Criterios de evaluación

Educación física
TRIM
Contenidos mínimos
Criterios mínimos
Instrumentos de evaluación
1º
UD. 1 Acondicionamiento
físico
UD. 2 Balonmano
UD. 3 Cualidades motrices
UNIDAD DIDÁCTICA
-Los test físicos.
-Definición de condición física
-Definición de calentamiento
-Test de Course Navette.
-Las fases de ataque y defensa en el
balonmano.
-Realización de fundamentos técnicos del
balonmano.
-Definir las cuatro habilidades motrices
básicas.
-Completar la ficha personal de test físicos,
reflejando los datos correspondientes a todas
las pruebas.
-Ficha observación de un calentamiento
-Utilizar correctamente pases, recepciones,
marcajes y desmarques en una situación de
juego reducido en balonmano.
-Realizar de forma adecuada un volteo, salto,
lanzamiento.
-Resolver en prueba escrita las preguntas
correspondientes a los contenidos mínimos
teóricos. (*)
-Realizar el test de resistencia de la Course
Navette, alcanzando tanto chicos como chicas
su periodo mínimo correspondiente. (*)
-Participar de forma activa en las clases con
la vestimenta adecuada. (*)
-Respetar a las personas y las normas
establecidas, así como responsabilizarse de la
adecuada utilización de instalaciones y
materiales. (*)
-Ficha de TEST.
-Test Course Navette.
-Prueba escrita.
-Prueba práctica de balonmano en
situación de juego reducido.
-Circuito de habilidades motrices
-Registro anecdótico realizado por
el profesor.
2º
UD. 4 Prelucha
UD. 5 Rugby
UD. 6 Juegos alternativos y
adaptados
-Principios de desequilibrio aplicados a la
lucha
-Elementos técnicos de la lucha en el suelo
-Las fases de ataque y defensa en el rugby.
-Realización de fundamentos técnicos del
rugby.
-Elementos técnicos del floorball.
-Identificar tres tipos de actividades de lucha
según sus características de acción
-Conocer una forma de voltear y una de
inmovilizar a un compañero
-Utilizar correctamente pases, recepciones,
marcajes y desmarques en una situación de
juego reducido en rugby.
--Utilizar correctamente conducciones, pases y
recepciones en un circuito de floorball.
-Test Course Navette.
-Prueba escrita.
-Prueba práctica de rugby en
situación de juego reducido.
-Circuito de habilidades de lucha
-Circuito de floorball
-Registro anecdótico realizado por
el profesor.
3º
UD. 7 Dramatizaciones
UD. 8. Cuidado postural
-Los recursos expresivos
-La dramatización grupal
-La bipedestación, la espalda, y los factores
de higiene postural aplicados.
-Realizar un montaje expresivo grupal que
recoja los elementos trabajados en clase
-Realizar una ficha de elementos de cuidado
postural.
-Test Course Navette.
-Prueba escrita.
-Montaje dramatizado grupal.
-Ficha de trabajo postural
-Registro anecdótico realizado por
el profesor.
1º
E
S
O
TRIM
1º
UNIDAD DIDÁCTICA
-UD. 1
físico II.
Acondicionamiento
-UD. 2 Baloncesto
-UD 3 Atletismo
2º
Criterios mínimos
-Los test físicos.
-La zona de actividad física saludable.
-Definición y tipos de resistencia.
-Concepto de flexibilidad y factores principales
que la condicionan.
-Las fases de ataque y defensa en el baloncesto.
-Realización de fundamentos técnicos del
baloncesto.
-Test de Course Navette.
-Aspectos técnicos de la salida baja y los
relevos.
-Completar la ficha personal de test físicos,
reflejando los datos correspondientes a todas las
pruebas….
-Utilizar correctamente pases, recepciones,
marcajes y desmarques en una situación de
juego reducido en baloncesto.
