docente: nydia sanchez r.

INSTITUCION EDUCATIVA DIVERSIFICADO DE CHIA
ACTIVIDADES DE SUPERACION III PERIODO
BIOLOGIA ( DOCENTE: NYDIA SANCHEZ R.)
TALLER SOBRE REPRODUCCION
Antes de contestar, lee detenidamente, no respondas hasta entender muy bien la pregunta escribe con
letra clara. Consulte el tema que trata la pregunta y que esta subrayado en cada pregunta y coloque en el
recuadro que esta después de cada pregunta, la idea que le ayudo a seleccionar la respuesta correcta.
Con resaltador resalte la respuesta correcta:
1. En la reproducción asexual la descendencia se origina a partir de:
a. Gametos
b. Una célula c. Dos células d. Tres células
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2. Es reproducción asexual directa:
a. Mitosis b. Gemación, esporulación, bipartición.
c. Meiosis. d. ninguna de las anteriores
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3. Las algas pluricelulares se reproducen:
a. Asexualmente
b. Sexualmente
c. Alternancia de generaciones d. Por esporas
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4. Son formas de reproducción vegetativa:
a. Estaca
b. Acodo
c.__________________________________________________________________________________
Bulbo
d. Todas las anteriores
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5. Algunas plantas se multiplican asexualmente empleando tallos y hojas, mediante un proceso llamado:
a. Sexual
b. Por semillas
c. Reproducción vegetativa d. Por esporas
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6. Flores que carecen de gineceo serán:
a. Masculinas
b. Femeninas c. Completas
d. Hermafroditas
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7. Los granos de polen se forman en:
a. Estigma
b. Ovario
c. Antera
d. Ovulo
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8. Son animales hermafroditas:
a. Planaria, tenia, lombriz de tierra
c. Lombriz de tierra, reptiles
b. Insectos, áscaris lumbricoides
d. Aves, mamíferos
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2. A los conceptos verdaderos escríbales la letra SI y a los falsos la letra NO.
1. _______ Musgos y helechos se reproducen por alternancia de generaciones.
2. _______ Los puntos oscuros de los frondes de un helecho son fuentes de esporas.
3. _______ El verticilo femenino de las flores se llama androceo.
4. _______ La polinización es el transporte del grano del polen desde la antera hasta el estigma.
5. _______ Las hidras tienen reproducción por gemación.
4. Relaciona los términos de la derecha con las proposiciones de la izquierda
TERMINOS
CONCEPTOS
( ) Alelos
( ) Fecundación externa
( ) Sexual
( ) Fruto
( ) Semilla
( ) Androceo
( ) Partenogenésis
( ) Injerto
( ) estaca, Acodo, Bulbo
( ) Fecundación
( ) Selección natural
( ) Gineceo
1. Los óvulos son fecundados en el agua
2. Los individuos mejor adaptado sobreviven los otros
desaparecen
3. Forma de reproducción asexual en animales
4. Par de genes responsables por una característica
5. Formación del zigoto por la unión de óvulo y
espermatozoo
6. Forma de reproducción que favorece la biodiversidad
7. Ovulo fecundado y maduro
8. Reunión de estambres
9. Reproducción apta para mejorar las especies
10. Métodos de reproducción vegetativa
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11. Ovario fecundado y maduro
12 Reunión de pistilos
5. Por medio de un ensayo demuestre porque la reproducción sexual favoreció la BIODIVERSIDAD
HIPÓTESIS:
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EXPERIMENTACION:
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CONCLUSIONES:
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6. Interpreta la siguiente lectura y resuelve las preguntas:
Los primeros vertebrados en respirar aire fueron anfibios, que comenzaron a vivir en tierra hace más de
350 millones de años, pero que tenían que poner sus huevos en el agua. Sus descendientes los reptiles,
resolvieron el problema desarrollando un huevo amniótico (es decir, un huevo con una membrana interna,
llamada amnios, que contenía agua) esto hace unos 300 millones de años.
Dentro de este huevo el amnios aseguró un ambiente húmedo y protegido para los embriones de los
reptiles y sus descendientes, aves y mamíferos. El huevo contenía, además alimento albúmina acuosa y la
yema y un saco por donde se excretaban los productos de deshecho.
El embrión poseía una red de vasos sanguíneos que intercambiaba el oxígeno y el bióxido de carbono. En
los mamíferos esta red es parte de la placenta, mientras que en los reptiles y las aves los vasos sanguíneos
están en la membrana llamada corivalontoica, bajo la superficie del huevo.
Existen unas 5000 especies de reptiles vivos, que sobrepasan a las 4000 especies de mamíferos y a pesar de
las adaptaciones de los reptiles a la vida terrestre muchos de ellos ntiguos y modernos viven parcial o
totalmente en el agua, como tortugas, víboras y cocodrilos.
