Centro de investigaciones

CENTRO DE INVESTIGACIONES
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. •
FACULTAD DE DERECHO
DIEZ AÑOS DE LABORES
Alv~tví>
Mend()za Palomino*
l. CREACION DEL CENTRO Y PROYECCJON
Con el Decreto 3':!00 de 1979 se implanraron los Centro~ d~ lnvestigtlción Jurídi
ca. Polílica y Social en bs Facultades~~~
Derecho, panr el fomento de la investí~·
ción ci~nll'fico en dtcl\os centrO$ doc~n-
tes.
El C"Ht ro d~ J nv.~sti¡\~\cioncs üc la Facnl·
tad el~. l)~ri!Cilo de IH Universidad inició
e-n firme sus labor~s a partir d e 1982.
bJjo la dirccci()n del Ooctor GERMA~
!JUSTILLO PfREIRA. En su gestión se
iúcntificartlll l~s funciones y coloca<:icyn
administran";¡ y acadénücs . al i111erno de
la f a~:ult~d.
nr.
D~
tJtl CrnttO dt lnvetlíqocione; /urt'd«:<lS, Poflti·
ca• y !WCI(Jitr dt la f'1eu/lod íl;, Derecho.
1983 a 19118 se encargó de la Dm.-c-
ción el Or. PEDRO PABLO PEÑA
MOTfA. y el Cen tro comett7..ó su ~tapa
de prcscnci3 en eventos nacionaJ¡,s e
lmernacionales. Es el ca;o de la ¡>artki·
pac¡ón en ,.¡ progra nlll invest igativo,
coordinll(/o por cl lla!lco •te 1~ R-tr>úbli~• ·
¡?ara co<Hll~II,OI'<>r e! Cent e nario de la
COI\Slituci6n l'otírictt rl~ J886. con .,¡
es tudio bit>liogrMícrJ dd
•
D~rcctot
Odeg~tario
pnr
AI>OII) \ltn:lOLti Palomino,
octwl Oir<ctor
Panamá. r ~lipe Fermfn Paú/. desarrollado
por d Dr. ALVARO MENDOZA PAI...OMl:-10. El Or. PEDRO P.iiBl..O 1'ti'M
MO IJl;\ usistib l' participó -con po!l'!!\·
cins - ~n liwcr.~o~ ;congresos, e ntre e¡! ros:
Enc\<\!<\ll'(} do Coordln~d ores
hw~stigadón Cit•ntifk~ Universitaria
111
de
del
pak ( 1985) S3nta Marta: JI Encuentro
C'trltro de ltt"e$-tig'Za~iontl }urldtcas, Política.< y Soci:aJe~. Ooc.tar t.n Junsprudencia
de 1• Un.-croid•<l <le !toma
161
Nacional de Prot~.cción a \a Parnilia y al
Menor, (1 985) Bogotá; J Encuentro
Nacional de lnvesti¡¡adores doe Derecho,
( 1987) Mani<ales; V Congrew Nacional
de E<:o{ogía (198&) Bogará l' 1 EncneJllro· Internacional de Especialistas en Derf:cho de Familia, ( 1990) Manizal~s.
1.2 Una realidad S()cial con doble dimensión
E! Derecho es una realidad con dirnensíón
social y 11ormativa, en modo tal que sólo
es fruto de exig~tncias sociales, de donde
nace su m!lnifestación de reg,lamentación
po~itiva corno criterio de "<llorinción
para reg,lar esas mismas exigencias.
Aparece as/ la realíd~d juridica con una
doble expresión: social y normativa que
será recogida en el d~sartollo legislativo.
La referencia social es causa y objeto d~
las normas estudiadas.
A.1i .;J profesional del Derecho podrá
descubrir, a través de las normas, un
otigen y una proyección sociales y ver
frellt(· a los c.asos paniculares !a din1ensión comunitaria,
Lo anterior ha permitido elaborar una
Dr. /'edro Pa/¡/o Peña Motto, Oircctor do!:/
Centr() d~ Jnve.<tígacione.l de 1983 a 1981!.
Desde 1989 se desempel\a corno Director
e! Dr. ALVARO MENDOZA PALOMl·
NO.
En ct! desarrollo propio de. las funciones
correspondientes al aspecto iltvestlgativo
en la formac.lón de los futuros profesionales de! Derecho, en el CMiro, desde el
inicio se buscó llna línea de acercamiento a l<t problemática socio·íutfdica.
