11 PLAN DE ESTUDIOS COMPONENTE TECNICO CIENTIFICO SECRETARIA DE EDUCACION

SECRETARIA DE EDUCACION
PLAN DE ESTUDIOS
COMPONENTE TECNICO CIENTIFICO
CICLO 1
11
PASO 1
Fecha:
Componente o Área: Tecnología e Informática
2
Docentes participantes
NOMBRE
Alba Yanneth Giraldo Giraldo
ESTANDARES
CICLO 1
INSTITUCIÓN EDUCATIVA
San Francisco de Asís
ÁREA
Tecnología e Informática y
Emprendimiento
CORREO
[email protected]
ENUNCIADO
VERBO
Identifico y describo
Identifico
Establezco
1.NATURALEZA Y
EVOLUCIÓN DE LA
TECNOLOGÍA
ESTÁNDARES DE
COMPETENCIA
1.Artefactos que se
utilizan hoy y que no
se empleaban en
épocas pasadas.
2.Herramientas que,
como extensión de
partes de mi cuerpo
me ayudan a realizar
tareas de
transformación de
materiales.
7.Semejanzas y
diferencias entre
artefactos y
elementos naturales.
2. APROPIACIÓN Y
USO DE LA
TECNOLOGÍA
ESTÁNDARES DE
COMPETENCIA
3. SOLUCIÓN DE
PROBLEMAS CON
TECNOLOGÍA
ESTÁNDARES DE
COMPETENCIA
4. TECNOLOGÍA Y
SOCIEDAD
ESTÁNDARES DE
COMPETENCIA
3
3.La computadora
como artefacto
tecnológico para la
información y la
comunicación, y la
utilizo en diferentes
actividades.
5.Algunas
consecuencias
ambientales y en mi
salud derivadas del
uso de algunos
artefactos y productos
tecnológicos.
4.Diferentes recursos
naturales de mi
entorno y los
utilizo racionalmente.
6.Materiales caseros y
partes de artefactos
en desuso para
construir objetos que
me ayudan a
satisfacer mis
necesidades y a
contribuir con la
preservación del
medio ambiente.
8.Relaciones entre la
materia prima y el
procedimiento de
fabricación de algunos
productos de mi
entorno.
Indico
Observo, comparo y
analizo
Identifico y utilizo
9.La importanciade
algunos artefactos
para la realización de
diversas actividades
humanas (por
ejemplo, la red para la
pesca y la rueda para
el transporte).
4
10.Los elementosde
un artefacto para
Utilizarlo
adecuadamente.
11.Artefactos que
facilitan mis
actividades y
satisfacen mis
necesidades
cotidianas (deportes,
entretenimiento,
salud, estudio,
alimentación,
comunicación,
desplazamiento, entre
otros).
12.Algunos símbolos y
señales cotidianos,
particularmente los
relacionados con la
seguridad (tránsito,
basuras,
Clasifico y describo
Comparo
Manejo
Selecciono
Detecto
advertencias).
13.Artefactos de mi
entorno según sus
características físicas,
uso y procedencia.
14.Mi esquema de
vacunación con el
esquema
establecido y explico
su importancia.
15.Longitudes,
magnitudes y
cantidades en el
armado y desarmado
de artefactos y
dispositivos sencillos.
16.En forma segura
instrumentos,
herramientas y
materiales de uso
cotidiano, con algún
propósito (recortar,
pegar, construir,
pintar, ensamblar).
17.Entre los diversos
artefactos disponibles
aquellos que son más
adecuados para
realizar tareas
cotidianas en
el hogar y la escuela,
teniendo en cuenta
sus restricciones y
condiciones de
utilización.
18.Fallas simples en el
funcionamiento de
5
Indago
Utilizo
Ensamblo y desarmo
Reflexiono
Manifiesto
algunos artefactos
sencillos, actúo de
manera segura frente
a ellos e informo a los
adultos mis
observaciones.
