competencias transversales y específicas del título: cómo se

V JORNADA CFDP: "COMPETENCIAS
TRANSVERSALES Y ESPECÍFICAS DEL
TÍTULO: CÓMO SE APRENDEN Y
CÓMO SE EVALÚAN"
Competencias Específicas de la Rama
de Arte y Humanidades
María Griñán Montealegre. Departamento Historia del Arte.
Facultad de Letras
Índice
• Los Estudios en la Facultad de Letras.
• Las Competencias Básicas del Título de en Historia
del Arte .
• Materiales Docentes
• Patrimonio Histórico artístico y Cultural
• Enseñanza teórico práctica
Estudios Facultad de Letras.
8 Titulaciones
Grado en Estudios
Franceses
Grado en Geografía y
Grado en Estudios Ingleses
Ordenación del Territorio Grado en Filología Clásica
Grado en Historia
Grado en Lengua y
Literatura Españolas
Grado en Historia del
Grado en Traducción e
Arte
Interpretación (Francés)
Grado en Traducción e
Interpretación (Inglés)
Estudios Facultad de Letras.
3 Titulaciones
Grado en Geografía y
Ordenación del Territorio
Grado en Historia
Grado en Historia del
Arte
10 competencias generales
comunes
CG1: Ser capaz de expresarse correctamente en español en su
ámbito disciplinar.
CG2: Comprender y expresarse en un idioma extranjero en su
ámbito disciplinar, particularmente el inglés.
CG3: Ser capaz de gestionar la información y el conocimiento en su
ámbito disciplinar, incluyendo saber utilizar como usuario las
herramientas básicas en TIC.
CG4: Considerar la ética y la integridad intelectual como valores
esenciales de la práctica profesional.
CG5: Ser capaz de proyectar los conocimientos, habilidades y
destrezas adquiridos para promover una sociedad basada en los
valores de la libertad, la justicia, la igualdad y el pluralismo.
CG6: Tener capacidad para trabajar en equipo y para relacionarse
con otras personas del mismo o distinto ámbito profesional.
CG7: Desarrollar habilidades de iniciación a la investigación.
CG8: Adquirir conciencia crítica de las coordenadas espacio –
temporales (diacronía y sincronía) y de los límites e interrelaciones
geográficas y culturales de la Historia del Arte.
CG9: Conseguir una visión diacrónica general de la Historia del
Arte Universal.
CG10: Obtener una visión diacrónica regional y completa de los
fenómenos artísticos territoriales.
Historia del Arte
Disciplina científica en el campo de las humanidades
que , analiza el objeto artístico y su proceso
creativo en las variables tiempo y espacio.
Historia del
Arte
Historia de los
estilos
Historia del Arte
En los últimos años, además,
-Patrimonio Histórico artístico y Cultural
-Museología
- Lenguajes audiovisuales
Salidas Profesionales
• Protección y gestión del
patrimonio histórico-artístico
y cultural en el ámbito
institucional y empresarial
• Conservación, exposición y
mercado de obras de arte
• Difusión del patrimonio
artístico
• Investigación y enseñanza
• Producción, documentación y
divulgación de contenidos de
la Historia del Arte
Perfiles profesionales con los que se
relaciona la actividad laboral actual (n=194)
5%
12%
P ro tecció n, gestió n del
patrimo nio histó rico artístico
Co nservació n, expo sició n y
mercado de o bras de arte
12%
26%
Difusió n del patrimo nio
artístico
Investigació n y enseñanza
25%
20%
P ro ducció n, do cumentació n
y divulgació n co ntenido s
Hist. A rte
Otro s
58% de las salidas profesionales están directamente relacionadas con el Patrimonio Histórico y
Cultural.
investigación y a la enseñanza de un 25 %
17% Documentación divulgación de contenidos. Otros
Competencias Historia del arte
•
CG11: El alumno deberá tener conceptos particulares y optativos de la Historia del Arte.
•
CG12: Conocer y utilizar las distintas metodologías de aproximación a la Hª del Arte y de su contingencia histórica
(Historiografía del Arte).
•
CG13: Tener un conocimiento sistemático e integrado del hecho artístico: distintos lenguajes (arquitectura y
urbanismo, escultura, pintura, fotografía, cine, música, artes decorativas y suntuarias), procedimientos y técnicas de la
producción artística a lo largo de la historia. Teoría y pensamiento estético.
•
CG14: Conocer y ser capaz de trabajar con las principales fuentes literarias y documentales de la Historia del Arte.
•
CG15: Llegar a poseer conocimientos básicos de iconografía, en tanto que clave para la interpretación de las imágenes.
