Bibliografía de - PublicacionesDidácticas

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A colación con esto resaltar la importancia del consenso entre profesores y con el propio centro y
su ideología. No tiene mucho sentido castigar a un alumno con una amonestación, sabiendo que por
ejemplo, con tres de ellas es expulsado temporalmente, si encontramos alumnos con cinco ó seis a los
que no les ocurre nada. Por ello es importante el seguimiento de las sanciones.
Otro aspecto importante es la relación que tenga el alumno con el docente. El respeto por ambas
partes, incidiendo con esto en que el profesor también debe respetar al alumno, es clave para una
buena disciplina en el aula. Dejar las normas claras desde el principio, para que ellos sepan hasta
donde pueden llegar y hasta donde no, también es algo señalado por los docentes.
Por último comentar que cada situación es distinta y se ha de afrontar de forma distinta, aunque
siempre sea bueno conocer posibles soluciones que hayan funcionado en problemas similares. Para
ejercer de la forma más eficaz es imprescindible que nos reciclemos año tras año y que pongamos en
nuestro trabajo lo mejor de nosotros mismos día a día. ●
Bibliografía
Arnal, M. Disciplina. El almanaque.
http://www.elalmanaque.com/Agosto/18-8-eti.htm
Cotera-Barreto, CE. La disciplina. http://www.monografias.com/trabajos14/disciplina/disciplina.shtml#SOLUC
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http://ericdigests.org/1996-1/positiva.htm.
Muñoz-kiehne, M. (2005). El reto de la disciplina. http://www.nuestrosninos.com/guias_disciplina.html
Sánchez, CM. (2006). ¿Es educativo el bofetón? XL semanal.
Schmitt, MD. (2001). Disciplina: principios básicos. McKesson Provider Technologies.
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PublicacionesDidacticas.com | Nº 3 Enero/Febrero 2010
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