-Resolver en prueba escrita las preguntas
correspondientes a los contenidos mínimos
teóricos. (*)
-Realizar el test de resistencia de la Course
Navette, alcanzando tanto chicos como chicas su
periodo mínimo correspondiente. (*)
-Participar de forma activa en las clases con la
vestimenta adecuada. (*)
-Respetar a las personas y las normas
establecidas, así como responsabilizarse de la
adecuada utilización de instalaciones y
materiales. (*)
-Ficha de TEST.
-Test Course Navette.
-Prueba escrita.
-Prueba
práctica
de
baloncesto en situación de
juego reducido.
-Registro
anecdótico
realizado por el profesor.
E
S
Instrumentos de
evaluación
Contenidos mínimos
2º
-UD 4 Malabares
-UD 5 Juegos Tradicionales
-UD 6 Dramatización
-Conocimiento de la progresión para el
aprendizaje de los malabares.
-Concepto de juego tradicional: evolución de
juego a deporte tradicional.
-Realización de juegos y actividades para el
aprendizaje de malabares con dos bolas.
-Test de Course Navette.
-Aspectos básicos del uso del gesto, la postura y
el movimiento como herramientas de expresión.
-Realizar correctamente las habilidades
siguientes de malabares con dos bolas: ciclo
básico, columnas y “duchas”.
-Recopilar un fichero de juegos tradicionales
con al menos 5 juegos siguiendo el guión
establecido.
-Participar en la creación y representación de
una escena colectiva de acuerdo con las pautas
establecidas en clase.
-Test Course Navette.
-Prueba escrita.
-Fichero
de
juegos
tradicionales.
-Prueba
práctica
de
malabares (batería de
habilidades).
-Registro
anecdótico
realizado por el profesor.
3º
-UD 7 Fútbol Sala
-UD 8 Parkour
-Conceptos de técnica y táctica aplicados al
fútbol sala.
-Técnicas básicas del parkour.
-Realización de fundamentos técnicos del fútbol
sala.
-Test de Course Navette.
-Resolver en prueba escrita las preguntas
correspondientes a los contenidos mínimos
teóricos.
-Utilizar correctamente pases, recepciones,
marcajes y desmarques en una situación de
juego reducido en fútbol sala.
-Recopilar un fichero de parkour recogiendo al
menos 5 habilidades siguiendo el guión
establecido.
-Test Course Navette.
-Prueba escrita.
-Fichero de parkour.
-Prueba práctica de fútbol
sala.
-Escenas grupales.
-Registro
anecdótico
realizado por el profesor.
O
TRIM
1º
UNIDAD DIDÁCTICA
-UD.1 Acondicionamiento
físico III.
-UD. 2 Voleibol
Criterios mínimos
-Los test físicos.
-Test de Course Navette.
-Conceptos de resistencia, flexibilidad y fuerza
resistencia y sus tipos.
-Reglamento básico de voleibol.
-Realización de fundamentos técnicos del
voleibol.
-Utilizar correctamente la recepción y el toque de
dedos para dar continuidad en una situación de
juego reducido en voleibol.
-Resolver en prueba escrita las preguntas
correspondientes a los contenidos mínimos
teóricos.(*)
-Realizar el test de resistencia de la Course
Navette, alcanzando tanto chicos como chicas su
periodo mínimo correspondiente. (*)
-Participar de forma activa en las clases con la
vestimenta adecuada. (*)
-Respetar a las personas y las normas
establecidas, así como responsabilizarse de la
adecuada utilización de instalaciones y
materiales. (*)
-Ficha de TEST.
-Test Course Navette.
-Prueba escrita.
-Prueba práctica de voleibol
en situación de juego
reducido.
-Registro
anecdótico
realizado por el profesor.
-Pirámides de acrosport: roles de los
participantes, fases en su elaboración y normas
de seguridad.
-Actividades de construcción de pirámides.
-Pasos y coreografías de los bailes.
-Técnicas de orientación.
-Test de Course Navette.
-Participar en la elaboración y representación de
una coreografía siguiendo las pautas de duración
y pasos a incluir establecidas en el guión de
ejecución.
-Participar en la creación y representación de
una escena colectiva de acrosport siguiendo las
pautas establecidas en el guión de ejecución.
