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PLAN ESTRATÉGICO 2011 - 2015
RES. N° 1219-2011-USP/C.U
25 DE ABRIL DEL 2011
OFICINA CENTRAL DE PLANIFICACIÓN
PRESENTACIÓN
El presente documento contiene los lineamientos del Plan Estratégico de Desarrollo de la
Universidad San Pedro para los próximos 05 años y una síntesis de los elementos
fundamentales sobre los cuales la comunidad académica reflexiona en la tarea de definir
alternativas futuras de crecimiento y desarrollo. Se trata, por tanto, de un documento de base e
indicativo, que permitirá que las unidades Académicas y Administrativas articulen con sus
propios proyectos de desarrollo.
Este esfuerzo representa la contribución de muchos colaboradores, coordinados por la Oficina
Central de Planificación para desarrollar el Plan Estratégico 2011 – 2015, como estrategia
general que se caracteriza por ser indicativo y flexible en el sentido de su capacidad para
adaptarse a los cambios y transformaciones de la sociedad y el Estado, en el ámbito regional,
nacional e internacional y en consecuencia, se constituye en una guía que orienta sus acciones
y decisiones institucionales.
Este es un mecanismo que busca motivar a la Comunidad Universitaria sobre la necesidad de
reflexión sobre su quehacer ante un entorno institucional, regional, nacional e internacional,
que le exigen mayor capacidad de respuesta, en un contexto de mayor escasez de recursos;
pero también, mostrar las enormes posibilidades que tiene la Universidad San Pedro de
contribuir eficazmente al desarrollo regional y nacional, como una de las más importantes
instituciones de Educación Superior de la Región.
Nuestra Institución cuenta así con lineamientos para que la comunidad universitaria discuta y
avance en el desarrollo sobre la base de las principales prioridades y lineamientos estratégicos
en las dimensiones de Investigación Desarrollo e Innovación, Calidad Académica, Gestión de
los Recursos, Universidad – Empresa - Estado, e Internacionalización.
Por lo expuesto, es una necesidad urgente de nuestra comunidad Sanpedrana actualizar su
Plan Estratégico que permita identificar y proyectar de manera consensual objetivos
institucionales concretos para el período de gobierno, 2011-2015. Para su ejecución requiere
del compromiso ético de todos y cada uno de los colaboradores que hayan optado por el
progreso institucional, nacional, y personal, tanto en el ámbito académico, investigativo y de
proyección a la comunidad.
Este documento presenta una propuesta de lineamiento para la gestión institucional formulado
sobre la base del Plan de Trabajo Institucional que elaboran anualmente las diferentes áreas
de nuestra Universidad.
Ph. José María Huamán Ruiz
Rector
2/29
Ph. José María Huamán Ruíz
Rector
Dr. Gilmer Díaz Tello
Vicerrector Académico
Dr. Javier Azparrent Taype
Vicerrector Administrativo
Oficina Central de Planificación
Dra. Luz Amelia Domínguez Díaz
Jefa de la Oficina
Mg. Jorge Alan Chávez Andía
Lic. Ursula Contti Sarmiento
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INTRODUCCIÓN
El Plan Estratégico Institucional 2011-2015 de la Universidad San Pedro, documento
imprescindible de gestión, que servirá como elemento guía para todas las Unidades Orgánicas
de Nuestra Casa Superior de Estudios, el cual ponemos a su elevado criterio para su revisión y
opinión.
El presente documento ha sido formulado tomando en consideración el anterior Plan
Estratégico, asimismo los diagnósticos elaborados por cada unidad orgánica, utilizando la
herramienta del análisis FODA. Se han tomado en consideración los aportes de las unidades
administrativas y académicas recopiladas en los diferentes talleres realizados; y los diferentes
documentos de gestión como los informes de auditoría del año 2009, las líneas de
investigación aprobadas, los requisitos para lograr la acreditación, etc.
En el proceso de ejecución de estrategias formuladas será necesario que todos los actores de
la Institución se comprometan con la activa y responsable participación en la ejecución de las
mismas. Además, el logro de las metas cuantitativas dependerá del manejo racional, eficiente y
eficaz de todo el personal docente y administrativo para cumplir con las evaluaciones y lograr
los objetivos trazados.
4/29
.
ÍNDICE
Misión – Visión
I.
Principios y Valores
II.
Diagnostico Regional, Nacional y Mundial.
III.
Ejes Estratégicos
IV.
Diagnostico de la USP
V.
Objetivos Estratégicos, Objetivos Específicos y metas Estratégicas
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MISIÓN
Somos, una institución de educación superior de calidad, que forma profesionales competentes
y de alto nivel académico, que promueve la investigación científica, ejerce la proyección social
y participa activamente en el desarrollo regional y nacional.
VISIÓN
Ser una Universidad líder a nivel nacional en la formación de profesionales y en la generación
de conocimiento científico orientado al desarrollo económico, social y cultural; basada en
valores e identificada con su entorno y consiente de la preservación del medio ambiente.
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I. PRINCIPIOS Y VALORES ESTRATÉGICOS INSTITUCIONALES:
1. Verdad
Consideramos verdadero a lo confiable, y falso a aquello de lo que no podemos
afianzarnos. La verdad es fundamental para el ser humano, y es parte central de su
convivencia social. Sólo la verdad nos hace libres y merecedores de confianza y
respeto.
2. Justicia
Es el conjunto de reglas y normas que establecen un marco adecuado para las
relaciones entre personas e instituciones, autorizando, prohibiendo y permitiendo
acciones específicas en la interacción de individuos e instituciones.
La Justicia es un bien que se desea alcanzar y está estrictamente vinculado al bien
común
3. Honestidad
Honestidad significa que no hay contradicciones ni discrepancias entre los
pensamientos, palabras o acciones. Honestidad significa nunca hacer mal uso de lo que
se nos confió.
Honestidad es la conciencia clara "ante mí y ante los demás". Honestidad es el
reconocimiento de lo que está bien y es apropiado para nuestro propio papel, conducta
y relaciones. Con honestidad, no hay hipocresía ni artificialidad que creen confusión y
desconfianza en las mentes y en las vidas de los demás.
4. Tolerancia
Podríamos definir la tolerancia como la aceptación de la diversidad de opinión, social,
étnica, cultural y religiosa. Es la capacidad de saber escuchar y aceptar a los demás,
valorando las distintas formas de entender y posicionarse en la vida, siempre que no
atenten contra los derechos fundamentales de la persona.
5. Respeto
El Respeto es una de las bases sobre la cual se sustenta la ética y la moral en cualquier
campo y en cualquier época.
Es aceptar y comprender tal y como son los demás, aceptar y comprender su forma de
pensar aunque no sea igual a la nuestra.
El respeto también es una forma de reconocimiento, de aprecio y de valoración de las
cualidades de los demás, ya sea por sus conocimientos, experiencias o valor como
personas.
