Planificacion de Lucotti, Matias

Planificación anual del 2013.
Lucotti Prospitti, Matias
Planificación Anual de Taller
Especialidad: Ajuste Mecánico
Profesor: Lucotti Prospitti Matias
1° año. Ciclo Básico
Ciclo Lectivo del 2013
Turno Mañana
MEP
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Planificación anual del 2013.
Lucotti Prospitti, Matias
Importancia de la educación técnica.
La importancia de la Escuela Técnica es crucial para el desarrollo de la sociedad, para los jóvenes
e incluso para el mundo vinculado con la producción y la cultura del trabajo.
El pensador francés Gilbert Simondon sostuvo que “en la realidad técnica hay una realidad
humana”.
Y es indudable que vivimos en un mundo donde la tecnología marca uno de los ritmos más
precisos del progreso e incluso de pautas de vida.
Si el campo de la ciencia puede tener a la indagación como su inspiración, entonces el campo de
la técnica y de la tecnología se inspirará en la acción.
Uno de los motivos que explican el avance de la ciencia es el descubrimiento de hechos o leyes
que explican fenómenos. En este marco, la tecnología lo hace mediante la invención o la
innovación con los objetos, productos o procesos.
Propósitos.
El primer año se dedicará a estudiar el trabajo a mano de los metales, al conocimiento y manejo
correcto de las herramientas, mediante ejercicios didácticos graduados, que permitirán alcanzar la
habilidad necesaria en el buen desempeño de cualquier trabajo.
Es verdad que la habilidad manual se adquiere repitiendo la misma operación de trabajo; pero se
en él se aplican con inteligencia los conocimientos técnicos de las normas didácticas que se
aprenden en la clase de teoría, la formación manual quedará muy facilitada y será más completa.
Por esto el alumno debe dar la máxima importancia al estudio teórico, porque una vez adquiridas
las nociones y las reglas teóricas del trabajo que se va a ejecutar, lo hará con perfecto
conocimiento de causa, consciente de lo que hace, y por lo tanto con mayor satisfacción, y
buscará en su ejecución la mayor perfección posible.
Las primeras normas que el joven mecánico debe tener presente, son las que se refieren al modo
de conducirse en el taller y las que atañen a su propia salud.
Objetivos de aprendizaje.
 Asimilar la importancia de la seguridad personal y colectiva reconociendo que toda
actividad desarrollada inconscientemente pone en riesgo de accidentes a quien o a
quienes lo realizan. Que la higiene hace un ámbito de estudio/trabajo más favorables para
el desempeño de actividades.
 Reconocer el ámbito de taller de ajuste mecánico, que elementos, herramientas y
maquinas lo componen.
 Reconocer la importancia del dibujo técnico en toda actividad destinada a la elaboración de
trabajos en taller. El uso del milímetro como unidad de medida en el área técnica, como así
también el uso de la pulgada.
 Interpretar en un plano la longitud y ancho de una pieza, la ubicación de un agujero.
 Concretizar en un material (en este caso acero dulce) la figura representada en el plano.
 Realizar un trabajo y reconocer los instrumentos y herramientas utilizados para tal fin.
 Dar forma en un material a través del aserrado y posterior limado.
 Realizar un taladro.
Contenido.
Unidad N°1: Que es el ajuste mecánico. Elementos que componen el taller. La seguridad e
higiene en el taller. Morsas: Tipos/Mantenimiento y eso correcto de las mismas.
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Actividades:
 Dialogo con los alumnos a cerca de las ideas previas que los alumnos tienen sobre la
especialidad.
 Lectura de apuntes de seguridad e higiene, proyección de video sobre el tema,
reconocimiento de riesgos y puesta a punto.
 Explicación de las partes que componen una morsa.
Unidad N° 2: Instrumentos y herramientas de medición: el milímetro y la pulgada (conversiones).
Reglas/ Calibres/ Altímetro/ Goniómetro/ Instrumentos de comprobación: escuadras de precisión,
mármol y compases.
Actividades:
 Realizar conversiones de mm a in y viceversa.
 Uso de instrumentos de medición, medición de piezas.
 Medición de ángulos y comparación de superficies planas sobre distintas piezas
mecánicas.
Unidad N° 3: Trazado mecánico: diferentes herramientas e instrumentos de trazado/ Trazado en el
plano/ Orden a seguir en el trazado.
Actividades:
 Practicas de trazado de líneas, ángulos, ejes de simetría y marcado de puntos sobre una
planchuela.
 Lectura e interpretación de un plano.
Unidad N° 4: Aserrado: arco de sierra/ hoja de sierra (tipos de hojas)/ Normas para aserrar/
Normas de seguridad.
Actividades:
 Armado del arco de sierra.
 Practicas de aserrado sobre planchuelas.
Unidad N° 5: Limado: pasos fundamentales del limado/ La lima/ Tipos de lima/ Picado y grado de
corte/ Elección y conservación de las limas.
Actividades:
 Limado de una superficie plana sobre una planchuela.
 Redondeado y escuadrado de una pieza metálica.
Unidad N° 6: Las Maquinas herramientas/ Taladrado: Tipos de taladros, brocas para taladrar,
normas de trabajo y de seguridad para taladrar.
Actividades:
 Elección de brocas según medidas de agujeros indicados en el plano.
 Taladrado de agujeros sobre planchuelas.
Unidad N° 7: Esmerilado y pulido. Materiales que se usan para esmerilar y pulir. Técnicas de la
operación.
Actividades:
 Esmerilado y pulido del trabajo practico.
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Observaciones:
1. Previo a cada actividad de los alumnos el profesor deberá realizar una demostración de la
tarea, resaltando aspectos relevantes tanto como de seguridad como técnicas a utilizar.
2. En la 1° y 2° clase de los alumnos podrán practicar los conocimientos adquiridos sobre las
técnicas operativas en un material en desuso.
3. Todas las actividades se realizaran en acero dulce.
Recursos didácticos:
El taller de ajuste-Pañol de herramientas-Banco de ajustador-Taladros de columnas-Video de
seguridad y otros-Planos-Teoría-Hierro cuadrado de 5/8”.
Estrategias de enseñanzas.
Se desarrollaran actividades practicas con su correspondiente soporte técnico, entre ellas:



Análisis y reflexión sobre la seguridad, en función del espacio físico del taller y de la
observación de un video de seguridad.
Lectura del material teórico correspondiente.
Realización de técnicas operativas destinadas a la construcción de un trabajo practico
denominado –Cascanueces-.
Evaluación.
Se calificara el proceso mediante el cual el alumno desarrollara las actividades, como así también
una evaluación escrita. Deberá tener una asistencia no menor a 75% de las clases, salvo
excepciones.
Bibliografía.
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