-Test Course Navette.
-Prueba escrita.
-Representación
de
acrosport.
-Coreografía.
-Registro
anecdótico
realizado por el profesor.
-Las fases del juego aplicadas al ultimate.
-Los conceptos de técnica y táctica aplicados al
ultimate.
-Técnicas de derecha y revés en palas: teoría y
aplicación práctica.
-Actividades de trabajo táctico en ultimate.
-Test de Course Navette.
-Realizar intercambio de golpeos de palas por
parejas usando la técnica correcta, manteniendo
la actividad el número de golpeos marcados en
el guión de la prueba.
-Utilizar correctamente pases, recepciones,
marcajes y desmarques en una situación de
juego reducido en ultimate.
-Test Course Navette.
-Prueba escrita.
-Registro
anecdótico
realizado por el profesor.
-Prueba de palas.
-Prueba práctica de ultimate
en situación de juego
reducido.
3º
2º
-UD. 4 Bailes del mundo
E
-UD 5. Orientación.
S
O
-UD.3 Acrosport.
3º
-UD.6: Palas.
-UD. 7 Deportes alternativos:
Ultimate
Instrumentos de
evaluación
Contenidos mínimos
TRIM
Contenidos mínimos
Criterios mínimos
Instrumentos de evaluación
1º
UD. 1 Pruebas físicas
UD. 2 Primeros auxilios
UD. 3 Bádminton
UNIDAD DIDÁCTICA
-Los test físicos.
-Los primeros auxilios: la conducta PAS
y su aplicación práctica a las situaciones
de ahogamiento, reanimación cardiopulmonar y traumatismo vertebral.
-Elementos técnicos del bádminton.
-Las fases de ataque y defensa en el
bádminton.
-Completar la ficha personal de test físicos,
reflejando los datos correspondientes a todas las
pruebas.
-Realizar una dramatización simulada de una
situación de primeros auxilios.
-Presentar un informe sobre la situación
dramatizada.
-Completar 20 toques sin que el volante de
bádminton caiga el suelo en una situación de juego
reducido.
-Resolver en prueba escrita las preguntas
correspondientes a los
contenidos mínimos
teóricos.(*)
-Realizar el test de resistencia de la Course
Navette, alcanzando tanto chicos como chicas su
periodo mínimo correspondiente. (*)
-Participar de forma activa en las clases con la
vestimenta adecuada. (*)
-Respetar a las personas y las normas
establecidas, así como responsabilizarse de la
adecuada utilización de instalaciones y materiales.
(*)
-Ficha de TEST.
-Test Course Navette.
-Prueba escrita.
-Dramatización grupal de una
situación de primeros auxilios.
-Informe de la actuación.
-Prueba práctica de badminton en
situación de juego reducido.
-Registro anecdótico realizado por el
profesor.
2º
UD. 4 Circo
UD. 5 Anatomía y fuerza
UD. 6 Velocidad
-Historia y componentes de las prácticas
circenses
-Elementos del nuevo circo: equilibrios,
acrobacia, malabares, coreografía y
estética
-La estructura muscular humana
-Entrenamiento de la fuerza
-Entrenamiento de la velocidad
-Realizar un montaje expresivo grupal de carácter
circense que incluya equilibrios, acrobacia,
malabares,
coreografía
ambientándolo
adecuadamente.
-Presentar un guión del mismo
-Diseñar dos sesiones de entrenamiento de fuerza
y velocidad
-Test Course Navette.
-Prueba escrita.
-Montaje circense grupal.
-Fichas de trabajo.
-Registro anecdótico realizado por el
profesor.
3º
UD. 7 Beisbol
UD. 8. Relajación I
-Elementos técnicos del beisbol.
-Juego ofensivo y defensivo en béisbol
-Técnicas
de
relajación:
el
entrenamiento autógeno.
-Realizar de forma óptima lanzamiento, recepción
y bateo de una pelota en una situación de juego
reducido en béisbol.
-Realizar una sesión de relajación de forma
autónoma.
