UNIVERSIDAD TÉCNICA DE MACHALA FACULTAD DE CIENCIAS EMPRESARIALES SÍLABO POR COMPETENCIAS

UNIVERSIDAD TÉCNICA DE MACHALA
FACULTAD DE CIENCIAS EMPRESARIALES
CENTRO DE PLANIFICACIÓN Y COORDINACIÓN ACADÉMICA (CEPYCA)
ESCUELA DE CONTABILIDAD Y AUDITORIA
SÍLABO POR COMPETENCIAS
1. DATOS INFORMATIVOS:
1.1.
Escuela: Contabilidad y Auditoria
1.2.
Carrera: Contabilidad y Auditoria
1.3.
Modalidad de Estudio: Presencial
1.4.
Eje de Formación:
1.5.
Periodo Lectivo:2012-2012
1.6.
Asignatura: Estadística II
1.7.
Código:
1.8.
Prerrequisitos: Estadística I
1.9.
Curso: Tercero
Nivel: V “C”
1.10. Sección: Matutina
1.11. Créditos: 6
1.12. Total de horas de la asignatura: 192
a. Horas Presenciales:96
b. Horas de Trabajo Autónomo: 96
c. Fecha de Inicio:
02 de Abril del 2012
d. Fecha de Finalización: 31 de Agosto del 2012
1.13. Jonathan Neptali Herrera Peña
Ingeniero Civil
Ingeniero en Contabilidad y Auditoría – CPA
Diplomado en Docencia Universitaria
[email protected]
1. DESCRIPCIÓN DEL CURSO
La asignatura de Estadística II en el quinto nivel de la sección nocturna de la carrera de
Contabilidad y Auditoría tiene como finalidad que los estudiantes aprendan: Muestreo y
distribuciones muestréales, estimación con intervalos de confianza, prueba de
hipótesis, análisis de correlación y regresión lineal, series de tiempo y números, para su
posterior complemento en la fusión del conocimiento con las demás materias en el proceso de
aprendizaje, para su desenvolvimiento eficiente en el campo profesional
2. CONTRIBUCIÓN DEL CURSO EN LA FORMACIÓN PROFESIONAL
La asignatura permite al estudiante facilitar la toma de decisiones en situaciones de incertidumbre,
por medio de la aplicación de la estadística inferencial, en su desenvolvimiento como profesional
3. COMPETENCIA DE LA ASIGNATURA
Desarrolla en el estudiante habilidades de cálculo, razonamiento y sistematización de procesos,
para la dirección y toma de decisiones dentro del campo empresarial
4. PROGRAMACIÓN TEMÁTICA
UNIDAD I: MUESTREO Y DISTRIBUCIONES MUESTREALES
(26 HORAS)
Competencia de la unidad de aprendizaje: Aplica el muestreo y distribuciones
muestréales
N°
CONCEPTUAL
PROCEDIMENTAL
ACTITUDINAL
Horas
2
2
2
4
1.1 Población y Muestra:
Definición, Selección y
Estimación
1.2 Tipos de Muestreo:
Aleatorio Simple, Estratificado y
Conglomerados
1.3 Muestreo a partir de una
Población Finita e Infinita
4
1.4 Distribuciones Muéstrales:
Distribución Normal y
Distribuciones relacionadas con
ella
1.5 Distribución T; Chi cuadrada
2
1.6 Teorema del Límite Central
2
1.7 Distribuciones para Medias
4
1.8 Distribuciones para
Proporciones
2
1.9 Ejercicios de Aplicación
Define la población y
Muestra
Respeta Leyes
Identifica los tipos de
Muestreos
Socializa criterios con
sus compañeros para la
toma de decisiones
Respeta procesos de
desarrollo en los
ejercicios
Tolerancia hacia sus
compañeros
Determina el Tamaño de la
Muestra de una Población
Finita e Infinita
Resuelve ejercicios de
Distribuciones Normal y
relacionadas con ella
Aplica las Distribuciones T y
Chi cuadrada
Reconoce el Teorema del
Límite Central
Emplea distribuciones para
medias
Soluciona problemas de
Distribuciones para
Proporciones
Desarrolla ejercicios de
aplicación
Respeta criterios de
otras personas
Analiza resultados en
base de la verificación
Trabaja grupalmente
Participativo en la
emisión de criterios
Respeta las
disposiciones dadas
UNIDAD II ESTIMACION CON INTERVALOS DE CONFIANZA
(14 HORAS)
Competencia de la unidad de aprendizaje: Obtiene los intervalos de confianza
para la media
N°
CONCEPTUAL
PROCEDIMENTAL
ACTITUDINAL
Horas
2
2.1 Principios e
Interpretación de Intervalos
de Confianza
Interpreta intervalos de
confianza
Participativo en la
emisión de criterios
4
2.2 Construir un Intervalo
de Confianza para la Media
Poblacional
Construye un intervalo de
confianza para la media
poblacional
Cooperativismo dentro
del salón de clases
4
2.3 Construir un Intervalo
de Confianza para la
Proporción Poblacional
Elabora un intervalo de
confianza para la proporción
poblacional
Responsabilidad en el
desarrollo de
actividades
4
2.4 Ejercicios de Aplicación
Desarrolla ejercicios de
aplicación
Respeta las
disposiciones dadas
UNIDAD III PRUEBA DE HIPOTESIS
PARAMÉTRICAS (20 HORAS)
Competencia de la unidad de aprendizaje: Emplea la prueba de hipótesis
N°
CONCEPTUAL
PROCEDIMENTAL
ACTITUDINAL
Horas
2
3.1 Definición y Elementos