6. Responsabilidad
Es cumplir con lo comprometido, o lo que la ley ordena que se cumpla. Además, hay
una responsabilidad mucho más sutil, es la del plano moral. La responsabilidad tiene un
efecto directo en otro concepto fundamental: la confianza. Confiamos en aquellas
personas que son responsables. Ponemos nuestra fe y lealtad en aquellos que de
manera estable cumplen lo que han prometido
7. Solidaridad
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La solidaridad se define como la colaboración mutua entre las personas, para poder
enfrentar la vida juntos, de un modo fraternal. Ser solidario es una actitud que debe
brotar del sentimiento de las personas y no puede ser obligada por la fuerza de las
leyes.
8. Libertad
Es la capacidad de elegir entre bien y el mal responsablemente y proceder de acuerdo
con nuestra conciencia. Elegir actuar bien por nuestra propia decisión y no porque
alguien nos lo imponga.
9. Igualdad
La igualdad es el principio jurídico por el cual se reconoce a todos los ciudadanos, sin
distinción de clase, raza o religión, capacidad para los mismos derechos. Se pretende
que la igualdad responda a criterios de proporcionalidad, equidad, mérito y acceso a las
mismas oportunidades.
10. Respeto al Medio Ambiente
Se entiende por respeto y cuidado del entorno en el cual vivimos, promoviendo su
cuidado y protección.
11. Competitividad
Entendemos por competitividad a la capacidad de una organización pública o privada,
lucrativa o no, de mantener sistemáticamente ventajas comparativas que le permitan
alcanzar, sostener y mejorar una determinada posición en el entorno socio económico.
12. Emprendedorismo
La capacidad de una Institución de desarrollar, innovar nuevos proyectos, vocación y
compromiso con el trabajo, creatividad e iniciativa.
II. DIAGNÓSTICO REGIONAL, NACIONAL Y MUNDIAL DE LA EDUCACIÓN
SUPERIOR
2.1 Perspectivas Económicas para el 2011
Por ser el Perú un país exportador de materias primas (minerales), nuestro
crecimiento económico está muy relacionado a los precios, de los mismos, en el
mercado internacional. Cuando el precio de los minerales aumenta, nuestro país
obtiene mayores ingresos. Actualmente el precio de los minerales se ha venido
incrementado considerablemente, es así que el precio del oro pasó de costar
349.00 dólares la onza en enero del 2003 a costar 833.00 dólares en Diciembre del
2007, para actualmente tener el precio de la onza de oro en 1,437.00 dólares. El
precio de la plata, cobre, zinc, estaño y plomo, tuvieron similares incrementos en
sus precios.
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El Perú es la economía de mayor crecimiento en la región
Prom 99-08
2010
8.8%
8.4%
7.6%
5.3%
5.2%
4.2%
2.9%
Argentina
2.9%
México
3.3%
3.3%
Brasil
5.5%
3.9%
Colombia
Chile
Perú
… con la inflación más baja
Prom 99-08
2010
10.9%
6.9%
6.4%
2.7% 2.1%
Perú
3.5% 3.0%
Chile
7.4%
7.0%
5.9%
4.4%
3.2%
México
Brasil
Colombia
Argentina
Fuente: cortesía L. Baba, WEO, Consensous Forecasts, Apoyo Consultoría y Diario Gestión
Asimismo el precio de los comodities, que produce el Perú se ha incrementado a precios
excepcionales en los últimos años. Por ejemplo, el precio del azúcar se ha incrementado
de 194.00 dólares la tonelada en octubre del 2003 a 275.00 dólares en diciembre del
2007 y 745.00 dólares en marzo del 2011. Lo mismo ha sucedido con los precio del maíz,
frijol soya, café, arroz y trigo; que han tenido incrementos considerables en el precio de
sus productos. La harina de pescado, por ejemplo, se ha incrementado de 546.00 dólares
la tonelada en el 2003 a 985.00 dólares en el 2007 y, 1,800.00 dólares a marzo del 2011.
Si analizamos las cifras macroeconómicas, el Perú es la economía de mayor crecimiento
en la región con la tasa de inflación más baja 2.1% en el 2010 y 2.7% en promedio del
año 1999 hasta el 2008; la tasa de crecimiento en el 2010 fue de 8.8%, y en promedio
desde el año 1999 hasta el 2008 de 5.5%.
Le siguen al Perú: Argentina, Brasil, México, Chile y Colombia. Por ejemplo si bien
Argentina, ha tenido una tasa de crecimiento en el 2010 de 8.4%, en promedio su
crecimiento ha sido de 2.9%, con una tasa de inflación del año 2010 de 10.9% y en
promedio de 7.4%. Brasil ha tenido un crecimiento de 7.6% en el año 2010 y 3.3% en
promedio del período de análisis, su tasa de inflación ha sido de 5.9% en el año 2010 y
de 6.9% en los últimos 10 años.
Los rubros que se presentan más atractivos para el 2011 son los vinculados a la
colocación de préstamos personales, bancos, cajas, financieras. Asimismo los servicios
de salud, otras industrias con potencial de crecimiento económico son educación,
logística y transporte, productos de consumo masivo, hoteles y entretenimiento y
manufactura.
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El gobierno continuará con una política de tipo de cambio flexible con intervenciones del
BCR orientadas a moderar fluctuaciones temporales en el tipo de cambio. El rango meta
de inflación fijado para el presente año está entre 1% y 3%.
El Perú se presenta como uno de los países con mayor atracción para la inversión de
capitales extranjeros. La inversión directa extranjera ha venido creciendo a partir del año
2000 hasta el año 2007, en el año 2008 bajó debido a la crisis norteamericana para a
partir de dicho año crecer nuevamente. Para el presente año se proyecta una IDE de
6,793.00 millones de US$.
INVERSIÓN EXTRANJERA
DIRECTA
(M illone s de US$)
10,000
9,000
8,000
7,000
6,000
5,000
4,000
3,000
2,000
1,000
0
2000
2001
2002
2003
2004
2005
2006
2007
2008
2009
2010
2011
AÑO
2000
2001
2002
2003
2004
2005
2006
2007
2008
2009
2010
2011
IDE
2,709
2,102
2,831
1,834
2,325
3,225
4,192
9,779
7,130
7,388
7,461
6,793
NOTA: Datos 2010 y 2011 estimados
Fuente: BCRP
FUENTE: Luis Baba N.
Para evitar se genere un proceso inflacionario por efecto del exceso de demanda, el
BCR, ha subido la tasa de referencia de 3% en el 2010 a 3.5% en febrero del 2011,
asimismo se han venido incrementado las tasas pasivas del sistema financiero sobre todo
en moneda nacional luego de una disminución en noviembre del 2010.
Respecto a las perspectivas del crecimiento mundial, según el Fondo Monetario
Internacional, información elaborada por el BCR, las proyecciones de crecimiento de las
economías desarrolladas, para EE. UU., se considera un promedio de crecimiento para el
2011 de 3%, para Japón las estimaciones son de 1.6%, para la zona Euro 1.5%, para la
OECD (países) 2.3% y el resto de países no OECD 3.8%.
