vanguardia tecnológica

Dirección General
Lic. José Antonio Anguiano
[email protected]
Dirección Académica
Lic. Juan Pablo Páramo M.
[email protected]
Dirección de Preescolar
Lic. Érika Quijano V.
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Dirección de Primero de Inglés
Miss Monsserrat Tuñón
[email protected]
Dirección de Primaria
Carta del Director
Estimados alumnos y Padres de Familia:
Lic. Alejandra de Cabo
[email protected]
Dirección de Secundaria
Mtro. José Nicolás Aguado C.
[email protected]
Dirección de Preparatoria
Lic. Roxana Troncozo A.
[email protected]
Dirección Universidad
C.P. Amado Blancas Monroy
[email protected]
Dirección de Inglés
Lic. Elizabeth Ferguson W.
La educación integral es aquella que contempla el desarrollo armónico de una persona en los diferentes ámbitos de su vida, por
tal motivo, fomenta el desarrollo de competencias intelectuales,
físicas, sociales y afectivas.
Es por esto que el Instituto Tepeyac promueve actividades que
permiten dicho desarrollo armónico, ejemplo de ello son el
Intercolegial Deportivo (Guadalajara), el Intercolegial Cultural
(Xcaret) y las salidas culturales (en esta ocasión San Diego,
California en E.U.). Afortunadamente en cada una de estas
actividades el desempeño y actitudes de nuestros alumnos son
positivos.
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Dirección Editorial
Lic. Salvador Arizmendi G.
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Dirección de Relaciones Públicas
Lic. Adriana Cassab G.
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Asistente de Relaciones Públicas
Lic. Yurikzi Martínez Murillo
Dirección de Diseño Gráfico
D.G. Aldo Farfán F.
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Fotografía
León Israel Flores B.
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“Tepeinforma” es una publicación mensual del
Instituto Tepeyac Campus Cuautitlán.
Editor responsable: Salvador Arizmendi G.
Dirección: Profr. Miguel A. Godínez No. 21, Santiago Tepalcapa, C.P. 54769, Cuautitlán Izcalli,
Estado de México. Tels.: 5893-5714 al 18.
En el Intercolegial Deportivo la delegación del Instituto contó
con la participación de más de 150 alumnos que participaron
en disciplinas como Tae Kwon Do, volibol femenil, basquetbol
varonil, fútbol varonil, atletismo, ajedrez y natación. Cabe destacar que en esta competencia participan más de 35 colegios y el
Instituto Tepeyac Campus Cuautitlán obtuvo el tercer lugar por
medallas.
El intercolegial cultural contó con la participación de 30 alumnos
en actividades relacionadas a la danza, teatro, artes plásticas
y música. El desempeño de nuestros alumnos fue realmente satisfactorio y la experiencia para ellos maravillosa.
La salida cultural a San Diego permitió a los alumnos conocer
lugares como el Museo del Hombre, el Museo Midway (en un
portaaviones), la playa de las focas en La Joya, el San Diego
Air and Space Museum, el museo interactivo Discovery Science
Center, Sea World, y Disney entre otros interesantes lugares.
Felicidades a todos nuestros alumnos que nos representaron
dignamente en las diferentes actividades y esperamos que el
número de alumnos se incremente cada ciclo escolar.
Lic. José Antonio Anguiano
Instituto Tepeyac Campus Cuautitlán
Director General
www.institutotepeyac.edu.mx
Las fotos, textos e ilustraciones contenidos en esta revista
son propiedad privada.
Prohibido su uso y/o reproducción. Copyright © 2012
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La epilepsia es un trastorno intermitente del sistema
nervioso, que afecta al uno por ciento de los niños y que
se caracteriza por crisis o convulsiones. La mayoría de los
niños afectados por esta enfermedad puede desarrollar
una vida completamente “normal y sana”. Cuando un
niño es diagnosticado con esta enfermedad, los padres
por el simple nombre suelen asustarse, ya que desconocen la magnitud de la enfermedad y las consecuencias
en la vida de sus hijos que ésta pueda tener.
ralizadas, en las cuales no se suele encontrar una anomalía
evidente en el cerebro y posiblemente sean debidas a
una anomalía en la regulación de la comunicación de las
células cerebrales, tal vez hereditaria, de origen genético.
No todos los niños o personas que presentan una
convulsión necesariamente tienen epilepsia, en ocasiones
pueden desencadenarse por una fiebre o por un golpe,
por lo tanto es importante que sea el médico pediatra
o el pediatra con especialidad en neurología quien diagnostique correctamente al menor, con la finalidad de que
reciba el tratamiento adecuado y pueda llevar una vida
normal y saludable.
La epilepsia, es una enfermedad neurológica que provoca descargas eléctricas
afectando las neuronas cerebrales, desencadenando crisis epilépticas, que se
manifiestan con convulsiones o ausencias.
Epilepsia
Infantil
Mayo 2012
texto: Lic. Adriana Cassab
Tepeinforma
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No hay condición social, género, religión o alguna condición que predisponga a una
persona a sufrir esta enfermedad, que por años ha estado rodeada de mitos y de especulaciones que llevan a quien la padece a enfrentarse a actos de discriminación, la mayoría
generados por ignorancia en el tema. Lo cuál se vuelve más triste cuando es un niño
quien esta expuesto a este tipo de actos, lastimando su autoestima en ocasiones poniendo
en riesgo su integridad física, al no recibir la atención adecuada, o siendo victimas de que
se les niegue algún servicio educativo, en guarderías por mencionar algunos.
La mayor parte de las epilepsias infantiles tienen buena
evolución y obedecen al tratamiento.
La epilepsia, es una enfermedad neurológica en la que
la acción de descargas eléctricas afecta las neuronas cerebrales, desencadenando las llamadas crisis epilépticas,
las cuales en la mayoría de los casos se manifiestan con
convulsiones o ausencias. Estos ataques pueden obedecer
a factores hereditarios, enfermedades infecciosas como
la meningitis y la encefalitis, problemas en el embarazo o
traumatismos craneales.
Para muchas personas es un misterio el cómo se
produce una crisis, y lo podemos explicar de la siguiente
forma, el cerebro está formado por células llamadas
neuronas, que se comunican entre sí mediante impulsos
eléctricos. Dichos impulsos hacen que realicemos movimientos voluntarios o recibamos sensaciones procedentes del mundo que nos rodea. Las crisis epilépticas
se producen por descargas desorganizadas de impulsos
eléctricos en grupos de neuronas. Si la alteración de las
neuronas está localizada en un lugar del cerebro suele
dar lugar a crisis focales. Cuando existe una excitabilidad
general del cerebro en su conjunto, da lugar a crisis gene-
Mayo 2012
Para confirmar un diagnóstico
de epilepsia es necesario que se
haga un electroencefalograma,
un escáner y una resonancia.
Tepeinforma
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¿Qué hacer en caso
de una crisis?
En caso de presenciar un ataque epiléptico, es importante tener las siguientes consideraciones:
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No mover al paciente del sitio.
No meter nada en la boca.
Evitar si es posible que se golpee la cabeza.
Sólo en casos puntuales es necesario ir a urgencias:
1. si es una mujer embarazada;
2. si existe un traumatismo importante;
3.
si tiene varias crisis y entre una y otra no recupera
la conciencia o si una crisis dura más de 5 minutos; ambos
casos sería un estatus epiléptico, siendo muy peligroso.
En la fase tónica de una crisis no se respira debido a una contracción de todos los músculos del cuerpo. El oxígeno que hay en el
cuerpo va a los órganos vitales, por ese motivo los labios y orejas pueden
presentar cianosis. Esto no es peligroso, siempre que no sea el mencionado
status epilepticus.
Por último hay que recalcar que la epilepsia como cualquier otra enfermedad, no es
resultado de la elección de quien lo padece, el amor, la comprensión de su familia resultará
siempre vital para su tratamiento, así como el apoyo y respeto de la sociedad en general, no
dejando que mitos del pasado conviertan al enfermo en víctima de discriminación.
¿Qué puede provocar una
crisis epiléptica?
Son muchos los factores que pueden provocar crisis epilépticas
en niños. En 7 de cada 10 casos no se puede identificar causa
alguna, en el resto se pueden descubrir:
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Problemas del desarrollo cerebral durante el embarazo
Falta de oxígeno durante o después del parto
Traumatismos craneoencefálicos
Tumores cerebrales (poco habituales en niños pequeños)
Una convulsión febril muy prolongada
Encefalitis o meningitis
Casos de epilepsia en los familiares.
A parte de eso, en la aparición de un ataque de epilepsia
infantil pueden influir los cambios de tiempo, los cambios de
ciclos lunares, la falta de sueño y las alteraciones en el descanso
nocturno, factores todos ellos que incrementen las posibilidades
de sufrir una crisis en niños ya predispuestos a esta enfermedad
neurológica.
Mayo 2012
Hoy en día existen varios adelantos en el tratamiento
de la epilepsia, por lo cual la calidad de vida de los
pacientes se ve mejorada. Afortunadamente, la mayoría
de los niños que la padecen pueden ser controlados
con la medicación antiepiléptica. Excepcionalmente, se
presentan crisis resistentes a múltiples tratamientos y, en
ocasiones, necesitan enfoques diferentes como cirugía,
un tipo de dieta llamada cetogénica o la implantación
de un marcapasos en el nervio vago. Deben evitarse los
factores que se sabe desencadenan un ataque en un niño
determinado, tales como la televisión, videojuegos o
luces de discoteca. Así mismo hay que ser muy disciplinados en el tratamiento, con lo cual se pueden obtener
mejores resultados.
Algunos casos de epilepsia infantil se resuelven
por si solos con el paso del tiempo, mientras la
mayoría necesita tratamiento. Para confirmar
un diagnóstico de epilepsia es necesario que
se haga un electroencefalograma, un escáner
y una resonancia. Los medicamentos pueden
controlar las crisis epilépticas en la mayoría de
los niños. Normalmente, se comercializan en
forma de comprimidos, jarabe o cápsulas. Es posible que el niño
tenga molestias de estómago durante los primeros días o semanas
al comenzar el tratamiento. Cualquier molestia que sienta el niño
durante este periodo debe ser comunicada al médico.
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Tepeinforma
Diagnóstico y tratamiento
de la epilepsia
Aunque hacer ejercicio es saludable y recomendable,
hay veces que se puede presentar el síndrome de ejercicio
compulsivo en los adolescentes. La obsesión por tener un
cuerpo perfecto, o estar delgado, puede llevar a nuestros
hijos a hacer ejercicio compulsivamente.
¿Demasiado Ejercicio?
texto: Lic. Adriana Cassab
¿Por qué se presenta
este trastorno en
los adolescentes?
Tepeinforma
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Sin embargo, cuando se lleva a cabo en exceso, tiene
justamente el efecto contrario. El cuerpo humano
requiere de reposo para poder regenerarse, por lo que un
exceso de adrenalina y cortisol, hormonas liberadas en
el torrente sanguíneo durante la actividad física, puede
dañar su sistema inmunológico.
Por otra parte, los adolescentes se encuentra en plena
etapa de desarrollo, y el ejercicio excesivo provoca el
deterioro de las articulaciones. Asimismo, al quemar las
calorías que tienen de reserva, su crecimiento puede
verse afectado.
¿Cómo saber si nuestro hijo(a)
sufre de éste síndrome?
1.Tiene obsesión por hacer ejercicio
2.Se irrita y deprime cuando no tiene oportunidad
de ejercitarse
3.Con frecuencia se encuentra demasiado cansado
4.Teme ganar peso si deja de hacer ejercicio un día
5.Sufre de insomnio
6.Prefiere hacer ejercicio que salir con sus amigos
7.Para la altura que tiene, esta debajo del peso recomendado
8.Hace ejercicio incluso cuando está enfermo.
9.(Si es mujer) Padece de amenorrea; es decir, tiene
periodos menstruales muy irregulares o la completa
ausencia de ellos.
Si los puntos mencionados suenan familiares,
probablemente su hijo tiene el síndrome del ejercicio
compulsivo.
El exagerar en el entrenamiento podría llevarnos a presentar
síntomas que afecten nuestra salud, como dificultad para
conciliar el sueño, disminución del apetito, estar constantemente cansado, presentar dolores de garganta y resfriados
e incluso, fuertes dolores de cabeza.
Sin embargo, es tal la obsesión por controlar
esta situación, que toda su vida comienza a girar en
torno del ejercicio.
¿Qué hacer en estos casos?
¡Pedir ayuda! Si su hijo(a), se encuentra obsesionado
por quemar con ejercicio todas las calorías que consume,
es momento de recurrir a los profesionales. Asistir con
un nutriólogo, con un entrenador capacitado, o a un
centro especializado en desordenes alimenticios. Ellos
podrán asesorarles sobre la correcta alimentación que
deberá tener, así como una rutina de ejercicios adecuada
para las necesidades de su cuerpo.
Es importante no dejar pasar más tiempo ya que en caso
de presentar este síndrome la salud de su hijo puede estar
en riesgo. Si alguno de tus hijos presenta estos síntomas,
¡busca ayuda! La salud de tu hijo está en juego.
Mayo 2012
Mayo 2012
El ejercicio compulsivo forma parte del tipo de bulimia
nerviosa, y se caracteriza por la actividad física enérgica y
excesiva para quemar un hipotético exceso de calorías.
Realizar ejercicio regularmente, mientras sea con
moderación, mejora el estado físico, mental y emocional
de quienes lo practican. Fortalece el sistema inmunológico, así como el corazón, los pulmones y los huesos;
además que al liberar endorfinas ayuda a mejorar el estado
de ánimo, y por ende, a prevenir la depresión.
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Mucho se habla de la anorexia y la bulimia como trastornos que afectan severamente la salud de quienes lo
padecen. Sin embargo, existe otro síndrome que también
atenta contra el bienestar de los adolescentes, y que se
encuentra muy ligado a la búsqueda de la perfección
física: el ejercicio compulsivo.
Aunque este trastorno también se presenta en adultos,
son los adolescentes los que se encuentran más vulnerables. La presión social por tener el cuerpo perfecto, las
revistas, los medios de comunicación, los lleva a tener una
imagen corporal distorsionada, así como una baja autoestima.
El hacer ejercicio compulsivamente les brinda una
sensación temporal de control y poder sobre su propio
cuerpo. Es una forma de liberarse de la culpa por los
alimentos ingeridos.
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IT por San Diego
El 26 de marzo muy temprano realizamos un tour por
la zona de La Jolla, que es una de las zonas más exclusivas de San Diego, en este lugar visitamos una playa que
en algún momento era un lugar muy concurrido por la
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Un asombroso paseo del
El día 25 de forma muy puntual a las 7:30 hrs. nos
dimos cita en el Aeropuerto internacional de la Ciudad de
México, al llegar a nuestro destino y después de habernos
instalado en el hotel, realizamos un tour por la ciudad,
destacando la visita al Midway Aircraft Museum, un portaaviones que sirve para dar vida a este museo navegante con
sus 972 metros y 74.000 toneladas de fuerza militar, se
ha convertido en un pilar de San Diego, absolutamente
vale la pena la visita. Situado en el Navy Pier de la ciudad,
este museo nos llevó a viajar en el tiempo a lo largo
del siglo 20, tiempo en el que el portaaviones estuvo en
servicio. Nos pudimos dar una idea de cómo era la vida
de los 225.000 marineros que servían a bordo de esta
“ciudad en el mar” desde 1945 hasta 1992, llegando a
estar en lugares tan lejanos como el Mar de China Meridional. Al finalizar la visita nos dirigimos al Old Town, lugar
que se conoce por ser el primer sitio donde hubo un asentamiento de españoles en california en el año 1769.
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Como cada año se llevó a cabo nuestro viaje internacional, acompañados de 19 niños de las áreas de primaria
y secundaria emprendimos esta aventura.
sociedad del lugar, sin embargo por alguna razón empezaron a llegar focas a dicha playa, reclamando un lugar
que se cree alguna vez fue su hogar. Por este motivo las
autoridades decidieron cerrar la playa al público, con
el fin de proteger a esta especie. Visitamos después el
Discovery Science Center, donde todos los chicos pudieron
aprender de forma interactiva y divertida; en este lugar
también vimos en la Megapantalla la película “Rescue”, la
cual habla sobre algunos de los rescates más impresionantes de la historia, cómo se llevan a cabo, cómo se
organizan, ya que en caso de desastres naturales no sólo
es como se junta la ayuda, si no cómo poder llevarla a
lugares que como Haiti quedaron destrozados.
El día 27 fue un día muy divertido ya que visitamos
SeaWorld, rematando con una cena divertida en el
Chuck &Cheese’s Pizza.
El día 28 visitamos el San Diego Museum of Man, el Air
& Space Museum donde se puede aprender acerca de la
historia de la aviación, elemento que fue decisivo durante
la segunda guerra mundial. Al finalizar el día realizamos
un tour por la bahía pudiendo ver la espectacular vista de
ese lugar.
El día 29 fue el día en que todos nos divertimos visitando Disneyland, difrutando las mejores atracciones y
viviendo un día lleno de emociones y de adrenalina.
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El día 30 terminó está aventura donde todos compartimos anécdotas, momentos de alegría y de emoción
donde aprendimos muchísimas cosas y nuestros horizontes se expandieron, dejándonos un agradable recuerdo
y esperando que el siguiente año nos volvamos a encontrar en una nueva aventura.
de nuestro tiempo, ya que el Instituto Tepeyac ya trabaja
en la modificación del programa de estudios de la materia
a fin de brindar a nuestros alumnos el mejor desarrollo en
las habilidades tecnológicas y de comunicación.
Mayor tecnología a los
grados superiores
Las autoridades de nuestro colegio también decidieron
implementar el mejor desarrollo tecnológico para los
alumnos de secundaria, preparatoria y universidad.
En cada área se mudarán los laboratorios de cómputo
actuales por unos nuevos dotados completamente con
tecnología HP de última generación.
Dichos laboratorios ofrecerán a los alumnos el software y hardware necesario para correr los programas
adecuados para cada grado y necesidad. Todo ello en un
ambiente tecnológico integral de HP que seguramente
impulsará al máximo el potencial de los alumnos del
Instituto Tepeyac.
Se inserta el Tepeyac en la
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A partir del siguiente ciclo escolar, los pequeños de
prescolar, primero de inglés y primaria contarán con dos
laboratorios móviles dotados con computadoras Intel
Classmate PC-Convertible de última generación.
Se trata de computadoras muy resistentes diseñadas
para el aprendizaje interactivo y en colaboración, capaces
de convertirse automáticamente de modo clamshell a
convertible con pantalla táctil, para ofrecer a los alumnos
mayor flexibilidad y micromovilidad tanto dentro como
fuera del salón de clase.
Dicho de otro modo, son computadoras que resisten
cualquier tipo de golpes, derrame de líquidos y son
capaces de operar como laptops o tablets de pantalla
táctil. Están dotadas de un programa operativo llamado
Intel Learning Series que es una solución completa para la
educación, que reúne tecnología de alta calidad, contenido digital, formación docente y asistencia, a fin de
implementar con éxito el aprendizaje electrónico 1:1.
Con la adquisición de dicha tecnología, nuestros
alumnos podrán insertarse en la vanguardia tecnológica
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Ante un mundo globalizado que no cesa en su avance
tecnológico, es indispensable adquirir las herramientas
para enfrentarlo. Por ello el Instituto Tepeyac Campus
Cuautitlán adquirió tecnología de punta que brindará a los
alumnos, desde el grado maternal y hasta la universidad,
los conocimientos y herramientas necesarios para estar a
la vanguardia.
Mayo 2012
vanguardia tecnológica
ráneas tales como Jimi Hendrix, Miles Davis, John Coltrane, The Beatles,
Frank Zappa, John Zorn, King Crimson, Eric Clapton y un espectacular
etcétera, no hubieran sido posible sin el legado de músicos tan excelsos
que existieron siglos atrás, Bach, Beethoven, Mozart , Haendel y demás?
Sin duda alguna, Bach es una, si no la más, de las mayores figuras de la
música occidental. Este multi talentoso y prolífico arquitecto sonoro ha
legado las más intrincadas, a la vez que bellas, obras musicales, llenas de
profundidad intelectual. Cumbre del período barroco, Bach, sinónimo de
perfección técnica, interpretaba el violín, la viola de gamba, el órgano y
el clavecín. A él se debe el desarrollo de técnicas musicales como la fuga y
el contrapunto. La fuga consiste en el uso de la polifonía que es a su vez el
conjunto de sonidos simultáneos. Todos los adoradores de música como el
jazz y el rock progresivo debían estar al pendiente de la complejidad que
Bach muestra en sus composiciones.
pasión según
Mayo 2012
texto: Profr. Jaime Robles
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¿Qué cruza por tu mente, qué sientes cuando escuchas
la palabra “catedral”? ¿Religión, una monumental iglesia,
paz interna, regocijo, goce espiritual? ¿Qué? En lo que a
mi concierne, Bach es en lo que yo pienso.Y consecuentemente pienso en magnificencia, en virtuosismo, en la
maravillosa herencia que, en sonidos, la humanidad recibió
a lo largo de los tres últimos siglos gracias a la prolífica labor de este hombre nacido en 1685, en Eisenach,
Turingia y bautizado como Johann Sebastian Bach.
Y es que recuerdo que mi primer
contacto con esta gloriosa música fue
al escuchar la celebérrima “Tocata
y fuga en re menor”, la cual es una
pieza para órgano, en un comercial
de televisión. Pieza, por lo demás tan
popular, que ha aparecido hasta en
video juegos. ¿Qué melómano no se
ha sentido fascinado con las notas de
un órgano tocado en una iglesia y en
medio de esa tranquilidad hipnótica?
Sabido es que toda la música de este
genio está cargada de religiosidad,
música inspirada por el Creador.
Precisamente hablando de genios y
creaciones, ¿alguna vez te has puesto
a pensar que expresiones contempo-
De este supremo artista cabe recomendar todo pero muy especialmente
sus conciertos para violín, los conciertos de Brandeburgo, sus misas, las
soberbias” El arte de la fuga” y “El clave bien temperado” (la obra clásica
de literatura para el teclado), sus oratorios, sus cantatas, su oratorio “La
pasión según San Mateo” , las Variaciones Goldberg. Particular importancia
tiene toda la obra que compuso para el clavecín, instrumento con teclado
de cuerdas pulsadas y que cayó en el olvido ante la aparición del pianoforte, antecesor del piano moderno. Afortunadamente, Wanda Landowska
lo rescató en el siglo pasado.
En una época como la actual en la que somos testigos de un adocenamiento de la música, de una degradación de los valores musicales en aras
de fines meramente lucrativos donde ya no hay propuestas estéticas ni
desarrollo musical (con sus excepciones, el jazz por ejemplo) es tarea
esencial volver a los clásicos, estudiarlos y gozarlos. Cuan maravilloso
resulta escuchar un piano, un oboe, un clavecín, un violín, un cuarteto
de cuerdas, una orquesta entera cuando la música es nada más que eso,
MÚSICA, fenómeno artístico que no obedece a dictados comerciales y
que no es más que regocijo espiritual como este nuestro Bach, el padre de
la música occidental cuya “Tocata y fuga en re menor” ha dado vueltas en
mi mente por décadas.
Mayo 2012
Bach
La
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Todos los seres, todos los acontecimientos de tu vida,
están ahí porque tú lo convocas. De ti depende
lo que resuelvas hacer con ellos.
En Bach, cuya música para órgano está basada en Dieterich Buxtehude,
ya hay indicios de lo que se conoce como improvisación, la cual es una
de las características esenciales del jazz. Amén del órgano este excelso
músico compuso siempre excelente música para todos los formatos, esto
es para un solo instrumento, para orquesta, música coral, etcétera.
Y hablando de producciones discográfica existe una magnífica colección
llamada BACH 2000 la cual contiene toda la obra de este artista. Consta
de 153 CD´s en 12 volúmenes y es una joya sin parangón. Demás está
decir que las interpretaciones son ejecutadas por excelentes directores y
músicos.
Alumnas Tepeyac brillan
en el tercer congreso
“Palabra del niño”
Uno de los propósitos fundamentales del congreso “Palabra del Niño” es dar la palabra al niño para expresar
sus ideas y experiencias en torno a la formación valoral.
En la edición que concluyó a finales del mes de marzo destacaron las alumnas Ivanna Torres Ramírez, Daniela Obregón
Revueltas y Nora Ximena Modesto Castelán de quinto y sexto grado con actuaciones por demás brillantes, ya que no sólo
participaron a nivel zona 76 a la cual pertenece la institución si no también representaron al sector VII y llegaron
hasta la subdirección de Naucalpan con desempeños cada vez mejores.
Los temas a discutir en tan importante Congreso fueron:
Alumnos de primaria
convivieron en su
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Violencia de género o equidad.
Los estereotipos y la convivencia escolar.
El Bullying.
¿Qué hacemos los niños ante el cambio climático?
¿Cómo mantener la salud?
La obesidad.
Las adicciones.
Los embarazos.
Peña Literaria
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Esperamos que para próxima peña literaria el número de participantes se eleve
muchos más, ya que nadie debe olvidar que “leer nos hace más libres”.
¡FELICIDADES CAMPEONES DE LA PALABRA!
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En la actividad los participantes comentaron acerca de los títulos que más les
llamaron la atención, así como los personajes con los que se identificaron, pero
sobre todo las enseñanzas que les quedaron.
En el evento nuestro colegio contó con la presencia del supervisor escolar,
profesor Jorge Sánchez Pineda, además de las autoridades del Instituto Tepeyac.
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Mayo 2012
Con entusiasmo y mucha alegría se llevó acabo la Peña Literaria de nuestro
colegio, donde alumnos de todos los grados de primaria compartieron y comentaron los libros que leyeron durante el ciclo escolar.
Alumnos IT visitaron las
pirámides de Teotihuacán
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Se trata de uno de los lugares de mayor belleza en el Estado
de México, conocido y estudiado por arqueólogos mundiales
y símbolo de orgullo de todos los mexicanos.
Este maravilloso sitio fue visitado por alumnos de tercer
grado de nuestra primaria Tepeyac, ya que se trata de un
lugar cuya historia y legado forma parte del programa de
estudio.
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Muy bien por los alumnos que asistieron, ya que demostraron su interés por saber más sobre la historia, cultura y
costumbres de nuestros antepasados y pudieron presenciarlo
en un lugar tan enigmático y bello como lo es Teotihuacán.
Felicidades por el comportamiento
excelente que siempre demostraron.
Gran gala de alumnos
Tepeyac en
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¡Enhorabuena!
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Con meses de anticipación, los alumnos de todos los campus prepararon
los números artísticos con los que participaron. Todos con gran calidad y
con muchas horas de trabajo detrás.
Pero todo ese esfuerzo no pudo ser recompensado de mejor manera.
Durante dos días, los participantes encabezaron una gala artística que se
presentó en el Foro Abierto y La Isla del parque Xcaret.
Un escenario primoroso que con todos sus recursos técnicos hizo lucir a
los alumnos como verdaderos profesionales en una gala artística digna de
cualquier escenario profesional.
Desde aquí felicitamos a todos los alumnos que participaron en tan
importante encuentro cultural. Estamos seguros que atesoraron una experiencia de vida que los hace mejores estudiantes y mejores seres humanos.
Igualmente agradecemos el trabajo, la dedicación y el cariño de nuestros
hermanos del Campus Xcaret. Gracias a todo ese empeño fue posible, un
año más, realizar con gran éxito el encuentro cultural más importante del
año para la Familia Tepeyac.
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Reunir el talento de decenas de jóvenes y mostrarlo ante el público en un
escenario de ensueño no es tarea fácil. Pero sí fue una realidad en el Tercer
Encuentro Intercolegial de Arte que se llevó a cabo en Playa del Carmen,
Quintana Roo.
Alumnos de los campus Cuautitlán, Guadalajara y Santa Anita viajaron
hasta el campus Xcaret de nuestro Instituto Tepeyac con el propósito de
hacer realidad este encuentro que muestra el talento artístico de nuestros
alumnos y genera una extraordinaria convivencia entre jóvenes.
Para enfrentar este compromiso, los alumnos de México y Guadalajara
llegan hasta Playa del Carmen y son alojados por los alumnos del campus
anfitrión. Desde su llegada desarrollan una dinámica de convivencia que
luego de cinco días de trabajo, se convierte en una gran amistad.
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Excelentes resultados
en Tae Kwon Do.
Seis alumnos de nuestro campus enfrentaron los duros
combates de Tae Kwon Do. Cinco de ellos obtuvieron
medallas de oro y el último medalla de bronce, los participantes fueron: Duvan Pedraza Rebollar, Mitzi Barreto Mejía,
Ingrid Aguado Vargas, Paulina Pedraza Rebollar, Joel Solís
Fernández y Erick Contreras Vargas. Cabe mencionar que
los alumnos que obtuvieron medalla de oro combatieron en
semifinal y final. Sin duda un gran trabajo de los pequeños y
de su entrenador Oscar Vargas Villagrán.
En natación el desempeño de los alumnos fue extraordinario. Nuestro colegio obtuvo el tercer lugar.
Puntos por categoría.
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Del Campus Cuautitlán hicieron el viaje un total de 103
deportistas y 14 entrenadores.
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Los asistentes de mostraron muy emocionados de participar en tan importantes juegos y demostrar sus habilidades en cada una de las disciplinas. Desde que inició
el proceso de preparación, el ánimo estuvo al máximo,
todos asumieron con extraordinaria filosofía el reto de
enfrentar una competencia deportiva en la que además de
los colegios hermanos, participan otros colegios y clubes
deportivos de la ciudad de Guadalajara.
La participación del Campus Cuautitlán fue una de
las más destacadas, porque en cada momento los participantes demostraron el alto nivel de preparación y el
trabajo de cada entrenador.
Varonil
Total
4 y menores
108
46
154
5 y 6 años
58
9
67
7 y 8 años
101
225
326
9 y 10 años
51
265
316
11 y 12 años
61
97
158
13 y 14 años
217
98
315
15 y mayores
80
74
154
Medallas Individuales:
1º
2º
3º
4º
5º
6º
7º
8º
Total
7
8
16
6
7
11
11
11
77
Medallas de relevos:
1º
3º
Total
8
4
12
Entrenadores: Iván Alarcón Figueroa,
Alejandro Solano Hernández,
Roberto Zúñiga Gómez, Laura Díaz Turcott,
Rosario Páramo Morales.
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El pasado mes de marzo del presente año se llevaron a
cabo los séptimos juegos Intercolegiales, cuya sede fue el
Campus Guadalajara y Santa. Anita. Alumnos de todos
los campus se trasladaron hasta Jalisco con el propósito de
enfrentar las siguientes disciplinas deportivas: Tae-Kwondo, Ajedrez, Natación, Fútbol, Basquetbol, Voleibol.
Femenil
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Gran Intercolegial
deportivo
Natación.
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Mayo 2012
El equipo de basquetbol de preparatoria quedo en
4º lugar. Comandado por el profesor Héctor González
Muñoz.
El equipo de fútbol categoría 2004 quedó en 4º lugar
de su grupo, mientras que el equipo de fútbol de preparatoria disputó 4 partidos y
obtuvo el triunfo al enfrentarse en la final al Instituto
Interamericano Guadalajara.
El cierre de este encuentro fue
de muchas emociones, ya que
los nuestros se alzaron con el
triunfo en serie de penales,
felicidades al entrenador Raúl
Urzúa Monreal.
Y por ultimo, pero no menos
importante el equipo de
voleibol también obtuvo resultados satisfactorios y prueba
de ello fue que el equipo A, en
la primera ronda sólo registró
un descalabro ante el Instituto
Interamericano, se impusieron
al IT Santa Anita, al Subiré y
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Mayo 2012
En el resto de las disciplinas disputadas nuestros
alumnos sobresalieron también, como es el caso del
alumno Bernardo Alberto Vargas Vidal de la clínica de
Ajedrez, quien obtuvo el 3er. lugar, todo su esfuerzo y
pasión se vio reflejado en el resultado, pero sabemos que
todos trabajan en equipo y detrás de ellos hay un entrenador y en este caso fue el profesor Israel Otero García.
al IT Cuautitlán B. La semifinal no les favoreció ante el
IT Campus Guadalajara pero lograron un honroso tercer
lugar.
El equipo B realizó un gran esfuerzo y obtuvo el tercer
lugar de su grupo. Felicidades a los entrenadores de la
clínica de voleibol Gabriela Trejo y Luis Gerardo Ángeles.
Fue una semana de gran aprendizaje y desarrollo para
todos los participantes, ya que no solo enfrentaron una
competencia, iniciaron su formación como atletas. Aprendieron a seguir las reglas, a respetarse como equipo, a
comportarse en una competencia, no solo se compite
cuando ingresan a la cancha; también aprenden a comer
correctamente, a dormir a la hora que se les indica, a
mentalizarse para competir, a resistir la presión que
implica jugar ante el público, etc.
Los resultados son muy satisfactorios ya que los
alumnos regresan muy motivados, con nuevas metas
y estamos seguros que en un futuro no muy lejano del
Instituto Tepeyac Campus Cuautitlán, saldrán las próximas
estrellas olímpicas. Este es un compromiso de seguir
trabajando en equipo, tanto el Instituto, los alumnos y
principalmente los padres de familia, ya ellos son los que
cubren los gastos y les brindan el apoyo a su hijos.
Los resultados obtenidos en estos séptimos Juegos
Intercolegiales no solo demuestran que podemos ganar
medallas si no que tenemos calidad, con la cual podemos
lograr muchísimos triunfos más.
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Festejaron su día
en grande
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Muchas gracias a todas,
incluyendo las que no alcancé a
mencionar.
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El pasado día del niño fue un día muy especial: alumnos de todas las áreas festejaron en grande y dieron rienda suelta a la diversión. Las Sociedades de Padres de
Familia de cada área realizaron un trabajo titánico con un solo propósito: hacer del
día un tiempo inolvidable para sus hijos.
Y el objetivo se logró. Las caritas felices fueron el común denominador y cómo
no habría de ser así, los pequeños pudieron divertirse en juegos de destreza,
inflables, un tren motorizado, discoteque, un espectáculo de magia y una extraordinaria variedad de alimentos que convencieron aún al más escéptico.
Así los papás de nuestro Instituto lograron hacer del 30 de abril un
espacio increíble que sus hijos gozaron al máximo. No cabe duda que esos
momentos recuerdan a los adultos la gloria de ser niño y regalan a los
pequeños momentos inolvidables para el resto de su vida.
Felicitamos a los papás con colaboraron con tanta entrega para este
importante festejo. La colaboración de todos fue fundamental, por ello
aprovechamos para felicitar a algunos de los papitos que lo hicieron posible:
Erika Sandoval, Alejandra Vera, Sandra Romero, Adriana Lino, Mirla
Guerra, Victoria Ramírez, Adriana
Reza, Jim Arias, Elizabeth Mendoza,
Dinora Hernández, Pamela Loo
Foronda, Monserrat M. Díaz,
Julieta Chin, Sergio Ramos, Reyna
Ramírez, Norma Solano, Fabiola
Herrera, Karina Ávalos, Brenda
E. Muñiz, Nora García, Ellien
Fernández, Zaraí Pérez, Carmen
Luévano, Denia Vázquez, Ariadna
Cuadros, Fabiola Rodríguez y Beatriz
Reséndiz.
“Hay 3 cosas que los ninos pueden enseñar
a los adultos: a estar siempre contentos sin un
motivo aparente, a estar siempre ocupado en
algo y a exigir con todas sus fuerzas algo”
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Paulo Coelho
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Causas
El bullying puede residir en los modelos educativos
a que son expuestas las personas, ausencia de valores,
límites, reglas de convivencia; en recibir punición o
castigo a través de la violencia o intimidación y aprender a
resolver los problemas y las dificultades con la violencia.
Cuando los niños están expuestos a la violencia familiar,
pueden ver ésta como la única alternativa ante la expresión o canalización de sus emociones y ante la resolución
del problema.
Una situación de maltrato de niño por parte de los
padres contribuye a deteriorar la interacción familiar y el
comportamiento del niño en otros entornos.
»» Disminuye la posibilidad de establecer relaciones
positivas.
»» Se repite crónicamente haciéndose más grave y se
extiende a las relaciones que los miembros de la familia
mantienen.
»» Los modelos de comunicación, sobre todo la tele-
»» Baja autoestima: Es cuando el agredido se siente
menos y ya no pone interés en nada y sólo piensa en lo
negativo del problema.
»» Pérdida de interés: Esto desencadena una situación
de fracaso que lleva a mayores problemas con padres y
maestros.
»» Se presenta un aspecto contrariado, triste y deprimido por fobias y miedos.
Mayo 2012
texto: Luis Alberto Hernández Cuevas, Mariana Lyssette Rosado
Enríquez y Juan Carlos Vargas Gasca (Alumnos de Secundaria).
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El bullying es un fenómeno de violencia interpersonal
injustificada que ejerce una persona o grupo contra sus
semejantes y que tiene efectos de victimización en quien lo
recibe. Se trata de un abuso de poder entre iguales.
Nuestro objetivo al hacer este reportaje es dar a conocer
las causas, consecuencias, tipos de bullying y cómo identificar cada uno de ellos.
El bullying cumple con tres características, según Brenda González,
especialista en el tema de bullying.
Estas características son:
»» Desequilibrio: El agresor se va
a sentir más fuerte, mientras que la
víctima, se siente desamparada y sin
apoyo.
»» Frecuencia: El agresor constantemente va a estar dañando a la
víctima física o verbalmente.
»» Daño: La víctima va recibir un
maltrato.
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el Bullying
Características del
bullying.
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La Lucha Contra
Consecuencias.
Las edades donde hay más bullying son de los 10 hasta
los 16 años, a partir de que los niños han pasado el
periodo llamado adolescencia, pueden quedar problemas
en el agresor que presentan formato criminal.
Algunas de las más trascendentales repercusiones que
causa este fenómeno pueden ser:
La Familia.
El 10% de estudiantes en el colegio se declaran agresores, mientras que el 20%
se declaran víctimas. Este fenómeno es algo que definitivamente debe ser controlado por medio de leyes o acciones que lo prevengan. Al igual que esto, también
invitamos a todos esos “20%” que se declaran víctimas de este fenómeno para que
no se queden callados y para que reporten a las autoridades (padres, maestros,
amigos o gente de confianza) si sufren algún tipo de acoso escolar para así poder
ganar la lucha contra el bullying.
visión, nos exponen continuamente a la violencia real
como ficticia, y por eso es considerada como una de
las principales causas que origina la violencia en las
personas.
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