de una Prueba de Hipótesis
Define las Pruebas de
Hipótesis
Discute en base del
conocimiento
3
3.2 Pruebas de Hipótesis
para Media
Reconoce las pruebas de
hipótesis para la media
Reconoce errores
cometidos en el grupo
3
3.3 Prueba de Hipótesis
para Proporciones
Aplica prueba de hipótesis
para proporciones
4
3.4 Prueba de Hipótesis
para Varianza
Emplea prueba de hipótesis
para varianza
Respeta procesos de
desarrollo en los
ejercicios
Analiza resultados en
base de la verificación
4
3.5 Prueba de Hipótesis
cuando se tiene dos
Poblaciones
Encuentra prueba de
hipótesis cuando tiene dos
poblaciones
Trabaja grupalmente
4
3.6 Ejercicios de Aplicación
Desarrolla ejercicios de
aplicación
Reconoce errores
cometidos en el grupo
UNIDAD IV ANÁLISIS DE CORRELACIÓN Y REGRESIÓN LINEAL
(20 HORAS)
Competencia de la unidad de aprendizaje: Utiliza el análisis de correlación y
regresión lineal
N°
CONCEPTUAL
PROCEDIMENTAL
ACTITUDINAL
Horas
2
4.1 Ajuste de Curvas
Aplica el Ajuste de Curvas
2
Realiza el Ajuste por
Mínimos Cuadrados
Analiza la Regresión Lineal
2
4.2 Ajuste por Mínimos
Cuadrados
4.3 Análisis de Regresión
Lineal
4.4 Limites de Confianza
2
4.5 Limites de Predicción
2
4.6 Error Estándar de la
Estimación
2
Encuentra Limites de
Confianza
Calcula los Limites de
Predicción
Calcula el Error Estándar de
la Estimación
Analiza resultados en
base de la verificación
Selecciona formas de
ejecutar una actividad
Discute en base del
conocimiento
Motiva al orden dentro
del salón de clase
Respeta procesos
dispuestos
Cooperativismo dentro
del salón de clases
4
4.7 Correlación Lineal
4
4.8 Ejercicios de Aplicación
Aplica la Correlación Lineal
Escoge alternativas
eficientes
Respeta las
disposiciones dadas
UNIDAD V: SERIES DE TIEMPO Y NUMEROS INDICES
(16 HORAS)
Competencia de la unidad de aprendizaje: Representa las series de tiempo y
números índices
N°. de
CONCEPTUAL
PROCEDIMENTAL
ACTITUDINAL
Semana
2
5.1 Representación de
Series de Tiempo
5.2 Análisis de Series de
Tiempo
Identifica las Componentes
de las Series de Tiempo
Analiza las Tendencias de
una Función
2
5.3 Análisis de Tendencias
2
5.4 Números índices:
Concepto, Clasificación
Calcula la Variación
Respeta procesos
Estacional
dispuestos
Encuentra la Variación Cíclica Escoge alternativas
eficientes
4
5.5 Clases de Números
índices; Cambio de Base
Resuelve Ejercicios de
Variación Irregular
4
5.6 Ejercicios de Aplicación
2
Observa detalladamente
procesos a seguir
Domina habilidades de
aprendizaje
Participativo en la
emisión de criterios
Respeta las
disposiciones dadas
5. TEXTOS Y REFERENCIAS PARA EL DICTADO DEL CURSO
5.1
MARTINEZ Ciro, ESTADÍSTICA Y MUESTREO. 2008
5.2
LIND Douglas, ESTADÍSTICA PARA ADMINISTRACIÓN Y ECONOMÍA. 2006
5.3
BLACK Ken, ESTADÍSTICA EN LOS NEGOCIOS. 2005
5.4
RODRIGUEZ Jesús, ESTADÍSTICA PARA ADMINISTRACIÓN. 2008
6. METODOLOGÍA
6.1
Clases teóricas:
6.1.1
6.1.2
6.1.3
6.1.4
6.2
6.2.1
6.2.2
6.2.3
6.2.4
6.2.5
6.2.6
Conferencias
Clase magistral
Análisis de lecturas
Exposiciones
Clases prácticas:
Talleres
Resolución de ejercicios
Trabajos grupales
Exposición de investigaciones
Estudio de casos
Aplicaciones a la realidad
7. PORTAFOLIO DE LA ASIGNATURA
Los estudiantes llevaron el registro de toda la materia tratada en el aula de clases,
conjuntamente con los trabajos autónomos, trabajos grupales y evaluaciones parciales, para
evidenciar el alcance de los logros planteados al término del nivel.
8. EVALUACIÓN
8.1
Criterios
8.1.1 El estudiante aprobara el nivel cuando mínimo con el 90% de la asistencia
8.1.2 El estudiante aprobara el nivel cuando mínimo con la calificación de 7/10
9. BIBLIOGRAFÍA
9.1.1 HINES, William y MONGOMERY, Douglas.- PROBABILIDAD Y ESTADÍSTICA PARA
INGENIERÍA Y ADMINISTRACIÓN; Edit, CECSA, México, 1992.
9.1.2 MEDENHALL, William y REINMISTH, James.- ESTADÍSTICA PARA ADMINISTRACIÓN Y
ECONOMÍA; Edit, Wadsworth Internacional / Iberoamericana, México, 1981
9.1.3 LEVIN, Richard.- ESTADÍSTICA PARA ADMINISTRADORES. Edit, Prentice Hall /
Hispanoamericana, México, 1988
9.1.4 FREUND, Williams y Perles.- ESTADÍSTICA PARA LA ADMINISTRACIÓN CON ENFOQUE
MODERNO; Edit, Prentice - Hall Hispanoamericana, México, 1990.
9.1.5 LEVIN, Richard y RUBIN, David.- ESTADÍSTICA PARA ADMINISTRADORES. Edit,
Prentice - Hall / Hispanoamericana, México, 1996.
10. RESULTADOS O LOGROS DEL APRENDIZAJE R.O.L.A.
RESULTADOS DEL
APRENDIZAJE
CONTRIBUCION
EL EGRESADO:
(Alta, media,
baja)
Alta

