autores - Universidad Católica de Valencia

AUTORES
Lucía Ballester Pont
Profesora a tiempo completo de la Universidad Católica de Valencia “San Vicente
Mártir”. Entre sus publicaciones destacan: (2012) El valor de la responsabilidad en la
formación ética profesional de los estudiantes de postgrado (México, Universidad Autónoma de Sinaloa); (2013) Docencia y práctica educativa. La estilística en la educación
(Valencia, Boreal.)
María Rosa Buxarrais Estrada
Catedrática de la Universidad de Barcelona y miembro del Grupo de Investigación
en educación moral (GREM). Ha sido directora del Departamento de Teoría e Historia
de la Educación y del ICE. Entre sus publicaciones destacan: (2011) Escuela, profesores
y valores. Revista de Educación; (2009) Educación en valores y educación emocional:
propuestas para la acción pedagógica. Teoría de la educación. Educación y Cultura en la
Sociedad de la Información; (2008) Aprendizaje ético en contextos virtuales en el EEES.
Teoría de la educación. Educación y Cultura en la Sociedad de la Información; (2002) La
universidad como espacio de aprendizaje ético. Revista Iberoamericana de Educación.
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Juan Escámez Sánchez
Catedrático de Universidad. Es director del Instituto Universitario de Investigación
en Teoría de la Educación de la Universidad Católica “San Vicente Mártir” de Valencia.
Entre sus publicaciones de los últimos años destacan: (2013) La excelencia en el profesor
universitario. Revista Española de Pedagogía; (2010) Ética profesional docente. (Madrid,
Síntesis); (2009) La educación ética en la familia (Bilbao, Desclée); (2008) Reestructuring university degree programmes: a new opportunity for ethics education. Journal of
Moral Education.
Ana Esther Escalante Ferrer
Doctora en Educación y profesora investigadora titular B definitivo adscrita al Instituto de Ciencias de la Educación de la Universidad Autónoma del Estado de Morelos.
Pertenece a las redes de investigación REDUVAL y RedMIIE y al Consejo Mexicano de
Investigación Educativa (COMIE). Entre sus publicaciones destacan: (2010) El Estudiante y la Tutoría el caso del Campus Oriente de la Universidad Autónoma del Estado
de Morelos (México, UNACH); (2009) Valores profesionales en el posgrado de la Universidad Autónoma del Estado de Morelos (México, Gernika); (2008) Los valores profesionales reconocidos por los estudiantes y los profesores del posgrado de la Universidad
Autónoma del Estado de Morelos (México, UAS).
María García Amilburu
Profesora titular de la Universidad Nacional de Educación a Distancia (UNED). Es
miembro de St. Edmund’s College, de la Universidad de Cambridge, y profesor visitante
de las universidades de Oxford, Cambridge y Boston, entre otras. Entre sus publicaciones destacan: (2012) Filosofía de la Educación. Cuestiones de hoy y de siempre (Madrid,
Narcea); (2012) Deontología para profesionales de la educación (Madrid, Ramón Areces);
(2011) Teoría y práctica del análisis pedagógico del cine (Madrid, UNED); (2009) Mil
mundos dentro del aula. Cine y Educación (Madrid, UNED).
Ana Hirsch Adler
Doctora en Sociología. Es investigadora titular C a tiempo completo en el Instituto
de Investigaciones sobre la Universidad y la Educación, en la Universidad Nacional Au-
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tónoma de México, socia fundadora de la red de investigación REDUVAL y miembro
del Consejo Mexicano de Investigación Educativa (COMIE). Entre sus publicaciones
destacan: (2012) (coord.) Ética profesional en la docencia y la investigación (México, Lirio); (2011) (coord.) Ética profesional. Construcción del conocimiento interdisciplinario (México, Gernica); (2011) (coord.) Ética y valores profesionales. Trece experiencias
de investigación (México, Guas).
José Antonio Ibáñez-Martín
Catedrático de universidad. Es vicerrector de la Universidad Internacional de la Rioja, director de la Revista Española de Pedagogía (JCR) y miembro de la Philosophy of
Education Society de Estados Unidos. Entre sus publicaciones destacan: (2012) Faith
Schools, Society, State and Religion in the Horizon of the Treaty of Lisbon (Hildesheim,
Zurich, New York, Georg Olms Verlag); (2010) ¿Llenar el vaso o encender el fuego? Viejos
y nuevos riesgos en la acción educativa. Madrid, Facultad de Educación-Escuela de Formación del profesorado); (2009) Educación y derechos humanos (Madrid, Dykinson)
Luz Marina Ibarra Uribe
Doctora en Educación. Es profesora-investigadora adscrita al Instituto Profesional de
la Región Oriente, de la Universidad Autónoma del Estado de Morelos y miembro del
Sistema Nacional de Investigadores, del Consejo Mexicano de Investigación Educativa
y de la Red Nacional de Investigadores en Educación y Valores (REDUVAL). Entre
sus publicaciones destacan: (2012) Los estudiantes de postgrado en una Universidad
pública estatal en México: rasgos de ética profesional en sus decisiones (México, Lirio);
(2010) Los profesores de posgrado de la UAEMor consideran la responsabilidad como
valor más importante, Educación y Ciencia.
