modulo_9_ciencias naturales

INSTITUCIÓN EDUCATIVA “EMILIANO GARCÍA”
MUNICIPIO: Girardota (Antioquia)
ÁREA
: CIENCIAS NATURALES Y EDUCACIÓN AMBIENTAL
GRADOS : NOVENO
AÑO:
2009
TIEMPO ESTIMADO : Dieciocho Semanas
EDUCADOR: Orlando Terán Ochoa.
Periodo Dos y Tres.
EJE TEMÁTICO: Organización y Diversidad de los sistemas Biológicos (Proceso Biológico)
Al final de Noveno Grado explico la variabilidad en las poblaciones y la diversidad
biológica como consecuencia de estrategias de reproducción, cambios genéticos y
selección natural.
Funciones de Relación: Coordinación y Control
Coordinación Química, Hormonas en vertebrados, principales glándulas endocrinas en
vertebrados y hormonas que producen. Coordinación nerviosa. Sistema Nervioso en el
hombre: Sistema Nervioso central y sistema nervioso periférico receptores sensoriales: La
visión, el oído, el gusto, el olfato y el tacto. Sistemas esqueléticos y muscular; El
esqueleto humano, Huesos del esqueleto humano, los músculos del cuerpo humano,
enfermedades y/o accidentes del sistema esquelético o muscular.
Identificar los criterios de estudio de la estructura y fisiología de los sistemas endocrino,
nervioso, esquelético, muscular, linfático e inmune del ser humano.
Identificar los sistemas endocrino y nervioso como los responsables de la
coordinación de las dIferentes funciones del ser vivo.
Clasificar las glándulas e indicar la funcionalidad de las principales hormonas del
cuerpo humano.
Relacionar las partes del sistema nervioso con la función que realizan.
Reconocer los órganos de los sentidos y su importancia en la vida de relación.
Identificar y nombrar los huesos y músculos que conforman el cuerpo humano.
Identificar los sistemas endocrino y nervioso como los responsables de la
coordinación de las diferentes funciones del ser vivo.
Expresa mediante modelos los diferentes sistemas que conforman el organismo
humano; explica sus funciones específicas y cómo interactúan con otros sistemas
para cumplir funciones vitales.
Identifica y clasifica las principales glándulas e indica y describe la funcionalidad de
las principales hormonas del cuerpo humano.
Relaciona las principales partes del sistema nervioso con la función que realizan.
Reconoce los órganos de los sentidos y su importancia en la vida de relación.
Valora la importancia que tiene la satisfacción de las necesidades básicas del ser
humano para lograr su equilibrio biológico, mental y social.
Reconoce que la calidad de las relaciones interpersonales establecidas a nivel familiar,
escolar y en la comunidad dependen del estado de salud y la mejor calidad de vida
para el ser humano.
Identifica y nombra los principales huesos y músculos del cuerpo humano.
Establece diferencias entre esqueleto y exoesqueleto, huesos largos, huesos cortos,
huesos planos, huesos irregulares.
Reconoce accidentes y/o enfermedades del sistema músculo-esquelético.
El organismo multicelular debe coordinar las actividades de cada uno de los tejidos y
órganos, a fin de que estos respondan adecuadamente a las condiciones cambiantes del
ambiente tanto interno como externo.
En los animales existen dos sistemas que integran y controlan todas las actividades del
cuerpo: el sistema endocrino y el sistema nervioso. Estos dos sistemas se hallan muy
relacionados para cumplir su función de control y regulación de todas las funciones
orgánicas (digestión, circulación, respiración, excreción, reproducción, etc.). El sistema
nervioso responde rápidamente, en tanto que el sistema endocrino genera respuestas
más lentas; sin embargo, funcionan como un sistema interrelacionado.
La sensibilidad de la materia viva se manifiesta por su capacidad para reaccionar frente a
estímulos físicos o químicos procedentes tanto del interior del propio organismo como
del exterior. Así como en los seres unicelulares todas las funciones vitales se realizan en
la misma célula, en la organización pluricelular, en la que existe una división del trabajo
fisiológico, la sensibilidad o excitabilidad corre a cargo de tres tipos de órganos que
actúan de manera sucesiva.
Los órganos receptores se encargan de captar los estímulos.
