Baje aquí la presentación

Tercera Reunión Interna Proyecto DESAFIO-Rio
de Janeiro, Brasil, Julio de 2015
DESAFIO – ROSARIO,
SANTA FE, ARGENTINA
Coordinación: Margarita Portapila
Equipo de trabajo: Juan Carlos Marín - Sonia Omelianiuk - Melisa Orta - Hernán Escobar - Martin
Romagnoli - Maela Lupo - Gustavo Antón - Gustavo Forte - Gisela Maydana - Brenda Fina Damiano Tagliavini - Nicolás Torres - Bárbara Bertoni - Alfredo Rigalli - Jorge Postma
DESAFIO
Democratización de la
Gobernabilidad de los Servicios de
Agua y Saneamiento Mediante
Innovaciones Socio-Técnicas
UNIVERSIDAD NACIONAL DE
ROSARIO
“Desarrollo de Capacidades para Monitorear la
Calidad del Agua en Comunidades Vulnerables
de la Provincia de Santa Fe”
Innovación socio-técnica de nuestro caso de estudio
 Crear y transferir responsabilidades a la comunidad
 Crear condiciones para que la comunidad pueda asumir
objetivamente una responsabilidad
 Sembrar una responsabilidad social
 Obtener un diagnóstico consensuado de la realidad
Casos de Intervención de DESAFÍO-Argentina
Coronda:
Escuela de Enseñanza Orientada Secundaria Nº 201 “J. Elías Galisteo”
Cañada de Gómez:
Colegio Nacional Superior N° 47 “Florentino Ameghino”
Carcarañá:
Escuela de Enseñanza Media Nº 237 “José Hernández”
Escuela de Educación Técnica Nº 486“Francisco Netri”
La Chispa y San Francisco:
Escuela de Educación Secundaria Orientada Nº 552 y ANEXO Nº 1552
de San Francisco
Casos de Intervención de
DESAFÍO-Argentina
Localización geográfica de
las localidades en la
Provincia de Santa Fe:





Coronda
Cañada de Gómez
Carcarañá
La Chispa
San Francisco
Herramienta en
construcción:
El Cuestionario
13 preguntas
12 cerradas
1 abierta
El Cuestionario
Los estudiantes replican este
cuestionario en la localidad
¿Cómo lo replican?
Aplicando 5 veces el
cuestionario en su
vecindario: en casa y en 4
vecinos
Objetivos del Cuestionario
Conocer el nivel de información
 del medio ambiente y
 de las condiciones domésticas
con relación al suministro de agua y saneamiento en sus viviendas y en
su comunidad
Indagar simultáneamente dos aspectos
 qué es lo que sabían los alumnos acerca de lo ambiental y el agua;
 qué información podían obtener los estudiantes acerca del uso doméstico del agua
en sus viviendas y en el poblamiento
Hallazgos de los estudios de
caso y resultados
de un «proceso exploratorio»
Hallazgos de los estudios de caso y resultados
de un «proceso exploratorio»
 Diagnóstico consensuado: proceso de construcción de
conocimiento transdisciplinar, que representa la aspiración a un
conocimiento relacional y complejo otorgando participación a
saberes científicos y no científicos
 Instalación de parte de los resultados en la comunidad a través
de la concientización de diferentes problemáticas relacionados
con la calidad del agua y el acceso a los Servicios esenciales
de Agua y Saneamiento
1. ¿Quién es el proveedor de Agua en tu casa?
Cooperativa de agua
Municipalidad/Comuna
Aguas Santafesinas SA (ASSA)
Pozo propio
Camiones repartidores
Agua envasada (comprada en el supermercado u otros proveedores)
Otro (indicar)
No se
Agua
Cooperativaenvasada Agua envasada
CooperativaAgua
envasada
Pozo
propio
5%
Cooperativa
de agua
Cooperativa
de agua
Programa de Naciones Unidas para el
Desarrollo
Objetivos de Desarrollo del Milenio
«Porcentaje de la población en hogares
con acceso a agua segura de red
pública»
Meta 2015: 90%
2. ¿Cuántos litros de agua se consumen en tu
casa por persona y por día?
20 litros
50 litros
100 litros o más
No se
¿Cuál será la opción mayoritariamente elegida?
No sabe
50l
100l o más
No sabe
20l
20l
50l
3. ¿De dónde proviene el agua que sale por la
canilla?
Agua subterránea
Agua superficial (río)
No se
Agua
subterránea
Agua subterránea
Agua superficial (río)
Agua superficial
(río)
4. ¿Cuánto pagan por el agua que se consume en
tu casa por mes?
Aproximadamente $50
Aproximadamente $150
Otra cantidad $ _ _ _ _ _
No se
¿Cuál será el valor mayoritariamente elegido?
No paga
menos de $100
menos de $100
$100 a $150
$150 a $200
$150 a $200
$200 a $250
$100 a $150
5. ¿A dónde va la descarga del inodoro de tu casa?
Cloaca
Pozo
No se
Cloaca
Pozo
Pozo
Cloaca
Programa de Naciones Unidas para el Desarrollo
Objetivos de Desarrollo del Milenio
«Porcentaje de población en hogares con acceso
a desagües cloacales»
Meta 2015: 75%
6. ¿Sabes cuáles de estas enfermedades está
relacionada con problemas de calidad de agua?
(a) Cólera
(b) Diarrea
(c) Sarampión
(d) Dengue
(e) Diabetes
(f) Hidroarsenicismo (HACRE)
(g) Fluorosis Dental
Diarrea
Hidroarsenicismo
Fluorosis dental (3)
Diarrea (1)
Cólera (1)
Cólera Diarrea (2)
Cólera
Dengue
Diarrea (3)
Cólera Diarrea
Hidroarsenicismo (3)
Cólera Diarrea
Fluorosis dental
Hidroarsenicismo (4)
Cólera
Diarrea (2)
Resultado correcto:
Cólera, Diarrea, Dengue,
HACRE, Fluorosis dental (5)
11. Para tomar agua de buena calidad…
Tomo agua de la canilla
Tomo agua embotellada
Otro _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
¿Cuál será la opción mayoritariamente elegida?
¿?
canilla
embotellada
¿?
¿? ¿?
¿?
embotellada
canilla
¿?
12. ¿Sabes quién es el encargado de controlar la
calidad del agua de consumo en tu localidad?
Municipalidad/Comuna
Cooperativa de agua/ASSA
Ente Regulador de Servicios Sanitarios (ENRESS)
No se
No sabe
No sabe
Cooperativa
de agua
ENRESS
Cooperativa
de agua
ENRESS
13. ¿Hay algún problema vinculado al agua que te
preocupa?
A qué hacen referencia estas clasificaciones
Calidad de Agua














Su sabor, ya que a veces su sabor no es agradable
Sí, en varios casos de gastroenteritis o parásitos a causa de la contaminación del agua
La contaminación
Agua contaminada
El agua suele salir muy sucia. Con gusto a cloro
Agua muy sucia y con gusto a cloro
El agua sale muy sucia y con gusto raro
Sí a veces el agua sale muy sucia y con gusto muy raro
Sí, a veces el agua sale con mucho olor a lavandina, otras veces con color. Debemos limpiar los
tanques pero igual continúa
Muchas veces el agua tiene olor a cloro o está sucia con olor a tierra
El nivel de arsénico es muy alto, en el agua que consumimos
El agua tiene mucho arsénico por lo tanto enferma a mucha gente
Hay un problema con el arsénico que contiene el agua y que no es muy bueno para el consumo
En esta ciudad hay un alto nivel de arsénico y casi el agua es intomable, querríamos saber que
cantidad de arsénico se encuentra y si es posible inhibir sus efectos
A qué hacen referencia estas clasificaciones
Deficiencias en prestación y regulación del servicio
 Una problemática que me preocupa son los cortes del suministro de agua en la temporada
de verano en horas pico
 Que haya baja presión en verano
 En la época estival los cortes en el suministro de agua
 Pasa que cuando el encargado pasa a medir, mide otro número y cobran lo que quieren
 Que cobran y miden el agua cuando quieren
 A veces suele pasar que el agua la cobran más barata o más caro según lo que ellos
quieren
 Los cortes repetidos y sin aviso previo al consumidor y el precio del servicio
 No se si está bien controlada la calidad del agua, nadie informa nada con respecto a
estudios realizados, ni cada cuanto se hacen
A qué hacen referencia estas clasificaciones
Economía
