Las economías emergentes son las que llevarán las alas de crecimiento económico, Asia
del Este y el Pacífico 7.8%, Europa y Asia Central 4.2%, Latinoamérica y el Caribe 4.1%,
África Norte, Sur y Centro 4.3%, Sur de Asia 8%, Asia (China 9.6%, India 8.4%), Perú
6.5%.
El crecimiento del PBI, en el Perú se venía incrementando sostenidamente a partir de
2002, en el año 2009 producto de la crisis tuvimos un crecimiento en el PBI de 0.9%
producto de la crisis económica originada en Norteamérica, en el 2010 el PBI creció en
8.8%. Los sectores que más han crecido son manufactura, construcción y comercio.
Construcción creció en 9.3%, seguido de manufactura 5.9% y comercio 5.6%.
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El crecimiento descentralizado del empleo por encima del 4% se muestra en el siguiente
cuadro:
CRECIMIENTO DESCENTRALIZADO DEL
EMPLEO POR ENCIMA DEL 4%
2 ciudades con crecimiento superior a 4%
16 ciudades con crecimiento superior a 4%
Cajamarca: 7.7%
Piura: 9.4%
Paita: 25.9%
Chiclayo: 8.3%
Tarapoto: 13.7%
Pucallpa: 15.2%
Trujillo: 5.6%
Trujillo: 6.3%
Huancayo: 10.4%
Cusco: 6.1%
Lima: 9.0%
Puno: 8.0%
Chincha: 24.1%
Ica: 12.0%
Pisco: 8.8%
Ica: 7.7%
Arequipa: 11.7%
Tacna: 9.6%
2000 - 2006
Ene, Mar 07’ – Ene, Mar 08’
Fuente: INEI, MEF, MTPE.
Fuente: INEI, MEF, MTPE.
Trujillo ha tenido un crecimiento promedio de 6.3%, durante los años 2000 al 2006. Ica ha
tenido un crecimiento promedio del empleo de 7.7% Ica, durante los años 2000 al 2006.
Chimbote
Según datos del BCR, las ciudades con mayor crecimiento del empleo son: Sullana,
Paita, Abancay, Moquegua, Huánuco, Cerro de Pasco, Juliaca en Puno, Huaraz, Piura,
Talara, Chincha, Arequipa e Ica, cuyas tasas de crecimiento van de 14.3% en el caso de
Sullana a Ica con 5.5% de crecimiento del empleo en el año 2010.
11/29
CIUDAD
%
14.3
11.3
11.2
9.3
8.9
8.5
7.5
7.2
7
6.6
6.3
6.2
5.5
4.8
4.2
3.8
3.3
3.1
2.9
2.8
1.1
0.3
-0.1
-0.1
-0.3
-1.3
-1.5
-3.6
-10.2
Sullana
Paita
Abancay
Moquegua
Huánuco
Cerro de Pasco
Puno – Juliaca
Huaraz
Piura
Talara
Chincha
Arequipa
Ica
Tacna
Trujillo
Huancavelica
Cajamarca
Pisco
Huancayo
Ayacucho
Chiclayo
Tarapoto
Cuzco
Puerto Maldonado
Iquitos
Chachapoyas
Pucallpa
Tumbes
Chimbote
El crecimiento de Cuzco ha sido de -0.1%, Puerto Maldonado -0.1%, Iquitos -0.3%,
Chachapoyas -1.3%, Pucallpa -1.5%, Tumbes -3.5% y Chimbote con -10.2%, la tasa de
decrecimiento más alta a nivel nacional.
12/29
Si bien Ancash es una de las regiones con mayor canon minero, como se aprecia esto no
se traduce en mayor generación de empleo por igual, es así que Huaraz ha crecido en
7.2% y en Chimbote ha disminuido en -10.2%.
Según el Ranking del avance porcentual de ejecución de inversiones de los Gobiernos
Regionales, al final del año 2009, Lambayeque y San Martín, registran los mayores
porcentajes, con 97.0% y 89.6%, respectivamente. En el otro extremo, con ejecuciones
porcentuales bajas, menores al 40%, se encuentran los Gobiernos Regionales de Ancash
(21.6%) y Tacna (38.4%).
Si bien el Perú tiene expectativas positivas para el presente año por el incremento en el
precio de los minerales, el empleo en Chimbote no ha crecido, la ejecución del gasto
público de la Región ha sido la última en el año 2009, el proceso electoral del año 2010,
llevó a paliar este problema por las campañas publicitarias de los partidos políticos y por
el incremento de obras públicas en infraestructura tanto en los municipios locales como a
nivel regional.
13/29
RANKING DEL AVANCE PORCENTUAL DE EJECUCION DE INVERSIONES DE
LOS
GOBIERNOS REGIONALES RESPECTO AL MARCO PRESUPUESTAL ANUAL: AÑO 2009
(Ranking = De mayor a menor ejecución)
(En porcentajes respecto al total del marco presupuestal)
RANKING
1
2
3
4
5
6
7
8
PLIEGO
GOBIERNO REGIONAL SAN MARTIN
GOBIERNO REGIONAL LAMBAYEQUE
GOBIERNO REGIONAL AMAZONAS
PROG GOB REG LIMA METROPOLITANA
GOBIERNO REGIONAL PUNO
GOBIERNO REGIONAL JUNIN
GOBIERNO REGIONAL AREQUIPA
GOBIERNO REGIONAL AYACUCHO
MARCO PRESUPUESTAL
MONTO
% AVANCE
DE INVERSIONES (PM)
EJECUTADO
EN EJECUCION
229,516,173
171,411,868
165,741,730
167,879,500
285,324,876
205,404,114
386,604,651
160,626,488
222,642,133
153,602,303
147,716,205
139,448,906
234,615,584
167,011,235
307,639,191
126,896,620
97
89.6
89.1
83.1
82.2
81.3
79.6
79
9 GOBIERNO REGIONAL LORETO
149,231,648
112,665,607
75.5
10 GOBIERNO REGIONAL HUANUCO
98,182,570
73,844,422
75.2
11 GOBIERNO REGIONAL HUANCAVELICA
187,958,407
132,231,738
70.4
12 GOBIERNO REGIONAL TUMBES
118,020,534
81,176,146
68.8
13 GOBIERNO REGIONAL MOQUEGUA
284,110,786
190,422,921
67
14 GOBIERNO REGIONAL CALLAO
141,922,267
94,668,188
66.7
15 GOBIERNO REGIONAL UCAYALI
231,581,231
151,710,934
65.5
16 GOBIERNO REGIONAL PASCO
274,874,612
175,093,228
63.7
17 GOBIERNO REGIONAL LA LIBERTAD
292,525,646
185,436,109
63.4
18 GOBIERNO REGIONAL CUSCO
516,978,068
305,993,902
59.2
19 GOBIERNO REGIONAL CAJAMARCA
289,473,613
165,428,653
57.1
20 GOBIERNO REGIONAL LIMA
225,740,016
124,479,012
55.1
21 GOBIERNO REGIONAL APURIMAC
132,714,652
71,664,913
54
22 GOBIERNO REGIONAL MADRE DE DIOS
165,432,501
87,277,162
52.8
23 GOBIERNO REGIONAL PIURA
439,749,758
203,057,100
46.2
24 GOBIERNO REGIONAL ICA
128,607,361
56,987,199
44.3
25 GOBIERNO REGIONAL TACNA
370,748,468
142,419,142
38.4
1,356,271,232
293,012,859
21.6
26 GOBIERNO REGIONAL ANCASH
Fuente: Elaborado en base a cifras del MEF.
