UNIVERSIDAD CATÓLICA ANDRÉS BELLO PARQUE SOCIAL PADRE MANUEL AGUIRRE, s.j. UNIDAD DE PSICOLOGÍA PADRE LUIS AZAGRA, s.j. CENTRO DE EDUCACIÓN COMUNITARIA Ψ VIOLENCIA ESCOLAR Y SALUD MENTAL EN COMUNIDAD ESCOLAR Alejandra Sapene, Psicóloga Clínica Comunitaria Caracas, Octubre 2010 ¿Qué se entiende por violencia escolar? Se puede entender la Violencia Escolar como toda aquella acción de un miembro de la comunidad educativa que busque producir dolor (físico y/o emocional) a otro u ocasionar daño a instalaciones o cosas (vandalismo). Pudiendo llegar a ser esta acción violenta: Diferencia entre Violencia Escolar y Acoso Escolar Exposición de un estudiante, en forma repetida en el tiempo, a acciones negativas que causen daño o incomodidad por parte de otro o varios estudiantes. Olwes (1993). Diferencia entre Violencia Escolar y Acoso Escolar “Bullying es cuando un estudiante más fuerte y poderoso, daña o amenaza con hacerlo a alguien más pequeño o débil de manera deliberada y en forma repetida, una y otra vez.” Lo que plantea una clara relación asimétrica en términos de poder y el carácter recurrente y no episódico de la interacción violenta. Beane (1999) Violencia colectiva Uso de armas Ataques a maestros Peleas entre estudiantes Conducta fuera de control Vandalismo Acoso sexual Amenazas Desafio Negación a cumplir instrucciones o normas Atormentar a otros Decir groserías Conductas disruptivas Violación de reglas Manifestación de conductas violentas Tipos de Acoso entre estudiantes Directos Acoso físico Es el más fácil de detectar, porque las huellas son más visibles, pero solo representa una parte de los incidentes violentos que efectivamente ocurren. Es cuando se le hace daño físico a una persona o a su propiedad. Tipos de Acoso entre estudiantes Directos Acoso verbal Insultos, burlas, sobrenombres, decir groserías, calumniar, esparcir rumores o chismes que generen rechazo, comentarios racistas, clasistas o sexistas, xenofóbicos, criticar a la gente que es o luce diferente, asustarlos. También se realiza por teléfono o incluso mediante Internet (mail, chats, mensajes de texto al celular). Tipos de Acoso entre estudiantes Indirectos Acoso relacional Difícil de detectar. Basado en la exclusión y el rumor. Comprende muchos gestos codificados entre los compañeros. Como voltear los ojos, suspirar, fruncir las cejas y cualquier variedad del lenguaje corporal hostil. Excluir de forma intencional a alguien de los equipos de trabajo, de las invitaciones, de los juegos durante el recreo escolar. Roles en la situación de acoso entre escolares El rol del agresor El rol de victima El rol del testigo involucrado Rol del testigo involucrado El testigo es todo aquel adulto o niño que no está involucrado ni como víctima ni como victimario en el acto de la agresión pero que lo presencia. Es probable que el mismo haya sido atacado anteriormente y procura pasar desapercibido para que el agresor no se fije en él. Su silencio aunque parezca complicidad puede ser producto del miedo. Rol del testigo involucrado El puede o bien apoyar al agresor y avivar la conducta de hostigamiento o bien intervenir y detener el nivel de agresión, demostrándole al agresor que su conducta merece la desaprobación del público. Las reacciones de los alumnos que no participan en las agresiones pueden alterar el curso de las mismas. “Lo más atroz de las cosas malas de la gente mala es el silencio de la gente buena” Mahatma Gandhi Actores involucrados SOCIEDAD COMUNIDAD COMUNIDAD SOCIEDAD Cifras en caracas 49 instituciones de Catia y Petare Universo de estudio: Conjunto de personas que desempeñan determinadas labores docentes y directivas en el plantel (Directores, subdirectores y profesores guías) y por la otra, el conjunto de estudiantes que cursaban entre 7mo y 9no grado de educación básica Cifras en Caracas 73% (estudiantes) asegura que en su historia escolar se han presentado situaciones violentas Tipo: › › › › Agresiones verbales: 88% Agresiones físicas: 79% Abuso de poder: 24% Abuso sexual:5% Cifras en Caracas Lugares donde ocurre: › › › › › › salida del plantel (72%) patio (60%) el aula de clase (59%) los pasillos (39%) los baños (28%) otros lugares 1% Implicaciones en la salud mental Violencia Escolar Síntoma Fallas en manejo de relaciones de poder en comunidad escolar Implicaciones en la salud mental Bader Sawaia (1998)entiende la salud como: La capacidad del cuerpo y de la mente de estar en movimiento y que ambos se vean influenciados el uno por el otro a través de buenos encuentros. Implicaciones en la salud mental De este modo enumera una serie de condiciones que resultan esenciales para hablar de salud, entre las cuales se encuentran: La capacidad para reflexionar acerca de sí mismo (reflexividad del self); Así como de sentir, identificar y comprender las emociones propias y de los demás, lo cual considera una condición esencial para establecer relaciones positivas con los demás. Implicaciones en la salud mental Una persona para ser sana requiere comunicarse de forma eficiente con el otro y tener “democracia personal”. Esto significa que la persona sea capaz de tomar decisiones y hacerse responsable de ellas, así como respetar al otro por lo que es, permitiéndole tener un espacio de expresión del sí mismo. Para Sawaia (1998) la salud es la posibilidad de tener esperanza y poder convertir esa esperanza en acción. Reflexiones finales La violencia escolar altera y restringe las condiciones necesarias (Sawaia, 1998) que facilitan el desarrollo de un individuo y comunidad sanos. Reflexiones finales El Otro se deshumaniza, se borra, se difumina. Se debilita la posibilidad de encuentro y vínculo con las personas. Debilita la posibilidad de construcción de alianzas que fomenten construcción de cambios dentro de la institución. Reflexiones finales Toda intervención en promoción de convivencia debe partir de: › Fortalecimiento de las redes de apoyo en la comunidad educativa › Coherencia entre › lo que se desea transformar › y lo que se hace (modelaje) Y finalmente… “siempre que lidies con monstruos ten mucho cuidado que en el proceso no vayas a convertirte en uno” Fredrich Nietzche. Red de Psicología Aplicada http://upla.org.ve/rpa Es una red social de especialidades psicológicas de profesionales de la psicología en Venezuela. ¡MUCHAS GRACIAS!!! Alejandra Sapene de Rodríguez Psicóloga clínica comunitaria [email protected] Área de Proyectos y Relaciones Institucionales Unidad de Psicología Padre Luis Azagra, S.J (0212) 4074458 [email protected]