Guía docente de la asignatura PROYECTOS DE INGENIERÍA

 Guía docente de la asignatura PROYECTOS DE INGENIERÍA Titulación: GRADO EN INGENIERÍA ELECTRÓNICA INDUSTRIAL Y AUTOMATICA Curso 2012‐2013 Guía Docente 1. Datos de la asignatura Nombre Proyectos de Ingeniería ( Engineering Projects) Materia Proyectos Módulo Materias comunes a la rama industrial Código 507104001 Titulación/es Grado en Ingeniería Electrónica Industrial y Automática Plan de estudios 5071 Centro Escuela Técnica Superior de Ingeniería Industrial Tipo Obligatoria Periodo lectivo Primer Cuatrimestre Curso Cuarto Idioma Español ECTS 6 Horas / ECTS 30 Carga total de trabajo (horas) 180 Horario clases teoría Martes. 16.00h a 17.50h Jueves. 18.10h a 20.00h Aula
Horario clases prácticas Miércoles. 11.10h a 13.00h Lugar
Laboratorio de Expresión Gráfica 2. Datos del profesorado Profesor responsable Departamento Área de conocimiento Ubicación del despacho Teléfono Correo electrónico URL / WEB Diego Fernández Navarro Expresión Gráfica Expresión Gráfica en la Ingeniería 3ª Planta Hospital de Marina 968 326489 Fax
[email protected] Aula Virtual Horario de atención / Tutorías Ubicación durante las tutorías Departamento de Expresión Gráfica 968 326474 3. Descripción de la asignatura 3.1. Presentación La asignatura de Proyectos de Ingeniería es de carácter eminentemente aplicado y tiene como objetivo que los alumnos de la Titulación de Graduado/a en Ingeniería ELECTRÓNICA adquieran los conocimientos básicos de la profesión mediante el aprendizaje de los conceptos, terminología, teoría y metodología necesarios para ser capaz de entender, plantear y resolver un proyecto industrial. Se fomenta también el desarrollo de habilidades y competencias genéricas como el trabajo en equipo, aprendizaje autónomo y la capacidad de aplicar los conocimientos a la práctica. 3.2. Ubicación en el plan de estudios La asignatura de proyectos está situada en el cuarto curso y es de carácter cuatrimestral (cuatrimestre 1º) 3.3. Descripción de la asignatura. Adecuación al perfil profesional El creciente número de proyectos destinados a la materialización de su objeto, o a su autorización o registro administrativo, lleva cada vez más a la necesidad de definir en la formación reglada de ingeniería una asignatura que forme ingenieros proyectistas con la suficiente base teórica y práctica para resolver problemas en cualquier escenario. La asignatura de Proyectos de Ingeniería es de carácter transversal con la que se pretende que se pueda desarrollar cualquier proyecto de ingeniería ELECTRÓNICA, entendiendo como tal cualquier expediente suscrito por una persona legalmente habilitada, que define de forma clara y suficiente, la localización, las obras, las instalaciones, la seguridad de las personas y el medio afectable por su implantación, ampliación y el ejercicio de una actividad, para cuya puesta en marcha se requiere la autorización o registro por parte de la Administración competente. Con independencia del campo de la tecnología en que el proyecto se encuadre y especialmente en entornos multidisciplinares como son los de la ingeniería ELECTRÓNICA, esta metodología facilita la consecución de los mejores resultados en relación con los objetivos básicos de cualquier proyecto: calidad, plazo y coste. 3.4. Relación con otras asignaturas. Prerrequisitos y recomendaciones Se recomienda tener aprobada la asignatura de Expresión Gráfica (1º Curso). Se recomienda cursar las asignaturas optativas de Dibujo Asistido por Ordenador y Seguridad en Instalaciones Industriales (ambas en 4º Curso, 1º Cuatrimestre) dado que será necesario para un adecuado aprendizaje de la asignatura de proyectos el conocimiento de herramientas informáticas de Dibujo y de la Reglamentación en Seguridad industrial para la realización de proyectos de ingeniería. La asignatura es de interés para la realización del Trabajo Fin de Grado. 3.5. Medidas especiales previstas Se adoptarán medidas especiales que permitan la integración de aquellos alumnos que tienen que simultanear los estudios con el trabajo, fomentándose el seguimiento del aprendizaje mediante la programación, planificación y entrega de actividades a través del correo electrónico. 