-Test Course Navette.
-Prueba escrita.
-Situación de juego reducido en
béisbol
-Ficha de trabajo de relajación
-Registro anecdótico realizado por el
profesor.
4º
E
S
O
1º bachillerato - GRUPO JORGE
TRIM
UNIDAD DIDÁCTICA
Criterios mínimos
Instrumentos de
evaluación
-Ficha de TEST.
-Test Course Navette.
-Prueba escrita.
-Dossier del programa
personal.
-Registro
anecdótico
realizado por el profesor.
1º
-UD.1 Acondicionamiento
físico.
-Los test físicos.
-Las cualidades físicas básicas y sus sistemas
de entrenamiento.
-Planificación de un programa personal de
actividad física: teoría del entrenamiento.
-Test de Course Navette. (*)
-Participación activa y respetuosa en clase. (*)
-Uso de la vestimenta deportiva adecuada. (*)
-Completar la ficha personal de test físicos,
reflejando los datos correspondientes a todas las
pruebas.
-Desarrollar el dossier del programa personal de
entrenamiento siguiendo el guión establecido.
-Resolver en prueba escrita las preguntas
correspondientes a los contenidos mínimos
teóricos.(*)
-Realizar el test de resistencia de la Course
Navette, alcanzando tanto chicos como chicas su
periodo mínimo correspondiente. (*)
-Participar de forma activa en las clases con la
vestimenta adecuada. (*)
-Respetar a las personas y las normas
establecidas, así como responsabilizarse de la
adecuada utilización de instalaciones y
materiales. (*)
2º
-UD 2. Juegos y deportes:
perfeccionamiento. Voleibol
-Técnicas de derecha y revés en tenis-palas:
teoría y aplicación práctica.
-Reglamento básico de tenis-palas.
-Pasos y coreografías de los bailes.
-Reglamento básico de voleibol.
-Realización de fundamentos técnicos del
voleibol.
-Utilizar correctamente la recepción y el toque de
dedos para dar continuidad en una situación de
juego reducido en voleibol.
-Realizar intercambio de golpeos de palas por
parejas usando la técnica correcta, manteniendo
la actividad el número de golpeos marcados en
el guión de la prueba.
-Participar en la elaboración y representación de
una coreografía siguiendo las pautas de duración
y pasos a incluir establecidas en el guión de
ejecución.
-Test Course Navette.
-Prueba escrita.
-Prueba práctica de voleibol
en situación de juego
reducido.
-Coreografía.
-Prueba de palas.
-Registro
anecdótico
realizado por el profesor.
-Teoría y
práctica sobre planificación de
actividades físico deportivas.
-Desarrollar un dossier recogiendo 5 actividades
para presentar ante los compañeros, según
guión propuesto.
-Presentar ante los compañeros 2 actividades,
haciéndose cargo de los detalles organizativos
de espacios, materiales y división de funciones.
-Test Course Navette.
-Trabajo de planificación de
actividades y puesta en
práctica del mismo.
-Registro anecdótico realizado por el profesor.
1º
B
A
C
H
T
O
Contenidos mínimos
-UD 3. Actividades de
expresión.
-UD 4. Tenis- palas.
3º
-UD 7. Talleres físicodeportivos.
1º bachillerato - GRUPOS JOSÉ LUIS
Contenidos mínimos
UNIDAD DIDÁCTICA
1º
UD. 1 Teoría y práctica del
entrenamiento
-Los test físicos.
-Teoría y práctica del entrenamiento de las
cualidades físicas básicas, así como de los
principios generales del entrenamiento y su
periodización.
-Completar la ficha personal de test físicos, reflejando
los datos correspondientes a todas las pruebas.
-Conocer la definición de las diferentes cualidades
físicas, los factores que las modifican, y sus
diferentes sistemas de entrenamiento, así como los
principios, elementos y periodización del
entrenamiento deportivo.
-Preparar y realizar de forma autónoma 9 sesiones
de entrenamiento detallando sus componentes.