Conoce de los instrumentos necesarios para identificar el
tipo de distribución con el que se relaciona la
contabilidad de una empresa
Alta

Determina niveles de confianza en la implementación de
un sistema contable
Media

Baja

Resuelve problemas de
tipo financiero, tributario,
laboral, societario
Comprensión de sus
responsabilidades
profesionales y éticas
Comunicación
Impacto en las finanzas de
las empresas
Asuntos contemporáneos
Baja

Aplica limites de confianza en la aplicación de
procedimientos contables
Relaciona las estadísticas con otras áreas del
conocimiento
Soluciona problemas en el área contable mediante la
aplicación de hipótesis
Baja

Elabora documentos contables confiables mediante la
aplicación de la estadística
Baja
Alta


Baja

Utilización de técnicas e
instrumentos modernos
Capacidad de liderar,
implantar e implementar
sistemas contables
Baja

Baja

Utiliza las T.I.C.s en la presentación de informes
Aplica modelos estadísticos para la optimización de
resultados en una institución
Utiliza las estadísticas en la solución de problemas
contables y financieros
Integra las estadísticas con el manejo de software
contables
Transfiere los conocimientos estadístico para el
desarrollo de sistemas contables
Habilidad para aplicar el
conocimiento de las
estadísticas y las ciencias
contables
Pericia para diseñar e
implementar sistemas
contables
Destreza en el manejo de
procedimientos contables
Trabajo multidisciplinarios
11. FECHA DE ELABORACIÓN: 10 de Abril del 2012
12. FIRMA DEL PROFESOR Y DEL DIRECTOR/A DE ESCUELA.
Ing. Jonathan Herrera Peña
DOCENTE DE LA F.C.E.
Ing. Félix Romero Jiménez
DIRECTOR DE LA ESCUELA
DE CONTABILIDAD Y AUDITORIA
UNIVERSIDAD TÉCNICA DE MACHALA
FACULTAD DE CIENCIAS EMPRESARIALES
CENTRO DE PLANIFICACIÓN Y COORDINACIÓN ACADÉMICA (CEPYCA)
ESCUELA DE ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS
SÍLABO POR COMPETENCIAS
1DATOS INFORMATIVOS:
1.1.
Escuela: Administración de Empresas
1.2.
Carrera: Administración de Empresas
1.3.
Modalidad de Estudio: Presencial
1.4.
Eje de Formación:
1.5.
Periodo Lectivo:2012-2012
1.6.
Asignatura: Estadística II
1.7.
Código:
1.8.
Prerrequisitos: Estadística I
1.9.
Nivel: Tercero
Paralelo: “C”
1.10. Sección: Diurna
1.11. Créditos: 6
1.12. Total de horas de la asignatura: 192
e. Horas Presenciales:96
f.
Horas de Trabajo Autónomo: 96
g. Fecha de Inicio:
02 de Abril del 2012
h. Fecha de Finalización: 31 de Agosto del 2012
1.13. Econ. Holger Bejarano Copo
[email protected]
2. DESCRIPCIÓN DEL CURSO
La asignatura de Estadística II en el quinto nivel de la sección nocturna de la carrera de
Contabilidad y Auditoría tiene como finalidad que los estudiantes aprendan: Muestreo y
distribuciones muestréales, estimación con intervalos de confianza, prueba de
hipótesis, análisis de correlación y regresión lineal, series de tiempo y números, para su
posterior complemento en la fusión del conocimiento con las demás materias en el proceso de
aprendizaje, para su desenvolvimiento eficiente en el campo profesional
3. CONTRIBUCIÓN DEL CURSO EN LA FORMACIÓN PROFESIONAL
La asignatura permite al estudiante facilitar la toma de decisiones en situaciones de incertidumbre,
por medio de la aplicación de la estadística inferencial, en su desenvolvimiento como profesional
4. COMPETENCIA DE LA ASIGNATURA
Desarrolla en el estudiante habilidades de cálculo, razonamiento y sistematización de procesos,