Los altos costos del servicio
el costo del servicio y su potabilización
No en este momento. Estimo que el costo del agua es elevado
Sí, que la cooperativa baje el precio ya que tenemos el río de donde proviene el agua muy cerca
Sí, que la cooperativa baje el precio de agua
El costo
No en cuanto a la calidad que creo que es buena, sí en lo relacionado al suministro en verano (dado que
escasea o no tiene presión) y al precio (es muy cara).
Me preocupa el valor que se nos cobra y la categorización. Además, el olor y sabor a cloro que suele tener.
Los cortes repetidos y sin aviso previo al consumidor y el precio del servicio
Sí, sería muy bueno que empiecen a cobrar como corresponde, realmente no hay como entender que una
casa gaste 60.000 litros en un mes.
El costo alto que se debe pagar mensualmente por el servicio que presta COSERCO
El costo
No tenemos idea (la mayoría) de que abonamos en la factura, procesos y componentes que se utilizan para
la purificación de la misma.
El manejo que hay dentro de la cooperativa y el precio del agua
El agua no se puede tomar de lo sucia que sale y con olor a cloro y hay que pagar por ese agua intomable
Personalmente no la tomo, porque es muy mala, y tengo que comprar los bidones. Doble gasto
A qué hacen referencia estas clasificaciones
Afectación de recursos naturales











La contaminación de nuestro río porque es de donde obtenemos el agua
Sí, todos los desechos que tiran en el río, como la basura y los desagües de la cárcel
Es preocupante la contaminación que afecta al río del cual se extrae el agua que consumimos.
Me preocupan los residuos provenientes de fábricas y de la cárcel de Coronda que se vuelcan en el río
Los desechos que dejan los pescadores sobre la orilla del río
Sí, tiran mucha basura al río y el desagüe cloacal que lo contamina.
Desechos en el río
El frigorífico tira los desechos al agua
Contaminación: El Rio Carcarañá, se contamina por los frigoríficos y la gente en vez de esperar que pase
el basurero, tira la basura en el rio
La contaminación del río porque tiran mucha basura y materia fecal
La contaminación, se tiran desechos al aire libre que por lo tanto contaminan todo el ambiente y el agua
también
A qué hacen referencia estas clasificaciones
Hábitos de consumo

La falta de conciencia sobre el cuidado del agua

Derroche

En mi ciudad el agua no es controlada, no hay día de riego o lavado de veredas por
barrio.
A qué hacen referencia estas clasificaciones
Salud








Sí, en varios casos de gastroenteritis o parásitos a causa de la contaminación del agua
En un tiempo el agua de nuestro río estaba contaminada y producía enfermedades a la
población. Tal vez no estaba bien potabilizada
Me puede preocupar las enfermedades que puede causar
EL problema que me preocupa es que el agua esta contaminada, y nos hacen mal, por el agua
hay muchas personas que tienen enfermedades
Si, por ejemplo hace 5 años que se reclama la potabilización del agua por su mayoritaria de
arsénico, y hubo muchas muertes por la enfermedad de leucemia y cáncer
me preocupa la gravedad que puede llegar a tener en los niños de la ciudad que consumen el
agua carcarañense
El agua tiene mucho arsénico por lo tanto enferma a mucha gente
Sí, la mala calidad del agua y las enfermedades que trae
A qué hacen referencia estas clasificaciones
Hidrología

Los problemas con la baja y la crecida del río

Me preocupa las precipitaciones en gran cantidad que hay en nuestra ciudad, porque el
rio se desborda

