MINICLASE SOBRE ANIMALES SALVAJES Y

ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE PIEDECUESTA
DIDACTICA DE CIENCIAS NATURALES Y EDUCACION AMBIENTAL
MINI CLASE DE PREESCOLAR
MAESTRO EN FORMACION: ANGIE VANNESSA DIAZ LOPEZ
IV SEMESTRE
ÁREA O ASIGNATURA: Ciencias Naturales y Educación Ambiental
NOMBRE DEL DOCENTE: Gladys Arciniegas
GRADO: Preescolar
UNIDAD TEMÁTICA Y/O PROBLEMA: Animales domésticos y Animales salvajes
ESTÁNDAR:
 Identifico y describo la flora y la fauna, el agua y el suelo de mi entorno
DESEMPEÑO:
 Identifica algunas características propias de los animales y de las plantas.
 Reconoce la importancia de los animales y las plantas en el entorno en que vivimos.
INDICADOR DE DESEMPEÑO:




Identifico los animales domésticos y salvajes en el entorno
Ubico y relaciono los animales salvajes y domésticos con su hábitat
Reconozco en el contexto que me encuentro los diversos animales
Valoro la actitud frente al desarrollo de la clase
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IV SEMESTRE
TEMA

LOS
ANIMALES
DOMÉSTICOS
Y SALVAJES
ESTRATEGIA PEDAGÓGICA
ACTIVIDADES DE INICIACION:
1. SALUDO:
 El sol tiene frio no quiere salir
metido entre las nubes se
apuesto a dormir; lo llama la
tierra lo llama la flor, el sol esta
sordo; a todo clamor, los pájaros
piden un rayo solar, sin esa
caricia no pueden colar; que deje
la cama, ese gran señor, ¡arriba
que cumpla con su obligación!
2. ORACIÓN:
 Dulce madre no te alejes tu vista
de mi no apartes ven con migo a
todas partes y nunca solo me
dejes ya que me proteges tanto
como verdadera madre haz que
me bendiga en el nombre el
padre de hijo y del espíritu santo
Amen.
3. MOTIVACIÓN
COMPETENCIAS
 Identifica
cada uno de
los animales
y
comprende
donde está
su hábitat
 Desarrolla
habilidades
para
comprender
donde está
el hábitat de
cada uno de
los animales
salvajes y
domésticos
 Diferencia
los animales
domésticos
de los
INTERDISCIPLINARIEDAD
DIMENSIÓN COGNITIVA
 Identificación de
los animales
domésticos y los
animales salvajes
 Realización
pertinente de la
guía acorde a los
animales salvajes
y animales
domésticos
DIMENSIÓN
COMUNICATIVA
 Expresión al
realizar canciones
y rondas
realizadas
durante la clase
RECURSOS
HUMANOS:
 Maestra y
estudiante
TECNOLOGICOS:
 Tablero
digital:
video vean,
video sobre
los
animales
domésticos
y animales
salvajes y
portátil
FISICOS:
 Guía
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
 Participación activamente
de las actividades
propuestas durante la
clase
 Fortalecimiento de pre
saberes sobre los
animales domésticos y
salvajes
 Elaboración correcta de la
guía de trabajo acorde a
los animales domésticos y
animales salvajes
 Comportamientos durante
la clase
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 Se ejecutara el juego olas y
terremoto: los niños deben
esperar la indicación de la
profesora, si la profesora dice
olas a la derecha los niños deben
correr una silla a la derecha y si la
profesora dice olas a la izquierda
los niños deberán correr una silla
hacia la izquierda y cuando la
profesora diga terremoto todos
los niños deberán cambiar de
puesto que no sea a la derecha ni
a la izquierda
 Se entonara la canción “Dios hizo
los animales”:
Dios hizo los animales
diferentes los hizo Dios
y aunque no son iguales
todos alaban a Dios
El sapito brinca así
el mico se rasca así
el cangrejo camina de lado
y el pingüino corre así
salvajes
teniendo en
cuenta sus
acciones
 Fortalezco
mis
habilidades
para realizar
canciones,
rondas, y
demás
actividades
propuestas
por la
profesora
sobre los
animales
domésticos y
salvajes
 Actitud frente a la
participación de
las actividades
sobre los
animales
domésticos y
salvajes
DIMENSIÓN SOCIO
AFECTIVA
 Construcción del
ser a través de
actividades
integrales
desarrolladas
durante la clase
DIMENSIÓN
COORPORAL
 Coordinación de
 Flashcards
 Impresione
s
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Hay uno que hace miauu..!
El otro cocoroo.. cooo..!
Hay uno que hace guau..!
Y el otro hace gloo..! gloo..!
ACTIVIDAD DE DESARROLLO
 Se realizara la explicación de
animales salvajes y animales
domésticos
ubicando
cada
animal en su hábitat
 Se apoyara el tema con el video
sobre los animales salvajes y los
animales domésticos
ACTIVIDAD DE FINALIZACIÓN
 Se desarrollara la guía acorde a
los animales domésticos y los
animales salvajes en donde
deberán encerrar con color
amarillo los animales domésticos
y con color rojo los animales
salvajes y por ultimo colorear
el cuerpo
relacionado con
entonación de la
canción “dios hizo
los animales”
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MARCO TEORICO
ANIMALES SALVAJES:
El término salvaje se usa como adjetivo calificativo para señalar a
aquellos seres vivos que se caracterizan por un estilo de vida alejado
de la civilización o que no han sido domesticados. El estado de salvaje
o de salvajismo puede aplicarse tanto a vegetales, como a animales
