guía didáctica

Guía Docente 2013/2014
Preparación para las certificaciones
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internacionales CAPM y PMP - PMI
CAPM® & PMP® certifications training
Máster Universitario en Administración y Gestión
Avanzada de Proyectos (MAGAP)
Modalidad de enseñanza: Virtual + on line
Rev. 1
11/11/2013 1:39
Universidad Católica San Antonio de Murcia – Tlf: (+34) 902 102 101 [email protected] – www.ucam.edu
Preparación para las Certificaciones Internacionales
CAPM® y PMP® del PMI®
Índice
Preparación para las Certificaciones Internacionales CAPM® y PMP® del PMI®............3
Breve descripción de la asignatura ...................................................................................3
Requisitos Previos ..............................................................................................................3
Objetivos ..............................................................................................................................3
Competencias y resultados de aprendizaje ......................................................................4
Metodología .........................................................................................................................5
Temario.................................................................................................................................6
Relación con otras materias ...............................................................................................7
Sistema de evaluación ........................................................................................................7
Bibliografía y fuentes de referencia ...................................................................................7
Web relacionadas ................................................................................................................8
Recomendaciones para el estudio y la docencia .............................................................8
Material necesario ...............................................................................................................8
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Certificaciones PMP y CAPM - Tlf: (+34) 902 102 101
Preparación para las Certificaciones Internacionales
CAPM® y PMP® del PMI®
Preparación para las Certificaciones Internacionales CAPM® y PMP® del PMI®
Módulo: Dirección de Proyectos.
Materia: Preparación para las Certificaciones Internacionales CAPM® y PMP® del PMI®
Carácter: Obligatorio
Nº de créditos: 5.
Unidad Temporal: 1er Semestre
Profesor de la materia: Sergio Herrera Apéstigue, PMP®
Horario de atención a los alumnos: Se indica en el campus on line.
Profesor coordinador del máster: Sergio Herrera Apéstigue, PMP®
Email: [email protected]
Breve descripción de la asignatura
En la presente materia los alumnos conocerán los contenidos recogidos en la Guía del PMBOK®
del PMI® (las nueve áreas de conocimiento y los cinco grupos de procesos de la dirección de
proyectos), como aquellos otros aspectos no incluidos en la Guía del PMBOK®, pero que es
necesarios conocer para superar los exámenes de certificación.
Brief Description
In this subject students will learn the good practices contained in the PMI’s PMBOK® Guide (the
nine knowledge areas and five processes groups of project management), as those other aspects
not included in the PMBOK® Guide, but it is necessary to know to overcome the certification exams.
Requisitos Previos
No se establecen requisitos previos
Objetivos
Los principales objetivos de esta asignatura son que los alumnos:
•
Estén preparados ordenada y metodológicamente para superar el examen de certificación.
•
Conozcan el tipo de preguntas que aparecen en el examen de certificación PMP® del PMI®.
•
Entiendan las técnicas para responder de forma acertada a las preguntas.
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CAPM® y PMP® del PMI®
Competencias y resultados de aprendizaje
Competencias generales
G1.
Adquirir conocimientos y procesar información técnica y científica, utilizando los
conocimientos adquiridos como base para poder ser originales en el desarrollo y
aplicación de ideas.
G2.
Reunir e interpretar datos relevantes para emitir juicios científicos, incluso resolviendo
problemas en entornos diferentes.
G3.
Adquirir las habilidades que permitan al alumno desarrollar un pensamiento crítico
encaminado a extraer conclusiones de los datos y resultados obtenidos durante la
Gestión de Proyectos y Portafolios y comunicarlos a otros interesados.
G4.
Aplicar los conocimientos adquiridos y resolver problemas en entornos nuevos o poco
conocidos dentro de contextos más amplios y multidisciplinares, siendo capaces de
integrar conocimientos.
Competencias específicas
CE13.
Dominar los conceptos básicos de la dirección de proyectos sobre la base de la Guía
PMBOK® y la perspectiva del PMI®.
CE14.
