MANUAL PARA PADRES DE KINDERGARTEN 2015

MANUAL PARA PADRES DE
KINDERGARTEN
2015-2016
Franz Elementary
Franz Elementary
2751 N.Westgreen
Katy,TX 77449
281 – 237 – 8600
281 – 644 – 1520 (fax)
Estimados Padres:
¡Bienvenidos al KINDERGARTEN de la Escuela Franz! KINDERGARTEN es un lugar
divertido, en donde todo el tiempo toman lugar muchos acontecimientos. Para los niños el
primer año lejos de casa es una gran aventura y es muy importante para sus futuros
logros en la escuela. Estamos decididos a que este año sea de mucho beneficio para su
hijo/a.
Trataremos de mantenerlo informado de los eventos ocurridos en nuestro plantel
por medio de notas o cartas, pero es una buena idea que usted le pregunte a su niño/a
cada día qué fue lo que hizo en la escuela.
Este manual de KINDERGARTEN ha sido preparado para contestar algunas de sus
preguntas acerca del programa de KINDERGARTEN. Sírvase guardar este manual como
una referencia durante este año escolar.
Sinceramente,
Maestros de Kindergarten
INFORMACIÓN GENERAL
Un día en Kindergarten:
Kindergarten sigue el mismo horario escolar de 8:20 a.m. a 3:40 p.m. cada día. Los niños
pueden ir a sus salones a las 8:05. Por favor hagan un esfuerzo por traerlos al colegio a
tiempo. Esto evitará carreras y el niño/a podrá hacer una transición suave a su llegada.
Días de Salida Temprana:
Por favor tenga en cuenta de que existen días de salida temprana. Los estudiantes
saldrán a las 12:40 en estos días. Los autobuses también saldrán a esta hora. Su niño/a
tomará su almuerzo, aunque éste será una hora más temprano.
Asistencia:
La asistencia es muy importante. En Kindergarten el aprendizaje se hace por medio de la
participación activa del alumno. Esto quiere decir que el niño/a no va a estar haciendo
mucho trabajo en papel. Ellos aprenden en los centros de instrucción y las estaciones de
trabajo o en sesiones de grupo o pequeños grupos.
Sin embargo, si su niño/a se enferma, por favor manténgalo en su casa. En ese caso
llamen a la oficina y hablen con la encargada de la asistencia en el colegio para
notificarle la ausencia del estudiante. Los alumnos que hayan tenido fiebre deben
permanecer por 24 horas sin presentar calentura, sin haber tomado medicamentos,
antes de regresar a la escuela. Es requisito traer una excusa escrita por el médico para
justificar la ausencia.
Si tienen que recoger a su niño/a temprano, tiene que firmar su salida en la oficina
principal. Por favor recuerden traer una identificación personal con foto. Es de gran
ayuda si le envían una nota a su maestra para que ella pueda tener al alumno/a listo. Los
estudiantes nunca serán entregados directamente a los padres desde el salón, la
cafetería o el parque sin que la oficina llame por ellos.
Vestimenta:
Por favor envíen a sus hijos a la escuela con ropa cómoda. Se requieren zapatos tenis o
de goma, ya que los alumnos tienen recreo todos los días y educación física cada
día por medio. Se les piden que a las niñas les pongan shorts o pantaloncitos cortos
debajo de sus faldas o vestidos. Hacemos un esfuerzo por mantener nuestra ropa
limpia, sin embargo en algunas de nuestras actividades nos podemos manchar. Por favor
comuníquenle a su niño/a que está bien ensuciarse. Además le pedimos que se fije en el
clima cada día y vista a su hijo apropiadamente. Mientras no esté lloviendo o enlodado
saldremos al recreo. Por favor vista a su niño/a con ropa que ellos puedan manejar o
manipular sin ayuda. Pueden mirar el Manual de Katy ISD para información más detallada
del código de vestimenta. ***Por favor póngale el nombre a las chaquetas, suéteres o
cualquier prenda que traiga el niño/niña al colegio***.