Los sistemas nervioso y hormonal se encargan de la trasmisión, coordinación e
integración de las sensaciones captadas por los receptores.
Los órganos efectores, esencialmente los músculos y las glándulas, son los que
elaboran la respuesta adecuada.
Los receptores sensoriales son células, tejidos u órganos especiales que detectan
estímulos internos o externos.
Los biólogos afirman que los órganos de los sentidos son producto de la adaptación y
evolución de los animales a través del tiempo.
Entre los receptores sensoriales encontramos: Los Quimiorreceptores para el gusto y el
olfato, Los Fotorreceptores para la visión, Los Mecanorreceptores para el tacto, la
audición, la posición y orientación del cuerpo en el espacio, Los Termorreceptores para
el calor y el frio y Los Receptores de dolor.
El Ser Humano carece de Electro-receptores y Magneto-receptores, que sí están
presentes en algunos animales.
Los movimientos de locomoción en los animales son el resultado de la acción conjunta
de fibras musculares y estructuras esqueléticas. El movimiento es una de las
características más apreciables en los animales: Les permite reaccionar ante los estímulos
del ambiente relacionarse con otros seres, huir o atacar, conseguir alimento, refugiarse o
defenderse, entre otros.
En el movimiento intervienen estructuras activas (músculos), que al contraerse
provocan el cambio de posición de las estructuras pasivas del esqueleto articulado.
El sistema esquelético humano tiene diversas funciones: sostener el cuerpo, proteger
algunos órganos y formar una base sólida para la fijación de los músculos; permitiendo
el movimiento de todas las partes del cuerpo.
Glándulas Salivales, Lagrimales, Sudoríparas, Sebáceas, Hormonas,
Sistema Nervioso En El Hombre, Encéfalo, Medula Espinal,
Cerebro, Cerebelo, Bulbo Raquídeo, La Visión, La Audición, El
Olfato, El Gusto, El Tacto, Huesos Del Cuerpo Humano, Músculos
Del Cuerpo Humano, Accidentes Y Enfermedades Del Sistema
Esquelético Y Muscular.
Glándula, Exocrina, Endocrina, Mixta, Hipófisis, Pituitaria, Tiroides, Paratiroides,
Timo, Suprarrenales, Adrenales, Páncreas, Islotes De Langerhans, Ovarios, Testículos,
Neurona, Enanismo, Gigantismo, Acromegalia, Trastornos, Neurona Cuerpo
Celular, Dendrita, Axón, Células De Schwan, Teledendron, Neurilema, Sensitiva,
Motora, Conexión, Sinapsis, Sistema Nervioso Central, Encéfalo, Medula Espinal,
Cerebro, Cerebelo, Bulbo Raquídeo, Protuberancia Anula, Istmo Del Encéfalo,
Hemisferio, Cuerpo Calloso, Cisura De Rolando, Cisura De Silvio, Lóbulo, Área
Motora, Meninges, Duramadre, Aracnoides, Piamadre, Liquido Cefalorraquídeo,
Acto Reflejo, Sistema nervioso periférico, Nervios Craneales, Nervios Espinales,
Ganglios, Nervios,
Sistema Nervioso Somático, Sistema Nervioso Autónomo, Sistema Del Gran
Simpático, Sistema Del Parasimpático, Nervios Sensitivos, Nervios Motores, Nervios
Mixtos, Químico-Receptores, Foto-Receptores, Mecano-Receptores, TermoReceptores, Terminaciones Nerviosas Libres, Visión, Audición, Gusto, Olfato,
Tacto, Esclerótica, Coroides, Retina, Cornea, Humor Acuoso, Humor Vítreo,
Cristalino, Alteraciones De La Visión: Miopía Hipermetropía, Presbicia, Catarata,
Astigmatismo, Orzuelo, Conjuntivitis, Pabellón U Oreja, Conducto Auditivo
Externo, Tímpano, Martillo, Yunque, Lenticular, Estribo, Trampa De Eustaquio,
Cóclea O Caracol, Vestíbulo, Canales Semicirculares, El Caracol, Órgano De Corti,
Nervio Acústico, Papilas Gustativas, Caliciformes, Fungiformes, Filiformes,
Coroliformes, Mucosa Nasal, Mucosa Pituitaria, Terminaciones Nerviosas,
Corpúsculos, Meissner, Paccini, Krause, Ruffini, Endoesqueletico, Exoesqueleto,
Huesos De La Cabeza, Huesos De Los Miembros Superiores, Huesos De Las
Extremidades Inferiores, Musculo Liso, Musculo Estriado O Esquelético Musculo
Cardiaco, Musculo Del Cuerpo Humano, Según Su Forma, Situación, Función.