Gonzalo Jover Olmeda
Catedrático de la Universidad Complutense de Madrid. Ha sido Visiting Proferssor
en las universidades Karlova de Praga, Universidad Humboldt de Berlín y Universidad
de Londres. Es director de la revista internacional Encounters on education. Entre sus
publicaciones destacan: (2013) La educación como quehacer de convicciones. Homenaje académico a José Antonio Ibáñez Martín. Revista Española de Pedagogía; (2012) La
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universidad como espacio público: un análisis a partir de dos debates en torno al pragmatismo, Bordón. Revista de pedagogía; (2011) Student participation in university life
and governance. Encounters on education; (2011) La universidad como espacio cívico:
valoración estudiantil de las modalidades de participación política universitaria. Revista
de Educación.
Juan Martín López Calva
Doctor en Educación por la Universidad Autónoma de Tlaxcala. Es director académico de posgrados en Artes y Humanidades en la Universidad Popular Autónoma del
Estado de Puebla y miembro del Sistema Nacional de investigadores (SNI), del Consejo
Mexicano de Investigación Educativa (COMIE), de la red nacional de investigadores en
educación y valores (REDUVAL), que actualmente preside, de la junta directiva de la
Asociación latinoamericana de Filosofía de la Educación (ALFE) y de la International
network of philosophers of Education (INPE). Entre sus publicaciones destacan: (2012)
Gestión curricular por competencias en educación media y superior (México, Gafra);
(2012) Hermanos con los hermanos Educación, desigualdad y pobreza: un desafío ético
para construir la sociedad-mundo. Revista Educar.
Rodrigo López Zabala
Doctor en Educación, profesor-investigador titular “C” en la Universidad Autónoma
de Sinaloa. Su campo temático es la ética y los valores en educación. Es miembro del
Sistema Nacional de Investigadores y fundador de la Red Nacional de Investigadores
en Educación y Valores. Entre sus publicaciones destacan: (2012) Ética de la profesión
docente. Una mirada al profesorado universitario (México, Lirio); (2009) Hacia una
práctica profesional que contribuya a la humanización. Revista mexicana de investigación
educativa; (2008) Ética de la profesión académica. Valores del profesorado en la sociedad
del conocimiento (México, Universidad de Sinaloa).
Silvia C. Martino
Profesora de la Universidad Austral (Buenos Aires). Es directora responsable Centro
Austral: Ética y Desarrollo Sostenible y miembro de la Comisión de cambio climático,
Ambiente y Desarrollo Sostenible de Cancillería Argentina. Investigación en temas de
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Etica y Desarrollo Sostenible. Líneas de investigación: Elaboración de currículos y Casos
ad hoc para la enseñanza de la Ética y el Desarrollo. Trabajos de armado de currículos con
RSU transversal. Voluntariado corporativo. Proyecto de redes sociales: Gobierno, ONG,
universidad y empresa.
José Manuel Mula Benavent
Profesor a tiempo completo de la Universidad Católica de Valencia “San Vicente
Mártir”. Es secretario de la revista Edetania. Estudios y propuestas socioeducativas y miembro del Instituto Universitario de Investigación Educativa San José de Calasanz. Entre sus publicaciones destacan: (2012) El aprendizaje por competencias en la educación
obligatoria (Valencia, Brief ); (2012) Las competencias profesionales del nuevo docente
en educación (México, Lirios); (2013) Docencia y práctica educativa. La estilística en la
educación (Valencia: Boreal).
Concepción Naval Durán
Profesora titular de universidad, acreditada para catedrática de Teoría de la Educación
por la ANECA y profesora invitada en el Balliol College, de la University of Oxford.