Por favor mande una muda de ropa en una bolsita de plástico (zip-lock) con el nombre del
niño/niña, para tener en caso de que él/ella tenga un accidente. Esta muda permanecerá
en el salón de clase. A la mitad del año, se enviará a casa y podrá cambiar la muda, en el
caso de que estas prendas ya no le queden bien al niño/a. Llenen la bolsa de nuevo y
regrésenla de nuevo al colegio.
Cumpleaños:
Nos ponemos muy contentos con los cumpleaños de los niños en Kindergarten. En ese día
su niño/a se le hará un reconocimiento especial en el salón. Cumpliendo con lo
establecido por los reglamentos del Distrito Escolar de Katy, no está permitido
enviar tarjetas de invitación con su hijo a la escuela. Usted puede enviar pastelitos
u otro refrigerio para celebrar el cumpleaños durante los últimos 10 minutos del día
de escuela. No pueden enviar bebidas.
COMUNICACIÓN
Hay muchas maneras de mantener una buena comunicación con los padres de
Kindergarten. Es importante mantenerse informado sobre la educación de su hijo/a.
Queremos que nuestros alumnos vean que los padres y la maestra forman un equipo que
compartirán las responsabilidades de su educación.
Carpeta de Expectativas:
Cada día su niño/a llevará a casa su Carpeta de Expectativas. Esta carpeta contendrá el
trabajo que completó durante el día y también su marca de conducta. En la hoja de
expectativas, marcaremos los sucesos importantes que se efectuarán durante ese lapso
de nueve semanas. Es importante que revisen esta carpeta todas las noches.
Mensajes en el Contestador Automático:
Los mensajes en el contestador automático también es otro método de comunicación.
Pueden dejar un mensaje para la maestra de su niño/a. Ella los escuchará con
regularidad. Cada maestra tiene su propio número telefónico, el cual se mostrará en el
salón del estudiante la noche de “Conozca a la maestra”.
Cambio de Transporte: Si usted necesita cambiar la forma en que su hijo va a la casa
regularmente al final del día, debe enviar una nota por escrito antes de las 2:30. La nota
puede ser enviada en la carpeta de su niño/a o pasada por “fax” al 281-644-1520.
Correo Electrónico:
Todas las maestras de Katy ISD tienen una dirección de correo electrónico. Este se
revisa a diario. Si usted prefiere comunicarse con la maestra vía correo electrónico le
pueden pedir a la maestra su dirección electrónica o encontrarla en el sitio cibernético
de Franz http://kisdwebs.katyisd.org/campuses/FES/teacherweb/k/Pages/Welcome.aspx
La Dirección de la Página de Internet de Katy ISD:
Katy tiene su página de Internet con información sobre Katy y el currículo. Asegúrense
de revisarlo en la dirección www.katyisd.org. La Escuela Primaria de Franz tiene una
página electrónica que puede ser obtenida por medio del link de Katy ISD. Kindergarten
tiene una página WEB la cual puede usted acceder a través de la página de Franz.
Conferencias:
Los padres de los estudiantes de Kindergarten generalmente asisten a una conferencia
durante el año escolar. Si usted o la maestra de su niño/a ven la necesidad de otra
conferencia, se le dará una nueva fecha. Se puede determinar el progreso del estudiante
por medio de la carpeta de expectativas, trabajos diarios y reporte de calificaciones. La
escuela ofrece una noche de conferencias para su conveniencia.
Expectativas
Kindergarten es un año escolar lleno de actividades y de diversión. Seguimos un
programa desarrollado apropiadamente para el niño, el cual incluye actividades para
desarrollar la habilidad motora gruesa y la fina, también la conversación, el canto y
muchas otras cosas, que satisfacen las necesidades físicas, emocionales e intelectuales
de los niños. También tenemos expectativas en cuanto al comportamiento de nuestros
estudiantes para poder alcanzar los objetivos establecidos para este corto tiempo en
que estaremos juntos.