para la dirección y toma de decisiones dentro del campo empresarial
5. PROGRAMACIÓN TEMÁTICA
UNIDAD I: MUESTREO Y DISTRIBUCIONES MUESTREALES
(26 HORAS)
Competencia de la unidad de aprendizaje: Aplica el muestreo y distribuciones
muestréales
N°
CONCEPTUAL
PROCEDIMENTAL
ACTITUDINAL
Horas
2
2
2
4
1.1 Población y Muestra:
Definición, Selección y
Estimación
1.2 Tipos de Muestreo:
Aleatorio Simple, Estratificado y
Conglomerados
1.3 Muestreo a partir de una
Población Finita e Infinita
4
1.4 Distribuciones Muéstrales:
Distribución Normal y
Distribuciones relacionadas con
ella
1.5 Distribución T; Chi cuadrada
2
1.6 Teorema del Límite Central
2
1.7 Distribuciones para Medias
4
1.8 Distribuciones para
Proporciones
2
1.9 Ejercicios de Aplicación
Define la población y
Muestra
Respeta Leyes
Identifica los tipos de
Muestreos
Socializa criterios con
sus compañeros para la
toma de decisiones
Respeta procesos de
desarrollo en los
ejercicios
Tolerancia hacia sus
compañeros
Determina el Tamaño de la
Muestra de una Población
Finita e Infinita
Resuelve ejercicios de
Distribuciones Normal y
relacionadas con ella
Aplica las Distribuciones T y
Chi cuadrada
Reconoce el Teorema del
Límite Central
Emplea distribuciones para
medias
Soluciona problemas de
Distribuciones para
Proporciones
Desarrolla ejercicios de
aplicación
Respeta criterios de
otras personas
Analiza resultados en
base de la verificación
Trabaja grupalmente
Participativo en la
emisión de criterios
Respeta las
disposiciones dadas
UNIDAD II ESTIMACION CON INTERVALOS DE CONFIANZA
(14 HORAS)
Competencia de la unidad de aprendizaje: Obtiene los intervalos de confianza
para la media
N°
CONCEPTUAL
PROCEDIMENTAL
ACTITUDINAL
Horas
2
2.1 Principios e
Interpretación de Intervalos
de Confianza
Interpreta intervalos de
confianza
Participativo en la
emisión de criterios
4
2.2 Construir un Intervalo
de Confianza para la Media
Poblacional
2.3 Construir un Intervalo
de Confianza para la
Proporción Poblacional
Construye un intervalo de
confianza para la media
poblacional
Elabora un intervalo de
confianza para la proporción
poblacional
Cooperativismo dentro
del salón de clases
4
Responsabilidad en el
desarrollo de
actividades
4
2.4 Ejercicios de Aplicación
Desarrolla ejercicios de
aplicación
Respeta las
disposiciones dadas
UNIDAD III PRUEBA DE HIPOTESIS
PARAMÉTRICAS (20 HORAS)
Competencia de la unidad de aprendizaje: Emplea la prueba de hipótesis
N°
CONCEPTUAL
PROCEDIMENTAL
ACTITUDINAL
Horas
2
3.1 Definición y Elementos
de una Prueba de Hipótesis
Define las Pruebas de
Hipótesis
Discute en base del
conocimiento
3
3.2 Pruebas de Hipótesis
para Media
Reconoce las pruebas de
hipótesis para la media
Reconoce errores
cometidos en el grupo
3
3.3 Prueba de Hipótesis
para Proporciones
Aplica prueba de hipótesis
para proporciones
4
3.4 Prueba de Hipótesis
para Varianza
Emplea prueba de hipótesis
para varianza
Respeta procesos de
desarrollo en los
ejercicios
Analiza resultados en
base de la verificación
4
3.5 Prueba de Hipótesis
cuando se tiene dos
Poblaciones
Encuentra prueba de
hipótesis cuando tiene dos
poblaciones
Trabaja grupalmente
4
3.6 Ejercicios de Aplicación
Desarrolla ejercicios de
aplicación
Reconoce errores
cometidos en el grupo
UNIDAD IV ANÁLISIS DE CORRELACIÓN Y REGRESIÓN LINEAL
(20 HORAS)
Competencia de la unidad de aprendizaje: Utiliza el análisis de correlación y
regresión lineal
N°
CONCEPTUAL
PROCEDIMENTAL
ACTITUDINAL
Horas
2
4.1 Ajuste de Curvas
Aplica el Ajuste de Curvas