Se creía que el primer reptil nadador fue el Hovasauro de 225 millones de años, hasta que Michael de Braga
de la Universidad de Toronto descubrió un huevo fósil llamado Spinoaequalis de 300 millones de años en
unos lodos marinos.
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Muchos de nuestros reptiles modernos de agua salada son recordatorio de vidas del pasado remoto que
ahora son especies en vías de extinción.
a. Colócale un nombre a la lectura:
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b. La idea principal es:
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c. Una idea secundaria:
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d. En la lectura la palabra huevo amniótico significa:
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e. El primer reptil nadador fue:
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f. El mensaje es:
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g. Cuáles fueron los primeros vertebrados en tener respiración aeróbica?
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h. Qué problema se presentó en los reptiles al salir del agua?
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i. Cómo resolvieron el problema:
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j. Que hecho fundamental relacionado con los seres vivos se explica en la lectura?:
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TALLER SOBRE ECOLOGIA
RELACIONES EN LOS ECOSISTEMAS
Las poblaciones también se controlan en forma natural mediante la interacción entre los distintos
organismos. Los organismos vivos rara vez se hallan solitarios e independientes se asocian principalmente
con
el
objetivo
de
alimentarse.
Las Principales relaciones alimenticias presentes en los ecosistemas son:
Depredación: Es un tipo de interacción donde un individuo de una especie mata a otro de otra especie para
alimentarse. El organismo que mata se denomina depredador o predador y el organismo que muere o es
devorado se llama presa o víctima, los depredadores desarrollan adaptaciones especiales para ser
eficientes en su labor, las garras, los picos de las aves de rapiña son ejemplos de estas adaptaciones.
Carroñería: Ocurre cuando un organismo se encarga de eliminar los cadáveres en una comunidad se
alimentan de cuerpos muertos. Como ejemplo tenemos al buitre o chulo la hiena y larvas de insectos.
Simbiosis: Significa vivir juntos. Es una asociación más o menos estrecha que existe entre seres vivos de
diferentes especies. Es de tres tipos:
Mutualismo: Se presenta cuando los organismos de diferente especie viven juntos para beneficio mutuo.
Ejemplo las algas y los hongos para formar un liquen; los hongos se fijan al suelo dándole sostén a las algas
y estas elaboran alimento para ellas y los hongos. Las bacterias de la flora intestinal, dan al hombre
vitamina K y B12 y el hombre les proporciona el alimento necesario para poder vivir.
Comensalismo: Es la relación donde un individuo se beneficia sin afectar al otro miembro de la asociación.
Como ejemplo de este tipo de simbiosis tenemos las orquídeas que se benefician de la protección que
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brinda un árbol sin perjudicarlo ni afectarlo. El tiburón y el pez rémora que viaja junto al el alimentándose
de los restos de comida que deja.
Parasitismo: Es la relación en la cual un organismo llamado parásito se beneficia de otro organismo,
llamadohospedero, causándole daño. En esta relación se presenta el endoparasitísmo, denominado así
porque el parásito vive en el interior del hospedero. Por ejemplo el hombre y la lombriz solitaria. Y
el exoparasitísmo, llamado así cuando el parásito vive sobre el hospedero. Ejemplo El hombre y el piojo, el
perro y la pulga, la vaca y la garrapata.
Taller de lectura
1. Escriba las seis principales relaciones alimenticias
2. ¿En qué consiste la depredación?
3. ¿Cómo se llama un organismo que mata a otro de especie diferente para alimentarse?
4. ¿Cómo se llama el organismo que muere o es devorado?
5. ¿Cuándo ocurre la Carroñería? Escriba dos ejemplos
6. ¿Qué seres se unen en el mutualismo para formar los líquenes?
7. ¿Cómo se llama la relación alimenticia que establecen las orquídeas con los árboles?
8. ¿Cuáles son los tipos de organismos que se relacionan en el parasitismo?
9. Escriba dos ejemplos de parasitismo
10. ¿Cuándo se presenta la relación denominada mutualismo?
11. ¿Qué significa la palabra simbiosis?
12. ¿Con qué objetivo se juntan o asocian los organismos?
13. Complete el mapa conceptual.
NOTA:
TODOS LOS ESTUDIANTES DEBEN REALIZAR LA ACTIVIDAD COMO
UNA NOTA DEL IV PERIODO, PERO LOS ALUMNOS QUE ESTAN
RTECUPERANDO III, DEBEN PRESENTAR EL TRABAJO COMO NOTA
DEL IV PERIODO Y EVALUACION DE LOS CONTENIDOS MEDIANTE
SUSTENTACION ORAL EN EL CURSO COMO NOTA DE
RECUPERRACION DEL III PERIODO.
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