•
CG16: Tener un conocimiento práctico de los procesos básicos de la metodología científica en Historia del Arte: estados
de la cuestión, análisis integrales de la obra de arte, planteamiento de problemas, búsqueda de información inédita,
planteamiento de hipótesis, procesos críticos de síntesis, formulación ordenada de conclusiones, crítica de arte.
•
CG17: Llegar a conocer la historia y las problemáticas actuales de la conservación, criterios de restauración y gestión
del patrimonio histórico – artístico y cultural.
•
CG18: Adquirir los conocimientos básicos de museología y museografía.
•
CG19: Poseer conocimientos sobre documentación, composición de materiales y técnicas constructivas de los bienes
artísticos muebles e inmuebles.
•
CG20: Desarrollar estrategias para la gestión de colecciones de arte: inventario, documentación, catalogación,
exposiciones y difusión de arte.
•
CG21: Adquirir los conceptos básicos sobre el mercado del arte: anticuariado, galerías, tasación y mecenazgo.
•
CG22: Llegar a desarrollar los conocimientos instrumentales aplicados a la Historia del Arte: capacidades básicas para
interpretar y manejar gráficos, dibujo, fotografía, imagen en movimiento, informática y materiales de la obra de arte.
•
CG23 Adquirir conocimientos sobre las nuevas TIC aplicadas a la docencia y la investigación en Historia del Arte.
Competencias patrimonio cultural
• CG17: Llegar a conocer la historia y las problemáticas actuales de la conservación,
criterios de restauración y gestión del patrimonio histórico – artístico y cultural.
• CG18: Adquirir los conocimientos básicos de museología y museografía.
• CG19: Poseer conocimientos sobre documentación, composición de materiales y
técnicas constructivas de los bienes artísticos muebles e inmuebles.
• CG20: Desarrollar estrategias para la gestión de colecciones de arte: inventario,
documentación, catalogación, exposiciones y difusión de arte.
• CG21: Adquirir los conceptos básicos sobre el mercado del arte: anticuariado,
galerías, tasación y mecenazgo.
• CG22: Llegar a desarrollar los conocimientos instrumentales aplicados a la Historia
del Arte: capacidades básicas para interpretar y manejar gráficos, dibujo, fotografía,
imagen en movimiento, informática y materiales de la obra de arte.
COMPETENCIAS
FUNDAMENTALES
Las
desde
señaladas
la
CG17
(SABER
a
DISCIPLINAR)
la
CG
22.
COMPETENCIAS APLICADAS Y PROFESIONALES (SABER HACER)
Adquirir la costumbre de entrar en contacto directo con las obras artísticas mediante
visitas a los monumentos históricos y a museos y exposiciones que muestren al público
este tipo de obras.
Desarrollar habilidades en el manejo de las nuevas tecnologías como medio para el
estudio y la difusión de la obra de arte.
Ser capaz de diseñar un proyecto integral de gestión del bien artístico, desde su
conocimiento hasta su explotación social.
EN EL CAMPO DE LAS CAPACIDADES:
Ser capaz de trabajar, tanto autónomamente como en equipo, y de colaborar e con los
profesionales de otros campos.
Adquirir responsabilidad profesional y compromiso con la sociedad en todo lo
referente a la defensa y conservación del Patrimonio Histórico-Artístico.
Competencias
Metodología
docente
• Fundamentales
• Aplicadas profesionales
• capacidades
basada en problemas y estudios de casos
Resultados del
aprendizaje
• Aplicación conceptual al
ámbito profesional
• Trabajo individual
Evaluación • Trabajo en grupo
Laboratorio fotográfico
Procesos de restauración fotográfica
Conocimientos
Materiales originales
Trabajo individual y grupal
COMPETENCIAS
Llegar a conocer la historia y las
problemáticas actuales de la
conservación, criterios de
restauración y gestión del
patrimonio histórico – artístico y
cultural
Desarrollar estrategias para la
gestión de colecciones de arte:
inventario, documentación,
catalogación, exposiciones y
difusión de arte.
Procedimiento de incoación de un BIC
Procedimiento de incoación de un BIC
• Conocimientos Ley 4/2007 Patrimonio Cultural de la
Región de Murcia
• Realización de trabajo previo, grupo sobre una obra
artística. Aplicación de contenidos a valores culturales
adquiridos por el alumno.
• Elección de una categoría patrimonial. Toma de
decisiones.
• Desarrollo del procedimiento administrativo en clase
sobre un supuesto dirigido por el profesor. Trabajo
autónomo
• Conclusiones (después reelaboradas por el profesor)
• Revisión del trabajo inicial del alumno