-Resolver en prueba escrita las preguntas
correspondientes a los contenidos mínimos teóricos.
(*)
-Realizar el test de resistencia de la Course Navette,
alcanzando tanto chicos como chicas su periodo
mínimo correspondiente. (*)
-Participar de forma activa en las clases con la
vestimenta adecuada. (*)
-Respetar a las personas y las normas establecidas,
así como responsabilizarse de la adecuada
utilización de instalaciones y materiales. (*)
-Ficha de TEST.
-Test Course Navette.
-Prueba escrita.
-Informe de las sesiones de
entrenamiento
-Registro anecdótico realizado
por el profesor.
2º
UD. 2 Danza contemporánea
UD. 3 Pilates
UD. 4. Deportes con raqueta
-Historia y componentes de las diferentes
formas de danza
-Historia y componentes de los ejercicios
de Pilates
-Estructura de los diferentes deportes de
raqueta
-Realizar un montaje coreográfico grupal que incluya
elementos de pie, suelo, y portés, ambientándolo
adecuadamente.
-Presentar un guión del mismo
-Presentar en video una sesión propia de Pilates.
-Trabajo sobre un elemento técnico de un deporte de
raqueta.
3º
UD.
7
Talleres
deportivos
UD. 8. Relajación II
-Teoría y práctica sobre planificación de
actividades físico deportivas.
-Técnicas de relajación: la visualización.
-Desarrollar un dossier recogiendo 5 actividades para
presentar ante los compañeros, según guión
propuesto.
-Presentar ante los compañeros 2 actividades,
haciéndose cargo de los detalles organizativos de
espacios, materiales y división de funciones.
-Realizar una sesión de relajación de forma
autónoma.
-Test Course Navette.
-Prueba escrita.
-Montaje coreográfico grupal y
guión del mismo.
-Video de Pilates.
-Trabajo técnico de un gesto
deportivo.
-Registro anecdótico realizado
por el profesor.
-Test Course Navette.
Trabajo de planificación de
actividades y puesta en práctica
del mismo.
-Ficha de trabajo de relajación
-Registro anecdótico realizado
por el profesor.
1º
B
A
C
H
T
O
físico
Criterios mínimos
Instrumentos de
evaluación
TRIM
1. CRITERIOS DE CALIFICACIÓN.
A través de los instrumentos de evaluación referidos en las tablas del apartado anterior, se
evaluará al alumno teniendo en cuenta las normas de calificación que a continuación se exponen:
1. La nota cuantitativa será acompañada de una nota cualitativa según la legislación vigente: por
ejemplo, 7 – NOTABLE.
2. Para superar cada trimestre será necesario alcanzar TODOS los mínimos fijados para el
mismo, lo que equivaldría a la nota 5.
3. Los diferentes criterios de evaluación que se aplican en cada trimestre tienen asignado un
porcentaje de la nota trimestral tal y como aparece en las siguientes tablas. Si las
circunstancias organizativas de desarrollo de la asignatura así lo requieren, la aplicación de
los citados porcentajes puede variar, lógicamente haciendo públicos dichos cambios al
principio del trimestre afectado.
1er TRIMESTRE
10% -Presentación de la ficha personal de test físicos.
10% -Realizar un test de valoración de la resistencia: la
course navette.
10%-Realización de la observación de un calentamiento
1º
E
S
O
2º
E
S
O
2 º TRIMESTRE
3 er TRIMESTRE
10% -Realizar un test de valoración de la resistencia: la
course navette.
10% -Realizar un test de valoración de la resistencia: la
course navette.
20% -Resolver adecuadamente los problemas
planteados por una situación de juego reducida en
rugby.
40% - Realizar una dramatización grupal que recoja
todos los elementos expresivos trabajados en clase
10% - Realizar una ficha de cuidado postural
20%-Realizar adecuadamente un circuito de habilidades
motrices
20% -Resolver adecuadamente los problemas
planteados por una situación de juego reducida en
floorball.
20% -Conocer y diferenciar los aspectos teóricos
básicos relacionados con la expresión corporal y las
capacidades expresivas del cuerpo humano.