19.Cómo están
construidos y cómo
funcionan algunos
artefactos de uso
cotidiano.
21.Diferentes
expresiones para
describir la forma y el
funcionamiento de
algunos artefactos.
22.Artefactos y
dispositivos sencillos
siguiendo
instrucciones gráficas.
23.Sobre mi propia
actividad y sobre los
resultados de mi
trabajo mediante
descripciones,
comparaciones,
dibujos, mediciones y
explicaciones.
20.Sobre el uso de
algunos materiales a
través de la historia y
sus efectos en los
estilos de vida.
24.Interés
por
temas relacionados
con la tecnología a
través de preguntas e
6
intercambio de ideas.
25.Cómo mis acciones
sobre el medio
ambiente afectan a
otros y las de los
demás me afectan.
26.n equipos de
trabajo para
desarrollar y probar
proyectos que
involucran algunos
componentes
tecnológicos.
Relato
Participo
TAXONOMIA DE BLOOM
CONCEPTUALES SABER
Identifico y describo Artefactos que se utilizan
hoy y que no se empleaban en épocas
pasadas.(1D, 2B, 3B)
PROCEDIMENTALES HACER
Establezco Semejanzas y diferencias entre
artefactos y elementos naturales (0p3, 1D, 2A,
3A)
Identifico La computadora como artefacto
tecnológico para la información y la
comunicación, y la utilizo en diferentes
actividades.(0D, 1C, 1D, 2A, 2B, 2C, 3B, 3C, 3D)
Establezco Relaciones entre la materia prima
y el procedimiento de fabricación de algunos
productos de mi entorno.(2C, 3C)
Identifico Diferentes recursos naturales de mi
entorno y los utilizo racionalmente.(0B,
1A,2D,3A)
Indico La importancia de algunos
artefactos para la realización de diversas
actividades humanas (por ejemplo, la red para
la pesca y la rueda para el transporte).(0B, 2D,
ACTITUDINALES SER
Reflexiono Sobre mi propia actividad y sobre
los resultados de mi trabajo mediante
descripciones, comparaciones, dibujos,
mediciones y explicaciones. (0C, 1B, 1D, 2B,
2D, 3B, 3D)
Manifiesto Interés por temas relacionados
con la tecnología a través de preguntas e
intercambio de ideas. (0D, 1A, 1D, 2A, 2C, 3A,
3C)
Participo En equipos de trabajo para
desarrollar y probar proyectos que involucran
algunos componentes tecnológicos.(2D,3A,3B)
7
Identifico Herramientas que, como extensión
de partes de mi cuerpo me ayudan a realizar
tareas de transformación de
materiales.(0D,1A, 2A, 3A)
3A)
Identifico y utilizo Artefactos que facilitan mis
actividades y satisfacen mis necesidades
cotidianas (deportes, entretenimiento, salud,
estudio, alimentación, comunicación,
desplazamiento, entre otros).(0C, 1B, 2B, 3B)
8
Identifico Algunas consecuencias ambientales
y en mi salud derivadas del uso de algunos
artefactos y productos tecnológicos.(1D, 2A,
3A)
Identifico Materiales caseros y partes de
artefactos en desuso para construir objetos
que me ayudan a satisfacer mis necesidades y
a contribuir con la preservación del medio
ambiente.(03, 1C, 2C, 3C)
Observo, comparo y analizo Los elementos de
un artefacto para Utilizarlo
adecuadamente.(2C, 3C)
Identifico y utilizo Artefactos que facilitan mis
actividades y satisfacen mis necesidades
cotidianas (deportes, entretenimiento, salud,
estudio, alimentación, comunicación,
desplazamiento, entre otros). (1B, 2B, 3B)
Identifico y utilizo Algunos símbolos y señales
cotidianos, particularmente los relacionados
con la seguridad (tránsito, basuras,
advertencias).(1D, 2D, 3D)
Identifico y utilizo Algunos símbolos y señales