Ha sido vicerrectora durante doce años en la Universidad de Navarra. Es directora de
la Revista Estudios sobre Educación (JCR). Entre sus publicaciones destacan: (2012)
Aproximación a la responsabilidad social universitaria la respuesta de la universidad a
la sociedad. Bordón. Revista de pedagogía; (2011) Ethical and civic education and the
social commitment of university students. Encounters on education; (2010) Desarrollo de
competencias profesionales en la educación superior. Un caso docente concreto. REDIE
Revista Electrónica de Investigación Educativa; (2009) El desarrollo de las competencias
cívicas en la Universidad. Cuestiones pedagógicas Revista de ciencias de la educación.
Cecilia Navia Antezana
Doctora en Ciencias de la Educación de la Universidad Paris III. Es profesora titular
en licenciatura y posgrado en Educación Investigadora de la Universidad Pedagógica
de Durango y miembro del Consejo Mexicano de Investigación Educativa y de la Red
de Investigadores en Educación y Valores. Trabaja en los temas de autoformación, ética
profesional, identidad en profesores. Entre sus publicaciones destacan: (2008) Trabajo
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colegiado y proyecto institucional de la Universidad Pedagógica de Durango. Réplica.
Revista electrónica; (2007) El análisis del discurso de Foucault. Revista de Investigación
Educativa Duranguense; (2007) La pedagogía de la autonomía en Paolo Freire. Revista de
Investigación Educativa Duranguense.
Marta Ruiz Corbella
Profesora titular en la Facultad de Educación de la UNED. En la actualidad es vicedecana de Ordenación Académica y Educación Social de esta facultad y subdirectora
de la Revista Educación XX1. Entre sus publicaciones destacan: (2012) Ser uno mismo.
Repensando la autonomía y la responsabilidad como coordenadas de la educación actual. Teoría de la Educación; (2012) El reconocimiento de las competencias profesionales
adquiridas por experiencia laboral. La formación de orientadores, asesores y evaluadores. Revista de Educación; (2011) Movilidad virtual en másteres a distancia en Europa y
América Latina. Un camino por recorrer. Revista Iberoamericana de Educación; (2010)
La eficacia en la educación a distancia ¿un problema resuelto? Teoría de la educación.
Roberto Sanz Ponce
Profesor a tiempo completo de la Universidad Católica de Valencia “San Vicente
Mártir”. Es director de la revista Edetania. Estudios y propuestas socioeducativas, vicedecano de Pedagogía y secretario del Instituto Universitario de Teoría de la Educación de la
Universidad Católica de Valencia “San Vicente Mártir”. Entre sus publicaciones: (2013)
Docencia y práctica educativa. La estilística en la educación (Valencia, Boreal); (2012) Las
competencias profesionales del nuevo docente en educación (México, Lirios); (2012)
El aprendizaje por competencias en la educación obligatoria (Valencia, Brief ); (2011)
Sentido y finalidad de la educación secundaria en la sociedad española del siglo XXI.
Revista Sinéctica.
Raul Francisco Sebastián Solanes
Doctor europeo en Sociología (2013) por la Universidad de Bolonia (Italia) con una
tesis titulada Sociología e ética dello sport: La prospettiva dell´approccio relazionale, dirigida
por Pierpaolo Donati. Es colegial en el Real Colegio de España de Bolonia y licenciado
en Filosofía. Ha sido becario de colaboración y de investigación FPU por el Ministerio
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de Educación, en el Departamento de Filosofía del Derecho, Moral y Política de la Universitat de València.
Teresa Yurén Camarena
Doctora en Filosofía. Ha ejercido la docencia en la Universidad Pedagógica Nacional
y la Universidad Nacional Autónoma de México. Actualmente es profesora en la Universidad Autónoma del Estado de Morelos. Ha sido profesora visitante en la Universitat
de València y profesora invitada en la Universidad París II (Sorbona). Es integrante del
Sistema Nacional de Investigadores con nivel 3. Es miembro de la Academia de Ciencias
Sociales y Humanidades del Estado de Morelos, del Consejo Mexicano de Investigación
Educativa, de la Asociación Filosófica de México y de Reduval (Red de Investigadores
en Educación y Valores). Entre sus investigaciones destacan: (2011) Los dispositivos
de formación del profesorado de Secundaria en México. Edetania estudios y propuestas
socio-educativas; (2011) La Internet una vía para la participación ciudadana. Panorama,
ventajas y desventajas. Retos y oportunidades de la comunicación multimedia en la era del
2.0; (2010) Trayectancia y Formación de Liderazgo en Académicas Mexicanas. El Caso
Morelos. Archivos Analíticos de Políticas Educativas; (2009) La Relación Familia-Escuela
Condición de Mejora de la Eficacia Escolar en la Formación Valoral de Niños(as) Migrantes. REICE Revista Electrónica Iberoamericana sobre Calidad, Eficacia y Cambio en
Educación.
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