- Conocer los principales hábitos positivos y negativos
que inciden en nuestra salud postural.
30% -Conocer y diferenciar los aspectos teóricos
básicos relacionados con las CFB, las cualidades
motrices, y la salud y los hábitos saludables.
-Conocer los elementos técnicos, tácticos y
reglamentarios básicos del balonmano.
30% -Conocer y diferenciar los aspectos teóricos
básicos relacionados con los deportes de lucha.
-Conocer los elementos técnicos, tácticos y
reglamentarios básicos del rugby y el floorball.
20% - Participar de forma activa en las diferentes
propuestas de trabajo, esforzándose para vencer las
dificultades y alcanzar metas personales.
-Respetar a las personas y las normas establecidas, así
como responsabilizarse de la adecuada utilización de
instalaciones y materiales.
20% - Participar de forma activa en las diferentes
propuestas de trabajo, esforzándose para vencer las
dificultades y alcanzar metas personales.
-Respetar a las personas y las normas establecidas, así
como responsabilizarse de la adecuada utilización de
instalaciones y materiales.
10% -Presentación de la ficha personal de test físicos.
10% -Presentación del fichero de juegos tradicionales.
10% -Presentación del fichero de parkour.
20% -Conocer y diferenciar los aspectos teóricos
básicos relacionados con las CFB y la salud y los
hábitos saludables.
-Conocer los elementos técnicos, tácticos y
reglamentarios básicos del baloncesto.
20% -Conocer y diferenciar los aspectos teóricos
básicos relacionados con la ejecución de malabares.
-Conocer los elementos técnicos de carreras y
lanzamientos en atletismo.
-Conocer el soporte teórico de las actividades de
dramatización propuestas en clase.
20% -Conocer los elementos técnicos, tácticos y
reglamentarios básicos de fútbol sala, sí como las
técnicas básicas de parkour.
10% -Realizar un test de valoración de la resistencia: la
course navette.
30% -Resolver adecuadamente los problemas
planteados por una situación de juego reducida en
fútbol sala.
10% -Realizar un test de valoración de la resistencia: la
course navette.
30% -Resolver adecuadamente los problemas
planteados por una situación de juego reducida en
baloncesto.
10% -Realizar un test de valoración de la resistencia: la
course navette.
20% -Realizar la batería de habilidades de malabares.
10% -Representación grupal de dramatización
30% - Participar de forma activa en las diferentes
propuestas de trabajo, esforzándose para vencer las
dificultades y alcanzar metas personales.
-Respetar a las personas y las normas establecidas, así
como responsabilizarse de la adecuada utilización de
instalaciones y materiales.
20% - Participar de forma activa en las diferentes
propuestas de trabajo, esforzándose para vencer las
dificultades y alcanzar metas personales.
-Respetar a las personas y las normas establecidas, así
como responsabilizarse de la adecuada utilización de
instalaciones y materiales.
30% - Participar de forma activa en las diferentes
propuestas de trabajo, esforzándose para vencer las
dificultades y alcanzar metas personales.
-Respetar a las personas y las normas establecidas, así
como responsabilizarse de la adecuada utilización de
instalaciones y materiales.
30% - Participar de forma activa en las diferentes
propuestas de trabajo, esforzándose para vencer las
dificultades y alcanzar metas personales.
-Respetar a las personas y las normas establecidas, así
como responsabilizarse de la adecuada utilización de
instalaciones y materiales.
10% -Presentación de la ficha personal de test físicos.
3º
E
S
O
20% -Conocer y diferenciar los aspectos teóricos
básicos relacionados con los sistemas y métodos de
entrenamiento de la resistencia aeróbica, la flexibilidad y
la fuerza resistencia.
.
-Conocer los elementos técnicos, tácticos y
reglamentarios básicos del voleibol.
20% - Participar de forma activa en las diferentes
propuestas de trabajo, esforzándose para vencer las
dificultades y alcanzar metas personales.