El acopio de experiencias docentes,
doctrinales e. investigativa~ sobre la naturaleza y función del Der~cJJo nos ha
llevado a la conclusión de tener que
manejar un concepto que permita confi·
gurar un marco d<:. referencia a partir del
cual se dé contenído a las funciones
docentes, con miras a una proyección
más real hacia la función del Derecho en
nuest.ra ;;ociedad.
l62
política invcstig.ativa cuya práctica cubre
dos p!artos: el de la contribución al desarto)lo académico, y el de h! orientación y
desarrollo de la investigación en $Í.
En !os dos, el objetivo es el mismo; [a
constatación y t! manejo del derecllo e.n
su dimensión social y normativa, a tra('éS
del l'OR QUE y del PARA QUE de la
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NORMAT!VIDAO l'OSITIVA.
Una primera aproximación ha sido e[ ir
introduciendo la jttri.sprudencia como
herramienta imprescindible de la cnseñanla y el descubrir su dirneMión y contenido, diseüando <Hta polit ica de Jos
trabajos de ~rado hacía !a investigación
jurisprudencial. La razón está fundamentalmente en el !techo de que la jurisprudencia reúne en sí realidad, nonnatividad
y doctrina, adem~s <le proporcionar
elen1entos prácticos para la formacjón
del criterio jurídico y !a apropiación del
método interpretativo.
Una visión del Detecho , no anclado en un
rneN conjunto de normas, si11o vistas
más bie t1, éstas, como expresión de exi·
gencias y criterios de ordenación y
lo'lestigad6n y Oesarrotlo SoJdat, StfTr~fé dr. Bcg{)Jt Co\, Vo . 3 No. 2 MAYO·AGúS í O 1992
•
•
formación, impone un método de
aproximación a la ciencia jurfdica que se
expresa en el POR QUE y en el PARA
QUE de instituciones. f¡guras, conceptos
y disposiciones. Dicha metodología traza
una linea de constatación pedagógica
de un concep to más real del Derecho y
exige una presentación pcdagógicu más
abierta a criterios e indagaciones cicntfficas de significación y fundamentación.
e impone la exigencia investigativa como
marco para la formación del futuro
profesional. De aquí nace igualmente la
necesidad de proyectar la misma Universidad con presencia activa en las problemá ticas sociales para sus aná lisis y so lución.
To mando como iundamento las an teriores inq uietudes en los últimos tres aftos;
el Centro ha ampliado su estructura.
organización y funciones. para i¡¡.ualmente ampliar su presencia orientadora con
el fin de agilizar el desarrollo académico
y la proyección social de la Universidad.
2. DEPENDENCIAS DEL CENTRO
El Centro cuenta en la acrualidad con
cuatro dependencias: a) Dirección, para
defmir las polfticas, coordinar y ''igilar
sus desarrollos; b) Planeación de Proyectos. para la discusión y formulación de
proyectos, asesoría en los traoajos dt
investigació n dirigida; e) Centro de
actualización y documemación legal.
jurisprudencia/ y doctrinal, en función
de recopilar, claslficar y reseñar en la
medida y ritmo en que se produzcan las
novedades jurfdicas: d) .~1onitort'a ~Slll·
diantil. cuyo cometido es ofrecer a los
alumnos un manejo más directo y práctico de las actividades invest igativas con
sen tido de mayor profundización y especialización.
3. RECURSOS
HU~ANOS
Desde el punto de vista de personal
cuenta con: un Director: dos Profesores
con dedicación exclusiva de investigación:
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Asesor y Monitores del Cemro de lnve>t~qociones jurt'dk as, Polt'ricas y Sociales de la
Facultad de Dere<hO. De izquierda a derecho: MonltOrtl, Amando Lucía Lamudio;
Asesor, Dr. Saúl Emir Romi"Zi Monltoro, fimeno Ocompo¡ Monitor, José Lorero;
Monitor, fosé jooqu(n G6mez.
lnvenlgaelón y De5arroUo Soci¡J. San tafO de 80it>1.1, Co;. V o. 3 No. 2 MA YO·AGOSTO 1992
163
seis Monitores - alumnos; y un cuerpo
asesor compuesto por los Jefes de Arca.