Hubo inundaciones por la creciente del rio y abundante lluvia y llego a inundarse una
parte de la ciudad pero por falta de limpieza de los desagües
A qué hacen referencia estas clasificaciones
Agua envasada

El agua tiene mucho arsénico por lo tanto enferma a mucha gente. La gente, por el
bienestar, compra agua mineral

Mi mayor incertidumbre es saber si el agua que nos provee la cooperativa tiene los
niveles de arsénico normales. Por ese motivo consumimos agua envasada

No se puede tomar porque está contaminada con arsénico y te hace mal y hay que
ganar plata para tomar agua embotellada y solamente ese agua es para baldear,
bañarse y para baldear

El agua que sale de mi canilla, nos afecta la salud. Yo tomo agua mineral. Porque la de
la canilla trae mucha lavandina y arsénico
Problemas identificados por la ciudadanía y por expertos
 dos formas e identidades sociales prácticamente
antagónicas
 indefensión y precariedad, en un extremo,
 monopolización privilegiada de la producción del
conocimiento, en el otro
CIUDADANIA
EXPERTOS
AGUA ENVASADA
AGROQUÍMICOS
AGUA NO APTA CONSUMO HUMANO
BASURA QUE SE ARROJA
BASURA QUE SE ARROJA AL RÍO
AGUA SUBTERRÁNEA
APOYO MUNICIPAL A DESARROLLO ECONÓMICO
AGUA ENVASADA
CALIDAD DE AGUA
CALIDAD DE AGUA
CALIDAD DE AGUA-ARSÉNICO
CALIDAD DE ALIMENTOS
CALIDAD DE
CALIDAD DE
CALIDAD DE
CALIDAD DE
CALIDAD DE
CALIDAD DE
CALIDAD DE
CALIDAD DE
CAMPAÑAS DE PREVENCIÓN
CANTIDAD DE AGUA
CLASE SOCIAL
CONFLICTOS
CONOCIMIENTO
CONOCIMIENTO EXPERTO
CONSUMO DE AGUA
AGUA-CAE AGUA CON ARENA
AGUA-COLOR
AGUA-CONTAMINACIÓN
AGUA-GUSTO
AGUA-MANCHA LAS COSAS
AGUA-OLOR
AGUA-SODIO
AGUA-SUCIEDAD
CAMBIO CLIMÁTICO
CAMBIO CLIMÁTICO
CONTAMINACIÓN AUDITIVA
CANTIDAD DE AGUA QUE TIRAN COOP. DE GRANOS
CONTAMINACIÓN
CONTAMINACIÓN AMBIENTAL
CONTAMINACIÓN ODORÍFERA
CUIDADO DEL MEDIO AMBIENTE
CONTAMINACIÓN DEL AGUA SUBTERRÁNEA
CONTAMINACIÓN DEL RÍO
DESARROLLO ECONÓMICO
CONTAMINACIÓN INDUSTRIAL
CORTA EL JABÓN
CORTES DEL SERVICIO DE AGUA POTABLE
CORTES DEL SERVICIO DE AGUA POTABLE (EN VERANO)
CUIDADO DEL AGUA
DATOS
DERROCHE DE AGUA
DESAGÜE CLOACAL DE LA CÁRCEL QUE SE ARROJA AL RÍO
DESAGÜE CLOACAL QUE SE ARROJA AL RÍO
CONTAMINACIÓN INDUSTRIAL
DATOS
DISCUSIÓN EN UNA REUNIÓN
DISPOSICIÓN FINAL DEL AGUA
DISTRIBUCIÓN DEL AGUA POTABLE
ECONOMÍA
ESCASEZ DE AGUA
ESTRUCTURA ORGANIZATIVA DE LAS INSTITUCIONES
FALTA DE CONCIENCIA
FALTA DE CONOCIMIENTO EXPERTO
SERVICIOS DE INFRAESTRUCTURA/ENERGÍA
DESAGÜES PLUVIALES
HIDROLOGÍA
ECONOMÍA
ESCASEZ DE AGUA
HIDROLOGÍA MEDICIÓN
EXCESO DE CLORO EN AGUA POTABLE
FACTORES POLÍTICOS QUE LO IMPIDEN
IMPUESTOS
INFORMACIÓN PUBLICA
INUNDACIÓN
FALTA DE AGUA POTABLE