14/29
Algunas consideraciones finales:
1. En economía se estudia que, dado que los recursos económicos son escasos y las
necesidades múltiples e ilimitadas, los agentes económicos tomamos decisiones,
eligiendo las alternativas que nos parecen de acuerdo a nuestro análisis las mejores, a
esto se le denomina la ciencia de la elección. Como país nos encontramos muchas
veces en la disyuntiva de qué decisión tomar, cuáles serían las mejores opciones y
que escoger, invertimos en educación o invertimos en armamento, las decisiones se
deben tomar teniendo en cuenta al largo plazo y que sean sostenibles y sustentables
en el tiempo.
2. Uno de los aspectos a tener en cuenta es que debido al cambio climático, dentro de
unos años, los problemas en el mundo será por el agua y por la escasez de alimentos,
entonces debemos pensar en un plan de desarrollo económico a largo plazo para el
país, no tener una visión cortoplacista de vivir el presente, en ese sentido preservar
nuestros recursos naturales es muy importante, las decisiones son pues preservar
nuestros recursos con una explotación racional de los mismos, sin deteriorar el medio
ambiente o solamente nos interesa la utilidad actual sin tener en cuenta las
consecuencias que una depredación de nuestros recursos naturales pudiera
ocasionar.
3. Uno de los principios económicos plantea que el nivel de vida de un país depende de
la capacidad que este tenga para producir bienes y servicios. En ese sentido si bien la
economía nacional ha tenido un crecimiento macroeconómico sostenido en los últimos
10 años, habría que analizar que tanto ha mejorado nuestra capacidad para producir
bienes y servicios; y, de éste análisis tomar la decisión si así se considera de invertir
más en ciencia, tecnología e innovación para ampliar y mejorar nuestra capacidad
productiva.
4. Se deben generar aspectos de seguridad para ser un país atractivo según el índice de
competitividad global. Entre las ventajas del país se consideran: el desarrollo del
mercado financiero, el tamaño del mercado y la eficiencia del mercado laboral; entre
las principales desventajas está la infraestructura, la deficiente salud y educación
primaria, la poca credibilidad de las instituciones y la poca inversión en innovación.
Entre los factores más problemáticos para hacer negocios figuran: burocracia 19%,
régimen laboral 15%, corrupción 15% y oferta inadecuada de infraestructura 11%. Es
por ello necesario que en el país se restablezcan los valores y principios que generan
confianza y permiten un tejido social saludable, el respeto a los contratos, la confianza
generan un bien a largo plazo y un bien añadido a las empresas e instituciones.
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Principales ventajas y desventajas competitivas,
según los “pilares” del índice
Perú: Ventajas y desventajas según el Índice Global de Competitividad 2010 - 2011 (WEF)
(ubicación dentro del ranking de 139 países)
Desarrollo del mercado
financiero
42
Tamaño del mercado
Principales
Ventajas
Competitivas
48
Eficiencia del mercado
laboral
56
Infraestructura
88
Salud y educación
primaria
92
Instituciones
Principales
Desventajas
Competitivas
96
Innovación
110
Fuente: Global Competitiveness Index 2010 - 2011, World Economic Forum (WEF).
ÍA
CONOM
CONOMÍA
IPE INSTITUTO PERUANO DE ECONOMÍ
Factores más problemáticos para hacer negocios
(WEF): encuesta a líderes
Factores más problemáticos en el Reporte Global de Competitividad, 2010 - 2011
(% del total de encuestados)
Perú
Chile
Inestab. Ética (fuerza
Política
laboral)
4%
4%
Crim en y
robos
Financiam .4%
Reg.
im puestos
5%
Burocracia
19%
5%
Oferta
inadec. Infra
11%
Tasas
im puestos
7%
Crim en y
robos
4%
Reg. Laboral
26%
Ética (fuerza
laboral)
5%
Oferta
inadec. Infra
5%
Tasas
im puestos
6%
Fuerza
laboral
7%
Otros
8%
Financiam .
8%
Reg.
im puestos
7%
Reg. Laboral
15%
Corrupción
15%
Burocracia
18%
Fuerza
laboral
15%
Otros
2%
Fuente: Global Competitiveness Index 2010 - 2011, World Economic Forum (WEF).
6
16/29
ÍA
CONOM
CONOMÍA
IPE INSTITUTO PERUANO DE ECONOMÍ
5. Si bien se ha mejorado considerablemente la infraestructura, sobre todo en la oferta en
electricidad, asimismo en calidad en infraestructura aeroportuaria, portuaria, se ha
mejorado en la calidad en las carreteras y en infraestructura en general ésta aún es
insuficiente sobre todo en ferrocarriles. A nivel país todavía tenemos deficiencias en las
tres i, instituciones, infraestructura, salud y educación primaria e innovación que
comprende el capital humano. El gobierno deben invertir en el desarrollo del
conocimiento priorizando la tecnología e innovación.
III. EJES ESTRATÉGICOS A LOS QUE SE ARTICULA EL PLAN ESTRATÉGICO DE LA
USP.
1. Investigación, desarrollo e innovación: La investigación, se caracteriza por ser reflexiva,
sistemática y metodológica; tiene por finalidad obtener conocimientos y solucionar
problemas científicos, filosóficos o empírico-técnicos y establecer acciones de innovación;
se desarrolla mediante un proceso, que contribuye a una mejor comprensión de la realidad y
facilita la detección y resolución de problemas concretos.
La investigación y desarrollo podemos definirlo como la acción de planificar, organizar,
dirigir, controlar, producir, administrar y emprender la investigación para conseguir los
objetivos propuestos buscando la solución a un problema específico. Es un proceso eficiente
y eficaz en la gestión de la investigación. Implica asimismo identificar las necesidades y
oportunidades tecnológicas en función de la proyección competitiva de una entidad dada.
2. Calidad Académica: Es un conjunto de características inherentes a un producto o servicio
que cumple los requisitos para satisfacer las necesidades de enseñanza, investigación,
bienestar universitario, personal, estudiantes, edificios, instalaciones, equipamiento y
servicios a la comunidad y al mundo universitario. La calidad requiere también que la
enseñanza superior esté caracterizada por su dimensión internacional y de acuerdo a los
estándares de calidad educativa.
Se considera el capital intelectual de la Universidad, los medios y materiales necesarios
para la transmisión del mismo y la pertinencia social.
