Bancroft Elementary Política de las Evaluaciones

Bancroft Elementary
Política de las Evaluaciones
El propósito de este documento es compartir con el personal y los grupos de interés de la
filosofía que guía nuestro trabajo diario en la evaluación. Nuestra filosofía de evaluación se
aplica a toda la escuela - los profesores, alumno/as, padres y administración. Está vinculado
a nuestra misión como escuela asi como una buena evaluación garantiza una sólida base
académica:
Bancroft Elementary provee a todos los alumnos/as una excelente base académica como
pensadores creativos y críticos que están facultados para actuar de forma responsable con
el respeto a uno mismo, la comunidad y el mundo.
Filosofía y Propósito de la Evaluación
Creemos que la evaluación contínua impulsa nuestra decisión instruccional y
curricular. La evaluación debe ser conectada directamente a la instrucción. Se proporciona
información auténtica a los alumnos/as y padres sobre logros de los alumnos/as y las
lagunas en conocimientos / habilidades, proporcionando a los profesores los datos
necesarios para informar la instrucción, y proporciona a los administradores la información
necesaria para evaluar la eficacia de los programas de toda la escuela.
Propósitos de la evaluación:
o Medir logros de los alumnos/as
o Informar instrucción
o Mostrar responsabilidad
o Proporciona retroalimentación a los alumnos/as y padres de familia
Prácticas de Evaluación Común
Consideramos que la evaluación es continua, auténtica, variada y con propósito. La
evaluación es diagnóstica, formativa y sumativa. Evaluamos el aprendizaje, para el
aprendizaje, y como aprendizaje.
Formativo: Los maestros utilizan la evaluación formativa para evaluar la enseñanza y
el desarrollo de conceptos de forma variada y continua. El uso de la evaluación formativa
proporciona información al profesor que se puede ajustar a decisiones curriculares y de
instrucción. También proporciona retroalimentación al alumno/a a entender lo que se sabe o
lo que él / ella puede hacer.
Algunos ejemplos de evaluaciones formativas utilizadas en Bancroft:
Observación
Manteniendo un diario
Notas de anecdotas
Conferir
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Auto-evaluación
Evaluación-grupal
Talones de salida
Registros al corriente
Diagnóstico: Las evaluaciones de diagnóstico permiten a los maestros medir el
conocimiento previo del alumno/a de las habilidades o conocimientos contenidos. Se
administra los alumnos/as generalmente una evaluación de diagnóstico antes de iniciar una
unidad de investigación.
Algunos ejemplos de evaluaciones de diagnóstico incluyen:
Las discusiones en clase
Completar un organizador gráfico
Seguir un diario
Pre-evalución
Sumativa: Las evaluaciones sumativas dan a los maestros una visión general del
aprendizaje acumulativo que ha tenido lugar y se mide la comprensión de la idea central de
una unidad de investigación. Se da a los alumnos/as la oportunidad de demostrar lo que han
aprendido y puede medir varios elementos.
Las evaluaciones sumativas tienden a ser basadas en proyecto o presentación y
pueden incluir pero no están limitados a:
Escribir libros
Presentaciones formales
Contar historias
Posters
Herramientas de Evaluación para toda la Escuela
Ejemplos de Herramientas Utilizadas en las Aulas:
Listas de verificación
Rúbricas
Registros de anecdotas
Pruebas escritas y cuestionarios
Hojas de cálculo
Registros al corriente
Pruebas estandarizadas:
Las evaluaciones Fountas y Pinnell Benchmark: Dado 2 o más veces al año a los
alumnos/as de primero a quinto grado y cuando sea necesario en el Jardín Niños, la
evaluación de F & P se utiliza para medir el progreso en la lectura. Ayuda a determinar el
nivel de dominio de la lectura y la comprensión. Los maestros usan los resultados de esta
evaluación para agrupar a los alumnos/as en de lectura guiada y con fines informativos.
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MAP (Medidas de Progreso Académico): Dadas tres veces al año a los alumnos/as de
segundo a quinto grado, el MAP mide el progreso en lectura y matemáticas. Se utiliza para
ayudar a cerrar logros de las lagunas y/o acelerar el aprendizaje.
WIDA (Diseño y Evaluación de Instrucción de Clase Mundial) Prueba de acceso: Se otorga
a los alumnos/as ELL en el Jardin de Niños hasta el quinto grado, el WIDA mide lo auditivo,
expresión oral, lectura y escritura para los alumnos/as ELL. Se otorga anualmente a estados
en consorcio WIDA para monitorear el progreso de los alumnos en la adquisición de inglés
académico. También identifica los niveles de ELP de los alumnos/as con respecto al nivel de
los estándares de WIDA de niveles 1-6 y proporciona información que puede ser utilizada
para mejorar la enseñanza y el aprendizaje de los alumnos/as (ELL).
Evaluaciones del Distrito de MPS de K a 1er Grado: Dadas tres veces al año, estas
evaluaciones miden el nivel de habilidades de matemáticas y lectura por grado.
Evaluación Integral de Minnesota (MCA): Este es un examen estandarizado requerido por el
estado dado anualmente a los alumnos de tres a cinco años en lectura y matemáticas.
Ciencias también se les evalua.
Presentación de informes a las partes interesadas
Las boletas de calificaciones - Los alumnos/as reciben una boleta de calificaciones del
distrito 3 veces al año
Conferencias con las familias- Las conferencias formales se celebran dos veces al año. La
conferencia de otoño es una oportunidad para que los maestros, alumnos/as y padres /
tutores se reúnan para discutir las metas para el año. La conferencia de primavera es un
seguimiento de la meta establecida y una oportunidad para establecer nuevas metas, si es
necesario. Estamos explorando la celebración de conferencias dirigidas por los alumnos/as
durante la conferencia de primavera.
Portafolios- Los alumnos/as tienen un portafolio personal con el fin de mostrar un crecimiento
en su aprendizaje a través del tiempo. Las pruebas de cada unidad de investigación se
guardan en el portafolio. El personal desarrollará un acuerdo esencial para saber cómo
vamos a manejar estas carteras.
Boletín Informativo- La escuela publica un boletín mensual que contiene información sobre
las unidades actuales, datos de evaluación escolar, próximos eventos, salones, etc. También
cada salón puede enviar a casa su propio boletín. La información puede ser encontrada en el
sitio web de nuestra escuela.
Cartas del Distrito - Los padres y alumnos/as son informados de los resultados de la
evaluación del estado a través de la comunicación escrita. Los resultados de esta evaluación
de toda la escuela también se publican en los periódicos locales.
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