cotidianos, particularmente los relacionados
con la seguridad (tránsito, basuras,
advertencias). 2C, 3C)
Manejo En forma segura instrumentos,
herramientas y materiales de uso cotidiano,
con algún propósito (recortar, pegar,
construir, pintar, ensamblar).(0A, 0B, 1A, 1B,
2B, 3B)
Selecciono Entre los diversos artefactos
disponibles aquellos que son más adecuados
para realizar tareas cotidianas en
el hogar y la escuela, teniendo en cuenta sus
restricciones y condiciones de utilización. (1B,
2D, 3D)
Detecto Fallas simples en el funcionamiento
de algunos artefactos sencillos, actúo de
manera segura frente a ellos e informo a los
adultos mis observaciones. (2C, 3C, 3D)
Indago Cómo están construidos y cómo
funcionan algunos artefactos de uso
cotidiano. (1B, 2B, 3B)
Clasifico y describo Artefactos de mi entorno
según sus características físicas, uso y
procedencia. (1C, 2C, 3C)
Comparo Mi esquema de vacunación con el
esquema establecido y explico su
importancia.(0D, 2C)
Comparo Longitudes, magnitudes y
cantidades en el armado y desarmado de
artefactos y dispositivos sencillos (1D, 2B, 3B)
Indago Sobre el uso de algunos materiales a
través de la historia y sus efectos en los estilos
de vida. (2B, 2C, 3C, 3D)
Utilizo Diferentes expresiones para describir
la forma y el funcionamiento de algunos
artefactos.
Ensamblo y desarmo Artefactos y dispositivos
sencillos siguiendo instrucciones gráficas. (2C,
3C)
Relato Cómo mis acciones sobre el medio
ambiente afectan a otros y las de los demás
me afectan. (0D, 1D, 2D, 3D)
PLANES DE ESTUDIO
CICLOS
Ciclo1 (0-3)
Meta por ciclo
El estudiante de la Institución Educativa San Francisco de Asís, al terminar el ciclo1 (0-3), estará en la capacidad de identificar la
importancia que tiene el aprovechamiento de los recursos naturales y de los diferentes artefactos que le presenta el medio para
satisfacer diferentes necesidades.
9
Objetivo
especifico por
grado
Competencias
del
componente
GRADO 0
GRADO 1
GRADO 2
GRADO 3
Conocer los objetos
y sistemas
que
conforman
el
entorno tecnológico
la casa.
Utilizar de herramientas escolares e
informáticas básicas, para la
expresión de conocimientos del
entorno tecnológico la casa en forma
escrita y gráfica,
Conocer y comprender
que los objetos y sistemas
que conforman el entorno
tecnológico del colegio, le
son de utilidad en la
resolución de problemas
de su cotidianidad.
Análizar
objetos,
sistemas y
situaciones
para la
solución de
problemas
del entorno
tecnológico
"la ciudad.
Competencia 1
Competencia 2
Competencia 3
Competencia 4
Competencia 5
TRABAJO EN
EQUIPO
PENSAMIENTO
LÓGICO
INVESTIGACIÓN
Asumir con
propiedad la
responsabilidad
asignada en el
equipo,
propiciando
entre sus
compañeros
resultados
favorables y
Realizar procesos
de análisis y
comprensión para
resolver
problemas.
PLANTEAMIENTO Y
RESOLUCIÓN DE
PROBLEMAS
MANEJO DE
HERRAMIENTAS
TECNOLÓGICAS E
INFORMÁTICAS
Realizar un estudio
organizado acerca de
un tema de interés,
aproximándose a los
métodos científicos
Encontrar
resultados en
varios pasos o
análisis previos
de una situación
planteada o
construida.
Utilizar los
recursos
tecnológicos e
informáticos,
valorando los
beneficios que
presta en la
solución de
10
C
o
m
pe
te
nc
ia
6
M
A
N
EJ
O
D
significativos.
diversos problemas E
de la vida diaria.