4. Competencias 4.1. Competencias específicas de la asignatura (según el plan de estudios) Conocimientos y capacidades para organizar proyectos de ingeniería ELECTRÓNICA. Conocimiento de la estructura organizativa y las funciones de una oficina de proyectos. Capacidad para la dirección de las actividades objeto de los proyectos de ingeniería. 4.2. Competencias genéricas / transversales (según el plan de estudios) COMPETENCIAS INSTRUMENTALES X T1.1 Capacidad de análisis y síntesis X T1.2 Capacidad de organización y planificación X T1.3 Comunicación oral y escrita en lengua propia T1.4 Comprensión oral y escrita de una lengua extranjera X T1.5 Habilidades básicas computacionales X T1.6 Capacidad de gestión de la información X T1.7 Resolución de problemas X T1.8 Toma de decisiones COMPETENCIAS PERSONALES T2.1 Capacidad crítica y autocrítica X T2.2 Trabajo en equipo X T2.3 Habilidades en las relaciones interpersonales T2.4 Habilidades de trabajo en un equipo interdisciplinar T2.5 Habilidades para comunicarse con expertos en otros campos T2.6 Reconocimiento de la diversidad y la multiculturalidad T2.7 Sensibilidad hacia temas medioambientales X T2.8 Compromiso ético COMPETENCIAS SISTÉMICAS X T3.1 Capacidad para aplicar los conocimientos a la práctica X T3.2 Capacidad de aprender X T3.3 Adaptación a nuevas situaciones X T3.4 Capacidad de generar nuevas ideas (creatividad) T3.5 Liderazgo T3.6 Conocimiento de otras culturas y costumbres X T3.7 Habilidad de realizar trabajo autónomo X T3.8 Iniciativa y espíritu emprendedor X T3.9 Preocupación por la calidad X T3.10 Motivación de logro 4.3. Objetivos generales / competencias específicas del título (según el plan de estudios) COMPETENCIAS ESPECÍFICAS DISCIPLINARES E1.1 Conocimiento en las materias básicas matemáticas, física, química, organización de empresas, expresión gráfica e informática, que capaciten al alumno para el aprendizaje de nuevos métodos y teorías E1.2 Conocimientos en materias tecnológicas para la realización de mediciones, cálculos, valoraciones, tasaciones, peritaciones, estudios, informes, planes de labores y otros trabajos análogos X E1.3 Conocimiento, comprensión y capacidad para aplicar la legislación necesaria en el ejercicio de la profesión de Ingeniero Técnico Industrial COMPETENCIAS PROFESIONALES X E1.1 Capacidad para la redacción, firma y desarrollo de proyectos en el ámbito de la Ingeniería industrial que tengan por objeto, en el área de la Ingeniería Electrónica, la construcción, reforma, reparación, conservación, demolición, fabricación, instalación, montaje o explotación de: estructuras, equipos mecánicos, instalaciones energéticas, instalaciones eléctricas y electrónicas, instalaciones y plantas industriales y procesos de fabricación y automatización en función de la ley de atribuciones profesionales X E1.2 Capacidad para el manejo de especificaciones, reglamentos y normas de obligado cumplimiento X E1.3 Capacidad de analizar y valorar el impacto social y medioambiental de las soluciones técnicas X E2.4 Capacidad de dirección, organización y planificación en el ámbito de la empresa, y otras instituciones y organizaciones OTRAS COMPETENCIAS E3.1 Experiencia laboral mediante convenios Universidad‐Empresa E3.2 Experiencia internacional a través de programas de movilidad 4.4. Resultados esperados del aprendizaje 1. Que el alumno adquiera conocimientos teóricos sobre la Teoría del Proyecto. Conseguir un enfoque estratégico para la dirección de un Proyecto. Conocer la Metodología de la dirección de proyectos desde un enfoque integral, desarrollando efectivamente las distintas fases del Proyecto. Identificar el esquema de conocimiento en las organizaciones en función de su estructura y tipo de organización empresarial. Aprender los procesos y conocimientos fundamentales en la Dirección de Proyectos. Aprender a gestionar el tiempo y ser capaz de identificar las fases, estimar los recursos, la duración y el control de las distintas actividades. Gestionar el coste de los procesos implicados en un proyecto, midiendo su rendimiento. Identificar un conflicto significativo y aprender a formular un proyecto o proyectos que lo resuelva. Identificar los procesos implicados en la gestión de los recursos humanos de un proyecto. Conocer las principales fuentes de información en la Dirección de Proyectos. Saber quién es quién en la Gestión y Dirección de Proyectos.