3. Gestión de los Recursos: Un sistema de gestión de la calidad es la forma en la que una
empresa o institución dirige y controla todas las actividades que están asociadas a la
calidad, es decir, que contiene los principios que orientan el modelo de la calidad:
adecuación, coherencia, eficacia, eficiencia, equidad, idoneidad, integridad, pertinencia,
responsabilidad, transparencia y universalidad.
4. Universidad-Empresa-Estado: Se considera al establecimiento de un sistema de
comunicación, entre la Universidad, la Empresa y el Estado, para complementar y reunir sus
recursos y esfuerzos con miras a la consecución de un fin común. Considerando al
gobierno, el sector empresarial, las comunidades académicas y científicas, otros actores
colectivos y la cooperación internacional. Se busca establecer cimientos sólidos para las
estrategias y políticas de largo plazo de ciencia, tecnología e innovación para el desarrollo
humano autosustentable.
5. Internacionalización: La dimensión internacional considera el intercambio de
conocimientos, la creación de sistemas interactivos, la movilidad de profesores y estudiantes
y los proyectos de investigación internacional, debe tenerse en cuenta los valores culturales
y las situaciones nacionales.
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IV. DIAGNOSTICO DE LA USP
El diagnóstico de la universidad se ha basado en determinar las Fortalezas, Oportunidades,
Debilidades y Amenazas.
Fortalezas y Debilidades, en el aspecto interno y Oportunidades y Amenazas en el aspecto externo.
Asimismo se ha determinado las Estrategias siguientes:
Estrategias Defensivas. Que está determinada por las Debilidades y las Amenazas.
Estrategias Adaptativas. Que está determinada por las Debilidades y las Oportunidades.
Estrategias Reactivas. Que está determinan las Fortalezas con las Amenazas.
Estrategia Ofensivas. Que está determinada por las Fortalezas y las Oportunidades.
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V. OBJETIVOS ESTRATEGICOS, OBJETIVOS ESPECIFICOS Y METAS ESTRATEGICA
UNIVERSIDAD SAN PEDRO
PLAN ESTRATÉGICO 2011 – 2015
OBJETIVO ESTRATÉGICO
1.IMPULSAR LA INVESTIGACIÓN, EL
DESARROLLO Y LA INNOVACIÓN
TECNOLÓGICA PARA LOGRAR QUE LA USP
CONTRIBUYA EN EL DESARROLLO
ECONÓMICO DE ANCASH Y EL PAIS
OBJETIVO ESPECÍCO
1.INCENTIVAR LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA
APLICADA
META ESTRATEGICA
1.PROMOVER EL RECONOCIMIENTO DE PLAZAS DE
INVESTIGADORES
2.PARTICIPACION DE DOCENTES Y ESTUDIANTES EN
NÚCLEOS DE INNOVACIÓN
3.REALIZAR ALIANZAS ESTRATÉGICAS CON EL GOBIERNO
REGIONAL, PROVINCIAL, DISTRITAL Y CON EL SECTOR
EMPRESARIAL
4.PARTICIPAR EN LOS CONCURSOS DE INVESTIGACIÓN
5.REALIZAR UN DIPLOMADO DE INVESTIGACIÓN
CIENTÍFICA AL AÑO
6.PUBLICACIÓN ANUAL UNICA DE LOS TRABAJOS DE
INVESTIGACIÓN
7.IMPLEMENTAR EL FONDO DE INVESTIGACIÓN
CIENTÍFICA
8.IMPLEMENTAR UN SISTEMA PARA EVALUAR LA
INVESTIGACION FORMATIVA
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2.IDENTIFICAR LAS NECESIDADES DE LAS
EMPRESAS, EN ESPECIAL DE LAS PYMES
1.REALIZAR UN DIAGNOSTICO ANUAL AL SECTOR
EMPRESARIAL PARA DETERMINAR LAS NECESIDADES
DE INVESTIGACIÓN
3.INCENTIVAR EL DESARROLLO DEL INSTITUTO 1.ALIANZA ESTRATÉGICA CON EL GOBIERNO LOCAL,
DE POBLACION Y DESARROLLO (IPODE)
REGIONAL Y DEL SECTOR EMPRESARIAL
"JUAN A. GARCIA CRIBILLERO
2.BUSCAR FINANCIAMIENTO Y REALIZAR CONVENIOS
PARA INVESTIGACIÓN
3.BRINDAR ASESORIA DE PROYECTOS DE DESARROLLO A
TODO TIPO DE ORGANIZACIONES
2.MEJORAR LA CALIDAD ACADÉMICA DE LA
USP A ESTANDARES INTERNACIONALES
1.PERFECCIONAR LOS CURRÍCULOS DE LAS
1.ELABORACIÓN DE ESTUDIOS DE MERCADO DE LAS
ESCUELAS PROFESIONALES Y PROGRAMAS
CARRERAS PROFESIONALES Y PROGRAMAS
EDUCATIVOS DE ACUERDO A LOS NUEVOS
EDUCATIVOS CON UNA FRECUENCIA DE DOS AÑOS
RETOS Y DESAFIOS QUE DEMANDA EL
2.EVALUACIÓN DE LOS CURRÍCULOS DE LAS CARRERAS
ESCENARIO LOCAL, REGIONAL, NACIONAL E
PROFESIONALES Y PROGRAMAS EDUCATIVOS CON
INTERNACIONAL
UNA FRECUENCIA DE UNO O DOS AÑOS
3.PERFECCIONAMIENTO DE LOS CURRICULOS
CULTURALMENTE PERTINENTES MEDIANTE PLANES DE
MEJORA, SEGÚN MODELO CURRICULAR CENTRADO EN
COMPETENCIAS Y EL PROYECTO TUNNIG
2.MEJORAR LA CALIDAD DEL PROCESO DE
ENSEÑANZA APRENDIZAJE DE ACUERDO AL
AVANCE DE LAS TENDENCIAS EDUCATIVAS
MODERNAS Y LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS
DE LA INFORMACIÓN Y COMUNICACIONES
(NTICS)
1.ELABORAR EL NUEVO MODELO EDUCATIVO DE LA USP
SEGÚN LINEAMIENTOS DE CALIDAD PROPUESTO POR
CONEAU
2.CAPACITAR A LOS PROFESORES EN DIDACTICA
UNIVERSITARIA Y EL USO DE LAS NTICS EN LA
DIRECCIÓN DEL APRENDIZAJE
3.DESARROLLO DE INNOVACIONES EDUCATIVAS Y
MATERIALES DE ENSEÑANZA
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4.EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE Y PLANES DE MEJORA
DEL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE
3.IMPLEMENTAR Y RACIONALIZAR LOS
1. EQUIPAMIENTO DE LABORATORIOS Y GABINETES
ESPACIOS EDUCATIVOS CON EQUIPOS Y
PARA LAS CARRERAS PROFESIONALES Y PROGRAMAS
MATERIALES QUE OPTIMICEN EL
EDUCATIVOS EN LA SEDE CENTRAL, FILIALES Y CEAIS.