LA
IN
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Uti
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11
en
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la
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ón
de
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ob
le
m
as
en
for
m
a
ló
gic
a
y
cla
ra.
Nivel de
desarrollo de
la
N1
Conoce la
importancia de
N1 Identifica los datos
relevantes que le
permitan llegar a la
solución de un
problema.
N1 Describe fenómenos o
procesos cercanos a su
entorno
N2 Compara las
situaciones vistas en
N1 Menciona
situaciones
cotidianas de su
entorno que sugieren
problemas y
establece hipótesis
N1 Identifica en
su entorno
herramientas
tecnológicas
que le permiten
solucionar
N1
Selecciona
la
información
relevante de
acuerdo al
12
competencia
cada uno de los
miembros de su
grupo.
N2
Comprende la
necesidad de
socializar con otras
personas.
N3Diseña
estrategias de
colaboración
teniendo como
base su
conocimiento
previo y su
continuo interés por
el aprendizaje.
N4 Describe las
funciones de cada
uno de los
miembros de un
equipo.
N5 Propone
actividades
grupales
respetando normas
establecidas
N6 Valora los
aportes de los
N2 Relaciona
elementos de
información y
herramientas
tecnológicas que le
provee el medio para
la solución de
situaciones
problemáticas
cercanas.
N3 Comprueba que
los pasos realizados
son apropiados al
problema
N4 Analiza diferentes
posibilidades para la
solución acertada de
un problema.
N5 Elige la solución
más acorde a una
situación.
N6 justifica la elección
de los pasos utilizados
para determinadas
situaciones
documentales con cosas
que suceden en la vida
real.
sobre sus causas.
dificultades.
N3 Relaciona los
hallazgos obtenidos en su
investigación con sus
conocimientos previos.
N2 Interpreta
problemáticas de su
entorno, por medio
de la aplicación de
proyectos
colaborativos
N2 Reconoce la
importancia de
usar
adecuadamente
las herramientas
tecnológicas.
N4 Analiza hechos,
fenómenos y situaciones
específicas propias de su
entorno buscando las
causas que los
generaron.
N3 Emplea
diferentes
alternativas en la
solución de
situaciones
problemas.
N3 Aprovecha el
manejo de las
herramientas
tecnológicas e
informáticas en
las diferentes
áreas del
conocimiento.
N5 Interpreta los datos
obtenidos y saca
conclusiones de los
resultados arrojados por
la investigación.
N6 Argumenta sus
hipótesis y Hallazgos.
N4 Especifica la
manera como
encuentra solución a
los problemas que se
plantean.
N5 Propone diversas
estrategias para dar
solución a las
necesidades propias
y de otros.
N6 Argumenta el
proceso seguido
para llegar a la
solución de un
problema, utilizando
diferentes
estrategias.
N4 Categoriza
las herramientas
tecnológicas e
informáticas
según su
función
N5 Expone con
claridad
ventajas y
desventajas de
diversas
herramientas
tecnológicas
que utiliza en el
medio en que se
desenvuelve.
N6 Valora las
diversas
tema
estudiado y
reconoce
las
característic
as de las
fuentes
donde se
puede
extraer
información:
Internet,
libros,
videos, etc.
N2
Interpreta el
lenguaje
utilizado en
la
comunicaci
ón desde el
área de
tecnología.
N3 Explica
de manera
sencilla los
términos
que se
utilizan
desde de la
tecnología y
la
comunicaci
ón según el
contexto en
el que se
13
demás para el
crecimiento de sus
propios
conocimientos
herramientas
tecnológicas
que ofrece su
medio para
facilitar algunos
procesos
encuentran.
N4 Infiere
resultados
según
información
dada.
14
N5 Explica
a sus pares
de manera
clara y
coherente la
información
dada u
obtenida en
el desarrollo
de una
situación.