Estar preparado ordenada y metodológicamente para superar el examen de
certificación CAPM® y PMP® del PMI® respondiendo de forma acertada a las
preguntas del examen de certificación.
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Metodología
Horas de trabajo
asíncrono
Horas de trabajo
síncrono
Estudio personal
45
0
Lecturas y búsqueda de información
20
0
Resolución de ejercicios y trabajos prácticos
10
16
Tutorías
5
3
Evaluación
5
0
Clases virtuales (webinar) en tiempo real
0
21
85
40
Actividades
TOTAL
METODOLOGÍAS DOCENTES
Las metodologías docentes de las actividades formativas anteriores son las siguientes:
A) Actividades no presenciales síncronas (40 horas)
•
Clases virtuales en tiempo real mediante videoconferencia (21 horas). Exposición de
contenidos por parte del profesor, análisis de competencias, explicación y demostración de
capacidades, habilidades y conocimientos en el aula o a través de medios audiovisuales.
Las presentaciones estarán a disposición del alumnado en el campus virtual en fecha previa
a la de su exposición en clase.
•
Tutorías: Se realizarán tutorías mediante videoconferencias en tiempo real (3 horas). Estás
podrán ser individualizadas o en grupo y su finalidad es aclarar dudas o problemas
planteados en el proceso de elaboración de la Trabajo Fin de Máster y orientar al alumnado
acerca de los trabajos a realizar.
•
Resolución de ejercicios síncronos. Consiste en la resolución por parte de los estudiantes
de problemas, ejercicios y/o test en un tiempo máximo determinado, para lograr un
aprendizaje significativo de los conocimientos derivados del contenido de las materias y del
propio aprendizaje virtual (16 horas).
B) Actividades no presenciales asíncronas
Con el trabajo no presencial asíncrono el alumno debe ser capaz de reforzar, a través del estudio
independiente y grupal, los contenidos que se le facilitan a través de la plataforma virtual. Para ello
tendrá a su disposición una tutoría permanente del profesor a través del campus virtual del Máster
o vía correo electrónico.
•
Lecturas y búsqueda de información: El alumno encontrará en el campus virtual temas
desarrollados de cada una de las materias, así como diversas fuentes relacionadas con la
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materia aportados por el profesor para su análisis y estudio. Dispondrá de la bibliografía
obligatoria así como textos complementarios y otras herramientas de apoyo que le ayuden a
preparar los contenidos asociados a esta materia.
•
Estudio personal: Tiene como objeto asimilar los contenidos y competencias adquiridos y
preparar posibles dudas a resolver en las tutorías, realización de actividades de aprendizaje
virtual y preparación de exámenes.
•
Resolución de ejercicios y casos prácticos: Consiste en la resolución por parte de los
estudiantes, con la supervisión del profesor responsable, de problemas, ejercicios, trabajos
y/o casos prácticos. Todo ello servirá, para lograr un aprendizaje significativo de los
onocimientos derivados del contenido de las materias y del propio aprendizaje virtual.
•
Tutorías: Se realizarán tutorías en el campus virtual. Estás podrán ser individualizadas
(mensajes privados) o en grupos (mediante chat, foros, etc.) para aclarar dudas o
problemas planteados en el proceso de aprendizaje, dirigir trabajos, revisar y discutir los
materiales y temas, orientar al alumnado acerca de los trabajos, casos prácticos y lecturas a
realizar, afianzar conocimientos, comprobar la evolución en el aprendizaje de los alumnos, y
proporcionar retroalimentación sobre los resultados de ese proceso, empleando para ello
diferentes herramientas informáticas como foros, chats, videoconferencias o
autoevaluaciones.
•
Evaluación: Se realizarán, a través del Campus on line, todas las actividades necesarias
para evaluar a los estudiantes a través de los resultados de aprendizaje en que se
concretan las competencias adquiridas por el alumno en cada materia, fomentando si se
considera oportuno los ejercicios de autoevaluación. En estas evaluaciones se tendrán en
cuenta el examen propiamente dicho, los trabajos realizados y la participación del
estudiante en las actividades formativas relacionadas con tutorías, foros, debate, exposición
de trabajos, sesiones prácticas, etc.
