SESIÓN DE APRENDIZAJE Nº I. DATOS INFORMATIVOS • I.E.I. Nº

SESIÓN DE APRENDIZAJE Nº
I.
DATOS INFORMATIVOS
 I.E.I. Nº
: ….
 LUGAR
: ……
 EDAD DE LOS NIÑOS/AS
: 4 años
 SECCIÓN
: “……”
 FECHA
: / /2016
II.
NOMBRE DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE: “hacemos un germinador”.
III.
SELECCIÓN DEL AREA, COMPETENCIA, CAPACIDAD E INDICADOR.
AREA
CIENCIA
AMBIENTE
COMPETENCIA
CAPACIDAD
Y Indaga
mediante Genera y registra
métodos científicos, datos
de
situaciones
que información.
pueden
ser
investigados por la
ciencia
INDICADOR
INSTRUMENTO DE
EVALUACIÓN
Menciona
los Lista de cotejo
datos
o
información
que
obtiene, a partir de
la observación y
del
uso
de
herramientas
y
materiales.
IV.
DESARROLLO DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE
MOMENTOS
PEDAGÓGICOS
PROCESOS
PEDAGÓGICOS
Motivación
Saberes previos
INICIO
Problematización
conflicto
cognitivo
Planificación
y
organización del
aprendizaje
Gestión
y
acompañamiento
del aprendizaje
DESARROLLO
ESTRATEGIA METODOLÓGICA
RECURSOS Y
MATERIALES
Ubicamos a los niños, en semicirculo para facilitar su Una planta
atención. Luego la profesora presenta una planta en
forma de sorpresa, e invita a los niños a explorar y
pregunta:
¿Qué observan?
¿De qué color es?
¿Ustedes tiene plantas en su casa?
¿Qué plantas tienen?
¿Qué cuidados necesita?
¿Esta planta siempre ha sido de este tamaño?
¿Cómo era antes?
La docente escucha atentamente las respuestas de
los niños.
¿Qué vamos aprender Hoy?
Siluetas
La profesora declara a los niños el aprendizaje a
lograr: “hacemos un germinador”. Con la participación
de los niños y con la ayuda de tarjetas se les
presentará la organización del trabajo del día.
Observamos las semillas.
Elaboramos un germinador.
Dibujamos los pasos para hacer un germinador
Para la observación del mundo la docente presenta a Papelote
los niños una semilla y lo manipulan.
En la formulación de la hipótesis se les pregunta:
crayones
¿Qué haremos? ¿Qué necesitaremos? ¿De qué
necesitará alimentarse?
Se planifica la investigación formando equipos para
que puedan comprobar las predicciones.
Evaluación
CIERRE
V.

VI.
Se recoge la información presentando los materiales
se procede a ejecutar un germinador.
Se organizará a los niños en equipos de trabajo y se
les solicitará que dibujen el procedimiento para hacer
un germinador.
Para sintetizar el tema se realiza un organizador con
la ayuda de los niños.
Se
formulan
preguntas
para
promover
la
metacognición de los niños y niñas:
¿Qué aprendiste hoy?, ¿Cómo lo aprendiste?, ¿Cómo
te sentiste?, ¿te gustó lo que aprendimos hoy?, ¿Para
qué aprendiste?
BIBLIOGRAFÍA:
Ministerio de educación. (2015). Rutas de aprendizaje. Lima: Metrocolor S.A.
ANEXOS:
REGISTRO AUXILIAR DE EVALUACIÓN
Profesora:_______________________________________________________________________
Fecha: / /2016
Ciencia y
Ambiente
AREA
INDICADORES
Nº
APELLIDOS Y NOMBRES
01
02
03
04
Menciona los datos o información
que obtiene, a partir de la
observación y del uso de
herramientas y materiales.
Nombre de la Sesión: hacemos un germinador.
Sección: celeste
Edad: 4 Años