Expectativas en Kindergarten:
1. Seguiré las indicaciones la primera vez (ciudadanía/hábitos de trabajo).
2. Demostraré respeto para los demás y para la propiedad escolar
(ciudadanía/hábitos de trabajo).
3. No molestaré a mis compañeros ni tocaré lo que no es mío (ciudadanía).
4. Escucharé y esperaré a que me llamen (hábitos de trabajo).
5. Completaré mis tareas a tiempo (hábitos de trabajo).
Informe del Comportamiento Diario:
En la carpeta de expectativas diarias de su niño/a encontrará un informe sobre su
comportamiento. Si su hijo/a tuvo un día excelente, encontrará una estampita o una
calcomanía. Si su niño/a tuvo un día difícil, el número del área en que presentó la
dificultad y la inicial de la maestra aparecerán en la casillita. Podemos cometer errores,
sin embargo, no es apropiado si cometemos los mismos errores seis o más veces durante
las nueve semanas del período de calificaciones, en ese caso, se reflejará la situación en
el reporte de calificaciones como algo que tendrán que mejorar. Algunas veces los
estudiantes tendrán muchas marcas al principio del año escolar, mientras aprender a
conocer los límites. La maestra de su niño/a estará en contacto con ustedes si existe
alguna preocupación acerca del comportamiento de él o ella.
6-9 marcas en la misma categoría = N en el reporte de calificaciones
10 + marcas en la misma categoría = U en el reporte de calificaciones
11-13 marcas en general = N en disciplina en el reporte de calificaciones
14+ marcas en general = U en disciplina en el reporte de calificaciones
Reconocimiento Positivo:
Los maestros y los directores de la escuela utilizan muchos medios para premiar el buen
comportamiento. Estos reconocimientos incluyen palabras positivas, estampitas,
calcomanías, notas de apreciación, premios en clase, así como reconocimientos y premios
de los directores.
Consecuencias:
1. Recordatorio verbal- Se mueve la carpeta.
2. Primera inicial-El estudiante habla con la maestra.
3. Segunda inicial- El estudiante se retirará del grupo por un corto tiempo, para que
medite en sus acciones.
4. Tercera inicial- Carta a los padres y pierde medio tiempo de centros.
5. Cuarta inicial- Se manda a la oficina.
Algunas acciones pueden merecer una inicial desde el principio, tales como agresiones
físicas hacia otros (pegar, patear, etc.).
Calificaciones
Las calificaciones se dan de acuerdo a los resultados obtenidos en los exámenes
individuales que hacen a los estudiantes cada 3 semanas. El trabajo diario ayuda a la
maestra de su hijo/a para evaluar su comprensión de los conceptos que se le ha
enseñado. Al repasar a diario los trabajos en casa con él/ella, le ayudará a aprender el
objetivo que se ha enseñado y de esta forma recibirá una felicitación o un incentivo por
su buen trabajo. Por otro lado, también les estarán ayudando a reforzar el aprendizaje
en aquellas áreas en las que estén presentando dificultad. De esta manera se forma un
buen equipo de apoyo para su hijo/a.
ISIP: Al comienzo, la mitad y el final del año escolar, a su hijo/a se le administrará la
evaluación por computadoras denominada ISIP. Los Indicadores de Progreso de la
Estación I son una evaluación computarizada que mide las destrezas de lectura y ayuda
al maestro para medir el crecimiento del niño en el área de lectura. Estas destrezas son
esenciales para proveer la base necesaria para un exitoso futuro en la lectura.
Tareas:
Los estudiantes de Kindergarten tendrán tareas semanales. Trataremos de que sean
divertidas. Su niño/a no deberá tomar más de 30 minutos para hacer sus tareas. Parte
de las tareas son:
.