Temario
El programa de la enseñanza teórica se estructura en los siguientes apartados:
Preparación Certificaciones Internacionales:
•
•
•
•
•
•
•
Norma para la dirección de proyectos: Fundamentos y marco general
Áreas de conocimiento: Integración; Alcance; Tiempo; Coste; Calidad; Recursos humanos;
Comunicación; Riesgos, Adquisiciones e Interesados
Los procesos de la gestión de proyectos: Inicio; Planificación; Ejecución; Seguimiento y
control y Cierre del proyecto
Herramientas del Director de Proyectos
Aspectos no recogidos en la Guía del PMBOK®
La responsabilidad profesional del project manager – Código ético.
El examen de certificación PMP®
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CAPM® y PMP® del PMI®
Relación con otras materias
Esta asignatura está relacionada con el resto de asignaturas que completan el módulo de Direccion
de Proyectos.
Sistema de evaluación
El sistema de evaluación tendrá la siguiente distribución y aplica a cualquiera de las convocatorias:
 Exámenes: 80%
Se realizará un examen con cuestiones teórico-prácticas y de resolución de supuestos que
recojan los contenidos de la materia estudiada.
 Realización de Trabajos: 10%
La participación del estudiante en las diversas actividades formativas que conforman la
mayoría de las materias se evaluará a través de la entrega y corrección de ejercicios,
trabajos, casos prácticos, problemas y la participación de foros debate. Se evaluará
específicamente, en algunos casos, la utilización de diversas fuentes de información,
mediante un trabajo en el que, siguiendo un esquema formal, deberán desarrollar con mayor
profundidad un tema de actualidad, previamente propuesto por el profesor, asociado a los
conocimientos adquiridos.
 Participación del estudiante: 10%
Participación del estudiante en los distintos mecanismos de tutorización: tutorías, chat,
foros/debates y videoconferencias.
El sistema de calificaciones será el que figura en el R.D. 1.125/2003 de 5 de Septiembre:
Suspenso: 0-4,9; Aprobado: 5-6,9; Notable: 7-8,9; Sobresaliente: 9-10. La mención de Matrícula de
honor será otorgada por el profesor, y en base al expediente, al 5% de los alumnos con calificación
de sobresaliente, salvo que el número de alumnos matriculados sea inferior a 20, en cuyo caso se
concederá una única Matrícula de Honor.
Bibliografía y fuentes de referencia
Bibliografía recomendada
•
Guía de los Fundamentos de la Dirección de Proyectos (PMBOK), Project Management
Institute, 2013
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CAPM® y PMP® del PMI®
•
Director de Proyectos: cómo aprobar el examen PMP® sin morir en el intento. P. Lledó.
Pablo Lledó Project Management, 2013
•
Código de Ética y Responsabilidad Profesional, Project Management Institute, 2011
•
PMP Exam Prep: Questions, Answers & Explanations. C. Scordo. SSI Logic. 2013.
•
Técnico en Gestión de Proyectos: Claves para aprobar el examen CAPM®. P. Lledó. Pablo
Lledó Project Management, 2013
•
Practice Standard for Work Breakdown Structures 2º ed., Project Management Institute,
2006
Durante la realización del máster el alumno tiene acceso a una biblioteca electrónica con más de
250 títulos sobre Project & Portfolio Management.
Web relacionadas
Disponibles a través del campus virtual.
Recomendaciones para el estudio y la docencia
Se recomienda un sistema de estudio diario mediante la realización de esquemas y lectura
comprensiva.
Material necesario
El propio para el estudio que será facilitado al alumno en diferentes soportes. Todo el material
empleado por los profesores para la impartición de las materias del máster está en español.
Teniendo en cuenta el carácter virtual del título es imprescindible para el alumno contar con
material informático y conexión a internet adecuada. No es necesario disponer de ningún software
específico, tanto las licencias de software necesarias, como el acceso al simulador del examen
PMP, se facilitarán al alumno durante el curso.
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