N6
Contrasta la
información
recibida
desde
diferentes
medios.
Periodos
P1
P2
P3
P4
Estándares
por grado y
periodo
Manejo En forma
segura
instrumentos,
herramientas y
Identifico Diferentes
recursos naturales de
mi entorno y los utilizo
Identifico Materiales
caseros y partes de
artefactos en desuso para
construir objetos que me
Identifico La computadora como artefacto
tecnológico para la información y la comunicación, y
la utilizo en diferentes
actividades.
GRADO
0
materiales de uso
cotidiano, con
algún propósito
(recortar, pegar,
construir, pintar,
ensamblar).
Utilizo Diferentes
expresiones para
describir la forma y
el funcionamiento
de algunos
artefactos.
racionalmente.
Indico La importancia
de algunos
artefactos para la
realización de diversas
actividades humanas
(por ejemplo, la red
para la pesca y la
rueda para el
transporte).
Manejo En forma
segura instrumentos,
herramientas y
materiales de uso
cotidiano, con algún
propósito (recortar,
pegar, construir,
pintar, ensamblar).
Estándares
por grado y
periodo
GRADO
1
Identifico
Diferentes recursos
naturales de mi
entorno y los
utilizo
racionalmente.
Identifico
Identifico y utilizo
Artefactos que
facilitan mis
actividades y
satisfacen mis
necesidades
cotidianas (deportes,
entretenimiento,
salud, estudio,
ayudan a satisfacer mis
Identifico Herramientas que, como extensión de
necesidades y a contribuir partes de mi cuerpo me ayudan a realizar tareas de
con la preservación del
transformación de materiales.
medio ambiente.
Comparo Mi esquema de vacunación con el
Establezco Semejanzas y
esquema establecido y explico su importancia.
diferencias entre
artefactos y elementos
naturales.
Identifico y utilizo
Artefactos que facilitan
mis actividades y
satisfacen mis
necesidades cotidianas
(deportes,
entretenimiento, salud,
estudio, alimentación,
comunicación,
desplazamiento, entre
otros).
Identifico La
computadora como
artefacto tecnológico
para la información y la
comunicación, y la utilizo
en diferentes
actividades.
Identifico y describo Artefactos que se utilizan hoy y
que no se empleaban en épocas pasadas.
Identifico Materiales
Identifico Algunas consecuencias ambientales y en
Identifico La computadora como artefacto
tecnológico para la información y la comunicación, y
la utilizo en diferentes
actividades.
15
Herramientas que,
como extensión de
partes de mi
cuerpo me ayudan
a realizar tareas de
transformación de
materiales.
Manejo En forma
segura
instrumentos,
herramientas y
materiales de uso
cotidiano, con
algún propósito
(recortar, pegar,
construir, pintar,
ensamblar).
Utilizo Diferentes
expresiones para
describir la forma y
el funcionamiento
de algunos
artefactos.
alimentación,
comunicación,
desplazamiento, entre
otros.
Identifico y utilizo
Artefactos que
facilitan mis
actividades y
satisfacen mis
necesidades
cotidianas (deportes,
entretenimiento,
salud, estudio,
alimentación,
comunicación,
desplazamiento, entre
otros).
Manejo En forma
segura instrumentos,
herramientas y
materiales de uso
cotidiano, con algún
propósito (recortar,
pegar, construir,
pintar, ensamblar).
Indago Cómo están
construidos y cómo
funcionan algunos
artefactos de uso
caseros y partes de
artefactos en desuso para
construir objetos que me
ayudan a satisfacer mis
necesidades y a contribuir
con la preservación del
medio ambiente.
Clasifico y describo
Artefactos de mi entorno
según sus características
físicas, uso y procedencia.
Selecciono Entre los
diversos artefactos
disponibles aquellos que
son más adecuados para
realizar tareas cotidianas
en
el hogar y la escuela,
teniendo en cuenta sus
restricciones y
condiciones de
utilización.
mi salud derivadas del uso de algunos artefactos y
productos tecnológicos.