 Practicar las letras y sus sonidos
 Conceptos de Matemáticas
 Palabras de alta Frecuencia
 Lectura diaria con su niño/a
ASPECTOS ACADÉMICOS
Es un gozo enseñar a los niños de Kindergarten. ¡Usted se sorprenderá de lo mucho que
ellos aprenderán al término del año escolar! En nuestros salones de clase existe una
diversidad de métodos de instrucción apropiados para cubrir las necesidades
académicas, sociales, emocionales y físicas de su niño/a. Los niños llegan a Kindergarten
en diferentes etapas de desarrollo; nosotros les ayudamos a superar cada una de ellas
cuando el niño/a está listo para hacerlo. La expectativa es de que todos los niños lean
para fines del año escolar a un nivel D como mínimo. Se les darán muchas oportunidades
para practicar o desarrollar estas destrezas durante el año en Kindergarten haciendo
uso de estrategias para desarrollo de la lectura.
Instrucción de Grupo Completo:
La instrucción en grupo completo, es decir para la clase en general, se usa para
introducir conceptos nuevos. También se usa durante el rato de lectura oral y período de
círculo. La escritura se enseña en grupo completo, aunque durante este período la
maestra supervisa a cada estudiante y le ayuda de manera individual.
Instrucción en Grupos Pequeños:
La instrucción en grupos pequeños se usa para atender las distintas necesidades
académicas de nuestros estudiantes. Esto nos permite revisar los conceptos enseñados,
enriquecer el conocimiento de los que están en un nivel académico más elevado y dar
tutoría a aquéllos que tienen dificultades académicas.
Instrucción Individual:
La instrucción individual se usa para ayudar a los niños que están teniendo dificultad
para entender algún concepto académico. También para ayudar al niño que ha perdido
días de escuela o de enriquecer el conocimiento de los estudiantes con un nivel
académico más elevado.
Enseñanza a través del Descubrimiento:
La enseñanza a través de descubrimiento se usa cuando el estudiante está en las
estaciones y centros de trabajo. Durante este rato el niño extiende su conocimiento
académico. Mientras el alumno trabaja en un centro la maestra habla con él, haciéndole
preguntas sobre lo que ha descubierto al trabajar en estos centros.
UN DIA EN LA VIDA DE UN NIÑO DE KINDERGARTEN
Rutinas diarias en Kindergarten:
Las clases de Kindergarten realizan prácticamente las mismas actividades diarias, ya que
las maestras las planean juntas semanalmente. Siempre enseñamos a los niños los mismos
conceptos básicos, pero cada maestro tiene su estilo personal para enseñar incluyendo
diferentes actividades.
Un día de enseñanza en Kindergarten incluye lo siguiente:
Calendario (Período de Círculo)
Lenguaje (Fonética, Lectura, Escritura)
Estaciones de Trabajo de Lectura
Almuerzo
Matemáticas (juegos matemáticos)
Ciencias Naturales/Ciencias Sociales
Arte/Música/Educación Física
Refrigerio
Centros de Desarrollo
Descanso
Recreo
Biblioteca
Computadoras
Calendario/Período de Círculo;
Todos los días su niño/a participará en el período de círculo, durante el cual se enseñan y
se revisan muchos conceptos.
Fonética:
Hacemos mucho énfasis en la fonética. La fonética se enfoca en hacer conxiones entre
letras y sonidos. Los maestros utilizan una diversidad de actividades para instruir los
nombres y los sonidos de las letras. Parte de las actividades pueden incluir juegos para
discriminar entre los sonidos de las letras, así como corresponder las letras mayúsculas
y minúsculas. También empleamos tiempo en el desarrollo del conocimiento fonológico
con el fin de afinar la capacidad de escuchar y reconocer. El conocimiento fonético
consiste en la habilidad de reconocer el número de sonidos que se oyen en una palabra
(en español se refiere más a las sílabas) así como la repetición de los mismos en la
secuencia dada y la diferenciación de sonidos en una palabra. El conocimiento fonético es
una fundación básica para el desarrollo de la lectura, la escritura y la gramática.