(incluido el ser humano) y a microorganismos. Ser salvaje normalmente
implica tener un vínculo con el medio o naturaleza mucho más directo
y menos contaminado por las diferentes tecnologías creadas por el ser
humano a lo largo de la historia.
Vivir en estado salvaje implica, básicamente, llevar un estilo de vida
muy diferente al estilo de vida considerado como civilizado. Mientras
que para el ser humano el estilo de vida civilizado implica vivir en
sociedad, respetar determinado sistema de leyes, contar
con instituciones, etc., esto no siempre es así para los animales. En este
sentido, muchos animales salvajes viven en manada y se guían por
leyes implícitas de jerarquía pero no por eso dejan de ser salvajes. Es por eso que es importante señalar que el
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principal elemento para considerar a un animal o planta como salvaje es el hecho de no haber sido domesticado por el ser humano.
Muchas especies animales y vegetales han logrado ser domesticadas por el hombre e incluidas en su vida cotidiana y civilizada, tanto con objetivos funcionales como con
objetivos suntuarios. Así, por ejemplo, muchos de ellos sirven como base de alimento o materias primas, mientras que otros (por ejemplo, los perros) son considerados en
gran parte del mundo como animales de compañía.
El estado de salvajismo de un animal supone que cuestiones relacionadas con la subsistencia son mucho más marcadas que en el caso de animales domesticados. En este
sentido, un animal salvaje puede conseguir su alimento de manera más fácil que un animal doméstico, que pasa a depender del alimento que le otorgue el hombre.
Obviamente, la existencia de animales salvajes depende también en gran parte de la permanencia de los hábitats naturales en los cuales nacen, se desarrollan y mueren. Al
desaparecer muchos de estos espacios y reducirse el espacio salvaje del planeta ante el avance del ser humano, muchas especies salvajes de animales y vegetales entran en
peligro de extinción.
ANIMALES DOMESTICOS:
Los animales domésticos son pequeños o grandes animales que pueden llegar a ser domesticados por el
hombre y, por tanto, convivir con ellos. Cuando pensamos en animales domésticos lo hacemos en perros,
gatos, etc., pero también lo son los caballos, las gallinas, etc. porque son animales domesticados por el
hombre. Los animales de la granja también son considerados como domésticos.
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Dentro de los animales domésticos encontramos los animales de compañía, que son los que los humanos tienen
en casa. También son llamados mascotas. Ya sea un gato, un perro, un pájaro o los roedores, las mascotas se
convierten casi en miembros de la familia.
Los animales de compañía pueden tener una función útil como el perro guardián o el gato que caza a los
roedores, pero hay otros que los tenemos sólo como compañía o entretenimiento, como por ejemplo los
pájaros, que nos ofrecen sus dulces y armoniosos cantos. Normalmente, los animales domésticos poseen un
efecto positivo en la gente, ya que los miramos actuar con atención y curiosidad.
Los gatos y los perros son animales afectivos a los que les gustan los mimos, las atenciones y jugar. Son los
animales más cercanos a la familia y se convierten en un miembro más de la misma. Los roedores, las tortugas y
los lagartos son animales más fríos. Son animales de compañía, pero que trasmiten menos sensaciones y que,
sobre todo, necesitan menos contacto con el ser humano.
Los peces no se tienen por su utilidad, pero sí por estética ya que existen multitud de peces con multitud de
formas y colores totalmente variados. Además, no son animales ruidosos y necesitan pocos cuidados
(dependiendo del tipo de pez y de la cantidad que se tenga).
Los pájaros domésticos son muy populares por sus cantos y sus variados y vivos colores. Pero debemos aclarar
que el canto de un pájaro puede ser muy agradable o muy cansado, depende del tipo de persona que seas. Los
insectos raramente son utilizados como animal de compañía. Aunque sí hay a quien le gustan las grandes arañas
y las mantienen en un acuario.
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WEBGRAFIA:
http://issuu.com/principitos/docs/taller_de_poes_a
http://alejandra-030509.blogspot.com/2011/06/animales-salvajes-y-domesticos.html
http://www.devocionalinfantil.com/dios-hizo-los-animales-metro-kids-cantos-infantiles.html
http://www.google.com.co/imgres?q=selva+dibujo&hl=es&biw=1360&bih=624&tbm=isch&tbnid=H1SHPucZd2EJEM:&imgrefurl=http://marianoabuh.blogspot.com/2012/01/selva-dibujo-quehice-para-mi-hijita.html&imgurl=http://2.bp.blogspot.com/-8j_8O9uSLc8/TxXylmpN-iI/AAAAAAAAASA/8ATJTO3uSo/s1600/selva%252Bfinal.jpg&w=1600&h=1131&ei=16dHUJ2PN6Pd0QGP34D4Bw&zoom=1&iact=hc&vpx=607&vpy=172&dur=1963&hovh=189&hovw=267&tx=103&ty=145&sig=105319202
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