Desarrollar las habilidades, destrezas y actitudes necesarias para gestionar equipos de proyecto. Conocer la dinámica de su organización por medio de la realización de diagnósticos en clave estratégica. Destacar la importancia de una buena gestión de las comunicaciones en el equipo del proyecto. Generar informes escritos vinculados a la dirección de proyectos. Realizar una correcta gestión del aprovisionamiento, reconociendo los tipos de contratos más adecuados para cada proyecto. Conocer el proceso a seguir en el cierre de proyecto, así como en el cierre administrativo. 2. Que el alumno distinga entre directiva, ley, ordenanza, reglamento, norma básica, norma técnica, etc. Que el alumno sepa dónde localizarlas y comprenda su estructura y contenido. Que determine la influencia que suponen las normas sobre cada uno de los subsistemas de una instalación industrial. Que el alumno cuantifique esta influencia en forma de condiciones o restricciones para las variables del proyecto. Que el alumno adquiera conciencia de las consecuencias sociales y medioambientales de las decisiones que adopte a lo largo del proyecto. 3. Que el alumno adquiera las destrezas y actitudes necesarias para desarrollar de forma óptima un Proyecto de Ingeniería en sus aspectos de planteamiento, información, normativa, seguridad, calidad, costes, plazos y gestión de recursos. 4. Que el alumno identifique y distinga los principios y teorías así como las aplicaciones básicas de la metodología de gestión de proyectos. 5. Contenidos 5.1. Contenidos (según el plan de estudios) Tipología de Proyectos. Legislación industrial, reglamentos y guías técnicas. Tramitación, viabilidad, estructura y contenidos del proyecto. Ejecución material del proyecto. Seguridad industrial. Gestión del proyecto: plazos, costes, recursos humanos, documentación. Deontología profesional. 5.2. Programa de teoría TEMA 1 INGENIERIA Y TECNOLOGIA TEMA 2 COLEGIOS PROFESIONALES TEMA 3 ASOCIACIONES PROFESIONALES TEMA 4 DOCUMENTOS OFICINA TECNICA TEMA 5 LAS COMUNICACIONES EN LA EMPRESA TEMA 6 EL PROYECTO INDUSTRIAL TEMA 7 MORFOLOGIA GENERAL DEL PROYECTO TEMA 8 ELPROYECTO DE CONSTRUCCION INDUSTRIAL TEMA 9 EL PROYECTO INDUSTRIAL TEMA 10 REGLAMENTACION INDUSTRIAL TEMA 11 TRAMITACIONES INDUSTRIA TEMA 12 SEGURIDAD INDUSTRIAL TEMA 13 MEDIO AMBIENTE TEMA 14 ENERGIA 5.3. Programa de prácticas Denominación de la práctica Duración (h) ‐ La redacción de un Informe Técnico 2 h. laboratorio informática Departamento ‐ Redacción de diferentes modelos de 2 h. laboratorio informática Departamento cartas comerciales ‐ Redacción de una especificación técnica 2 h. laboratorio informática Departamento ‐ Procedimiento de compra de un 4 h. laboratorio informática Departamento equipo mecánico ‐ Ejercicio de diseño industrial 4 h. laboratorio informática Departamento ‐ Planos de fabricación 4 h. laboratorio informática Departamento ‐ Planificación de una obra 2 h. laboratorio informática Departamento ‐ Instalaciones de protección contra 2 h. laboratorio informática Departamento incendios ‐ Instalaciones eléctricas en BT 2 h. laboratorio informática Departamento ‐ Redes isométricas en tuberías 2 h. laboratorio informática Departamento ‐ Determinación del presupuesto de una 4 h. laboratorio informática Departamento obra 5.4. Programa resumido en inglés (opcional) 5.5. Objetivos de aprendizaje detallados por Unidades Didácticas (opcional) 6. Metodología docente 6.1. Actividades formativas Actividad Descripción de la actividad Trabajo del estudiante Presencial: Toma de apuntes y revisión con el compañero. Planteamiento de dudas individualmente o por parejas. Clase de teoría Clase expositiva utilizando técnicas de aprendizaje cooperativo informal de corta duración. Resolución de dudas planteadas por los estudiantes. Se tratarán los temas de mayor complejidad y los aspectos más relevantes. No presencial: Estudio de la materia. ECTS 1 1,4 Clase de prácticas en Aula y Aula de Informática. (Resolución de problemas tipo y casos prácticos) Se plantearán problemas tipo y se analizarán casos prácticos. Se enfatizará el trabajo en el planteamiento de métodos de resolución y en la presentación de los resultados. Los alumnos los discutirán en grupo y los resolverán individualmente, siendo guiados paso a paso por el profesor. Se propondrá una de las prácticas para ser resuelta en grupo. Mediante las sesiones de aula de informática se pretende que los alumnos adquieran habilidades básicas computacionales y manejen un programa de diseño asistido por ordenador profesional. Tutorías individuales y de grupo Las tutorías serán individuales o de grupo con objeto de realizar un seguimiento individualizado y/o grupal del aprendizaje. Revisión de exámenes individual y por grupos y motivación por el aprendizaje. Presencial: Planteamiento de dudas en horario de tutorías. 