Identifico y utilizo Algunos símbolos y señales
cotidianos, particularmente los relacionados con la
seguridad (tránsito, basuras, advertencias).
Comparo Longitudes, magnitudes y cantidades en el
armado y desarmado de artefactos y dispositivos
sencillos.
Establezco Semejanzas y diferencias entre artefactos
y elementos naturales
16
cotidiano.
GRADO
2
Identifico La
computadora como
artefacto
tecnológico para la
información y la
comunicación, y la
utilizo en
diferentes
actividades.
Identifico
Herramientas que,
como extensión de
partes de mi
cuerpo me ayudan
a realizar tareas de
transformación de
materiales.
Identifico Algunas
consecuencias
ambientales y en
mi salud derivadas
del uso de algunos
artefactos y
productos
tecnológicos.
Identifico y describo
Artefactos que se
utilizan hoy y que no
se empleaban en
épocas pasadas.
Identifico La
computadora como
artefacto tecnológico
para la información y
la comunicación, y la
utilizo en diferentes
actividades.
Identifico y utilizo
Artefactos que
facilitan mis
actividades y
satisfacen mis
necesidades
cotidianas (deportes,
entretenimiento,
salud, estudio,
alimentación,
comunicación,
desplazamiento, entre
Identifico La
computadora como
artefacto tecnológico
para la información y la
comunicación, y la utilizo
en diferentes
actividades.
Identifico Materiales
caseros y partes de
artefactos en desuso para
construir objetos que me
ayudan a satisfacer mis
necesidades y a contribuir
con la preservación del
medio ambiente.
Observo, comparo y
analizo Los elementos de
un artefacto para
Utilizarlo
adecuadamente.
Comparo Mi esquema de
vacunación con el
esquema establecido y
explico su importancia.
Identifico Diferentes recursos naturales de mi
entorno y los utilizo racionalmente.
Identifico y utilizo Algunos símbolos y señales
cotidianos, particularmente los relacionados con la
seguridad (tránsito, basuras, advertencias).
Indico La importancia de algunos artefactos para la
realización de diversas actividades humanas (por
ejemplo, la red para la pesca y la rueda para el
transporte).
Selecciono Entre los diversos artefactos disponibles
aquellos que son más adecuados para realizar tareas
cotidianas en el hogar y la escuela, teniendo en
cuenta sus restricciones y condiciones de utilización.
Ensamblo y desarmo Artefactos y dispositivos
sencillos siguiendo instrucciones gráficas.
17
Establezco
Semejanzas y
diferencias entre
artefactos y
elementos
naturales
otros).
Identifico y utilizo
Artefactos que
facilitan mis
actividades y
satisfacen mis
necesidades
cotidianas (deportes,
entretenimiento,
salud, estudio,
alimentación,
comunicación,
desplazamiento, entre
otros).
Manejo En forma
segura instrumentos,
herramientas y
materiales de uso
cotidiano, con algún
propósito (recortar,
pegar, construir,
pintar, ensamblar).
Indago Cómo están
construidos y cómo
funcionan algunos
artefactos de uso
Clasifico y describo
Artefactos de mi entorno
según sus características
físicas, uso y procedencia.
Comparo Longitudes,
magnitudes y cantidades
en el armado y
desarmado de artefactos
y dispositivos sencillos.
Establezco Relaciones
entre la materia
prima y el
procedimiento de
fabricación de algunos
productos de mi entorno.
Identifico y utilizo
Algunos símbolos y
señales cotidianos,
particularmente los
relacionados con la
seguridad (tránsito,
basuras, advertencias).
Detecto Fallas simples en
el funcionamiento de
algunos artefactos
18
sencillos, actúo de
manera segura frente a
Indago Sobre el uso de ellos e informo a los
algunos materiales a
adultos mis
través de la historia y
observaciones.
sus efectos en los
Indago Sobre el uso de
estilos de vida.
algunos materiales a
través de la historia y sus
efectos en los estilos de
vida.
cotidiano.