2
Realiza el Ajuste por
Mínimos Cuadrados
Analiza la Regresión Lineal
2
4.2 Ajuste por Mínimos
Cuadrados
4.3 Análisis de Regresión
Lineal
4.4 Limites de Confianza
2
4.5 Limites de Predicción
2
4
4.6 Error Estándar de la
Estimación
4.7 Correlación Lineal
4
4.8 Ejercicios de Aplicación
2
Encuentra Limites de
Confianza
Calcula los Limites de
Predicción
Calcula el Error Estándar de
la Estimación
Aplica la Correlación Lineal
Analiza resultados en
base de la verificación
Selecciona formas de
ejecutar una actividad
Discute en base del
conocimiento
Motiva al orden dentro
del salón de clase
Respeta procesos
dispuestos
Cooperativismo dentro
del salón de clases
Escoge alternativas
eficientes
Respeta las
disposiciones dadas
UNIDAD V: SERIES DE TIEMPO Y NUMEROS INDICES
(16 HORAS)
Competencia de la unidad de aprendizaje: Representa las series de tiempo y
números índices
N°. de
CONCEPTUAL
PROCEDIMENTAL
ACTITUDINAL
Semana
2
5.1 Representación de
Series de Tiempo
5.2 Análisis de Series de
Tiempo
Identifica las Componentes
de las Series de Tiempo
Analiza las Tendencias de
una Función
2
5.3 Análisis de Tendencias
2
5.4 Números índices:
Concepto, Clasificación
Calcula la Variación
Respeta procesos
Estacional
dispuestos
Encuentra la Variación Cíclica Escoge alternativas
eficientes
4
5.5 Clases de Números
índices; Cambio de Base
Resuelve Ejercicios de
Variación Irregular
4
5.6 Ejercicios de Aplicación
2
Observa detalladamente
procesos a seguir
Domina habilidades de
aprendizaje
Participativo en la
emisión de criterios
Respeta las
disposiciones dadas
6. TEXTOS Y REFERENCIAS PARA EL DICTADO DEL CURSO
6.1
MARTINEZ Ciro, ESTADÍSTICA Y MUESTREO. 2008
6.2
LIND Douglas, ESTADÍSTICA PARA ADMINISTRACIÓN Y ECONOMÍA. 2006
6.3
BLACK Ken, ESTADÍSTICA EN LOS NEGOCIOS. 2005
6.4
RODRIGUEZ Jesús, ESTADÍSTICA PARA ADMINISTRACIÓN. 2008
7. METODOLOGÍA
7.1
Clases teóricas:
7.1.1
7.1.2
7.1.3
7.1.4
7.2
7.2.1
7.2.2
7.2.3
7.2.4
7.2.5
7.2.6
Conferencias
Clase magistral
Análisis de lecturas
Exposiciones
Clases prácticas:
Talleres
Resolución de ejercicios
Trabajos grupales
Exposición de investigaciones
Estudio de casos
Aplicaciones a la realidad
8. PORTAFOLIO DE LA ASIGNATURA
Los estudiantes llevaron el registro de toda la materia tratada en el aula de clases,
conjuntamente con los trabajos autónomos, trabajos grupales y evaluaciones parciales, para
evidenciar el alcance de los logros planteados al término del nivel.
9. EVALUACIÓN
9.1
Criterios
8.1.1 El estudiante aprobara el nivel cuando mínimo con el 90% de la asistencia
8.1.2 El estudiante aprobara el nivel cuando mínimo con la calificación de 7/10
10. BIBLIOGRAFÍA
9.1.1 HINES, William y MONGOMERY, Douglas.- PROBABILIDAD Y ESTADÍSTICA PARA
INGENIERÍA Y ADMINISTRACIÓN; Edit, CECSA, México, 1992.
9.1.2 MEDENHALL, William y REINMISTH, James.- ESTADÍSTICA PARA ADMINISTRACIÓN Y
ECONOMÍA; Edit, Wadsworth Internacional / Iberoamericana, México, 1981
9.1.3 LEVIN, Richard.- ESTADÍSTICA PARA ADMINISTRADORES. Edit, Prentice Hall /
Hispanoamericana, México, 1988
9.1.4 FREUND, Williams y Perles.- ESTADÍSTICA PARA LA ADMINISTRACIÓN CON ENFOQUE
MODERNO; Edit, Prentice - Hall Hispanoamericana, México, 1990.
9.1.5 LEVIN, Richard y RUBIN, David.- ESTADÍSTICA PARA ADMINISTRADORES. Edit,
Prentice - Hall / Hispanoamericana, México, 1996.
11. RESULTADOS O LOGROS DEL APRENDIZAJE R.O.L.A.
RESULTADOS DEL
APRENDIZAJE
CONTRIBUCION
EL EGRESADO:
(Alta, media,
baja)
Alta