FALTA DE CONOCIMIENTO PARA CUIDADO DEL AGUA
FALTA DE CONOCIMIENTO SOBRE LA CALIDAD DEL AGUA PARA CONSUMO
OCUPACIÓN DEL TERRITORIO
PLANTA DE ABATIMIENTO DE ARSÉNICO
SALUD
HIDROLOGÍA
PLANTA DE ÓSMOSIS INVERSA
INFORMACIÓN PÚBLICA
PRÁCTICAS AGRÍCOLAS
LIMPIEZA DE TANQUES
PRESIÓN DE AGUA
USOS DEL RECURSO HÍDRICO SUPERFICIAL
NO ES CONFIABLE
PLANTA DE ÓSMOSIS INVERSA
POTABILIZACIÓN
PRESIÓN DE AGUA
PRESIÓN DE AGUA (EN VERANO)
PROBLEMAS DE POTABILIZACIÓN
QUEJAS DE LA GENTE
REGULACIÓN DEL SAS
SALUD
USOS DEL RECURSO HÍDRICO SUPERFICIAL
SUELO
RECLAMOS LEGALES
REGLAMENTACIÓN
REGULACIÓN
REGULACIÓN DE LA ACTIVIDAD INDUSTRIAL
RELACIÓN ENTRE LA EXPANSIÓN INDUSTRIAL Y EL CRECIMIENTO URBANO
RELACIÓN INTERINSTITUCIONAL
RELACIÓN INTERINSTITUCIONAL PÚBLICO-PRIVADO
RENTA DEL SUELO
Principales problemas identificados por la ciudadanía y por expertos
CIUDADANIA
EXPERTOS
FRECPOB
FRECexpertos
49
23
DATOS
CALIDAD DE AGUA
EXCESO DE CLORO EN AGUA POTABLE
21
DESARROLLO ECONÓMICO
33
ECONOMÍA
20
ECONOMÍA
33
CALIDAD DE AGUA-CONTAMINACIÓN
18
HIDROLOGÍA
27
AGUA NO APTA CONSUMO HUMANO
14
RELACIÓN INTERINSTITUCIONAL
20
CALIDAD DE AGUA
11
9
REGULACIÓN DE LA ACTIVIDAD INDUSTRIAL
HIDROLOGÍA MEDICIÓN
18
17
CALIDAD DE AGUA-ARSÉNICO
56
SALUD
REGULACIÓN DEL SAS
41
CALIDAD DE AGUA-COLOR
8
USOS DEL RECURSO HÍDRICO SUPERFICIAL
16
CALIDAD DE AGUA-SUCIEDAD
CONTAMINACIÓN DEL RÍO
6
6
REGULACIÓN
PLANTA DE ABATIMIENTO DE ARSÉNICO
16
15
CALIDAD DE AGUA-GUSTO
5
SALUD
13
AGUA ENVASADA
USOS DEL RECURSO HÍDRICO SUPERFICIAL
4
OCUPACIÓN DEL TERRITORIO
10
4
PLANTA DE ÓSMOSIS INVERSA
10
BASURA QUE SE ARROJA AL RÍO
3
RELACIÓN INTERINSTITUCIONAL PÚBLICO-PRIVADO
10
CANTIDAD DE AGUA QUE TIRAN COOP. DE GRANOS
3
AGUA ENVASADA
9
NO ES CONFIABLE
CONTAMINACIÓN AMBIENTAL
CORTES DEL SERVICIO DE AGUA POTABLE
CORTES DEL SERVICIO DE AGUA POTABLE (EN VERANO)
3
2
2
2
DISTRIBUCIÓN DEL AGUA POTABLE
ESTRUCTURA ORGANIZATIVA DE LAS INSTITUCIONES
SERVICIOS DE INFRAESTRUCTURA/ENERGÍA
INUNDACIÓN
9
9
9
7
Reproducción y sostenibilidad de la metodología empleada
 Posibilidades de replicación que nos brinda el cuestionario
 Construcción casera de filtros domésticos de arsénico
 Instalación de estaciones meteorológicas en diferentes
instituciones educativas
 Transferencia de conocimiento entre instituciones
académicas y no académicas de la sociedad civil
 Presentación de nuevos proyectos
Posibilidades de replicación que nos brinda el cuestionario
El cuestionario como herramienta exploratoria permite replicarlo en
distintos establecimientos educativos, adaptándolo a los
condicionantes de cada localidad
Experimento de construcción de filtros de arsénico