Destreza de la Lectura;
Junto con el programa de fonética, usamos un programa de lectura (lectura balanceada)
para ayudar al niño a entender que el lenguaje está formado de palabras, las cuáles a su
vez están formadas por sílabas, letras y sonidos. En el salón de clase proveemos un
ambiente rico en escritura, con lo cual se rodea al niño con el concepto de la letra
impresa. Todos los niños necesitan ser expuestos al desarrollo del lenguaje diariamente
y nosotros lo hacemos a través de canciones, poemas, rimas, historias con preguntas y
respuestas. Los niños también dictan palabras u oraciones a la maestra, quien las
escribe en una hoja grande, enfatizando así que el lenguaje también se expresa de forma
escrita. Usamos libros pequeños que el estudiante puede llevar a casa para practicar
lectura. Estas actividades hacen que el niño se interese en la lectura y aumente su
autoestima. En nuestras aulas llevamos a cabo el programa de “Daily 5” que consiste en
que los estudiantes leen sostenidamente y de forma independiente por un período de 25
minutos con material que está a su nivel de lectura. La idea es que los lectores
desarrollen la capacidad de leer, escribir y trabajar independientemente.
Escritura:
La escritura es una parte importante en el programa de lenguaje. Enseñamos que la
escritura es una forma de expresar y compartir ideas. Les explicamos que ellos apenas
empiezan a escribir y que no esperamos que escriban palabras u oraciones completas.
Nosotros sabemos que los niños al principio lo hacen de diferentes formas, algunos
hacen simples garabatos, otros escriben la misma letra para expresar una idea, etc. A
medida que su escritura se desarrolla, ellos empiezan a escribir los sonidos de las letras,
sílabas o pequeñas palabras. En clase los estudiantes siempre están envueltos en el
desarrollo de esta habilidad a través del centro de escritura y de sus diarios. La
maestra será el modelo a seguir y demostrará la estrategia de decir los sonidos de las
letras mientras escribe. La maestra hará uso del programa de escritura denominado
“Writer’s Workshop (Taller de Escritura) de Lucy Calkins” el cual requiere muchas
muestras de escritura de forma independiente.
Estaciones de Trabajo:
Esta es la parte favorita de los niños en Kindergarten. Se lleva a cabo a través de
pequeños grupos, Durante este período, el niño está trabajando activamente con
materiales de juego que le permiten expresar sus ideas y que demostrarán la adquisición
de los conceptos enseñados en la clase. Esta actividad se realiza dos veces al día,
durante la mañana van al centro de lenguaje, en el cuál realizarán actividades
relacionadas con la escritura y la lectura, en la tarde están las actividades de
razonamiento, drama y analogía. Durante este tiempo la maestra tiene la oportunidad de
trabajar con niños que requieran ayuda académica específica.
Recreo:
Los niños tienen recreo por la tarde. Le pedimos que vista a su hijo/a de acuerdo al clima (caluroso,
frío, etc.). Recomendamos no traer calzado abierto; es ideal vestir tenis y calcetines diariamente.
Reposo:
Diariamente los niños tendrán su rato de silencio, en el cual descansan, leen o dibujan
guardando silencio. Este período se convertirá en período de trabajo al avanzar el año
escolar.
Matemáticas
En matemáticas usamos programas basados y evaluados de acuerdo a las formas más
efectivas de enseñar a los niños conceptos matemáticos relacionados con la vida diaria,
como concepto de los números, componer y descomponer números, reconocer dinero,
clasificar objetos, gráficas, geometría, suma y resta, Esto se enseña a través de objetos
que se pueden tocar y mover tales como bloques, cubos, botones, etc. Los estudiantes
tienen sus libros de trabajo y tarea que serán enviados a casa para que ellos practiquen
y usted los ayude.