0,5 Actividades de evaluación sumativa Se realizará una prueba final escrita de tipo individual. Esta prueba se realizará al final del cuatrimestre y permite comprobar el grado de consecución de las competencias específicas. Presencial: Asistencia a la prueba escrita y realización de esta. 0,1 Presencial: Participación activa. Resolución de ejercicios. Planteamiento de dudas. 1 No presencial: Estudio de la materia. Resolución de ejercicios propuestos por el profesor. Presentación de informe. 2 6 7. Evaluación 7.1. Técnicas de evaluación Instrumentos Prueba escrita individual (1) (80 %) Informe de prácticas. Resolución de problemas (1) (2) (20%) Trabajo de investigación en equipo (3) y presentación oral Realización / criterios Cuestiones teóricas y ejercicios teórico‐prácticos: Entre 3 y 5 cuestiones teóricas o teórico‐prácticas simples, de breve respuesta o acompañadas de una aplicación numérica de corta extensión. Estas cuestiones se orientan a: conceptos, desarrollo de un tema o aplicación de la materia. Se evalúan los conocimientos teóricos y su aplicación. Problemas: Entre 1 y 2 problemas de media o larga extensión. Se evalúa principalmente la capacidad de aplicar conocimientos a la práctica. Se realizarán quince sesiones de resolución de problemas. Los alumnos trabajando de forma individual y en equipo y de forma presencial, discuten y resuelven una serie de problemas planteados. Se evalúa el procedimiento, la adaptación a normas y resolución. En una de las sesiones de prácticas, se propondrá un trabajo de investigación para realizar en equipo. Se deberá redactar un informe técnico y presentar los aspectos más relevantes del trabajo mediante una presentación visual. Ponderación 40 ÷ 60 % del examen dependiendo de la UD Competencias genéricas (4.2) evaluadas T3.2, T1.1, T1.3, T3.3, T3.1 40 ÷ 60 % del examen dependiendo de la UD T1.1, T3.1, T3.3 20% T1.1, T1.6,T1.7 T1.8, T2.2, T2.3, T2.8, T3.1, T3.3, T3.7, T3.8 No interviene T1.2, T1.3, T1.5, T2.2, T2.1, T2.3, T3.4, T3.9, T3.3, T3.10 Objetivos de aprendizaje (4.4) evaluados 1,2,3,4 1,2,3,4 1,2,3,4 1,2,3,4 (1) La prueba escrita individual (PEI) y los informes de prácticas realizadas durante el cuatrimestre deben superarse con nota igual o superior al 50% de su ponderación. (2) Deberán cumplir con los criterios de calidad previamente establecidos. (3) La extensión y estructura de los informes, así como los criterios de calidad serán establecidos previamente. 7.2. Mecanismos de control y seguimiento Asistencia a clase: se valorara la asistencia del alumno a las clases de la asignatura Participación en clase en la resolución de casos prácticos: se valorara la participación del alumno en las clases teóricas y prácticas, así como la participación en las actividades de evaluación formativa planificadas a lo largo del cuatrimestre. Examen: se realizara un examen teórico‐práctico de los contenidos impartidos durante el curso. Las características del mismo, así como la fecha, hora y lugar de realización figuraran en la convocatoria que aparecerá al menos 15 días de adelanto sobre la fecha prevista de examen. 1. Que el alumno adquiera conocimientos teóricos sobre la Teoría del Proyecto. Conseguir un enfoque estratégico para la dirección de un Proyecto. Conocer la Metodología de la dirección de proyectos desde un enfoque integral, desarrollando efectivamente las distintas fases del Proyecto. Identificar el esquema de conocimiento en las organizaciones en función de su estructura y tipo de organización empresarial. Aprender los procesos y conocimientos fundamentales en la Dirección de Proyectos. Aprender a gestionar el tiempo y ser capaz de identificar las fases, estimar los recursos, la duración y el control de las distintas actividades. Gestionar el coste de los procesos implicados en un proyecto, midiendo su rendimiento. Identificar un conflicto significativo y aprender a formular un proyecto o proyectos que lo resuelva. Identificar los procesos implicados en la gestión de los recursos humanos de un proyecto. Conocer las principales fuentes de  información en la Dirección de Proyectos. Saber quién es quién en la Gestión y Dirección de Proyectos. Desarrollar las habilidades, destrezas y actitudes necesarias para gestionar equipos de proyecto. Conocer la dinámica de su organización por medio de la realización de diagnósticos en clave estratégica. Destacar la importancia de una buena gestión de las comunicaciones en el equipo del proyecto. Generar informes escritos vinculados a la dirección de proyectos. Realizar una correcta gestión del aprovisionamiento, reconociendo los tipos de contratos más adecuados para cada proyecto. Conocer el proceso a seguir en el cierre de proyecto, así como en el cierre administrativo.     Exposición oral Trabajo de investigación Trabajo en equipo presencial Informe de prácticas Evaluación sumativa Clases de prácticas Objetivos del aprendizaje (4.4) Clases de teoría 7.3. Objetivos del aprendizaje / actividades formativas / evaluación de los objetivos de aprendizaje (opcional) 2. Que el alumno distinga entre directiva, ley, ordenanza, reglamento, norma básica, norma técnica, etc. Que el alumno sepa dónde localizarlas y comprenda su estructura y contenido. Que determine la influencia que suponen las normas sobre cada uno de los subsistemas de una instalación industrial. Que el alumno cuantifique esta influencia en forma de condiciones o restricciones para las variables del proyecto. Que el alumno adquiera conciencia de las consecuencias sociales y medioambientales de las decisiones que adopte a lo largo del proyecto. 3. Que el alumno adquiera las destrezas y actitudes necesarias para desarrollar de forma óptima un Proyecto de Ingeniería en sus aspectos de planteamiento, información, normativa, seguridad, calidad, costes, plazos y gestión de recursos. 4. Que el alumno identifique y distinga los principios y teorías así como las aplicaciones básicas de la metodología de gestión de proyectos.                 8. Distribución de la carga de trabajo del alumno ACTIVIDADES PRESENCIALES
30
60
5
6
7
7
7
7
7
7
7
7
7
7
7
7
7
10
11
12
12
12
12
12
12
12
12
12
12
12
12
12
3
15
3
18
44
58
102
180
Total Presencial No Convencional
3
3
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
Exposición de trabajos
2
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
3
Evaluación (1)
Evaluación formativa
Visitas
Total No Presencial
30
(1) Prueba Escrita Individual según convocatoria
Seminarios
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
Tutorías
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
Informes individuales de prácticas
TOTAL HORAS
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
Estudio
1
T1
2
T2
3
T3
4
T4
5
T5
6
T6
7
T7
8
T8
9
T9
10
T10
11
T11
12
T12
13
T13
14
T14
15
T14
Periodo de exámenes
Otros
Trabajo cooperativo
Temas
Total Presencial Convencional
Semana
ACTIVIDADES NO
PRESENCIALES
No convencionales
Clases Prácticas / Informática
Convencionales
Clases teoría
TOTAL
HORAS
ENTREGABLES
9. Recursos y bibliografía 9.1. Bibliografía básica Companys, R., Corominas, A., Organización de la Producción I. Diseño de Sistemas Productivos. (2 tomos) Edicions UPC. Aula ETSIB. Barcelona. 1993. De Cos, M. Teoría General del Proyecto (Project Engineering). Síntesis. Madrid. 1996. De Cos, M., Teoría General del Proyecto (Dirección de Proyectos/Project Management), Síntesis, Madrid, 1995. Gómez‐Senent, E., Gómez‐Senent, D., Aragonés, P., Sánchez, M.A., López, D., Cuadernos de Ingeniería de proyectos I. Diseño Básico (Anteproyecto) de Los Sistemas Productivos. Serv. Publ. UPV. 440. Valencia. 1997 Técnicas de ayuda a la decisión multicriterio. Cuaderno de apuntes (Gómez‐Senent Martínez, Eliseo) 9.2. Bibliografía complementaria Heredia, R. Arquitectura y Urbanismo Industrial. Diseño y Construcción de Plantas, Edificios y polígonos Industriales. Servicio Publicaciones de la ETSI.I. Madrid. 1981. Grau S., Capuz S., Técnicas de Implantación. Serv. Publ. U.P.V 677. Valencia, 1992 9.3. Recursos en red y otros recursos Página web. Aula Virtual.