GRADO
3
Identifico
Diferentes recursos
naturales de mi
entorno y los
utilizo
racionalmente.
Identifico Algunas
consecuencias
ambientales y en
mi salud derivadas
del uso de algunos
artefactos y
productos
tecnológicos.
Identifico
Identifico y describo
Artefactos que se
utilizan hoy y que no
se empleaban en
épocas pasadas.
Identifico La
computadora como
artefacto tecnológico
para la información y la
comunicación, y la utilizo
en diferentes actividades.
Identifico La
computadora como
artefacto tecnológico
para la información y
la comunicación, y la
utilizo en diferentes
actividades.
Observo, comparo y
analizo Los elementos de
un artefacto para
Utilizarlo
adecuadamente.
Identifico y utilizo
Artefactos que
facilitan mis
actividades y
19
Identifico La computadora como artefacto
tecnológico para la información y la comunicación, y
la utilizo en diferentes actividades.
Identifico y utilizo Algunos símbolos y señales
cotidianos, particularmente los relacionados con la
seguridad (tránsito, basuras, advertencias).
Selecciono Entre los diversos artefactos disponibles
aquellos que son más adecuados para realizar tareas
cotidianas en el hogar y la escuela, teniendo en
cuenta sus restricciones y condiciones de utilización.
Detecto Fallas simples en el funcionamiento de
Identifico Materiales
algunos artefactos sencillos, actúo de manera segura
caseros y partes de
frente a ellos e informo a los adultos mis
artefactos en desuso para observaciones.
construir objetos que me
Indago
materiales a través de la
ayudan a satisfacer
mis Sobre el uso de algunos
Herramientas que,
como extensión de
partes de mi
cuerpo me ayudan
a realizar tareas de
transformación de
materiales.
Establezco
Semejanzas y
diferencias entre
artefactos y
elementos
naturales.
Indico La
importancia de
algunos artefactos
para la realización
de diversas
actividades
humanas (por
ejemplo, la red
para la pesca y la
rueda para el
transporte).
satisfacen mis
necesidades
cotidianas (deportes,
entretenimiento,
salud, estudio,
alimentación,
comunicación,
desplazamiento, entre
otros).
Identifico y utilizo
Artefactos que
facilitan mis
actividades y
satisfacen mis
necesidades
cotidianas (deportes,
entretenimiento,
salud, estudio,
alimentación,
comunicación,
desplazamiento, entre
otros).
Manejo En forma
segura instrumentos,
herramientas y
materiales de uso
cotidiano, con algún
necesidades y a contribuir
historia y sus efectos en los estilos de vida.
con la preservación del
medio ambiente. Ensamblo y desarmo Artefactos y dispositivos sencillos
siguiendo instrucciones gráficas.
Clasifico y describo
Artefactos de mi entorno
según sus características
físicas, uso y procedencia.
Comparo Longitudes,
magnitudes y cantidades
en el armado y
desarmado de artefactos
y dispositivos sencillos.
Establezco Relaciones
entre la materia
prima y el
procedimiento de
fabricación de algunos
productos de mi entorno.
Identifico y utilizo
Algunos símbolos y
señales cotidianos,
particularmente los
relacionados con la
seguridad (tránsito,
basuras, advertencias).
20
propósito (recortar,
pegar, construir,
pintar, ensamblar).
Indago Cómo están
construidos y cómo
funcionan algunos
artefactos de uso
cotidiano.
Detecto Fallas simples en
el funcionamiento de
algunos artefactos
sencillos, actúo de
manera segura frente a
ellos e informo a los
adultos mis
observaciones.
Indago Sobre el uso de
algunos materiales a
través de la historia y sus
efectos en los estilos de
vida.
21