Francés

GUÍA DOCENTE DE
SEGUNDA LENGUA EXTRANJERA I
(FRANCES)
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TITULACIÓN: GRADO TURISMO
GUÍA DE DOCENTE DE LA ASIGNATURA: FRANCES I
Coordinador: César Tapias.
I.- Identificación de la asignatura:
Tipo
Obligatoria (OB)
Materia
Frances I
Periodo de impartición
Segundo curso, Segundo cuatrimestre
Número de Créditos
6 ECTS
Idioma en el que se imparte
Francés
II.-Competencias
Competencias Generales:
CG3.Capacidad de análisis y síntesis
CG8.Conocimiento de otras culturas y costumbres
CG9.Conocimiento de una lengua extranjera
CG18.Resolución de problemas
Competencias Específicas:
CE11.Comunicarse de forma oral y escrita en una segunda lengua extranjera
CE26.Identificar y gestionar espacios y destinos turísticos
CE27.Manejar técnicas de comunicación
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III.- Temario de la asignatura
Unité 1 -Introduction à la phonétique (prononciation d’un mot, d’une phrase)
Unité 2 - Les pronoms personnels et les formes impersonnelles
2.1. Les pronoms personnels sujets, toniques, et réfléchis.
2.2. Les présentatifs : voici, voilà
2.3. Les formes impersonnelles : c’est, ce sont, on, il, il y a,…
Unité 3 : Le genre et le nombre
3.1. Le genre et le nombre du nom
3.2. Le genre et le nombre de l’adjectif
3.3. La place de l’adjectif
Unité 4 : Les articles
4.1. Les articles définis
4.2. Les articles indéfinis
4.3. Les articles partitifs
4.5. L’article contracté (contextes de A/DE + art. défini)
Unité 5 : La Négation
5.1 La négation ne…pas/ ne….rien / ne….personne / ne…jamais, etc. (tous les cas)
5.2 Négation « moi aussi », « moi non plus »
5.3 La restriction « ne…que »
Unité 6 : L’interrogation : affirmative et négation
Unité 7 : Les adjectifs démonstratifs et possessifs
7.1. Les adejectifs démonstratifs (singuliers et pluriels)
7.2. Les adjectifs possessifs (singuliers et pluriels)
Unité 8 : Les pronoms compléments
8.1. Les pronoms compléments directs
8.2. Les pronoms compléments indirects
Unité 9 : Temps et modes
9.1. Le présent de l’indicatif : Verbes et tables
• être, avoir, faire, aller
• Les verbes du 1er groupe (réguliers, type appeler/acheter/préférer, type
essayer/envoyer, type voyager/annoncer)
• Les verbes du 2ème groupe (basiques)
• Les verbes du 3ème groupe :
- En -ir : venir/tenir ; partir/dormir ; ouvrir/offrir/
accueillir
- En -vre : vivre/suivre
- En –tre : type mettre ; connaître/apparaître…
- En -endre/-ondre
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- En –ire : lire/dire/écrire
- En –oir : voir savoir, devoir, pouvoir, vouloir, falloir, boire, pleuvoir, s’asseoir
9.2. L’impératif
9.3. Le passé composé (introduction)
9.4. Le Futur (introduction)
Unité 10 : Temática y vocabulario :
Vocabulaire de base :
10.1. Salutations et présentations
10.2. Données personnelles (âge, profession, nationalité, adresse, etc…)
10.3. Les nombres et les adjectifs ordinaux
10.4. Les prépositions/locutions et adverbes de lieu
10.5. La date et L’heure
10.6.Les activités quotidiennes
10.7. Les relations familiales de base
10.8. Les loisirs, temps libre
10.9. Expressions de goûts et préférences
10.10.Les études, l’université
10.11. La maison
10.12La description d’une personne (physique, morale, vêtements, couleurs)
10.13.Faire des courses (aliments, poids, mesures, quantités…)
10.14.Les moyens de transport, S’orienter en ville, Aller au restaurant, Partir en vacances
IV. Actividades formativas
Tipo 1 : Teoría y adquisición del conocimiento:
-
découvrir et observer le pint de grammaire étudier dans un contexte concret: lecture
de texte.