4. PUBLICACIONES
El Centro posee su propio órgano de
difusión: u Revista PROLEGOMENOS.
que cumple precisamente la rnislón de
difundir, profundizar y hacer pa rticipati·
va su Glosoffa y política invesrigativa. La
revista comenzó a publicarse a partir del
a110 de J 989. De su elaboración se encargan dos Estudiantes-Monitores y un Profesor-Asesor. Además, se cuenta con un
Boletín bimensual de información sobre
las novedades en las fuentes jurídicas,
con pequeñas reseñas anallticas sobre Jo
más importante. El Boletín depende del
Ce ntro de Actualización y Documema-
Temas, tornando en cuenta problem áticas académicas, sociales o institucionales
de las Fuerzas Armadas. Este primer tipo
de investigación ofrece a los alumnos la
oportunidad de ir asimilando en la
práctica métodos y técnicas investigativas.
6.2 Profesora!
ción.
Discfios de investigación presentados por
Jos profesores, con fines académicos o
personales, como sería por ejenlplo para
ascender en el escalafón. En este tipo de
investigación Jos profesores pueden
acudir a los alumnos, constituyendo un
equipo de coitwestigador~ y Cll'fO trabajo, de acuerdo con exigenciasa~démicas,
se les puede valer como trabajo de grado
o a una distinción académica.
5. PRESUPUESTO
Mencionamos los siguien tes
publi<:ados:
La Universidad asigna en el presupuesto,
rubro especifico para cada Centro de
Investigaciones, que perillite elaborar
proyectos apoyados con propias partidas
<le financianüet\tO.
Defensa Jurídica de la Familia, Legislación Civil y Canónica. (2 Tomos). Doctor PEDRO PABLO PEf<A MOTTA,
1983-1984.
6. ACTIVIDAD JNVESTIGATIVA
Fomwción del Niño, Código del Menor y
Jurisdicción de Familia. , Doctor PEDRO
PADLO PEÑA MOTTA, 1991.
Según la modalidad, prácticamente adoptada por todas las Universidades del país,
se tienen tres lil)QS d~ im.tand?.s itwes\igativas:
6.1 Estudiantil
Esta primera se divide en:
Cwricular: Monografías adelantadas en
desarrollo de la~ distintas materias con
la5 ex igencias investigativas propias.
Traba;os de Grado: Propuestas invcstigati•a~ ce. alumnos, en particular, para
llenar uno de los requisitos de Grado.
Para tal efecro , el Centro de Investigaciones elabora anualmente un Banco de
trabajos
Teon'a y Sinopsis de la ConstituCión de
1991, Doctor ALVARO 1v!ENDOZA
PALOMINO, 1992.
Las formas l'o{(ficas: Génesis y Consolidación a la luz de la Antropología Contemporánea, Doctor GERMAN BUSTILLO PEREIRA.
6.:3 Institucional
Proyectos de Investigación elaborados y
propuestos por la Universid8d o la
Facultad, ya sean por iniciativa o por
acuerdos o propuestas de Entes o Institucio nes externas y en especial de las
Fuerzas Armadas. Igua lmente en ~llas se
cuenta con participación de profesores y
·alumnos.
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Dentro de esta modalidad cabe mencionarse:
a. Reglamento Interno de Trabajo para
el Instituto de Casas Fiscales del
Ejército (1991-1992).
b. Causas de M reincidencia en Jos delitos t ipificados por la ley 30 de 1986,
Invest igació n de campCl realizada en
las cárcel~. Mode lo y Buen Pastor
(199 1-1992).
c. Demandas por Responsabilidad Extracontractual contra el Ministerio
de DeCensa 1\acional. investigación
que se desarrolló durante 3 aflos.
La ünivcr>idad participa, además. en
materia de Justicia Penal }J.ülitat. en el
programa nacionJI de Banco de Daros
impulsado por el JCFES con el sistema
universitario de Informática Jurldica SUIJ.
En la actualidad se están desarrollando.
niv~l institucional los siguient~s pro·
yectos de investigación:
a
Derecho Constitucional Comparndo
Latinoamericano
Comprende el estudio de cada una de las
Constitucione~ de Jos Estados Lat inoamericanos, para concluir sobre cuáles
pueden ser las bases y principios comu·
nes de un derecho consti(ucio nal a nivel
re¡;iona l.
Metodología y Curriculum de la
Facultad Nocturna de Derecho
A partir de la experiencia en nuestra
Facultad y de las caraereríslicas comunes
de la> facultad~s nocturnas, '\C pretende
elaborar una metodología de la enwflanz¡¡ del D.:rccha, que responda a las
exigencias de dichas Facultades.
•
n~:cstliJ.'I(.ión
y Ou¡!Tollo Soci¡¡1, S~.nufé dt Qogo:( Col. Vo. 3 No. 2 MAYO-AGOSTO 1992
16S