DESARROLLO DEL PROCESO DE ENSEÑANZA
ADQUIRIR INSUMOS PARA LA ENSEÑANZA
APRENDIZAJE Y LAS ACTIVIDADES
2.EQUIPAMIENTO DE BIBLIOTECAS FÍSICAS Y VIRTUALES
EDUCATIVAS
EN LA SEDE CENTRAL, FILIALES Y CEAIS
3.AMBIENTACIÓN Y EQUIPAMIENTO DE LAS AULAS Y
AUDITORIOS CON EQUIPOS DE EDUCACIÓN VIRTUAL
4.ESTABLECIMIENTO DE REDES Y PORTALES
EDUCATIVOS
5.ADQUISICIÓN DE CLINICA DE SIMULACIÓN PARA
MEDICINA HUMANA
6.SUSCRIPCION A REVISTAS ESPECIALIZADAS
BIBLIOTECAS VIRTUALES
4. CONTAR CON PROFESORES ALTAMENTE
1.SELECCIÓN, EVALUACIÓN, INCORPORACION,
CALIFICADOS QUE SE COMPROMETAN CON
RATIFICACIÓN Y PROMOCIÓN DE PROFESORES
LA ENSEÑANZA Y TUTORIA, LA
2.DESARROLLO DE PROGRAMAS DE POST GRADO EN
INVESTIGACIÓN, LA EXTENSION
DOCENCIA UNIVERSITARIA E INVESTIGACIÓN
UNIVERSITARIA Y PROYECCION SOCIAL Y EL
3.DESARROLLO DE PROGRAMAS DE BECAS Y PASANTIAS
RESPETO AL MEDIO AMBIENTE.
4.FOMENTO A LA INVESTIGACIÓN Y PRODUCCIÓN
INTELECTUAL
5.PARTICIPACIÓN, DIFUSIÓN Y CONCIENTIZACIÓN DEL
CUIDADO Y RESPETO A LOS RECURSOS NATURALES Y
MEDIO AMBIENTE
5.FORMAR ESTUDIANTES DEL MEJOR NIVEL
PROFESIONAL Y ACADÉMICO,
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1.IMPLEMENTACIÓN DE LOS SERVICIOS DE BIENESTAR
UNIVERSITARIO
POTENCIANDO EL DESARROLLO DE SUS
CAPACIDADES, CONOCIMIENTOS,
HABILIDADES Y AFECTIVIDAD A FIN DE
INSERTARLOS A LA EMPLEABILIDAD Y EL
DESARROLLO DE LA SOCIEDAD CON
RESPONSABILIDAD SOCIAL
2.DESARROLLO DE PROGRAMAS DE PASANTÍAS, BECAS Y
CREDITOS UNIVERSITARIOS
3.FIDELIZACIÓN DE NUESTROS CLIENTES
4.IMPLEMENTAR CONVENIOS CON UNIVERSIDADES
PARA EL INTERCAMBIO DE ESTUDIANTES Y DODLE
TITULACIÓN Y CON EMPRESAS E INSTITUCIONES PARA
LAS PRACTICAS PRE PROFESIONALES
5.EVALUACION ANUAL DEL PROGRAMA DE
SEGUIMIENTO DE EGRESADOS
6.DESARROLLAR MECANISMOS PARA CAPATAR A LOS
DOS (02) MEJORES ALUMNOS DEL TERCIO SUPERIOR
DE CADA COLEGIO
6.OPTIMIZAR EL SISTEMA ACADÉMICO
INFORMATIZANDO TODOS LOS PROCESOS
ACADÉMICOS EN LINEA DE MANERA
SINCRONIZADA, GENERALIZADA Y
UNIFORME A FIN DE DAR CONTINUIDAD,
TRANSPARENCIA, EFICACIA Y EFICENCIA A
LA PRESTACIÓN DE LOS SERVICIOS
ACADÉMICOS
1.DESARROLLO DEL SISTEMA ACADÉMICO SIGAA
2.IMPLEMENTACIÓN DE LOS PORTALES EDUCATIVOS DE
LAS UNIDADES ACADÉMICAS
3.DESARROLLO DE PROGRAMAS DE EDUCACIÓN
VIRTUAL
4.CALENDARIZACIÓN EN LINEA DE LAS ACTIVIDADES
ACADÉMICAS
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7.IMPLEMENTAR LOS PROCESOS DE
AUTOEVALUACIÓN, EVALUACIÓN,
ACREDITACIÓN Y CERTIFICACIÓN DE LAS
CARRERAS PROFESIONALES
1.IMPLEMENTACIÓN DE LA OFICINA DE GESTIÓN DE LA
CALIDAD
2.REALIZAR LA AUTOEVALUACIÓN DE LAS CARRERAS
PROFESIONALES Y PROGRAMAS EDUCATIVOS
3.GESTIONAR LA ACREDITACIÓN DE LAS CARRERAS
PROFESIONALES Y PROGRAMAS ECUCATIVOS
8. DIVERSIFICAR LA OFERTA EDUCATIVA A FIN 1.REALIZAR ESTUDIOS DE RENTABILIDAD DE LAS
DE MANTENER LA RENTABILIDAD Y LA
CARRERAS PROFESIONALES Y PROGRAMAS
COMPETITIVIDAD DE LA USP.
EDUCATIVOS PARA REDIMENSIONARLOS
2.REALIZAR ESTUDIOS DE MERCADO PARA CONOCER LA
ACEPTACIÓN DE LAS CARRERAS PROFESIONALES Y
CREACIÓN DE NUEVAS CARRERAS Y PROGRAMAS
9.CONTAR CON INFRAESTRUCTURA
MODERNA, SEGÚN ESTANDARES DE
ACREDITACIÓN UNIVERSITARIA
3.EVALUACION Y ESTANDARIZACION DE LA OFERTA DE
POST GRADO, EN TODA LA USP; ASIMIISMO
CREACIÓN Y DESARROLLO DE NUEVAS CARRERAS Y
PROGRAMAS DE POST GRADO
1. CONSTRUCCION DE CIUDADES UNIVERSITARIAS Y
OTROS CHIMBOTE.
2.CONSTRUCCION DE AMBIENTES FILIALES
3.CONSTRUCCION DE AMBIENTES CEAIS
4. IMPLEMENTACION DE AMBIENTES CIUDAD
UNIVERSITARIA CHIMBOTE.
5.IMPLEMENTACION DE AMBIENTES FILIALES
6.IMPLEMENTACION DE AMBIENTES CEAIS
7. MANTENIMIENTO DE AMBIENTES CIUDAD
UNIVERSITARIA CHIMBOTE.