Chercher á déduire et comprendre les règles grammaticales étudier en travaillant sur
différents supports.
Enrichir le vocabulaire au moyen de lecture
-
Tipo 2: Práctica y resolución :
- Exercices de grammaires
- Exercices de traduction
- Exercices de vocabulaire
Tipo 3 : Compreénsion escrita y oral :
- Exercices de lecture et compréhension écrite
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- Exercices d’écoute de documents oraux et compréhension oral
Tipo 4 : Expresión oral y escrita :
- Exercices d’expression écrite
- Exercices d’expression orale
V.- Métodos de evaluación
V.A.- Ponderación para la evaluación continua.
El sistema de evaluación de las titulaciones en el marco del EEES es la evaluación continua.
En el sistema de evaluación continua la asistencia a clase es obligatoria y su valoración en el
proceso de evaluación continua de la asignatura la establecerán los profesores en cada
asignatura.
El criterio para determinar la nota final es el siguiente:
- Nota del examen cuatrimestral (50% de la nota final).
- Nota de la actitud, motivación y participación del alumno (40% de la nota final).
– Nota de la asistencia a clase (10% de la nota final)
El alumno deberá obligatoriamente tener una asistencia mínima del 80 % al finalizar cada una
de las asignaturas y deberá entregar un trabajo cuatrimestral al profesor sobre la asignatura.
% Mínimo de asistencia a clase: 80%
Todos los alumnos tienen derecho a dos evaluaciones. La primera de ellas, se realizará
mediante la evaluación continua. Eso implica que el alumno será calificado en base a las
pruebas y actividades realizadas a lo largo del curso conforme a la ponderación que establece
esta guía.
La calificación de NO PRESENTADO se refiere al alumno que no ha realizado NINGUNA prueba.
En ningún caso se podrán repetir los exámenes fuera de las fechas programadas de evaluación
continua.
Importante: la segunda evaluación sólo podrá utilizarse para evaluar al alumno de aquellas
competencias no superadas y que puedan ser re-evaluables, y no es sustitutiva de la
evaluación continua, es decir, la segunda evaluación no podrá utilizarse para que el alumno
realice aquellos ejercicios o pruebas que no hay realizado durante el curso.
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Esto implica que en el caso de actividades no re-evaluables el alumno que no haya adquirido
las competencias durante el curso, tendrá que matricularse el curso siguiente para superarlas.
V.B.- Ponderación para la evaluación de alumnos a tiempo parcial.
Para que un alumno pueda optar a esta evaluación, tendrá que obtener la “Dispensa
Académica” para la asignatura, que habrá solicitado al Decano o Director/a del Centro que
imparte su titulación.
La “Dispensa Académica” no excluye de la evaluación continua. Dicha evaluación se
acomodará por el profesor, asistido por el coordinador de grado, estableciéndose la
adaptación curricular según las características de cada caso concreto.
V.C.- Revisión de las pruebas de evaluación.
Se establecerá un procedimiento de revisión de las pruebas y actividades, indicando en cada
caso según sus características la forma en que se llevará a cabo, bien en la propia clase o bien
el horario de tutorías de la asignatura. La fecha y el modo de llevarlo a cabo serán indicados
por cada profesor. El día fijado será único y no podrá modificarse, tratando en la medida de lo
posible que no coincida con clases de ese mismo curso.
VI.- Bibliografía recomendada
- GRAMMAIRE PROGESSIVE DU FRANÇAIS NIVEAU DEBUTANT + . AVEC 440 EXERCICES. NI
VEAU DEBUTANT CORRIGES ; Maia Gregoire ,CLE international, 2011, ISBN 9782090381153.
- BESCHERELLE CONJUGAISON (POCHE) (EN PAPEL), VV.AA., Hatier,
ISBN 9782218952388 ; O, http://www.bescherelle.com/
VII.- Direcciones web de interés
Información general: www.eserp.com
Bolsa de Empleo y Prácticas: http://www.eserp.es/bolsa_trabajo/
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