-Respetar a las personas y las normas establecidas, así
como responsabilizarse de la adecuada utilización de
instalaciones y materiales.
E
S
O
20% -Conocer y diferenciar los aspectos teóricos
básicos relacionados con las técnicas de palas.
-Conocer las técnicas básicas de orientación.
-Conocer las fases del juego en los deportes colectivos,
con su aplicación táctica en el ultimate.
10% -Realizar un test de valoración de la resistencia: la
course navette.
10% -Realizar un test de valoración de la resistencia: la
course navette.
20% Realizar el montaje de acrosport.
20% Realizar la prueba de palas por parejas.
10% -Realizar un test de valoración de la resistencia: la
course navette.
40% -Resolver adecuadamente los problemas
planteados por una situación de juego reducida en
voleibol.
4º
20% -Conocer y diferenciar los aspectos teóricos
básicos relacionados con las técnicas de acrosport.
10% -Presentación de la ficha personal de test físicos.
10% -Realizar un test de valoración de la resistencia: la
course navette.
10%-Realización de una actuación dramatizada de
primeros auxilios
20% -Resolver adecuadamente los problemas
planteados por una situación de juego reducida en
bádminton.
40% -Conocer y diferenciar los aspectos teóricos
básicos relacionados con los primeros auxilios y la
forma de actuar en diferentes emergencias.
-Conocer los elementos técnicos, tácticos y
reglamentarios básicos del bádminton.
10% - Participar de forma activa en las diferentes
propuestas de trabajo, esforzándose para vencer las
dificultades y alcanzar metas personales.
-Respetar a las personas y las normas establecidas, así
como responsabilizarse de la adecuada utilización de
instalaciones y materiales.
20% Realizar la coreografía de merengue-cha cha chá.
20% - Participar de forma activa en las diferentes
propuestas de trabajo, esforzándose para vencer las
dificultades y alcanzar metas personales.
-Respetar a las personas y las normas establecidas, así
como responsabilizarse de la adecuada utilización de
instalaciones y materiales.
20% -Resolver adecuadamente los problemas
planteados por una situación de juego reducida en
ultimate.
20% - Participar de forma activa en las diferentes
propuestas de trabajo, esforzándose para vencer las
dificultades y alcanzar metas personales.
-Respetar a las personas y las normas establecidas, así
como responsabilizarse de la adecuada utilización de
instalaciones y materiales.
10% -Realizar un test de valoración de la resistencia: la
course navette.
10% -Realizar un test de valoración de la resistencia: la
course navette.
50% - Realizar una actuación grupal que recoja todos
los elementos circenses trabajados en clase y presentar
el guión de la misma.
30% -Resolver adecuadamente los problemas
planteados por una situación de juego reducida en
béisbol.
10% - Preparar dos sesiones de entrenamiento de la
fuerza y la velocidad y llevarlas a cabo.
10% - Realizar una sesión de relajación
20% -Conocer y diferenciar los aspectos teóricos e
históricos de las prácticas circenses.
-Conocer las deficniciones, elementos que las influyen, y
sistemas de entrenamiento de la fuerza y velocidad.
10% - Participar de forma activa en las diferentes
propuestas de trabajo, esforzándose para vencer las
dificultades y alcanzar metas personales.
-Respetar a las personas y las normas establecidas, así
como responsabilizarse de la adecuada utilización de
instalaciones y materiales.
30% - Conocer los elementos técnicos, tácticos y
reglamentarios básicos del bádminton.
- Conocer los principios básicos de la relajación y los
diferentes sistemas de llevarla a cabo.
20% - Participar de forma activa en las diferentes
propuestas de trabajo, esforzándose para vencer las
dificultades y alcanzar metas personales.
-Respetar a las personas y las normas establecidas, así
como responsabilizarse de la adecuada utilización de
instalaciones y materiales.
4. La nota final de la asignatura se obtendrá del promedio de los 3 trimestres,
siempre y cuando se hayan alcanzado los mínimos.
