1er. Parcial del semestre Febrero – Julio 2015

Evaluación escrita de Lectura, Expresión Oral y Escrita II
1er. Parcial del semestre Febrero – Julio 2015
Total de puntos:
Nombre del alumno: _________________________________________________________
Grado y grupo: _____________________ Especialidad: ____________________________
Nombre de la Maestra: _______________________________________________________
Instrucciones: Lee detenidamente cada indicación y escribe tus respuestas con bolígrafo de tinta azul o negro según
corresponda. El valor del examen es de 40 puntos de su calificación final.
I.
II.
Responde las siguientes preguntas abiertas. Valor 3 puntos.
1.
¿Qué es la lectura?
2.
¿Para qué me sirve leer? ó ¿Para qué leo?
3.
Menciona 3 tipos de lecturas.
Completa las oraciones, escribiendo sobre la línea, según corresponda. Valor 5 puntos.
1.
__________________________________es la explicación del contenido de un discurso para aclararlo en todos sus
aspectos. Son traducciones imitativas de textos originales sin reproducirlos con exactitud, constituyendo una versión
personal del texto leído.
2.
__________________________________ es la sustitución de una palabra por su sinónimo o el cambio en el orden de
las palabras de un texto, sin alterar la sintaxis.
3.
_________________________________ es la reelaboración del mismo texto para brindar el mismo contenido con
otras palabras.
4.
________________________________ es cualquier palabra de uso exclusivo de un arte, oficio o ciencia. En muchos
casos son conocidos y utilizados solamente por los especialistas.
5.
________________________________son palabras en latín que se han preservado en lenguajes específicos como el
jurídico o el científico.
III. Contesta cada una de las siguientes preguntas subrayando la respuesta correcta. Valor 4 puntos.
1.
¿Para qué se utiliza la paráfrasis?
a. Para traducir un idioma.
b. Para la prosificación del verso.
c. Para la versificación de la prosa.
d. Todas las anteriores
2.
¿Qué herramientas son muy útiles para construir paráfrasis?
a. Sinónimos y analogías.
b. Traducciones imitativas.
c. Conceptos ilustrativos.
d. Subrayar las palabras que puedan sustituirse.
3.
¿Para qué sirven los tecnicismos?
a. Para resaltar el significado de cierta palabra.
b. Para referirse a términos exclusivos de algunas áreas del conocimiento.
c. Define ciertos objetos o procedimientos especializados.
d. Para hacer más sencillos ciertos procedimientos.
4.
¿Por qué se han logrado preservar las locuciones latinas hasta nuestros días?
a. Para que todas las personas entiendan lo mismo al leer esa palabra.
b. Debido a que maneja lenguaje jurídico o científico.
c. La mayoría de los conceptos científicos proceden del latín.
d. Debido a que la mayoría de los procedimientos en las ciencias se escriben con estos términos.
IV. Ordena en la siguiente tabla los tecnicismos en el área que le corresponda. Valor 8 puntos.
Patología – Molécula – software – Chip – Módem – Déficit – Cefalea – Analgésico – Superávit –
Depreciación - Ion – Soluto – Contusión – apps – Ingresos – Cloruro de sodio.
Medicina
V.
Química
Informática
Financieros
Escribe un texto empleando mínimo 5 tecnicismos de la especialidad que se encuentra estudiando.
Valor 5 puntos.
VI.
Lee el siguiente texto y elabora una paráfrasis en la tabla y anota que tipo de paráfrasis es sobre la
línea. Valor 4 puntos
Contaminación del sistema lagunar Nichupté
El Sistema Lagunar Nichupté está ubicado en la parte noreste de la Península de Yucatán, en el Estado de
Quintana Roo, interacciona con el Mar Caribe a través de dos bocas; la boca Cancún en el norte y la boca en
Punta Nizuc en el sur. El sistema lagunar consiste principalmente de cinco cuerpos de agua, todos ellos
interconectados por canales. Los cuerpos de agua son: laguna Bojórquez, laguna Nichupté en la parte norte, parte
central, parte sur y la laguna del Inglés.
El sistema lagunar está cubierto densamente por manglar, sobre todo en la parte occidental y sur. En el lado
occidental estos manglares se desarrollan sobre una llanura de inundación y van siendo sustituidos por una selva
baja perennifolia. Debido a las formaciones de rocas calcáreas de permeabilidad alta, el agua de lluvia se filtra
rápidamente y fluye a través de ríos o interconexiones subterráneas. Merino et al (1990) reporta que el volumen
de agua que fluye hacia el sistema lagunar de Nichupté-Bojórquez es del orden de 100 106 m / año 3. Esto
equivale a un flujo hacia Nichupté de 3.2 m / s 3.
En el fondo lagunar se identificaron más de veinte manantiales, el agua dulce se mezcla con el agua de mar en los
canales subterráneos, lo que explica la presencia de salinidad y grandes cantidades de nutrientes, provenientes de
la zona urbana de Cancún. El uso intensivo de la laguna y el flujo de aguas residuales el complejo lagunar de
Nichupté-Bojórquez presenta una problemática muy seria debido a la presión ejercida por la intensa y creciente
industria turística en sus alrededores. Es importante señalar que con los desarrollos urbanos y la creciente
problemática de aguas residuales vertidas sin tratamiento a los sistemas acuáticos y lagunas costeras, la presencia
de nutrientes y la eutrofización se ha incrementado por los flujos de aguas residuales.
http://www.conama2014.conama.org/conama2014/download/files/conama2014/CT%202014/1896711299.pdf
Ficha de trabajo paráfrasis_______________________________.
VII. Completa el siguiente cuadro escribiendo un ejemplo empleando la locución latina que le corresponde.
Valor 9 puntos
Locución
Significado
latina
Observaciones
Ad hoc
“Para este fin”,
“a propósito de
esto”, “para esto”
Ad
“al hombre”,
“contra el
hombre”
En su uso adjetivamente hace
referencia a apropiado (adecuado) y
en uso adverbial indica a propósito
para la ocasión.
Dirigido a la persona, se usa en
argumentos contra las propias
opiniones y hechos del adversario.
“con
posterioridad”
Hace referencia a los que viene
después, posterior.
“Lo que
procede” “antes”
“dos veces”
Anterioridad a un hecho o
circunstancia determinada.
Indica dos, duplicación.
“confrontar”
Se lee cónfer
“carrera de vida”
Son los datos y antecedentes de una
persona
“y otros”
Por lo regular se escribe después de
mencionar el nombre de una persona
que es el autor principal de una obra.
“obra citada”
Forma castellano como ob. cit.
Se utiliza cuando ya se ha dicho antes
el nombre de la obra y se evita
repetirla. Cuando se encuentra por
escrito podrás observar que después
de la locución se escribe el número
página.
hominem
A posteriori
A priori.
Bis
Cfr.
Curriculum
Ejemplo
vitae
Et al.
Op. cit.
VII.
Reflexiona y escribe en que te puede servir el uso de la paráfrasis, tecnicismos y locuciones
latinas en tu vida diaria. Valor 2 puntos
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________