterinaria Lasactividadesespecíficassedesarrollaránde9:30 a 14:30hcon un descanso de 30 minutos de recreo para desayunar, quedando libres a las 14:30 para tener un poco de tiempo de siesta y ocio hastalas16:00queescuandoconcluirálajornada o ElgrupoquesequedaacomedordeIniciaciónalasArtesEscénicas tendríasucomidaentrelas13:00ylas13:30h.Lacomidaserealzará en el comedor-cafetería del centro en el que se realicen las actividades.Elcostedelacomidanoestáincluidoenelpreciodela actividad. o Los alumnos podrán desayunar en la cafetería de la Facultad o consumirloquetraigandecasa.Lacomidaconsistiráenunmenúa un precio acordado con la cafetería y el importe del comedor se pagará al Coordinador de la Escuela, que gestionará los cobros y pagosdelacomidaconlacafetería. Más información: Paco Mazzucheli (Universidad Complutense de Madrid) Una vez formalizada la matrícula se convocará a todos los padres y madres a una reunión informativa. Teléfono: 607 728 881 Correo electrónico: [email protected] Profesores por el o A rte