Observación, análisis e interpretación del video el sistema endocrino, en el ser humano
ubicación de las principales glándulas del cuerpo humano en el dorso humano mudo
(fotocopia). Realización del cuadro resumen de las principales glándulas endocrinas en
vertebrados y hormonas que producen el mamíferos.
El cuadro lleva: Glándula endocrina, hormona que produce y principal función o acción.
Taller: Glándulas y hormonas
Lectura 1: El Sida.
Resolver preguntas de acuerdo a la lectura 1, Explicación, resumen del sistema nervioso
en animales, cuadro sinóptico del sistema nervioso en el hombre. Explicación. Resumen
de las partes que conforman el sistema nervioso en el hombre, realización de los
respectivos esquemas. Explicación-resumen de los receptores sensoriales, órganos de los
sentidos: La visión, la audición, el gusto, el olfato y el tacto.
Explicación- resumen del sistema esquelético y muscular. Cuadro sinóptico-Resumen de
los principales huesos y músculos del cuerpo humano. Realización de los respectivos
esquemas de acuerdo a la lectura y resumen lectura 2. La fatiga muscular resolver
preguntas.
Esquemas de las principales clases de fracturas; esquemas de la inmovilización en fractura
de codo y esquema de la inmovilización en accidentes de miembros superiores e
inferiores (resumen).
Esquema y resumen de (transporte de accidentes de columna, esquema y resumen del
vendaje para tobillo).
Realización de talleres para afianzar los temas.
Declarativo 10%
Evaluación corta individual, reacciones y ecuaciones químicas.
Revisión de las actividades de clase consignadas en el cuaderno. Ejercicios de
aplicación. Proceso Químico.
Taller en Parejas. Cuaderno abierto, glándulas y hormonas.
Revisión de las actividades de clase consignadas en el cuaderno. Esquemas, cuadro
resumen, cuadro sinóptico y mapa de conceptos proceso biológico.
PROCEDIMENTAL 20%
Taller en parejas, cuaderno abierto y tabla periódico. Reacciones y ecuaciones
químicas.
Evaluación cuestionario de relación: partes de la neurona, sistema nervioso
central y sistema nervioso periférico.
Revisión. Socialización y corrección de las lecturas 1 y 2.
EVALUACIÓN SEMESTRAL O PRUEBA SABER 30%
Preguntas del proceso químico y preguntas del proceso biológico.
ACTITUDINAL 40%
Se tiene en cuenta la puntualidad a clase, porte del uniforme, sentarse bien,
atención a la explicación, participación, toma de apuntes, actividades de clase y
todo aquello que conlleve a la formación integral del estudiante.
BENJARANO. M, César A. y otros. Descubril 9°. Editorial Norma. Santa Fe de Bogotá.
CARDENAS, S, FIDEL; GELVEZ. S, Carlos. Química y Ambiente. Editorial Mc Graw Hill.
GARCIA. R, Arcesio y otros. Hacia La química 1. Editorial Temis
GOMEZ. R, Carlos William. Investiguemos 9°. Editorial Voluntad, Santa Fe de Bogotá.
GONZALEZ de Ángel Ana. Química Inorgánica Activa. Editorial Margabby. Editorial Magisterio.
MANCO. Felix. Química General e Inorgánica Editorial Migema Bogotá.
MELO de SAIGAR, Yolanda y Otros. Ciencias Naturales 9° Editorial Santillana. Santa Fe de Bogotá.
MONCAYO. R, Guido Alfredo y otros, Ciencias Naturaleza y salud 9° Educar Editores Santa Fe de
Bogotá.
POVEDA. V, Julio Cesar Química 10° Educar Editores.
RESTREPO. M, Fabio; RESTREPO. M, Jairo. Hola Química. Editorial Susaeta.
VEJARO, Gregorio. Química Fundamental 1.Editorial Norma. Bogotá.
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