Ciencias Naturales/ Sociales:
En Kindergarten aprendemos acerca de nosotros mismos, de nuestra relación con otros y
del mundo que nos rodea. Lo hacemos a través de la literatura, conversación en grupo y
experimentos, introduciendo nuevos conceptos y vocabulario de manera que los
estudiantes descubran, razonen y den solución a los problemas a través de experimentos
y de observación. Integrando los estudios sociales y las ciencias en nuestras unidades
temáticas sobre: los amigos, el invierno, el otoño, los insectos, seres vivos, Tejas.
Especiales:
Todos los días los niños tienen una clase llamada “Especial”, en la que los estudiantes
participarán en Educación Física, Música y Arte .Estas clases les ayudan al desarrollo de
habilidades motoras y del lenguaje. Asistimos a estas clases según una rotación de días
establecida por la escuela.
Refrigerio/Bocadillo;
Recientes investigaciones han demostrado que un refrigerio o bocadillo nutritivo ayuda
al niño a desempeñarse mejor en sus actividades durante el día. Debido a que nuestros
días de escuela son prolongados, los niños tomarán un refrigerio después del mediodía.
Le pedimos que mande un alimento nutritivo para su hijo, tal como: fruta, queso, galletas
saladas, pasas, etc. Favor de mandar una porción pequeña porque el tiempo para esta
actividad es muy limitado. A medida que avance el año escolar, es probable que su hijo/a
ya no necesite más de este refrigerio. Tendremos nuestro refrigerio de lunes a viernes.
En ocasiones, realizaremos proyectos con comida, en el cuál se integrarán conocimientos
de matemáticos, lectura y habilidades motoras. Pediremos la participación de todos los
padres. Le solicitaremos a cada padre de familia que provea los ingredientes necesarios
para llevar a cabo nuestro proyecto semanal de cocina dos viernes al año. Una semana
antes le mandaremos la lista de ingredientes y cantidades necesarias para que haga las
compras necesarias.
Biblioteca:
Vamos a la biblioteca un día por semana, preestablecido en el calendario; los niños visitan
la biblioteca y se les permite llevar un libro a casa. Favor de devolver éste libro la
semana siguiente para que su niño/a tenga la oportunidad de escoger otro libro y
disfrutar de la lectura en casa. En ocasiones su hijo/a llevará a casa libros que no puede
leer por si mismo/a. Esta es una gran oportunidad para que usted le lea en voz alta y le
haga preguntas a ver si comprendió la historia, desarrollando así la comprensión de la
lectura. Durante la visita alae biblioteca, a los niños les leen historias, tienen
actividades interactivas y desarrollan interés por la lectura.
Laboratorio de Computadoras:
Un día a la semana su hijo/a asistirá al laboratorio de computadoras, allí tendrá la
oportunidad de aprender las partes de la computadora; el teclado, el monitor y el ratón.
También aprenderá a localizar, entrar y salir de los programas en la computadora. Los
programas educativos para el desarrollo del conocimiento fonológico y la lectura. En el
salón de clase también contamos con tres computadoras que diariamente son usadas por
los estudiantes.
Escuela Título I Ilimitado:
Un programa escolar ilimitado comprende una estrategia de reforma comprensiva
diseñada para mejorar el programa educacional en forma total en una Escuela Título I.
La meta primaria es la de garantizar que todos los estudiantes, en particular aquellos
cuyo rendimiento académico es bajo, demuestren logros de niveles avanzados y de
experticia en la prueba STAAR.
Esperamos que este manual de información le sea útil durante este año escolar.
Recuerde que Kindergarten está lleno de cambios y eventos nuevos y alegres en la vida
de su niño/a. El trabajo y apoyo conjunto será la mejor herramienta para la relación
padre-hijo-escuela.
Siempre estamos disponibles para ayudarle y apoyarle con sus inquietudes y preguntas.
Bienvenidos a la casa de los Pájaros de Fuego,
El Equipo de Kindergarten!