8.MANTENIMIENTO DE AMBIENTES FILIALES
9.MANTENIMIENTO DE AMBIENTES CEAIS
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10.ADQUISICION DE TERRENO SEDE CENTRAL, FILIALES Y
CEAIS
11.ADQUISICION DE LOCAL SEDE CENTRAL
12.CONSTRUCCION DE CIUDAD UNIVERSITARIA FILIAL
13.CONSTRUCCION CIUDAD UNIVERSITARIA CEAIS
14.REMODELACION DE AMBIENTES EN LA SEDE
CENTRAL, FILIALES Y CEAIS
15.GESTIONAR EL DESARROLLO DE LA
INFRAESTRUCTURA DE LA SEDE CENTRAL, FILIALES Y
CEAIS
10.GESTION ACADEMICA Y ADMINISTRATIVA
3.OPTIMIZAR EL SISTEMA DE GESTIÓN
ADMINISTRATIVO Y ACADÉMICO DE LA USP
1.GESTION ACADEMICA
2.GESTION ADMINISTRATIVA
1.FORTALECER LA PLANIFICACION EN LA USP, 1.FORMULACION, EVALUACION Y EJECUCION DEL
MEDIANTE LA ORGANIZACIÓN,
PLANEAMIENTO ESTRATÉGICO 2011-2015
EVALUACIÓN Y EJECUCIÓN DE ACTIVIDADES 2.ELABORACION, EJECUCION Y EVALUACION OPORTUNA
ADMINISTRATIVAS, DE GESTIÓN Y
DE LOS PLANES OPERATIVOS Y PRESUPUESTO DE LA
ECONÓMICAS DE LA USP
USP
3.ELABORACIÓN Y ACTUALIZACIÓN DE DOCUMENTOS
DE GESTIÓN
4.DIAGNOSTICO PERMANENTE DE LAS NECESIDADES
DEL MERCADO PARA DETECTAR LAS POSIBILIDADES DE
INCREMENTAR LA OFERTA DE NUESTROS SERVICIOS
5.IMPLEMENTACIÓN DE CONTROLES PERMANENTES
PARA EL BUEN FUNCIONAMIENTO DE LA GESTIÓN
2.INCREMENTAR SOSTENIDAMENTE LOS
INGRESOS Y LA RENTABILIDAD DE LA USP
1.INCREMENTAR Y DIVERSIFICAR LA OFERTA DE
NUESTROS SERVICIOS EDUCATIVOS
2.CREAR CENTROS DE PRODUCCIÓN DE BIENES Y
SERVICIOS RENTABLES
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3.MANTENER UN NIVEL DE MOROSIDAD DEL 8% EN LA
SEDE CENTRAL, FILIALES Y CEAIS
4.MANTENER CENTROS DE PRODUCCION DE BIENES Y
SERVICIOS RENTABLES
3.PROPICIAR UNA CULTURA DE LA CALIDAD
EN TODOS LOS NIVELES DE LA
ORGANIZACIÓN DE LA USP
1.EJECUTAR PROGRAMAS DE FORMACIÓN EN CALIDAD
PARA TODOS LOS ESTAMENTOS DE LA UNIVERSIDAD
2.ESTABLECER ESTANDARES DE CALIDAD PARA LA USP
3.CONSTITUIR UN COMITE TECNICO DE GESTIÓN DE LA
CALIDAD
4.IMPLEMENTAR EL SISTEMA DE CALIDAD DE LA USP
5.ACTUALIZAR PERMANENTE DE LOS DOCUMENTOS DE
GESTIÓN
6.PROPICIAR EN LA COMUNIDAD UNIVERSITARIA LA
CONCIENTIZACIÓN SOBRE EL CUIDADO Y RESPETO AL
MEDIO AMBIENTE
4.OPTIMIZAR EL PROCESO ADMINISTRATIVO
PARA LA TOMA DE DECISIONES
ECONÓMICAS Y FINANCIERAS
1.IMPLEMENTAR UN SISTEMA DE COSTOS QUE NOS
PERMITA CONOCER EL COSTO UNITARIO DE TODOS
NUESTROS SERVICIOS POR SEDES
2.ESTABLECER ESTANDARES DE CALIDAD PARA LA USP
4.INTENSIFICAR LA INCORPORACIÓN Y ACTUALIZACIÓN
DE TECNOLOGÍAS A LOS PROCESOS ADMINISTRATIVOS
Y ACADÉMICOS
5.REALIZAR ACCIONES QUE PERMITAN LA SUPERVISION,
CONTROL Y OPTIMIZACION DEL MATERIAL
BIBLIOGRAFICO
6. DESARROLLAR LAS POLITICAS Y LOS INSTRUMENTOS
DE GESTION QUE PERMITA UNA GESTION MAS
EFICIENTE EN LAS FILIALES Y CEAIS.
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5.MEJORAR LA IMAGEN INSTITUCIONAL
1.TENER PRESENCIA ACTIVA EN FOROS NACIONALES E
INTERNACIONALES
2.APLICACIÓN DEL MARKETING EN TODOS LOS NIVELES
DE LA USP
3.FORMULAR Y DESARROLLAR UN PLAN ANUAL DE
MARKETING
4.MEJORAR LA CALIDAD EN LA ATENCION AL CLIENTE
INTERNO Y EXTERNO
6.FORTALECER EL RECURSO HUMANO
PROPICIANDO UN CLIMA INSTITUCIONAL
POSITIVO EN LA USP
1.IMPLEMENTAR UN SISTEMA DE INCENTIVOS,
MOTIVACIÓN Y PROMOCIÓN DEL PERSONAL
2.CAPACITACIÓN DEL PERSONAL SEGÚN ÁREA DE
TRABAJO
3.FORTALECER LOS CENTROS DE PROMOCIÓN Y
PROYECCIÓN SOCIAL
4.FOMENTAR UN CLIMA INSTITUCIONAL POSITIVO
MEDIANTE LA REALIZACIÓN DE TALLERES SOBRE
AUTOESTIMA, LIDERAZGO Y VALORES
7.CONSOLIDAR EL MODELO DE
DESCENTRALIZACIÓN DE LA GESTIÓN
8.RACIONALIZACIÓN DE LOS RECURSOS
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5.FORTALECER LAS RELACIONES INTERPERSONALES,
COMO POLÍTICA INSTITUCIONAL
6. DOTAR DE LOS RECURSOS HUMANOS, FINANCIEROS,
MATERIALES, TECNOLOGICOS Y DE INFRAESTRUCTURA
PAR A EL FUNCIONAMIENTO OPTIMO DE LAS
UNIDADES ORGANICAS
1. MEJORAR LA COORDINACIÓN CON LAS FILIALES Y LOS
CEAIS. DELEGANDO RESPONSABILIDADES
ADMINISTRATIVAS Y ACADÉMICAS
1.UTILIZACIÓN ÓPTIMA Y RESPONSABLE DE TODOS LOS
RECURSOS HUMANOS Y MATERIALES QUE SE UTILICEN
9.INTENSIFICAR LA INCORPORACION DE
TECNOLOGIAS A LOS PROCESOS
ADMINISTRATIVOS Y ACADEMICOS
1.ADECUACION DEL SISTEMA DE LA USP A LAS NUEVAS