5. Los mínimos no alcanzados podrán recuperarse en las evaluaciones
extraordinarias de junio (ver apartado 16). Excepcionalmente podrán realizarse
recuperaciones a lo largo del curso según las circunstancias.
6. ASISTENCIA A CLASE: la asistencia es obligatoria, así como la justificación de
las ausencias. Un número de ausencias sin justificar que llegue al _____ %
conlleva la pérdida del derecho a la evaluación continua, suponiendo el
suspenso del trimestre.
Aspectos relacionados con la asistencia a clase:
• Debes ser puntual.
• La asistencia a clase y la práctica son obligatorias. En caso de faltar a clase
por enfermedad u otro motivo, debes traer el justificante oportuno y enseñarlo
al profesor, no esperar a que éste te lo pida. El profesor te indicará si debes
realizar algún tipo de tarea complementaria para compensar tu(-s) ausencia(-s)
y poder ser evaluado.
• Si un alumno viene a clase pero no puede realizar la práctica, debe justificarlo,
y realizará las tareas que le sean encomendadas por el profesor. Salvo que
tengas una lesión o enfermedad que imposibilite tu participación totalmente,
debes venir con ropa de deporte y zapatillas, ya que puede haber contenidos
de la clase en los que si puedas intervenir.
• Si habitualmente participas en clase pero presentas algún tipo de lesión o
problema motor de larga duración que te impide realizar determinadas
actividades de forma puntual, comunícalo al profesor, que te propondrá tareas
alternativas. Debes justificar esta circunstancia con el correspondiente informe
médico.
• Ningún alumno puede quedar exento de la asignatura. Para que un alumno
quede exento de la parte práctica, deberá justificarlo con un certificado médico
oficial “actualizado”, donde se exprese las limitaciones del alumno y la duración
de la exención. No obstante, siempre que el estado físico lo permita, el alumno
desarrollará funciones o tareas acorde con su situación. Para estos alumnos se
adaptarán los contenidos a realizar en clase teniendo en cuenta cada caso
concreto. (B.O.E nº 168, 15 Julio 1995).
7. VESTIMENTA: es obligatorio traer ropa y calzado deportivo adecuados,
añadiendo además la “ropa de recambio” a utilizar una vez realizado el aseo
personal. Si el alumno incumple esta norma más de 3 veces a lo largo de un
trimestre, perderá el derecho a ser calificado en dicho periodo. Esta norma
hace referencia al criterio mínimo correspondiente reflejado en las tablas de
contenidos y criterios mínimos.
-A esto se deberá añadir el material específico propio de algunos contenidos
(raqueta de badminton, bolas de malabares, etc…)
-Siguiendo la normativa que marca el ayuntamiento de Alagón, aquellos alumnos
que realicen las clases en el pabellón municipal deberán traer un par de zapatillas
extra.
8. La participación activa y respetuosa es fundamental en la asignatura, y así
queda reflejado en los criterios de evaluación. Los alumnos que no cumplan
con esta premisa lo verán reflejado en sus calificaciones, pudiendo además
según las circunstancias ser remitidos a jefatura e estudios aplicando el
reglamento de régimen interior del centro.
9. Las situaciones negativas relacionadas en los apartados 6-7-8 (faltas no
justificadas, retrasos, falta de vestimenta o materiales adecuados, mal
comportamiento) tendrán un incidencia de -0’2 puntos en la nota trimestral.
10. Presentación de fichas y trabajos obligatorios: su presentación queda reflejada
en los criterios de evaluación.
-Deberán presentarse en las fechas establecidas siguiendo las pautas de
realización establecidas por el profesor.
-La entrega realizada fuera de plazo supondrá la calificación de “0”.
-No entregar un trabajo supondrá no superar uno de los criterios mínimos del
trimestre, lo que conlleva el suspenso.
11. Subir nota. En función de los contenidos trabajados, se plantearán fórmulas
concretas para que aquellos alumnos que lo deseen puedan mejorar su nota
trimestral:
-realización de resultados por encima de los mínimos en la course navette.
-realización de trabajos de ampliación.
-preparación de materiales multimedia.
-etc…