El experimento de filtros domésticos de arsénico puede ser
replicado en otras instituciones educativas y, a su vez, nos permite
comparar e intercambiar los resultados con intervenciones similares
llevadas a cabo por otros equipos de investigación
Nombres
muestras
AGUA SIN
FILTRAR
26/03/2015
140 L
CLAVOS
27/03/2015
140 L
BULONES
27/03/2015
140 L
LIMADURAS
27/03/2015
Fecha de corrida: 16/04/2015 Bioquímica Viviana Sosa
Gerencia de Control de Calidad, ENRESS
Ag
Al
As
B
Ba
Be
Ca
Cd
Co
ug/L mg/L
ug/l mg/L mg/L ug/L mg/L ug/L ug/L
Cr
Cu
ug/L mg/L
<5 <0.05
90
2.0
<0.1
<1
10
<1
<10
5 <0.01
<5
0.07
73
2.0
0.1
<1
14
<1
<10
4 <0.01
<5
0.06
82
2.0
0.1
<1
13
<1
<10
5 <0.01
<5 <0.05
57
2.1
0.1
<1
13
<1
<10
<4 <0.01
Estaciones Meteorológicas
Configuración de una Red de Observación, Recolección y Análisis
de Datos Meteorológicos mediante la instalación de Estaciones
Meteorológicas en Establecimientos Educativos de Santa Fe y
Córdoba que permitirá conocer nuestro clima, realizar pronósticos
y análisis de escenarios para la toma de decisiones
Transferencia de conocimiento
Intercambio de experiencias de conocimiento entre distintas
escuelas participantes del proyecto como así también ante la
comunidad local
Transferencia de conocimiento
Espectrofotómetro Biotraza 752
Resultados
Muestra o
testigo
blanco
T1
T2
T3
muestra 1
muestra 2
muestra 3
concentración
(mg/l)
%T
A
0
100
0
0,1
50,1 0,30016
0,2
28,2 0,54975
0,3
12,1 0,91721
0,153342042
35,1 0,45469
0,04174468
75,2 0,12378
0,274003038
15,4 0,81248
Protocolo de uso
concentraciones de las muestras
valores de T medidos en el equipo
curva de calibración
1
0,8
A (absorbancia)
Protocolo de uso
0,6
0,4
0,2
0
0
0,05
0,1
0,15
0,2
concentracion, mg/L
0,25
0,3
0,35
Obstáculos-Desafíos para la reproducción y sostenibilidad
 Dinámica del funcionamiento educativo: necesidad de
adecuación del cronograma de actividades a la estructura
del año calendario escolar
 Contar con la colaboración de docentes del establecimiento
educativo y adecuar la estrategia de intervención al área de
conocimiento de la materia que dicta el profesor
(Bioquímica, Geografía, Economía, Ciencias Sociales, etc.)
 Adaptación de las actividades a realizar al nivel de
conocimiento de los grupos de estudiantes con los cuales
vamos a trabajar
Logros y hallazgos
Conformación de redes interinstitucionales y
multidisciplinares para la generación e interrelación de
conocimientos que facilitan la resolución de los
problemas planteados constituyéndose en una
herramienta de transformación social
¡Muchas Gracias!
http://www.cifasis-conicet.gov.ar/grupo3.html
http://desafioglobal.org/es/