TECNOLOGIAS, SEGUN RECOMENDACION DE LA OIT
10.FORTALECER EL SISTEMA DE CONTROL
INTERNO
1.REALIZAR LA EVALUACION PERIODICA DEL SISTEMA DE
CONTROL INTERNO DE LOS DIFERENTES ORGANOS DE
LA USP (SEDE CENTRAL, FILIALES Y CEAIS)
2.REALIZAR LAS ACCIONES DE CONTROL PROGRAMADAS
3.DOTAR DE LOS RECURSOS HUMANOS Y LOGISTICOS
NECESARIOS, A FIN DE BRINDAR MAYOR CAPACIDAD
OPERATIVA A LA OFICINA DE CONTROL INTERNO
4.IMPULSAR LA VÍNCULACIÓN DE LA
UNIVERSIDAD SAN PEDRO CON EL SECTOR
EMPRESARIAL Y EL ESTADO
11.GARANTIZAR LA SEGURIDAD
INSTITUCIONAL DE LA SEDE CENTRAL,
FILIALES Y CEAIS DE LA USP
1.GARANTIZAR LA SEGURIDAD EN LA SEDE CENTRAL DE
LA USP
12.GESTION ADMINISTRATIVA
1.GESTION ADMINISTRATIVA
1.DESARROLLAR E IMPLEMENTAR
PROGRAMAS DE INNOVACIÓN
TECNOLÓGICA Y EMPRENDIMIENTO
1.CREAR PREMIOS A LA INNOVACIÓN PARA EMPRESAS,
UNIDADES ACADÉMICAS, DOCENTES, ESTUDIANTES Y
PERSONAS DE LA REGIÓN
2.GARANTIZAR LA SEGURIDAD EN LAS FILIALES Y CEAIS
DE LA USP
2.VINCULARSE A REDES INTERNACIONALES DE
INVESTIGACIÓN E INNOVACIÓN TECNOLÓGICA
2.PROMOVER LA PRESENCIA DE LA USP EN EL
TEJIDO EMPRESARIAL E INSTITUCIONAL EN
LA REGIÓN Y LA NACIÓN
1.PROMOVER ENCUENTROS EMPRESARIALES
REGIONALES Y NACIONALES
2.EJECUTAR PROYECTOS PRODUCTIVOS CON ENTIDADES
PÚBLICAS Y PRIVADAS
3.CREAR EL CENTRO DE INVESTIGACIÓN DE MERCADOS
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4.SUSCRIBIR CONVENIOS CON LAS EMPRESAS E
INSTITUCIONES PARA LA REALIZACIÓN DE PRÁCTICAS
PROFESIONALES Y POSTERIOR COLOCACIÓN
3.IMPLEMENTAR ESPACIOS E INSTITUCIONES
PARA FACILITAR LA ATENCIÓN AL SECTOR
EMPRESARIAL
1.DISEÑAR ESTRATEGIAS DE ATENCION PERMANENTE A
LOS EMPRESARIOS
4.IMPULSAR LA PRESENCIA DE LA
UNIVERSIDAD EN LAS ACCIONES
INTERINSTITUCIONALES, EMPRESARIALES
DE LA SOCIEDAD CIVIL
1.MANTENER E INCREMENTAR LA PRESENCIA DE LA
UNIVERSIDAD EN LAS ORGANIZACIONES
MULTISECTORIALES, EMPRESARIALES Y DE LA
SOCIEDAD CIVIL
2.IMPLEMENTAR EL FONDO DE INVERSIÓN PARA EL
FUNCIONAMIENTO DE LOS CENTROS DE PRODUCCIÓN
2.MANTENER Y POSICIONAR LAS ACTIVIDADES DE
INDOLE CULTURAL Y SOCIAL QUE PROMUEVA LA
UNIVERSIDAD
5.FORTALECER E INTENSIFICAR EL PROCESO
DE INTERNACIONALIZACIÓN DE LA USP
5.PROMOVER Y EJECUTAR ACCIONES
CULTURALES Y SOCIALES EN LA SEDE
CENTRAL, FILIALES Y CEAIS
1. DESARROLLAR ACTIVIDADES CULTURALES QUE
PROMUEVAN LA INTEGRACION DE LA SEDE CENTRAL,
FILIAL O CEAIS EN EL AMBITO EN EL QUE SE
DESARROLLA.
1.INTENSIFICAR LA VINCULACIÓN CON
INSTITUCIONES ACADÉMICAS DE
INVESTIGACIÓN, DE COOPERACIÓN Y
EMPRESAS DEL MUNDO
1.FIRMAR Y OPERATIVIZAR CONVENIOS CON
UNIVERSIDADES, CENTROS Y REDES DE
INVESTIGACIÓN Y CON EMPRESAS PÚBLICAS Y
PRIVADAS
2.DISEÑAR E IMPLEMENTAR UNA ESTRATEGIA DE
MARKETING INTERNACIONAL PARA LA USP
2.PROMOVER LA MEJORA DEL NIVEL
ACADÉMICO, CIENTÍFICO Y TECNOLÓGICO
DE LA USP A ESTANDARES
INTERNACIONALES
1.INTENSIFICAR LA INTERNACIONALIZACIÓN DE LOS
PROGRAMAS DE PRE Y POST GRADO EN
COORDINACIÓN CON LAS UNIVERSIDADES DE
EUROPA, USA, CÁNADA Y ASIA
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2.PROMOVER LA EJECUCIÓN DE PROGRAMAS DE
INTERCAMBIO DE DOCENTES Y ESTUDIANTES CON
UNIVERSIDADES DE USA, CANADA, EUROPA Y ASIA
3.INTENSIFICAR LA PROMOCIÓN Y COMUNICACIÓN DE
PROGRAMAS DE BECAS ENTRE ALUMNOS, EGRESADOS
Y DOCENTES
3.FACILITAR LA MOVILIDAD DE DOCENTES Y
ESTUDIANTES HACIA EL MUNDO
1.PROMOVER EL DOMINIO DE OTROS IDIOMAS EN LOS
ESTUDIANTES Y DOCENTES
2.PROMOVER LA INCLUSIÓN DE LA ENSEÑANZA DEL
IDIOMA INGLES EN LOS PLANES DE ESTUDIO DE TODAS
LAS CARRERAS DE LA USP
3.IMPLEMENTAR EL FONDO DE MOVILIDAD DOCENTE Y
ESTUDIANTIL
4.FORTALECER LA UNIDAD DE GESTIÓN DE
LAS RELACIONES INTERNACIONALES
1.FORTALECER LA ESTRUCTURA ORGANIZACIONAL DE
LA OFICINA CENTRAL DE VINCULACIÓN
2.DOTAR DE LOS RECURSOS HUMANOS, FINANCIEROS,
MATERIALES, TECNOLOGICOS Y DE INFRAESTRUCTURA
PARA EL FUNCIONAMIENTO ÓPTIMO DE LA OFICINA
CENTRAL DE VINCULACIÓN
5.IMPLEMENTAR UN PROGRAMA PARA
ACTIVIDADES EXTRA Y COCURRICULARES
1.PROGRAMA DE ACTIVIDADES EXTRA CURRICULARES
PARA FAVORECER EL PROCESO DE
INTERNACIONALIZACION
2.PROGRAMA DE ACTIVIDADES COCURRICULARES PARA
FAVORECER EL PROCESO DE INTERNACIONALIZACION
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