Conoce de los instrumentos necesarios para identificar el
tipo de distribución con el que se relaciona la
contabilidad de una empresa
Alta

Determina niveles de confianza en la implementación de
un sistema contable
Media

Baja

Resuelve problemas de
tipo financiero, tributario,
laboral, societario
Comprensión de sus
responsabilidades
profesionales y éticas
Comunicación
Impacto en las finanzas de
las empresas
Asuntos contemporáneos
Baja

Aplica limites de confianza en la aplicación de
procedimientos contables
Relaciona las estadísticas con otras áreas del
conocimiento
Soluciona problemas en el área contable mediante la
aplicación de hipótesis
Baja

Elabora documentos contables confiables mediante la
aplicación de la estadística
Baja
Alta


Baja

Utilización de técnicas e
instrumentos modernos
Capacidad de liderar,
implantar e implementar
sistemas contables
Baja

Baja

Utiliza las T.I.C.s en la presentación de informes
Aplica modelos estadísticos para la optimización de
resultados en una institución
Utiliza las estadísticas en la solución de problemas
contables y financieros
Integra las estadísticas con el manejo de software
contables
Transfiere los conocimientos estadístico para el
desarrollo de sistemas contables
Habilidad para aplicar el
conocimiento de las
estadísticas y las ciencias
contables
Pericia para diseñar e
implementar sistemas
contables
Destreza en el manejo de
procedimientos contables
Trabajo multidisciplinarios
12. FECHA DE ELABORACIÓN: 10 de Abril del 2012
13. FIRMA DEL PROFESOR Y DEL DIRECTOR/A DE ESCUELA.
Econ. Holger Bejarano Copo
DOCENTE DE LA F.C.E.
Ing. Leonardo Calle Villón
DIRECTOR DE LA ESCUELA
DE ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS